Référentiels de formation SAPAT

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1 Session d accompagnement Février 2012 Référentiels de formation SAPAT Comparaison des modules professionnels BEPA/ bac pro M.Bouquay (IEA), MH Nègre (ENFA) 1

2 Secteurs d activités visés par le titulaire des diplômes domicile Personnes fragiles Assistance administrative Aide aux activités de la vie quotidienne Activités d animation Travaux ménagers Aide auprès la petite enfance en crèche, en école Aide en établissement pour âgées, en structure médicalisée pour malades Services de confort auprès des familles Travaux ménagers Animation patrimoniale, culturelle Personnes non fragiles structures Activités d hébergement touristique 2

3 Certification de niveau V accessible en cours de cursus Baccalauréat at professionnel en 3 ans C U R S U S B A C P R O E N 3 A N S Term PRO 1 ière PRO 2 de PRO Epreuve Terminale CCF CCF CCF CCF CCF capacités professionnelles CCF capacités professionnelles CCF capacités professionnelles CCF capacités générales Baccalauréat professionnel BEPA rénové 3

4 Filière «services aux et aux territoires» 4 Intervention auprès des

5 Pourquoi comparer les référentiels de formation? Pour construire une progression sur 3 ans relire la 2nde au regard du bac pro attention particulière au début de 1 ère lien avec une progression des capacités Pour repérer ce qui contribue àla préparation du BEPA parmi les objectifs de 2 nde et de Bac Pro Pour articuler à une progression des stages Pour les changements d orientation 2nde- 1ère Diagnostic précis des décalages de pre requis/préacquis Dispositif individualisé d intégration Pour les CFA, repères pour les ajustements de la 1 ère année d apprentissage 5

6 Complémentarité des référentiels de formation_ modules professionnels 2 nde -1ère Les besoins de la personne EP1 ESF, Bio-éco pluri Les structures et organisations des SAP EP2 ESF, bio-éco, ESC, hist-géo pluri Le confort des EP3 ESF, ESC, phy-chim MP1 ESF, bio-éco, ESC Pluri ESF bio-éco Caractéristiques et besoins des pop des territoires ruraux MP2 SESG, hist-géo, bio-éco,esc Contexte des interventions de service MP6 Pluri LV; SESG,autres MP4 ESF, informatique, ESC Pluri ESF ESC Communication en situation professionnelle MP5 ESF Pluri ESF bio-éco phys chim Accomp.de la personne ds sa vie quotidienne MP3 ESF Organisation d une intervention de services aux Action pro à destination d un MAP territoire rural PFMP Stages collectifs, 6EIE

7 EP1 Les besoins de la personne Les besoins de la personne Objectif 2 Identifier les caractéristiques et les besoins des bénéficiaires des services aux MP 1 Caractéristiques et besoins des populations des territoires ruraux Conforte les connaissances acquises en seconde Objectif 2 Identifier les besoins des populations dans les territoires ruraux en fonction de leur mode de vie et des attitudes de consommation.. Appréhender les différents publics et repérer les besoins spécifiques à partir d observations. A traiter avec l objectif 2 EP2 Identifier les caractéristiques biologiques, sociales et culturelles des populations pour apporter des réponses adaptées à leurs besoins dans les territoires ruraux 7

8 EP1 Les besoins de la personne Les besoins de la personne Objectif 3 Établir une communication dans le cadre d une intervention d aide à la personne Communication adaptée avec l usager et son entourage en respectant l éthique professionnelle. Sensibiliser les apprenants aux inter actions entre la dimension humaine et la dimension matérielle des conditions de vie (pluri ESF-ESC). Prendre en compte la notion d éthique MP 4 Communication en situation professionnelle Mettre en oeuvre des techniques permettant de communiquer en situation professionnelle Objectif 6 Utiliser les techniques de la communication orale et non verbale adaptée à des situations professionnelles -contexte professionnel défini (notion de bien et de maltraitance) -l écoute, l urgence, la veille administrative - diffusion de l information, animation de réunions de service 8 en lien avec le MP3

