ÉCOLE PUBLIQUE DES CHAZELLES. Livret d évaluation. Cycle 2 CE1. Nom :... Prénom :... Date de naissance :... Année scolaire 20.../20... Enseignant...

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "ÉCOLE PUBLIQUE DES CHAZELLES. Livret d évaluation. Cycle 2 CE1. Nom :... Prénom :... Date de naissance :... Année scolaire 20.../20... Enseignant..."

Transcription

1 ÉCOLE PUBLIQUE DES CHAZELLES Livret d évaluation Cycle 2 CE1 Nom :... Prénom :... Date de naissance :... Année scolaire 20.../20... Enseignant...

2 Dans ce livret vous trouverez: en gras: les compétences figurant dans le palier 1 de l'attestation de maîtrise des connaissances et compétences au CE1. en gras et italique: les compétences controlées lors des évaluations nationnales du CE1. En ordinaire: les autres compétences figurant aux programmes du CE1.

3 FRANÇAIS Langage oral Non acquis S exprimer de façon correcte et avec précision. Présenter à la classe un travail individuel ou collectif. Participer à un échange en écoutant les autres et en posant des questions. Réciter des textes ou des poèmes en mettant le ton. Lecture Lire un texte silencieusement et répondre à des questions. Comprendre une consigne et la respecter. Participer à une lecture dialoguée. Ecouter des œuvres intégrales courtes ou des extraits d'œuvres plus longues. Lire des œuvres intégrales courtes ou des extraits d'œuvres plus longues. Lire de manière fluide en respectant la ponctuation et en mettant le ton. Écriture Présenter son travail avec rigueur, clarté et précision. Écrire lisiblement en respectant les normes de l écriture. Recopier sans erreur un texte court ou un poème. Écrire seul un texte d au moins cinq lignes en répondant à des consignes claires. Relire sa production et la corriger. Vocabulaire Ranger des mots par ordre alphabétique. Trouver un mot dans le dictionnaire. Trouver le synonyme d un mot. Trouver le contraire d un nom, d un adjectif ou d un verbe. Regrouper des mots par famille et compléter une famille donnée.

4 Grammaire Non acquis Réussite s fréquente s Reconnaître une phrase. (majuscule / point) Transposer une phrase affirmative en phrase interrogative. Transposer une phrase affirmative en phrase négative. Distinguer nom propre et nom commun. Distinguer le genre des noms. Former le pluriel des noms. Reconnaître les déterminants. Reconnaître l adjectif et l accorder avec le nom. Repérer le groupe sujet d'une phrase Remplacer le groupe nominal sujet par le pronom qui convient. Reconnaître le groupe nominal sujet et le groupe verbal. Connaître et appliquer la règle de l'accord du verbe avec son sujet. Conjugaison Distinguer le passé, du présent et du futur. Repérer le verbe conjugué d une phrase. Trouver l infinitif d un verbe conjugué. Conjuguer les verbes du premier groupe au présent de l'indicatif. Conjuguer les verbes avoir et être au présent de l'indicatif. Conjuguer les verbes faire, aller, dire et venir au présent de l'indicatif. Conjuguer les verbes du premier groupe au futur de l'indicatif. Conjuguer les verbes avoir et être au futur de l'indicatif. Conjuguer les verbes du premier groupe à l'imparfait de l'indicatif Conjuguer les verbes avoir et être à l'imparfait de l'indicatif. Conjuguer les verbes du premier groupe au passé composé. Conjuguer les verbes avoir et être au passé composé.

5 Orthographe Écrire sans erreur des mots appris. Non acquis Réussite s fréquente s Écrire des phrases en utilisant ses connaissances orthographiques et grammaticales. Respecter la correspondance entre lettres et sons. Orthographier sans erreur les mots invariables et les mots-outils les plus fréquents.

6 MATHÉMATIQUES Connaissance des nombres Non acquis Écrire les nombres en chiffres. Écrire les nombres en lettres. Écrire le nombre précédent et le nombre suivant. Ranger des nombres dans l ordre croissant et décroissant. Utiliser correctement les signes <, > et =. Décomposer les nombres en centaines, dizaines et unités. Continuer une suite de nombres. Ecrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10, de 100 en 100. Connaître les doubles d'usage courant. Connaître les moitiés des nombres d'usage courant. Calcul Mémoriser les tables de multiplication par 2, 3, 4 et 5. Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences, des produits. Calculer en ligne des suites d opérations. Poser et calculer une addition. Poser et calculer une soustraction. Poser et calculer une multiplication à 1 chiffre. Diviser par 2 ou par 5 des nombres inférieurs à 100 (quotient exact entier). Approcher la division de deux nombres entiers. Utiliser les fonctions de base de la calculatrice.

