Cycle 2 CE I. Nom : Français. Évaluation. Langage oral. Lecture. Écriture. Vocabulaire. Grammaire - La phrase. Grammaire - Les classes de mots

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1 Cycle 2 Nom : CE I Français Langage oral 1 Faire un récit structuré. 2 S'exprimer avec précision pour se faire comprendre dans les activités scolaires. 3 Présenter à la classe un travail individuel ou collectif. 4 Participer à un échange. 5 Réciter des textes en prose ou des poèmes (une dizaine). Lecture 6 Lire silencieusement un texte; manifester sa compréhension. 7 Lire silencieusement un énoncé, une consigne, et comprendre ce qui est attendu. 8 Participer à une lecture dialoguée. 9 Écouter et lire des œuvres intégrales courtes. 10 Identifier les personnages, les évènements... d'un récit lu. 11 Comparer un texte nouvellement entendu ou lu avec un ou des textes connus. 12 Lire ou écouter lire des œuvres intégrales ; rendre compte de sa lecture. 13 Écriture Copier un texte court en respectant l'orthographe, la ponctuation, les majuscules et en soignant la présentation ; cas particulier des textes de récitation (illustrer). 14 Écrire sous la dictée des phrases ou un texte court (5 lignes). 15 Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple, puis plusieurs puis un texte de 5 à 10 lignes. 16 Relire sa production et la corriger. Vocabulaire 17 Donner des synonymes 18 Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d'action ou un nom. 19 Utiliser l'ordre alphabétique pour consulter le dictionnaire (première approche) Grammaire - La phrase 21 Transposer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative. Grammaire - Les classes de mots 22 Distinguer selon leur nature : verbes, noms, articles, pronoms personnels (sujets), adjectifs qualificatifs 23 Distinguer nom propre et nom commun. 24 Commencer à repérer les articles élidés et contractés ; manipuler d'autres déterminants. 25 Modifier le sens d'un verbe en ajoutant un adverbe. Grammaire - Les fonctions 26 Dans une phrase simple où l'ordre sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et son sujet. 27 Répondre oralement aux questions : où? quand? pourquoi? comment? Grammaire - Les genres et les nombres 28 Appliquer les notions de masculin-féminin, singulier/pluriel Appliquer les règles d'accord du verbe avec son sujet, le déterminant et le nom qu'il détermine, l'adjectif qualificatif et le nom qu'il qualifie. Grammaire - Le verbe Comprendre la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d'action déjà faite, en train de se faire, et non encore faite. 31 Identifier le présent, l'imparfait, le futur et le passé composé de l'indicatif des verbes étudiés ; donner leur infinitif. 32 Conjuguer les verbes du premier groupe, être et avoir au présent, au futur et au passé composé de l'indicatif.

2 33 Conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir au présent de l'indicatif. Orthographe 34 Écrire sous la dictée des phrases ou un texte court (5 lignes), préparés ou non. 35 Dans les productions dictées ou autonomes, respecter les correspondances entres lettres et sons ; cas particuliers (c/ç ; c / qu ; g / gu / ge ; s/ss ) 36 Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés. 37 Marquer l accord entre le sujet et le verbe dans les phrases où l ordre sujet-verbe est respecté, entre l adjectif qualificatif et le nom qu il qualifie. 38 Orthographier sans erreur les formes conjuguées apprises. 39 Utiliser à bon escient le point, la majuscule, ainsi que la virgule dans le cas de l énumération. Mathématiques Nombres et calcul 1 Connaitre (écrire et nommer) les nombres entiers inférieurs à Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée, les comparer, les ranger, les encadrer. 3 Écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10, de 100 en 100 etc. 4 Connaitre les doubles et moitiés de nombres d'usage courant. 5 Mémoriser les tables de multiplication par 2, 3, 4 et 5. 6 Connaitre et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits. 7 Calculer en ligne des suites d'opérations. 8 9 Connaitre et utiliser les techniques opératoires de l'addition et de la soustraction pour des nombres inférieurs à Connaitre une technique opératoire de la multiplication et l'utiliser pour effectuer des multiplications de nombres à un chiffre. 10 Diviser par 2 ou par 5 des nombres inférieurs à 100 (quotient exact entier). 11 Résoudre des problèmes relevant de l'addition, de la soustraction et de la multiplication. 12 Approcher la division de deux nombres entiers à partir d'un problème de partage ou de groupements. 13 Utiliser les fonctions de base de la calculatrice. Géométrie 14 Décrire, reproduire, tracer un carré, un rectangle, un triangle rectangle. 15 Utiliser les instruments pour réaliser des tracés : règle, équerre ou gabarit de l'angle droit. 16 Percevoir et reconnaitre quelques relations et propriétés géométriques : alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs. 17 Repérer des cases et des nœuds d'un quadrillage. 18 Connaitre et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié. 19 Reconnaitre, décrire, nommer différents solides droits : cube, pavé Grandeurs et mesures 20 Utiliser un calendrier pour comparer des durées. 21 Connaitre la relation entre heure et minute, mètre et centimètre, kilomètre et mètre, kilogramme et gramme, euro et centime d'euros. 22 Mesurer des segments, des distances. 23 Résoudre des problèmes de longueur et de masse. Organisation et gestion des données 24 Utiliser un tableau, un graphique. 25 Organiser les informations d'un énoncé. Éducation Physique et Sportive 1 Réaliser une performance 2 Adapter ses déplacements à différents types d'environnement. 3 S'opposer individuellement et collectivement. 4 Concevoir et réaliser des actions à visée expressive, artistique, esthétique.