9 EP2 Les structures et les organisations des services à la personne situer les structures et les services dans leur territoire d insertion Objectif 1 Caractériser un territoire rural ESC HG Ecologie Objectif 2 Repérer les organisations présentes sur le territoire; Cet objectif doit être traité en même temps que l obj 2 de l EP1 qui traite des publics pris en charge. Un complément d offres de services est apporté pour les publics «non fragiles» (prestations de confort, de loisirs). Caractériser les types de structures et les organismes de service aux dans les territoires d insertion MP 1 Caractéristiques et besoins des populations des territoires ruraux MP 2 Contexte des activités de service MP 6 Action professionnelle à destination d un territoire (politiques publiques; orientations vers les structures adaptées). Concevoir et réaliser une action professionnelle destinée aux acteurs et aux usagers d un territoire rural favorisant le développement local Objectif 3 Caractériser les réponses aux besoins des populations des territoires ruraux Objectif 4 Identifier les enjeux de la protection sociale Identifier les différentes actions possibles Concevoir une action en partenariat Mettre en œuvre l action avec les partenaires professionnels 9

10 EP 3 le confort des Objectif général réaliser des services visant au bien être et à la sécurité des. Ne pas séparer les enseignements théoriques et pratiques. Préparer et suivre les PFMP -prendre la dimension de la relation professionnelle à l autre (règles éthiques). Objectif 1 Participer à la restauration des Cet enseignement doit contribuer à la prise en compte d un des facteurs favorisant la bonne santé des : l équilibre alimentaire. Il doit permettre d acquérir des démarches méthodologiques d organisation, d appliquer les règles d hygiène, de sécurité et d économie en collectivité et au domicile Les séances de techniques professionnelles doivent être réalisées avant tout pour répondre à des besoins dans une situation professionnelle déterminée. MP 5 Accompagnement de la personne dans sa vie quotidienne Réaliser des services visant au bien-être des fragiles Apporter des repères en termes d organisation du travail, du respect des règles d hygiène et de mise en œuvre d attitude des préventives. Apporter des techniques professionnelles d aide aux soins à la personne précises. Permettre aux apprenants de répondre à des situations qui relèvent des actes de vie quotidienne complexes en terme techniques et organisationnels 10

11 . EP 3 le confort des réaliser des services visant au bien être et à la sécurité des. Objectif 2 Assurer le confort matériel et la sécurité des. - Les facteurs de confort acoustique, thermique, visuel et d esthétique. (inter disciplinarité ESF/ Physique) -mettre en œuvre les techniques d entretien MP 5 accompagnement de la personne dans sa vie quotidienne Réaliser des services visant au bien-être des fragiles Objectif 1 Adapter le cadre de vie pour favoriser l autonomie des dans leur cadre de vie (sécurité, hygiène, aménagement des locaux) -Prévenir les risques 11

12 EP 3 le confort des réaliser des services visant au bien être et à la sécurité des. Objectif 3 Maîtriser les règles de prévention pour le confort des. Repérer les risques. Adopter une attitude préventive (formation PRAPS2S) Objectif 4 Participer à l animation et à l encadrement d activités auprès des fragiles MP 5 accompagnement de la personne dans sa vie quotidienne Réaliser des services visant au bien-être des fragiles mesurer ses limites tout en répondant aux situations d urgence Objectif 2 Mettre en œuvre une intervention d aide à la personne -assurer les soins d hygiène et de confort -repérer les risques - adopter une attitude professionnelle -accompagner et participer à l élaboration du projet de vie Objectif 3 Prendre des initiatives adaptées au contexte Fixer le cadre d intervention. 12

13 EP 3 le confort des pour mesurer la faisabilité de l intervention on la Objectif général réaliser des services visant au bien être et à la sécurité des réalise ponctuellement en lien avec le MP5 réponses pour organiser du confort matériel et corporel dans une situation donnée MP 3 Organisation d une intervention de services aux Organiser une intervention auprès de en s adaptant aux diverses situations professionnelles rencontrées en structure ou au domicile notamment dans le domaine de la restauration, du confort matériel et corporel et du maintien du lien social Toujours s appuyer sur une situation problème qui se complexifie au cours de la formation et des PFMP Objectif 1 Repérer le contexte de l intervention en lien avec MP1 et MP2 Objectif 2 Organiser les moyens matériels et humains Objectif 3 Proposer l intervention. Objectif 4 opérer des choix: analyse de la situation Évaluer l intervention Recherche méthodologique 13