7 Géométrie Non acquis Décrire, reproduire et tracer un carré, un rectangle et un triangle rectangle. Utiliser une règle graduée pour mesurer et tracer un segment Utiliser des instruments pour réaliser des tracés (règle, équerre ou gabarit de l'angle droit). Repérer des points alignés. Repérer les angles droits d une figure. Repérer les axes de symétrie d une figure. Repérer et coder des cases sur un quadrillage. Repérer et coder des nœuds sur un quadrillage. Reconnaître et nommer quelques solides droits. Reproduire une figure sur papier quadrillé. Grandeurs et mesures Utiliser un calendrier pour comparer des durées. Connaître la relation entre kilomètre, mètre et centimètre. Connaître la relation entre kilogramme et gramme. Connaître la relation entre euro et centime d'euro, utiliser la monnaie. Lire l'heure. Mesurer des distances. Organisation et gestion des données Lire et utiliser des tableaux. Lire et utiliser des graphiques. Organiser les informations d un énoncé. Résoudre des problèmes relevant de l'addition. Résoudre des problèmes relevant de la soustraction. Résoudre des problèmes relevant de la multiplication. Résoudre des problèmes de longueur. Résoudre des problèmes de masse.

8

9 EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Non acquis Réaliser une performance (activités athlétiques, natation...) S'adapter à des environnements différents (escalade, activité de roule et de glisse, orientation...) Participer à des jeux collectifs Participer à des activités artistiques et d'expression (danse, gymnastique,...)

10

11 LANGUE ETRANGERE Non acquis Participer et s'investir dans la découverte d'une autre langue. Parler en respectant la courbe mélodique et l'accent. Connaître du vocabulaire de la vie quotidienne. Répéter et utiliser quelques énoncés mémorisés.

12

13 LANGUE REGIONALE Non acquis Participer et s'investir dans la découverte d'une autre langue. Parler en respectant la courbe mélodique et l'accent. Connaître du vocabulaire de la vie quotidienne. Répéter et utiliser quelques énoncés mémorisés.

14 DÉCOUVERTE DU MONDE Non acquis Élaborer des représentations simples de l'espace familier: la classe, l'école, le quartier, le village, la ville, Comparer ces milieux familier avec d'autres milieux et espace plus lointains Découvrir des espaces plus lointains (utilisation de photographies, cartes, mappermondes, planisphères, globe). Se repérer dans le temps (jours, semaines, mois, saisons). Utiliser des outils de repérage et de mesure du temps (calendrier, horloge). Mémoriser quelques repères plus éloignés dans le temps (dates, personnages de l'histoire de France, anciens modes de vie...). Repérer des caractéristiques du vivant (naissance, croissance, reproduction, nutrition, régimes alimentaires des animaux,..).. Apprendre quelques règles d hygiène et de sécurité personnelles et collectives. Apprendre à respecter l environnement. Distinguer les solides et les liquides, Percevoir les changements d'état de la matière, Réaliser des circuits électriques simples pour comprendre le fonctionnement d'un appareil, Réaliser des maquettes élémentaires. PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS Utiliser des techniques (peinture, dessin, photo numérique, vidéo,...) Combiner des actions (recouvrir, tracer, coller, montage...) Travailler en surface et en volume. Utiliser des instruments et des supports variés. Exprimer ce que l'on perçoit. Apprendre une dizaine de comptines ou de chansons. Écouter des extraits d' oeuvres diverses et repérer des éléments musicaux (mélodie, rythme, timbre,.). Chanter juste, en rythme, en respirant et en articulant. Chanter en chorale, respecter le groupe. Reconnaître les grandes familles d'instruments.

15 INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE Non acquis Utiliser les formules de politesse (bonjour, s'il vous plaît, merci). Appliquer les usages sociaux de la politesse (se taire quand les autres parlent, les écouter...) Coopérer à la vie de la classe (distribution et rangement du matériel). Respecter les autres. Respecter le règlement de la classe et de l'école. Acquérir progressivement un comportement responsable. Devenir plus autonome (préparer son cartable, travailler seul...). Être éduqué à la santé, à la sécurité et à l'usage de l'internet. Reconnaître quelques symboles de la République (Marseillaise, drapeau,...)

Cycle 2 ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE CP - CE1

Cycle 2 ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE CP - CE1 Cycle 2 ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE CP - CE1 CP FRANÇAIS Langage oral S!exprimer de façon correcte. Rapporter un événement, une information simple. Raconter une histoire connue en s!appuyant sur des illustrations.

Plus en détail

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au CE1

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au CE1 Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au CE1 Nom : Prénom : Date de naissance : Résultats aux évaluations nationales de l élève : CE1 Résultats de l élève Lire Écrire Vocabulaire Grammaire

Plus en détail

Cycle 2 CP / CE1. Elève Nom : Prénom : Date de naissance : Parcours scolaire. Année Ecole : Enseignant : Niveau : Année

Cycle 2 CP / CE1. Elève Nom : Prénom : Date de naissance : Parcours scolaire. Année Ecole : Enseignant : Niveau : Année Elève Nom : Prénom : Date de naissance : Cycle 2 CP / CE1 Parcours scolaire Année 200. 200. Ecole : Enseignant : Niveau : Année 200. 200. Ecole : Enseignant : Niveau : Année 200. 200. Ecole : Enseignant

Plus en détail

Année scolaire : Année scolaire : École élémentaire du Gourandel Rue Jules Ferry BAUD. Nom : Prénom : Date de naissance :

Année scolaire : Année scolaire : École élémentaire du Gourandel Rue Jules Ferry BAUD. Nom : Prénom : Date de naissance : École élémentaire du Gourandel Rue Jules Ferry 56150 BAUD Année scolaire : Nom de l enseignant : Année scolaire : Nom de l enseignant : Nom : Prénom : Date de naissance : Code utilisé : TB (la compétence