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4 Anglais 1 Écouter, reconnaitre les sonorités spécifiques, reproduire les rythmes, phonèmes, intonations 2 Mémoriser et dire des comptines et des chants 3 Repérer une affirmation, une question, une exclamation, selon l'intonation 4 Participer à de brefs échanges rituels 5 Connaitre et repérer quelques aspects représentatifs du programme Découverte du monde Se repérer dans l'espace et le temps 1 Se repérer, s'orienter, se déplacer dans l'espace familier 2 Découvrir de nouveaux espaces par leur représentation (photos, cartes...) 3 Reconnaitre et décrire des paysages. 4 Utiliser les outils de repérage et de mesure du temps. Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets 5 Observer et identifier quelques caractéristiques du vivant : naissance, croissance et reproduction 6 Respecter l'environnement 7 Construire un circuit électrique simple Pratique artistique et Histoire des arts 1 Avoir une pratique artistique 2 Exprimer avec précision ses sensations, ses émotions 3 Observer, écouter, décrire et comparer Arts visuels 4 Acquérir les techniques traditionnelles : peinture, dessin 5 Acquérir les techniques simples numériques Éducation musicale 6 Chanter juste 7 Participer à une chorale 8 Découvrir les instruments de musique Instruction civique et morale 1 Adopter un comportement responsable 2 Acquérir de l'autonomie 3 Approfondir les règles de vie collective

5 Cycle 3 Nom : CE Français Langage oral Raconter, décrire, exposer : faire un récit structuré, inventer et modifier des histoires, décrire des images, exprimer des sentiments. Échanger, débattre : écouter et prendre en compte ce qui a été dit, questionner, exprimer et justifier un accord, un désaccord, émettre un point de vue personnel. 3 Réciter : dire sans erreur et de manière expressive des textes en prose ou des poèmes (une dizaine). 4 Lecture Lire les consignes de travail, les énoncés de problèmes dont le vocabulaire difficile ou nouveau a été élucidé par le professeur. 5 Lire à haute voix, après préparation. 6 Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire ; reformuler, répondre à des questions. 7 Repérer dans un texte des informations explicites. 8 Reconnaitre les marques de ponctuation. 9 Repérer dans un texte les différents termes désignant un personnage, les temps des verbes et les mots de liaison, les deux points et les guillemets (paroles des personnages). 10 Lire un texte documentaire, descriptif ou narratif. Restituer, à l oral ou par écrit, l essentiel du texte Littérature 11 Lire une œuvre intégrale. 12 Rendre compte des œuvres lues, donner son point de vue. 13 Raconter de mémoire. 14 Établir des relations entre des textes ou des œuvres. 15 Écriture Copier sans erreur (formation des lettres, orthographe, ponctuation) un texte de cinq à dix lignes en soignant la présentation. 16 Copier avec soin, en respectant la mise en page, un texte appris en récitation. Rédaction 17 Dans les diverses activités scolaires, proposer une réponse écrite, explicite et énoncée dans une forme correcte. 18 Rédiger un court texte narratif, un court dialogue. 19 Amplifier une phrase en ajoutant des mots coordonnés par et (nom, adjectif, verbe). 20 Améliorer (corriger et enrichir) un texte en fonction des remarques et aides du maitre. 21 Vocabulaire - acquisition du vocabulaire Utiliser à bon escient des termes appartenant aux lexiques des repères temporels, de la vie quotidienne et du travail scolaire. 22 Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions étudiées. 23 Savoir ce qu est une abréviation (ex. adj. dans un article de dictionnaire). Vocabulaire - maitrise du sens des mots 24 Dans un texte, relever les mots d un même domaine (ex. le vocabulaire de la mer). 25 Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire. 26 Préciser, dans son contexte, le sens d un mot connu ; le distinguer des autres sens possibles. Vocabulaire - familles de mots 27 Construire ou compléter des familles de mots. Vocabulaire - utilisation du dictionnaire 28 Épeler un mot, connaitre l'ordre alphabétique, classer des mots par ordre alphabétique. 29 Utiliser le dictionnaire pour trouver le sens d un mot.

