Fiche de lecture. A quoi ça sert?

Transcription

1 Fiche de lecture A quoi ça sert?

2 un exercice qui doit avant tout vous être utile à vous elle consiste à donner la structure logique d un texte et à énoncer clairement et de façon synthétique les idées développées par un auteur dans tel ou tel ouvrage ou dans tel ou tel de ses articles. La fiche de lecture doit pouvoir être réutilisée tout au long de vos études : vous avez donc tout intérêt à la réaliser sur des ouvrages «incontournables», sur des classiques des sciences infirmières, mais aussi sur des ouvrages qui traitent à fond d une question, ou d une problématique précise (par exemple, l intimité, la pudeur, le soin, la relation...).

3 A quoi ça ressemble? elle ne doit pas être trop longue ou trop courte entre 5 et 10 pages pour les plus longs livres elle doit être rédigée de façon soignée et concise. Evitez toutes les formules inutiles astreignez-vous à un style simple selon la règle suivante : une idée par phrase, une phrase par idée chaque phrase comportant un sujet, un verbe, un complément.

4 Travail préliminaire Pour faire une bonne fiche de lecture: Lire attentivement le texte sur lequel vous voulez travailler ; c est-à-dire, crayon en main, vous devez commencer à noter au brouillon les idées importantes et être capable de vous orienter dans le plan de l ouvrage Noter précisément les pages où se trouvent les définitions importantes, les concepts centraux de la pensée de l auteur Noter les passages que vous n avez pas compris pour pouvoir y revenir et éviter de faire un contresens Noter les passages qui vous posent problème et que vous estimez susceptibles de faire l objet d une critique raisonnée.

5 Le plan de la fiche en cinq points

6 1 er point Commencez par énoncer le prénom et le nom de l auteur de l ouvrage ou de l article, le titre de l ouvrage ou de l article, le lieu de publication, la maison d édition, la date de publication, le nombre de page. Par exemple, JANSSEN, T. La solution intérieure. Paris : Fayard, p N oubliez pas que les titres d ouvrages se mettent en italiques, cf. les normes bibliographiques données par le CDOC. Il s agit de conventions institutionnelles qu il vous sera demandé de respecter dans tous vos devoirs.

7 2 ème point Formuler clairement quel est le genre de l ouvrage : est-ce qu il s agit d un essai théorique (philosophique, polémique, journalistique...), d une étude historique, d une enquête de sociologie, d un rapport, d un recueil d articles,...

8 3 ème point Définir clairement quel est le thème de l ouvrage : autrement dit, expliquer en quelques lignes quel est le sujet général dont traite l ouvrage. Attention, je ne vous demande pas de paraphraser le titre de l ouvrage, mais de donner un thème précis. Le thème doit correspondre à l ensemble de l ouvrage.

9 4 ème point Synthétiser la structure du texte : faire le plan logique du texte en fonction du développement de l argumentation de l auteur et de ses idées fortes. Le plan n est pas la table des matières de l ouvrage. Vous devez pour chaque partie, dire ce dont l auteur traite, ce qu il veut démontrer, comment il le démontre, quelle est sa conclusion, ce qu il lui reste à montrer et qui justifie qu il s attaque à un autre pan du problème...

10 5 ème point Expliquer, en quelques lignes, de façon convaincante et raisonnée quelles sont les limites de l ouvrage. Par exemple, vous pourrez vous interroger sur ce que l auteur n a pas suffisamment traité, ce qu il a échoué à montrer, ce qu il a passé sous silence, ce qu il a au contraire survalorisé, etc. Enfin, vous pouvez émettre des critiques en vous aidant par exemple sur d autres ouvrages. N oubliez pas de conclure votre fiche de lecture, en mentionnant ce que l ouvrage vous a appris et les sujets qu il peut vous aider à traiter à l avenir

11 Critères attendues: LES CARACTÉRISTIQUES DE L OUVRAGE : le titre l auteur l éditeur la date de parution, lieu, édition. ANALYSE GLOBALE le genre (essai ; histoire ; recueil d articles ; vulgarisation...) le thème central la posture de l auteur (époque et courant de pensée) IDÉES PRINCIPALES DU TEXTE les idées (synthèse de l ouvrage), les concepts essentiels les arguments (idées essentielles) les citations caractéristiques CRITIQUE ce que nous apprend cette lecture les questions non résolues, ou soulevées les critiques positives ou contradictoires LES LIENS mettre en lien avec d autres lectures déjà faites envisager des lectures complémentaires approfondissement et de critique

12 Evaluation de l UE 6.1 Fiche de lecture du 1 er chapitre du livre de Collière MF. Promouvoir la vie. De la pratique des femmes soignantes aux soins infirmiers. Paris : Inter Edition, p.391. Rendu à faire pour le 29 janvier, à 16h au plus tard auprès du secrétariat d année Correction réalisé par le formateur de suivi pédagogique Respecter les normes de présentation des écrits professionnels