Plus en détail

Français Langage oral. Français Lecture

Français Langage oral. Français Lecture Programmation cycle 2 Langage oral - S exprimer de façon correcte : prononcer les sons et les mots avec exactitude, respecter l organisation de la phrase, formuler correctement des questions. - Rapporter

Plus en détail

Mise en relation des programmes de juin 2008 et des évaluations nationales de CE1 de 2009 CP et CE1

Mise en relation des programmes de juin 2008 et des évaluations nationales de CE1 de 2009 CP et CE1 Mise en relation des programmes de juin 2008 et des évaluations nationales de de 2009 et FRANÇAIS Mise en relation des programmes de juin 2008 et des évaluations nationales de de 2009 et LIRE Dire de qui

Plus en détail

LIVRET SCOLAIRE Inspection de l Éducation Nationale de Redon CE1

LIVRET SCOLAIRE Inspection de l Éducation Nationale de Redon CE1 LIVRET SCOLAIRE Inspection de l Éducation Nationale de Redon Circonscription 1 er degré Redon École : Commune : Nom et prénom de l élève Téléphone 02 99 71 12 63 Télécopie 02 99 72 44 49 Mél. Ce.ien35.redon@acrennes.fr

Plus en détail

CE1 J écris et je nomme les nombres entiers jusqu à CE1 Je repère et je place les nombres jusqu à 1 000, sur une droite graduée.

CE1 J écris et je nomme les nombres entiers jusqu à CE1 Je repère et je place les nombres jusqu à 1 000, sur une droite graduée. J écris et je nomme les nombres entiers jusqu à 1 000. 345 345 Je repère et je place les nombres jusqu à 1 000, sur une droite graduée. Je compare et je range les nombres entiers jusqu à 1 000. 345 345

Plus en détail

hors-série n 3 du 19 juin 2008

hors-série n 3 du 19 juin 2008 accueil bulletin officiel [B.O.] hors-série n 3 du 19 juin 2008 - sommaire apprentissages fondamentaux hors-série n 3 du 19 juin 2008 CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX - PROGRESSIONS POUR LE COURS

Plus en détail

LIVRET D EVALUATIONS TRIMESTRIELLES

LIVRET D EVALUATIONS TRIMESTRIELLES École élémentaire à ( ) LIVRET D EVALUATIONS TRIMESTRIELLES Nom Prénom CE1 Nom de l enseignante : Année scolaire : Il existe différentes notations pour évaluer, ce tableau vous informe sur leurs correspondances

Plus en détail

Correspondance items du LPC/exercices et items des évaluations nationales 2012

Correspondance items du LPC/exercices et items des évaluations nationales 2012 Correspondance items du LPC/exercices et items des évaluations nationales 2012 Groupe départemental Evaluation-72 Ce travail doit permettre d aider les enseignants à valider les paliers 1 et 2 du socle

Plus en détail

Progressions Mathématiques. Maths Tout Terrain. Classe de CE1. Edition BORDAS

Progressions Mathématiques. Maths Tout Terrain. Classe de CE1. Edition BORDAS Progressions Mathématiques Maths Tout Terrain Edition BORDAS Classe de CE1 2013 2014 Période 1 Du 3 septembre au 18 octobre 2013 - Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs

Plus en détail

Mon cahier de réussites et de progrès

Mon cahier de réussites et de progrès NOM: Mon cahier de réussites et de progrès Lecture / Ecriture Etude de la langue Numération Calcul Géométrie Grandeurs et mesures Niveau palier 1 Dispositif départemental EFIV 45 Février 2016 1 Ce cahier

Plus en détail

Cap Maths CE1. Relevé des connaissances et compétences du socle commun (1 er palier) pour les évaluations de fin de période

Cap Maths CE1. Relevé des connaissances et compétences du socle commun (1 er palier) pour les évaluations de fin de période Cap Maths CE1 Relevé des connaissances et compétences du socle commun (1 er palier) pour les évaluations de fin de période Ce document reprend, en les détaillant pour le CE1, les rubriques de l attestation

Plus en détail

Livret scolaire. Cours élémentaire 2

Livret scolaire. Cours élémentaire 2 Inspection de l Éducation nationale 21 ème circonscription 24 avenue Jeanne d'arc 92160 Antony Livret scolaire Cours élémentaire 2 Prénom : Nom : Date de naissance : Année scolaire Classe Enseignant(s)

Plus en détail

PROGRESSIONS POUR LE COURS PREPARATOIRE ET LE COURS ELEMENTAIRE PREMIERE ANNEE

PROGRESSIONS POUR LE COURS PREPARATOIRE ET LE COURS ELEMENTAIRE PREMIERE ANNEE DOCUMENT SNUipp PROJET de PROGRAMMES 2008 : PROGRESSIONS Cycle des apprentissages fondamentaux CP/CE1 comparatif entre le projet du 20 février et le texte du 29 avril présenté au CSE Légende : Barré :

Plus en détail

PROGRAMMATION LIRE / DIRE - CE1 Période 2 LIRE DIRE LES ACTIVITES

PROGRAMMATION LIRE / DIRE - CE1 Période 2 LIRE DIRE LES ACTIVITES PROGRAMMATION LIRE / DIRE - CE1 Période 2 LIRE DIRE LES ACTIVITES Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus. LIRE A Je sais lire à haute voix en articulant correctement.