6 Grammaire - la phrase 30 Transformer une phrase simple affirmative en phrase négative ou interrogative, ou inversement. 31 Identifier le verbe conjugué dans une phrase simple et fournir son infinitif. Grammaire - les classes de mots 32 Distinguer selon leur nature le verbe, le nom (propre/commun), les articles, les déterminants possessifs, les pronoms personnels (sujets), les adjectifs qualificatifs. 33 Modifier le sens d un verbe en lui ajoutant un adverbe ; relier des phrases simples par des mots de liaison temporelle (ex. les adverbes puis, alors...). Grammaire - les fonctions 34 Comprendre la différence entre la nature d un mot et sa fonction. 35 Connaitre la distinction entre compléments du verbe et compléments du nom. 36 Dans une phrase simple où l ordre sujet-verbe est respecté : - identifier le verbe et le sujet reconnaitre le complément d objet (direct et indirect), reconnaitre le complément de nom. 37 Approche de la circonstance : savoir répondre oralement aux questions où?, quand?, comment?, pourquoi? 38 Dans le groupe nominal, comprendre la fonction de ses éléments (le nom, le déterminant, l adjectif qualificatif qui le qualifie, le nom qui le complète), manipuler l'adjectif et le complément du nom. Grammaire - le verbe 39 Comprendre les notions d action passée, présente, future Connaitre les personnes, les règles de formation et les terminaisons des temps simples étudiés (présent, futur, imparfait). Conjuguer les verbes des premier et deuxième groupes, ainsi qu être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir : à l'indicatif présent, futur, imparfait. 42 Repérer dans un texte l infinitif d un verbe étudié. Grammaire - les accords 43 Connaitre les règles : de l'accord du verbe avec son sujet, de l'accord entre déterminant et nom, nom et adjectif. Orthographe 44 Écrire sous la dictée un texte d au moins cinq lignes. Orthographe - compétences grapho-phoniques 45 Respecter les correspondances entre lettres et sons 46 Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss, c/ç, c/qu, g/gu/ge). 47 Respecter la valeur des lettres en fonction de la consonne suivante (n devenant m devant m, b, p). 48 Utiliser sans erreur les accents (é, è, ê). Orthographe grammaticale 49 Écrire sans erreur les pluriels des noms se terminant par s, x, z ; par -al, par -ou. 50 Utiliser sans erreur les marques du pluriel et du féminin des adjectifs. 51 Écrire sans erreur les formes des verbes étudiés aux temps étudiés. 52 Appliquer la règle de l accord du verbe avec le sujet. 53 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l adjectif (épithète). 54 Écrire des homophones grammaticaux sans erreur (a/à, ont/on, est/et, sont/son) Orthographe lexicale 55 Écrire sans erreur des noms et des adjectifs se terminant par une consonne muette. 56 Écrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement utilisés. 57 Connaitre la notion d homonyme.

