Sommaire de cours DAAN06 ANGLAIS DAP (ATELIER)

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1 sommaire ANGLAIS DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Groupes repères : Sommaire de cours DAAN06 ANGLAIS DAP (ATELIER) Enseignants : MICHELLE CHARTRAND; ADA OLIVIA MUCCI Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 C1 x x X C2 x x C3 x x Nature des évaluations de l étape 1 : Examens, dictées, évaluation continuelle (orale), travaux, situations d`apprentissages, projets Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Examens, dictées, évaluation continuelle (orale), travaux, situations d`apprentissages, projets Nature des évaluations de l étape 3 : Examens, dictées, évaluation continuelle (orale), travaux, situations d`apprentissages, projets Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : Documents maison (modification) sommaire ANGLAIS DAP (ATELIER).docx

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3 sommaire ANGLAIS DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Groupes repères : Sommaire de cours DAAN06 ANGLAIS DAP (ATELIER) Enseignants : MICHELLE CHARTRAND; ADA OLIVIA MUCCI Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 C1 x x X C2 x x C3 x x Nature des évaluations de l étape 1 : Examens, dictées, évaluation continuelle (orale), travaux, situations d`apprentissages, projets Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Examens, dictées, évaluation continuelle (orale), travaux, situations d`apprentissages, projets Nature des évaluations de l étape 3 : Examens, dictées, évaluation continuelle (orale), travaux, situations d`apprentissages, projets Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : Documents maison (modification) sommaire ANGLAIS DAP (ATELIER).docx

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5 sommaire ARTS PLASTIQUES DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Sommaire de cours DAAR04 ARTS PLASTIQUES DAP (ATELIER) Groupes repères : Enseignants : FRANCINE BEAUCHAMP Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 C 1 X X X C 2 X X Nature des évaluations de l étape 1 : Notions de couleurs primaires et secondaires, couleurs chaudes/froides, dessin d observation, façonnage Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Travailler à la manière de (apprécier l artiste et créer à sa manière), modelage, peinture, etc Nature des évaluations de l étape 3 : Travailler à la manière de (apprécier l artiste et créer à sa manière),impression, dessin, encre, etc. Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : L ordre et la nature des projets peuvent être sujet à changement, selon le niveau de la clientèle

6 sommaire ARTS PLASTIQUES DAP (ATELIER).docx

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8 sommaire ÉDUCATION PHYSIQUE DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Sommaire de cours DAEDU5 E DUCATION PHYSIQUE DAP (ATELIER) Groupes repères : Enseignants : CAROLINE LEBLANC; YAN MARTIN NOËL; DAVID O'NEIL Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 Agir (C1) X X X Interagir (C2) X X X Adopter (C3) X X X Nature des évaluations de l étape 1 : Grilles d observations selon la compétence, participation/respect/sécurité, test écrit Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Grilles d observations selon la compétence, participation/respect/sécurité, évaluation par les paires Nature des évaluations de l étape 3 : Grilles d observations selon la compétence, participation/respect/sécurité, Carnet santé Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : En adaptation scolaire, compte tenu du grand nombre de périodes en éducation physique, nous toucherons à plusieurs moyens d actions différents dans une même étape. sommaire ÉDUCATION PHYSIQUE DAP (ATELIER).docx

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10 sommaire UNIVERS SOCIAL DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Sommaire de cours DAEC02 E thique et culture DAP (ATELIER) Groupes repères : Enseignants : FRANCIS BOLDUC; JOSÉE GARCEAU; SONIA HAMEL; ANNIE LABELLE; MARYLENE PELLETIER; GENEVIÈVE PINSONNEAULT; STÉPHANIE PROULX Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 Compétence X X X 1 Compétence 2 X X Nature des évaluations de l étape 1 : Questionnements Projets Tests sur la connaissance de soi SAÉ Évaluations Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Production écrite Minitest Grilles d observation SAÉ : Des rites et des règles

11 Nature des évaluations de l étape 3 : SAÉ : Le frère André Travaux d étape Examen Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : sommaire ÉTHIQUE ET CULTURE (ATELIER).docx

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13 sommaire ETHIQUE ET CULTURE DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Groupes repères : Sommaire de cours DAEC02 ETHIQUE ET CULTURE DAP (ATELIER) Enseignants : ANNIE LABELLE ET FRANCIS BOLDUC Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 Compétence 1 x x Compétence 2 x x x Compétence 3 x x Nature des évaluations de l étape 1 : L ordre social, les valeurs et les normes Situation d apprentissage et d évaluation Examens Fiches synthèse de lecture Débats Grilles d observation Grilles d autoévaluation Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Le patrimoine religieux, les fondateurs, les institutions au Québec et les impacts au sein de la société d aujourd hui Situation d apprentissage et d évaluation Examens Fiches synthèse de lecture Débats Grilles d observation

14 Grilles d autoévaluation Nature des évaluations de l étape 3 : Les contraintes de la liberté, les droits, les devoirs, les responsabilités, l indépendance et l autonomie Situation d apprentissage et d évaluation Examens Fiches synthèse de lecture Débats Grilles d observation Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : sommaire ETHIQUE ET CULTURE DAP (ATELIER).docx