Plus en détail

COMPETENCES DE FIN GS ACTIVITES DE MATERNELLE COMPETENCES DE FIN CE1 (PALIER 1) S

COMPETENCES DE FIN GS ACTIVITES DE MATERNELLE COMPETENCES DE FIN CE1 (PALIER 1) S COMPETENCES DE FIN GS ACTIVITES DE MATERNELLE COMPETENCES DE FIN CE1 (PALIER 1) S approprier le langage - comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente - nommer avec exactitude un objet,

Plus en détail

PROGRAMMATION LIRE / DIRE - CE1 Période 3 LIRE DIRE LES ACTIVITES

PROGRAMMATION LIRE / DIRE - CE1 Période 3 LIRE DIRE LES ACTIVITES PROGRAMMATION LIRE / DIRE - CE1 Période 3 LIRE DIRE LES ACTIVITES Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus. LIRE A LIRE B S exprimer à l oral comme à l écrit dans un vocabulaire

Plus en détail

CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX

CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX D après Le B.O. N 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE Tableau II CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX PROGRESSIONS POUR LE (1) ET LE (2) PAR MATIERE ET/OU DOMAINE (pages 2 à 4 ) II. MATHEMATIQUES (pages 5 et 6)

Plus en détail

AIDE PERSONNALISEE. Ecole : Secteur de collège : Nom du maître de la classe : Nom du maître assurant l aide : FICHE DE LIAISON DE L ELEVE

AIDE PERSONNALISEE. Ecole : Secteur de collège : Nom du maître de la classe : Nom du maître assurant l aide : FICHE DE LIAISON DE L ELEVE Année scolaire 20.. 20.. AIDE PERSONNALISEE à l élève en CE1 Ecole : Secteur de collège : Nom du maître de la classe : Nom du maître assurant l aide : FICHE DE LIAISON DE L ELEVE Nom de l élève : Prénom

Plus en détail

PROGRAMMATION LIRE / DIRE - CE1 Période 1

PROGRAMMATION LIRE / DIRE - CE1 Période 1 PROGRAMMATION LIRE / DIRE - CE1 Période 1 LIRE DIRE ACTIVITES Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus. LIRE A LIRE B S exprimer à l oral comme à l écrit dans un vocabulaire

Plus en détail

ÉVALUATION EN MILIEU DE CP. Année scolaire LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES

ÉVALUATION EN MILIEU DE CP. Année scolaire LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES ÉVALUATION EN MILIEU DE CP Année scolaire 2015-2016 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES 1 Connaissances et capacités attendues pour l'obtention du socle commun «Palier 1» Connaissances et compétences

Plus en détail

Livret de progrès. Ecole : Enseignante : Année : Nom : Prénom : date de naissance : / /

Livret de progrès. Ecole : Enseignante : Année : Nom : Prénom : date de naissance : / / Livret de progrès Nom : Prénom : date de naissance : / / Ecole : Enseignante : Année : Ce cahier regroupe les compétences de l année à acquérir, il permet de mesurer les progrès de l élève tout au long

Plus en détail

MON LIVRET DE REUSSITE CE2

MON LIVRET DE REUSSITE CE2 MON LIVRET DE REUSSITE CE2 Ce livret appartient à Ce livret permet de mesurer mes progrès tout au long de l année, de les partager avec mes parents, mais aussi de savoir tout ce qu il me reste à valider

Plus en détail

Connaître, savoir écrire et nommer les nombre entiers naturels < 100 Utiliser des groupements par 10 pour dénombrer

Connaître, savoir écrire et nommer les nombre entiers naturels < 100 Utiliser des groupements par 10 pour dénombrer NOMBRES ET CALCUL CE1 Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 0 travail vers la fin du cycle Remarque

Plus en détail

Lundi Mardi Jeudi Vendredi

Lundi Mardi Jeudi Vendredi 8h45 8h55 Lundi Mardi Jeudi Vendredi CP CE1 CP CE1 CP CE1 CP CE1 appels date calendrier appels date calendrier appels date calendrier appels date calendrier principe alphabétique principe alphabétique

Plus en détail

Programmation Mathématiques

Programmation Mathématiques CE1 Programmation Mathématiques En conformité avec les programmes de 2008 Fichier utilisé : J apprends les maths avec Picbille, RETZ. : Calcul mental : Révisions Période 1 8 Du 04/09 Au 26/10 Nombres et

Plus en détail

Livret scolaire. Cours moyen 1

Livret scolaire. Cours moyen 1 Inspection de l Éducation nationale 21 ème circonscription 24 avenue Jeanne d'arc 92160 Antony Livret scolaire Cours moyen 1 Prénom : Nom : Date de naissance : Année scolaire Classe Enseignant(s) Ce livret

Plus en détail

PROGRAMME ANNEE SCOLAIRE 2016/2017

PROGRAMME ANNEE SCOLAIRE 2016/2017 PROGRAMME ANNEE SCOLAIRE 2016/2017 Classe : CE1a Section linguistique : Français Matière : Toutes Langue d enseignement : français Nom de l'enseignant : Karine Meger Nombre d heures hebdomadaires : 12

