Documents supports. Amicale des Cadres Techniques de la FFR 1

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Robert Rancourt
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2 CANEVAS U.F. 3 QUELLE DEMARCHE? Les METHODES D APPRENTISSAGE Logique Pédagogique de l Apprentissage 1 2 Les LOIS de L EXERCICE LES SITUATIONS D APPRENTISSAGE 3 4 Amicale des Cadres Techniques de la FFR 2

3 CANEVAS U.F. 3 QUELLE DEMARCHE? LES SITUATIONS PEDAGOGIQUES CONCEPTION MISE EN PLACE 5 CONDUITE - ANIMATION CORRECTION - EVALUATION 6 7 Amicale des Cadres Techniques de la FFR 3

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5 Les METHODES PEDAGOGIQUES CANEVAS U.F. 3 QUELLE DEMARCHE? Les METHODES PEDAGOGIQUES Logique Pédagogique de l Apprentissage et la Construction de l Exercice Les LOIS de L EXERCICE Méthode traditionnelle: Pédagogie autoritaire RUGBY ENFANT S appuie sur de gestes, des combinaisons. Du particulier au général JEU Pas de travail en opposition = Conduite stéréotypées RECOMPENSE Méthode globale: Pédagogie du laisser faire Méthode basée uniquement sur le jeu. RUGBY L EDUCATEUR ENFANT dans la SITUATION Méthode actuelle: Pédagogie active,démarche interactive RUGBY ENFANT L enfant possède des structures. Utilisation du jeu. Structures pédagogiques adaptées au niveau. Du général au particulier. Amicale des Cadres Techniques de la FFR 5

6 Documents supports Amicale des Cadres Techniques de la FFR 6

7 CANEVAS U.F. 3 QUELLE DEMARCHE? Les METHODES PEDAGOGIQUES Les LOIS de L EXERCICE Logique Pédagogique de l Apprentissage et la Construction de l Exercice Les LOIS de L EXERCICE OPPOSITION : Créer des conditions réelles de jeu ALTERNATIVE : être placé en situation de choix (au moins 2 solutions). LANCEMENTS : REVERSIBILITE : Possibilité de passer du statut d opposant à celui d utilisateur. REPETITION : Conditions nécessaires d apprentissage. L EDUCATEUR dans la SITUATION ESPACE : Correspondant aux formes de jeu travaillées. EFFECTIF CONSIGNES : Aux opposants, obligent les utilisateurs à s adapter. Amicale des Cadres Techniques de la FFR 7

8 Documents supports Amicale des Cadres Techniques de la FFR 8

9 CANEVAS U.F. 3 QUELLE DEMARCHE? Les METHODES PEDAGOGIQUES Logique Pédagogique de l Apprentissage Logique Pédagogique de l Apprentissage JEU Les LOIS de L EXERCICE EVOLUTION De la situation pédagogique OBSERVATION Comportements Individuels Collectifs L EDUCATEUR dans la SITUATION Détermination D Objectifs SITUATIONS PEDAGOGIQUES Amicale des Cadres Techniques de la FFR 9

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11 Les METHODES PEDAGOGIQUES CANEVAS U.F. 3 QUELLE DEMARCHE? Les SITUATIONS D APPRENTISSAGE Logique Pédagogique de l Apprentissage et la Construction de l Exercice JEU à THEMES COMPETITIONS JEU LIBRE JEU DIRIGE SITUATIONS TERRAINS SITUATIONS PROBLEMES Les LOIS de L EXERCICE SITUATIONS HORS DU TERRAINS SITUATIONS FERMEES L EDUCATEUR dans la SITUATION EXERCICES Amicale des Cadres Techniques de la FFR 11

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13 CANEVAS U.F. 3 QUELLE DEMARCHE? LES SITUATIONS PEDAGOGIQUES CONCEPTION MISE EN PLACE Observation Interprétation Connaissances Du jeu Du joueur Collectif Total Collectif de Ligne Effectif réduit Homme contre homme CONCEPTION MISE EN PLACE Détermination D OBJECTIFS CONDUITE - ANIMATION CADRAGE REGLEMENT Comportements attendus Situations TACTIQUES Suppléance Aspects réglementaires Situations STRATEGIQUES Jeu au poste Utilisateurs Opposants Rotation des dominantes Affectives, relationnelles Perceptives, décisionnelles Technique, polyvalente Physique CORRECTION - EVALUATION REPERES CONSIGNES Situation ouverte Situation fermée Amicale des Cadres Techniques de la FFR 13

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15 CANEVAS U.F. 3 QUELLE DEMARCHE? LES SITUATIONS PEDAGOGIQUES CONCEPTION MISE EN PLACE CONDUITE ANIMATION VIE de la SITUATION METHODE CONSTRUCTION des REPERES Du GENERAL au PARTICULIER EDUCATEUR JOUEURS JEU CONDUITE - ANIMATION Du SIMPLE au COMPLEXE Retour sur l action ASPECTS SECURITAIRES CORRECTION - EVALUATION ASPECTS REGLEMENTAIRES Partage du Projet Climat de Confiance de Responsabilisation COMMUNICATION: Incitation, Encouragement, Valorisation, Questionnement, Imagerie, Autocorrection, Autoévaluation Amicale des Cadres Techniques de la FFR 15

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17 CANEVAS U.F. 3 QUELLE DEMARCHE? LES SITUATIONS PEDAGOGIQUES CONCEPTION MISE EN PLACE CORRECTION EVALUATION L éducateur devra donc veiller à faire la critique CONDUITE - de ANIMATION son exercice avant de faire celle des joueurs. Evaluer les Objectifs de l éducateur Apporter les corrections Tendre vers l autoévaluation des joueurs CORRECTION - EVALUATION Amicale des Cadres Techniques de la FFR 17

18 Amicale des Cadres Techniques de la FFR 18

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