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16 sommaire FRANÇAIS DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Groupes repères : Sommaire de cours DAFR20 FRANÇAIS DAP (ATELIER) Enseignants : FRANCIS BOLDUC ET ANNIE LABELLE Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 Compétence 1 x x x Compétence 2 x x x Compétence 3 x x Nature des évaluations de l étape 1 : La structure de la phrase de base, le groupe du nom, le groupe du verbe, les verbes à l indicatif et certains homophones Situation d apprentissage et d évaluation Fiches synthèse de lecture Lecture d un roman Compréhensions de lecture Situations d écriture Dictées Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Le groupe complément de phrase (suite), certains homophones, les classes de mots invariables, stratégies de lecture et d écriture Situation d apprentissage et d évaluation

17 Fiches synthèse de lecture Lecture d un roman Compréhensions de lecture Situations d écriture Dictées Présentations orales Nature des évaluations de l étape 3 : Les différents groupes de la phrase de base, homophones, révision grammaire, révision des stratégies, lecture d un roman Situation d apprentissage et d évaluation Fiches synthèse de lecture Lecture d un roman Compréhensions de lecture Situations d écriture Dictées Présentations orales Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : sommaire FRANÇAIS DAP (ATELIER).docx

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19 sommaire MATHEMATIQUE DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Groupes repères : Sommaire de cours DAMA20 MATHEMATIQUE DAP (ATELIER) Enseignants : FRANCIS BOLDUC et ANNIE LABELLE Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 Compétence 1 x x x Compétence 2 x x x Compétence 3 Nature des évaluations de l étape 1 : Arithmétique Situations d apprentissage et d évaluation Situations d application Situations problème Examens Dictées de nombres Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Arithmétique (suite), géométrie et mesure Situations d apprentissage et d évaluation Situations d application Situations problème Examens Dictées de nombres

20 Nature des évaluations de l étape 3 : Arithmétique (suite), probabilités et statistiques Situations d apprentissage et d évaluation Situations d application Situations problème Examens Dictées de nombres Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : sommaire MATHEMATIQUE DAP (ATELIER).doc

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22 sommaire ETHIQUE ET CULTURE DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Groupes repères : Sommaire de cours DAHU06 UNIVERS SOCIAL DAP (ATELIER) Enseignants : FRANCIS BOLDUC; JOSÉE GARCEAU; SONIA HAMEL; ANNIE LABELLE; MARYLENE PELLETIER; GENEVIÈVE PINSONNEAULT; STÉPHANIE PROULX Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 Compétence x X 1 Compétence x x 2 Compétence 3 x X X Nature des évaluations de l étape 1 : Géographie : Évaluations des opérations intellectuelles (stratégies de lecture) Projet Cartes géographiques SAÉ : La forêt désenchantée Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Histoire : Questionnement Méthode historique Composition interdisciplinaire avec français Projet

23 Évaluations de connaissance SAÉ : roche papier texto Fiches synthèses Nature des évaluations de l étape 3 : SAÉ : Québec : ville patrimoniale SAÉ : La démocratie Fiches synthèses Projet Questionnement Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : sommaire UNIVERS SOCIAL DAP (ATELIER).

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25 sommaire UNIVERS SOCIAL DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Groupes repères : Sommaire de cours DAHU06 UNIVERS SOCIAL DAP (ATELIER) Enseignants : ANNIE LABELLE ET FRANÇIS BOLDUC Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 Géographie x CD1 CD2 Histoire x CD1 CD3 Géographie x CD1 CD2 CD3 Histoire CD1 CD2 CD3 x Nature des évaluations de l étape 1 : Géographie : Territoire énergétique de l Alberta et New York, la métropole Situation d apprentissage et d évaluation Cartes géographiques Examens Grilles d observation Fiches synthèse Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 :

26 Nature des évaluations de l étape 2 : Histoire : Révolution américaine et l industrialisation Situation d apprentissage et d évaluation Examens Grilles d observation Fiches synthèse lecture Nature des évaluations de l étape 3 : Géographie : Les territoires autochtones et industriels Situation d apprentissage et d évaluation Cartes géographiques Examens Grilles d observation Fiches synthèse Histoire : Impérialisme, colonisation, droits et libertés civiles Situation d apprentissage et d évaluation Examens Grilles d observation Fiches synthèse lecture Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : sommaire UNIVERS SOCIAL DAP (ATELIER).doc

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28 sommaire ETHIQUE ET CULTURE DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Sommaire de cours DAEC02 ETHIQUE ET CULTURE DAP 2 (ATELIER) Groupes repères : (an 2) Enseignants : JOSÉE GARCEAU; MARYLENE PELLETIER; STÉPHANIE PROULX Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 Réfléchir sur des questions X X éthique. Manifester une compréhension du phénomène religieux X X Nature des évaluations de l étape 1 : Sujet 1 : droits et libertés réflexions sur les limites de la liberté comparaison avec ailleurs dans le monde Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Sujet 2 : traditions religieuses rites et règles dans les fêtes Sujet 3 : patrimoine religieux québécois Nature des évaluations de l étape 3 : Sujet 4 : l ordre social : transformation des valeurs et des normes règles dans la société Sujet 5 : révision des sujets de l année Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : sommaire ETHIQUE ET CULTURE DAP (ATELIER).docx