Plus en détail

CIRCONSCRIPTION DE SAINT PAUL 2

CIRCONSCRIPTION DE SAINT PAUL 2 DE L'ECOLE: NOM DE L'ENSEIGNANT: CLASSE DE : ANNEE SCOLAIRE : BILAN DE LA VALIDATION DES COMPETENCES POUR LE PALIER 1 NOM PRENOM DATE DE NAISSANCE Compétence 1 validée le : Compétence 3 validée le: Compétence

Plus en détail

LIVRET FLE collège. Année scolaire : / NOM : Prénom : F / M

LIVRET FLE collège. Année scolaire : / NOM : Prénom : F / M LIVRET FLE collège Année scolaire : / NOM : Prénom : F / M École/ Collège : Classe : Nom de l enseignant ou prof principal : Nom de l enseignant FLE : Date d arrivée en France : Prise en charge FLE : A

Plus en détail

Inspection Académique des Bouches-du-Rhône - Évaluation en fin de CP ÉVALUATION EN FIN DE COURS PRÉPARATOIRE. Année scolaire

Inspection Académique des Bouches-du-Rhône - Évaluation en fin de CP ÉVALUATION EN FIN DE COURS PRÉPARATOIRE. Année scolaire ÉVALUATION EN FIN DE COURS PRÉPARATOIRE Année scolaire 2013-2014 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES 1 Connaissances et capacités attendues pour l'obtention du socle commun «Palier 1» Connaissances et

Plus en détail

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES Nom... Prénom... Date de naissance... NOTE AUX PARENTS Le livret personnel de compétences vous permet de suivre la progression des apprentissages de votre enfant à l école et au collège. C est un outil

Plus en détail

Lire, dire, écrire. Maitrise de la langue française. Dire. Lire à l oral. Copie de texte. Lire et comprendre. Ecrire un texte.

Lire, dire, écrire. Maitrise de la langue française. Dire. Lire à l oral. Copie de texte. Lire et comprendre. Ecrire un texte. P5 Maitrise de la langue française Lire, dire, écrire D1 Dire Je participe à un échange. Je sais restituer un poème mémorisé sans erreur. Je sais restituer un poème mémorisé avec le ton. E1 Copie de texte

Plus en détail

Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1)

Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1) Bullin officiel Hors série n 3 du 19 juin 2008 Mathématiques Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1) Ministère de l Éducation nationale Programmes de l enseignement de l école primaire - 1 / 5 -

Plus en détail

TABLEAU DE COMPETENCES

TABLEAU DE COMPETENCES EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DEBUT CE2 TABLEAU DE COMPETENCES Programmes 2008 Connaissance et capacité attendue NOMBRES ET CALCUL Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs

Plus en détail

Programation FRANÇAIS CE1

Programation FRANÇAIS CE1 Programation FRANÇAIS CE1 Grammaire G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8 G9 G10 G11 G12 La ligne, la phrase, le paragraphe, le texte (définition) La phrase (reconnaître, remettre les mots/les phrase en ordre, segmenter

Plus en détail

PROGRESSIONS POUR L ECOLE ELEMENTAIRE MATHEMATIQUES

PROGRESSIONS POUR L ECOLE ELEMENTAIRE MATHEMATIQUES PROGRESSIONS POUR L ECOLE ELEMENTAIRE BO n 3 19 juin 2008 HORS-SERIE MATHEMATIQUES COURS PREPARATOIRE COURS ELEMENTAIRE PREMIERE ANNEE COURS ELEMENTAIRE DEUXIEME ANNEE COURS MOYEN PREMIERE ANNEE COURS

Plus en détail

Livret d évaluation Cycle III

Livret d évaluation Cycle III Ecole. Livret d évaluation Cycle III Elève Nom, Prénom : Date de naissance : / / Classe Présentation du livret Ce livret permet à l enfant de connaître les objectifs à atteindre au cours des trois années

Plus en détail

LIVRET D EVALUATION CP et CE1 Cycle des apprentissages fondamentaux

LIVRET D EVALUATION CP et CE1 Cycle des apprentissages fondamentaux agence pour l enseignement français à l étranger Inspection de l Education nationale Zone Maghreb Est Machrek Algérie Egypte Libye - Tunisie LIVRET D EVALUATION CP et CE1 Cycle des apprentissages fondamentaux

Plus en détail

Progression CE2 : Mathématiques

Progression CE2 : Mathématiques Palier 2 du Socle commun (fin du CM2) : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Nombres et calcul Écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers,

Plus en détail

LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE

LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE Dire S exprimer à l oral comme à l écrit dans un vocabulaire approprié et précis Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté Répondre à une question par

Plus en détail

En francais, je sais...