7 Mathématiques Nombres et calcul - les nombres entiers jusqu'au million 1 Connaitre (écrire et nommer) les nombres entiers jusqu'au million 2 Comparer, ranger, encadrer ces nombres. 3 Connaitre et utiliser des expressions telles que : double, moitié ou demi, triple, quart d un nombre entier. Nombres et calcul - calcul sur les nombres entiers ; calculer mentalement 4 Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d addition et de multiplication. 5 Calculer mentalement des sommes, des différences, des produits. Nombres et calcul - effectuer un calcul posé 6 Addition, soustraction et multiplication. 7 Connaitre une technique opératoire de la division et la mettre en œuvre avec un diviseur à un chiffre. 8 Organiser ses calculs pour trouver un résultat par le calcul mental, en posant les opérations, où à l aide de la calculatrice. 9 Utiliser les touches des opérations de la calculatrice. Nombres et calcul - problèmes 10 Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations 11 Géométrie dans le plan Reconnaitre, décrire, nommer et reproduire, tracer des figures géométriques : carré, rectangle, losange, triangle rectangle. 12 Vérifier la nature d une figure plane en utilisant la règle graduée et l équerre. 13 Construire un cercle avec un compas. 14 Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu. 15 Reconnaitre qu une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie, par pliage ou à l aide du papier calque. 16 Tracer, sur papier quadrillé, la figure symétrique d une figure donnée par rapport à une droite donnée. Géométrie dans l'espace 17 Reconnaitre, décrire et nommer : un cube, un pavé droit. 18 Utiliser en situation le vocabulaire : face, arête, sommet. Géométrie - problèmes de reproduction, de construction 19 Reproduire des figures (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d un modèle. 20 Construire un carré ou un rectangle de dimensions données. 21 Grandeurs et mesures Connaitre les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : pour les longueurs (mm, cm, m, km) ; pour les masses (kg, g); pour les capacités (cl, l); pour la monnaie (euro, centime d'euro); pour le temps (h, mn, s, mois, 22 Utiliser des instruments pour mesurer des longueurs, des masses, des capacités. 23 Exprimer cette mesure par un nombre entier ou un encadrement par deux nombres entiers ; Vérifier qu un angle est droit en utilisant l équerre ou un gabarit 24 Calculer le périmètre d un polygone. 25 Lire l heure sur une montre à aiguilles ou une horloge. Grandeurs et mesures - problèmes 26 Résoudre des problèmes dont la résolution implique les grandeurs ci-dessus. Organisation et gestion de données 27 Savoir organiser les données d un problème en vue de sa résolution. 28 Utiliser un tableau ou un graphique en vue d un traitement des données. Éducation Physique et Sportive 1 Réaliser une performance mesurée. 2 Adapter ses déplacements à différents types d'environnement. 3 S'opposer individuellement et collectivement. 4 Concevoir et réaliser des actions à visée expressive, artistique, esthétique.

8 Anglais 1 Communiquer : se présenter, répondre à des questions et en poser. 2 Comprendre des consignes, des mots familiers et des expressions très courantes 3 Connaitre quelques éléments culturels anglo-saxons Sciences expérimentales et Technologie 1 Observer. 2 Questionner. 3 Expérimenter. 4 Argumenter. 5 Pratiquer une démarche d'investigation. Culture humaniste Histoire 1 Identifier les grandes périodes 2 Caractériser les grandes périodes par un personnage, un évènement, une œuvre, un monument Géographie 3 Identifier les principales caractéristiques de la géographie de la France Pratique artistique et histoire des arts Arts visuels 4 Développer l'expression et la création 5 Reconnaitre une œuvre d'art Éducation musicale 6 Pratiquer le chant 7 Développer l'écoute Histoire des arts 8 Rencontrer des œuvres 9 Développer la curiosité pour de nouvelles œuvres. 10 Situer une œuvre dans son époque. 11 Comprendre une œuvre à travers son époque Les technologies de l'information et de la communication 1 S'approprier un environnement informatique de travail 2 Voir, produire, traiter, exploiter des données 3 S'informer, se documenter 4 Communiquer, échanger Instruction civique et morale. 1 Comprendre et respecter les contraintes de la vie sociale 2 Comprendre la nécessité d'être responsable de ses actes 3 Respecter les adultes, les autres élèves 4 Connaitre et respecter les valeurs communes.