29 sommaire FRANÇAIS DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Sommaire de cours DAFR20 FRANÇAIS DAP (ATELIER) Groupes repères : Enseignants : JOSÉE GARCEAU; MARYLENE PELLETIER; STÉPHANIE PROULX Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 lire X X X écrire X X oral X X Nature des évaluations de l étape 1 : Grammaire : ordre alphabétique, signes orthographiques, formation des mots, ponctuation, formation du pluriel, formation du féminin, classes de mots, organisateurs textuels, marqueurs de relation Grammaire de la phrase : la phrase de base Texte informatif Texte descriptif : structure, schéma, cohérence et organisation Présentation du roman (1 à lire et évaluation sur la compréhension par la suite) Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Grammaire : groupes de mots, fonctions dans une phrase, synonymes et antonymes, homophones, les types de phrases, vocabulaire, reprises d idée. Grammaire de la phrase : ajouts de groupes, de compléments dans la phrase. Texte littéraire : la bande dessinée et roman photo Texte narratif : conte de Noel 2 romans à lire avec une évaluation de la compréhension. Nature des évaluations de l étape 3 : Grammaire : accord du verbe, participe passé, liens entre les phrases, révision de la grammaire depuis le début de l année. Grammaire de la phrase : ajout de référents et connecteurs entre les phrases. Texte d opinion (débats, entrevues) Le poème Texte expressif : la pub Lecture de 2 romans et évaluation de la compréhension Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : sommaire FRANÇAIS DAP (ATELIER).doc

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31 sommaire MATHEMATIQUE DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Sommaire de cours DAMA20 MATHEMATIQUE DAP 2 (ATELIER) Groupes repères : (an 2) e année Enseignants : JOSÉE GARCEAU; MARYLENE PELLETIER; STÉPHANIE PROULX Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 Résoudre une situation problème X X Utiliser un raisonnement mathématique X X X Nature des évaluations de l étape 1 : Agent math section 1 : sens et écriture des nombres (nombres naturels, fractions, nombres entiers, nombres décimaux) Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Agent math section 2 : sens des opérations sur les nombres (nombres naturels, fractions, nombres entiers, nombres décimaux) Nature des évaluations de l étape 3 : Agent math section 3 : géométrie Agent math section 4 : mesure Agent math section 5 : statistique Agent math section 6 : probabilité Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 :

32 sommaire UNIVERS SOCIAL DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Groupes repères : (an 2) Sommaire de cours DAHU06 UNIVERS SOCIAL DAP (ATELIER) Enseignants : JOSÉE GARCEAU; MARYLENE PELLETIER; STÉPHANIE PROULX Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 histoire X X géographie X X Nature des évaluations de l étape 1 : Sujet 1 : La christianisation de l occident. Sujet 2 : Essor urbain et commercial : Le commerce au Moyen Âge. Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Sujet 3 : Territoires urbains : Métropole (Montréal) Sujet 4 : Territoires régionaux : Tourisme. Nature des évaluations de l étape 3 : Sujet 5 : Expansion européenne dans le monde : le renouvellement de la vision de l homme. Sujet 6 : Territoire forestier Sujet 7 : Territoire agricole Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : Autres informations : Sommaire UNIVERS SOCIAL DAP2 (ATELIER).docx

33 sommaire MATHEMATIQUE DAP (ATELIER) École secondaire Armand Corbeil «Une école multiprogramme» Groupes repères : SECONDAIRE 1 Sommaire de cours DAMA20 MATHEMATIQUE DAP 2 (ATELIER) Enseignants : STÉPHANIE PROULX, FRANCIS BOLDUC Évaluation des compétences : (Un «X» indique que la compétence sera évaluée au cours de l étape indiquée : Libellé Étape 1 Étape 2 Étape 3 Résoudre une situation problème X X Utiliser un raisonnement mathématique X X X Nature des évaluations de l étape 1 : Sujet 1 : Les nombres naturels Sujet 2 : Les statistiques Sujet 3 : fractions partie 1 (comparaisons, réductions, fractions équivalentes) Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 1 : Nature des évaluations de l étape 2 : Sujet 4 : nombres décimaux Sujet 5 : géométrie partie 1 (types de droites, relations entre les angles, justification des mesures des angles, constructions de droites) Examen de mi année Sujet 6 : fractions partie 2 (4 opérations sur les fractions,) Nature des évaluations de l étape 3 : Sujet 7 : géométrie partie 2 (polygones, quadrilatères, triangles) Sujet 8 : nombres entiers Sujet 9 : géométrie partie 3 (plan cartésien, unités de longueur, périmètre, aire, volume) Révision de l année Compétences non disciplinaires appréciées à l étape 3 : sommaire MATHEMATIQUE DAP sec1 (ATELIER).docx