En francais, je sais... En francais, je sais... Dire / lire 1- Lire silencieusement un texte et le comprendre (reformuler, résumer, être questionné). 2-Trouver des informations explicites. 3-Identifier les indicateurs logiques

Plus en détail

LANGAGE ORAL LES JEUX DE SOCIETES. J OU ER PO UR APPR E NDR E - AP PR ENDR E P OUR JOU ER PROJ ET PLURIDISCIPLI NAIRE - CLASSE CP/C E 1/C LIS

LANGAGE ORAL LES JEUX DE SOCIETES. J OU ER PO UR APPR E NDR E - AP PR ENDR E P OUR JOU ER PROJ ET PLURIDISCIPLI NAIRE - CLASSE CP/C E 1/C LIS LES JEUX DE SOCIETES. J OU ER PO UR APPR E NDR E - AP PR ENDR E P OUR JOU ER PROJ ET PLURIDISCIPLI NAIRE - CLASSE CP/C E 1/C LIS LANGAGE ORAL S exprimer avec précision pour se faire comprendre dans les

Plus en détail

Compétences travaillées Ceintures

Compétences travaillées Ceintures Vocabulaire PIDAPI Français périodes 1.01 Employer et écrire correctement les mots de l échelle DB jusqu à l échelon 9 1.02 Ranger des mots selon l ordre alphabétique (1 ère lettre) 1.01 Employer et écrire

Plus en détail

EVALUATIONS - OBSERVATIONS Trimestre 1 : du 5 septembre au 17 décembre 2011

EVALUATIONS - OBSERVATIONS Trimestre 1 : du 5 septembre au 17 décembre 2011 Nom : Prénom : EVALUATIONS - OBSERVATIONS Trimestre 1 : du 5 septembre au 17 décembre 2011 Date: Signature des parents : DIRE Acquis Réussite sans aide, plusieurs fois de suite, dans une situation inhabituelle

Plus en détail

Progression mathématiques CE

Progression mathématiques CE Période 1 Nombres Calcul Calcul mental Géométrie semaine 1 semaine 2 semaine 3 semaine 4 semaine 5 semaine 6 réviser les jusqu à 99 lire et écrire les jusqu à 199 décomposer les jusqu à 199 comparer, ranger

Plus en détail

École élémentaire Paul Fort. Cahier de progrès

École élémentaire Paul Fort. Cahier de progrès École élémentaire Paul Fort Cahier de progrès Ce cahier de progrès présente les compétences attendues en CE1, rangées par grands domaines dʼactivité. Il permet de mettre en valeur les résultats atteints

Plus en détail

ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1 Année scolaire LIVRET DE L ENSEIGNANT MATHEMATIQUES

ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1 Année scolaire LIVRET DE L ENSEIGNANT MATHEMATIQUES ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1 Année scolaire 2014 2015 LIVRET DE L ENSEIGNANT MATHEMATIQUES 1 Connaissances et capacités attendues pour l'obtention du socle commun «Palier 1» Connaissances et compétences

Plus en détail

Inspection de l Education Nationale Circonscription de DOUAI-WAZIERS. Nom de l école. Cycle II. Nom : Prénom : Date de naissance :

Inspection de l Education Nationale Circonscription de DOUAI-WAZIERS. Nom de l école. Cycle II. Nom : Prénom : Date de naissance : Inspection de l Education Nationale Circonscription de DOUAI-WAZIERS Nom de l école Cycle II Nom : Prénom : Date de naissance : Année scolaire 2009/2010 Sommaire CYCLE II Note explicative 6 PAGES La maîtrise

Plus en détail

LANGUE ARABE CYCLE 1. Nom et prénom de l élève : S approprier le langage. Découvrir l écrit. Devenir élève PS MS GS

LANGUE ARABE CYCLE 1. Nom et prénom de l élève : S approprier le langage. Découvrir l écrit. Devenir élève PS MS GS Nom et prénom de l élève : LANGUE ARABE S approprier le langage 1 Comprendre un message, et agir ou répondre de façon pertinente. CYCLE 1 2 Nommer avec exactitude un objet, une personne, une action de

Plus en détail

Annexe 2. Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours élémentaire première année et au cours moyen seconde année.

Annexe 2. Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours élémentaire première année et au cours moyen seconde année. m i n i s t è r e é d u c a t i o n n a t i o n a l e Annexe 2 Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours élémentaire première année et au cours moyen seconde année Nom : Prénom

Plus en détail

MES COMPETENCES EN ORTHOGRAPHE CE1

MES COMPETENCES EN ORTHOGRAPHE CE1 MES COMPETENCES EN ORTHOGRAPHE CE1 OBJECTIFS BLANCHE JAUNE ORANGE VERTE BLEUE MARRON NOIRE sons complexes homonymes grammaticaux règ orthographiques l orthographe des mots normes de l écriture [j] [g]

Plus en détail

NOMBRES ET CALCUL. Connaissances et compétences du socle commun. Compétences et capacités des programmes 2008.

NOMBRES ET CALCUL. Connaissances et compétences du socle commun. Compétences et capacités des programmes 2008. NOMBRES ET CALCUL - écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu au centième) et quelques fractions simples - restituer les tables d addition et de multiplication

Plus en détail

COMPÉTENCES CE1 et socle commun

COMPÉTENCES CE1 et socle commun Ligne Niveau 11 CE1 12 CE1 13 CE1 14 CE1 15 CE1 16 17 18 30 CE1 31 CE1 32 CE1 33 CE1 34 CE1 35 CE1 36 CE1 37 38 39 40 41 48 CE1 49 CE1 50 CE1 51 CE1 52 CE1 53 54 55 61 CE1 62 CE1 63 CE1 64 CE1 65 66 67

Plus en détail

PROGRESSION CALCUL MENTAL

PROGRESSION CALCUL MENTAL PROGRESSION CALCUL MENTAL Additionner rapidement Soustraire rapidement Multiplier et diviser rapidement Consolider les connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres Estimer mentalement un

Plus en détail

Progression en mathématiques pour le CE2 - B.O. N 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE

Progression en mathématiques pour le CE2 - B.O. N 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE Progression en mathématiques pour le CE2 - B.O. N 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE Compétences et connaissances à acquérir Réalisée à partir de Cap Maths ce2 Progressions pour le CE2 PERIODE 1 Nombres Calculs

Plus en détail

Livret personnel de compétences

Livret personnel de compétences éduscol Socle commun de connaissances et de compétences Livret personnel de compétences LPC simplifié note de service n 2012-154 du 24 septembre 2012 octobre 2012 MEN/DGESCO eduscol.education.fr/lpc-simplifie

Plus en détail

LANGUE FRANCAISE, EDUCATION LITTERAIRE

LANGUE FRANCAISE, EDUCATION LITTERAIRE Attitude générale - Je participe à la vie de la classe et de l'école - Je respecte les règles de vie de la classe et de l'école - Je respecte les autres personnes de l'école (enfants et adultes) Autonomie

Plus en détail

Ecole Primaire BUISSON ROND GS 10

Ecole Primaire BUISSON ROND GS 10 Ecole Primaire BUISSON ROND GS 10 rue Jean Paul Sartre 38 090 VILLEFONTAINE 04-74-96-22-33 Nom :.. Prénom :.... Date de naissance :.. Année scolaire Niveau Enseignant Inspection de l Education Nationale

Plus en détail

Evaluation diagnostique CE2 Mathématiques Septembre. COMPETENCES FIN CE1 Exercices et consignes Correction/codage NOMBRES ET CALCUL

Evaluation diagnostique CE2 Mathématiques Septembre. COMPETENCES FIN CE1 Exercices et consignes Correction/codage NOMBRES ET CALCUL COMPETENCES FIN CE1 Exercices et consignes Correction/codage NOMBRES ET CALCUL Connaître les désignations orales et écrites des nombres entiers jusque 1000 Repérer et placer des nombres sur une droite

Plus en détail

- I - Le cycle des apprentissages fondamentaux : CP CE1

- I - Le cycle des apprentissages fondamentaux : CP CE1 - I - Le cycle des apprentissages fondamentaux : CP CE1 Le cycle des apprentissages fondamentaux commence au cours de la grande section de l école maternelle. Il se poursuit dans les deux premières années

Plus en détail

Programmation CP MATHEMATIQUES CYCLE 2. Programmes 2008 MC RICOU CPC GOURDON

Programmation CP MATHEMATIQUES CYCLE 2. Programmes 2008 MC RICOU CPC GOURDON NOMBRES ET CALCUL CP Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 Connaître les désignations orales

Plus en détail

Progression de Mathématiques.

Progression de Mathématiques. Semaines Progression de Mathématiques. Calcul mental Leçons Découverte Entraînement 1.1 - Dictée de nombres de 0 à 20 - Furet +1 - Ce qui fait 10 : grands calculs - Furet -1 M1 Ce qui fait 10 - Ce qui

Plus en détail

BILAN SCOLAIRE orientation SEGPA - EREA

BILAN SCOLAIRE orientation SEGPA - EREA BILAN SCOLAIRE orientation SEGPA - EREA Commission Départementale d Orientation Vers les Enseignements Généraux et Professionnels Adaptés (SEGPA-EREA) N RNE : INSPECTION DE L'EDUCATION NATIONALE ADAPTATION

Plus en détail

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM / 2014

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM / 2014 PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM1 2013 / 2014 3 septembre Nombres et calculs : Géométrie Grandeurs et mesures Organisation et gestion de données Les nombres entiers Révisions : -connaître, savoir écrire

Plus en détail

Mathématiques Répartition année scolaire 2011/2012 Classe de CE1

Mathématiques Répartition année scolaire 2011/2012 Classe de CE1 Période 1 Fiche s») 8-9 Bienvenue au CE1 Tous domaines 10 Les nombres jusqu à 29 (1) Nombres et calcul Lire silencieusement un énoncé, une consigne, et comprendre ce qui est attendu. Participer à un échange

Plus en détail

Évaluation de fin de premier trimestre 2009/2010 Compétences attendues à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux (CE1/palier 1) A. 391 :...

Évaluation de fin de premier trimestre 2009/2010 Compétences attendues à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux (CE1/palier 1) A. 391 :... Évaluation de fin de premier trimestre 2009/2010 Compétences attendues à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux (CE1/palier 1) MATHÉMATIQUES NB11 - Connaître (savoir écrire et nommer), les nombres

Plus en détail

Pour chaque période, une appréciation peut être portée pour chaque compétence évaluée, sous la forme :

Pour chaque période, une appréciation peut être portée pour chaque compétence évaluée, sous la forme : Nom et prénom de l élève :... Ce document reprend, en les détaillant pour le CE1, les attendus de fin de cycle énoncés par le programme. Les formulations sont parfois adaptées à ce qui est travaillé à

Plus en détail

LIVRET D EVALUATION. Cycle 2

LIVRET D EVALUATION. Cycle 2 LIVRET D EVALUATION Cycle 2 Nom :... Prénom :... Maîtrise du langage et de la langue française 2 LANGAGE ORAL Communiquer Écouter autrui, demander des explications et accepter les orientations de la discussion

Plus en détail

Évaluations CE1. Année scolaire 2010/2011. pistes de remédiation. Les compétences en Français et en mathématiques

Évaluations CE1. Année scolaire 2010/2011. pistes de remédiation. Les compétences en Français et en mathématiques Évaluations CE1 Année scolaire 2010/2011 Les compétences en Français et en mathématiques pistes de remédiation Partie 1: Correspondance entre le livret d'attestation des connaissances et compétences au

Plus en détail

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours élémentaire première année et au cours moyen seconde année

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours élémentaire première année et au cours moyen seconde année ministère éducation nationale Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours élémentaire première année et au cours moyen seconde année Extrait du livret scolaire - Bulletin officiel

Plus en détail

LIVRET SCOLAIRE C.P - CE1

LIVRET SCOLAIRE C.P - CE1 LIVRET SCOLAIRE C.P - CE1 ECOLE :... SAINT-DENIS Elève : Nom : Prénoms:. Date de naissance:.. Années - scolaires Cursus scolaire Ecoles fréquentées Circonscription de Saint-Denis 5 NOTE AUX FAMILLES Le

Plus en détail

Mon cahier de ceintures

Mon cahier de ceintures Mon cahier de ceintures CE2 Cartable à bretelles 2016-2017 Etude de la langue: Grammaire 1 Commencer une phrase par une majuscule. 2 Terminer une phrase par un point. 3 Identifier une phrase correcte (ordre

Plus en détail

Échanger, débattre - Ecouter et prendre en compte ce qui a été dit. - Questionner afin de mieux comprendre. Réciter - Dire sans erreur et de manière

Échanger, débattre - Ecouter et prendre en compte ce qui a été dit. - Questionner afin de mieux comprendre. Réciter - Dire sans erreur et de manière Progression des compétences CE2 cycle des approfondissements nouveaux programmes 2008 FRANCAIS 1 er trimestre 2 ème trimestre 3 ème trimestre Langage oral Échanger, débattre - Faire un récit structuré

Plus en détail

Additionner et soustraire : Les nombres jusqu à 99 : La numération romaine : Organisation et gestion de données :

Additionner et soustraire : Les nombres jusqu à 99 : La numération romaine : Organisation et gestion de données : MATHÉMATIQUES Période 1 Septembre / Octobre 2017 Les nombres jusqu à 99 : nombres entiers jusqu à 99. Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers jusqu à 99. double, moitié, demi. La numération romaine

Plus en détail

Analyse des évaluations CE en mathématiques. Département de la Côte-d'Or. Analyse de la situation du département. Table des matières

Analyse des évaluations CE en mathématiques. Département de la Côte-d'Or. Analyse de la situation du département. Table des matières Analyse des évaluations CE1 2011 en mathématiques Département de la Côte-d'Or Conseillers pédagogiques Table des matières Analyse de la situation du département...1 Domaine des «nombres»...2 Domaine du

Plus en détail

Référentiel de compétences pour les élèves allophones

Référentiel de compétences pour les élèves allophones Référentiel de compétences pour les élèves allophones 1 Ecouter et comprendre LANGUE DE COMMUNICATION Comprendre les consignes simples données oralement en classe Comprendre des mots familiers et des expressions

Plus en détail

Progression de Mathématiques CE2

Progression de Mathématiques CE2 Progression de Mathématiques CE2 Nombres et calcul: Les nombres entiers jusqu au million - Connaître, savoir écrire et - ces nombres. - Connaître et utiliser des expressions telles que : double, moitié

Plus en détail

Compétences en production d'écrits Palier 1

Compétences en production d'écrits Palier 1 Compétences en production d'écrits Palier 1 Compétences en production d'écrits Palier 1 du socle commun Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée

Plus en détail

Numération Calcul Géométrie-Mesures Problèmes

Numération Calcul Géométrie-Mesures Problèmes Période 1 7,5 semaines Numération Calcul Géométrie-Mesures Problèmes Nombres < 1000 Lire et écrire les nombres en lettres et en chiffres Valeur positionnelle des chiffres Utiliser les groupements en dizaines

Plus en détail

Grouper des éléments d une collection en paquets de 3 ; 4 ; 5 Dessiner une collection à partir d un nombre donné

Grouper des éléments d une collection en paquets de 3 ; 4 ; 5 Dessiner une collection à partir d un nombre donné NOMBRES ET CALCUL CP Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 Connaître les désignations orales

Plus en détail

DEUXIÈME PALIER POUR LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN : COMPÉTENCES ATTENDUES À LA FIN DU CM2

DEUXIÈME PALIER POUR LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN : COMPÉTENCES ATTENDUES À LA FIN DU CM2 DEUXIÈME PALIER POUR LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN : COMPÉTENCES ATTENDUES À LA FIN DU CM2 Compétence 1 : La maîtrise de la langue française - s exprimer à l oral comme à l écrit dans un vocabulaire approprié

Plus en détail

Exploitation pédagogique de l'évaluation nationale des élèves de CE1 Mai 2011

Exploitation pédagogique de l'évaluation nationale des élèves de CE1 Mai 2011 Académie de Rouen Exploitation pédagogique de l'évaluation nationale des élèves de CE1 Mai 2011 1 - Organisation de l'aide aux élèves en difficulté Les difficultés révélées par l'analyse des résultats

Plus en détail

PROGRAMMATION CE 1 FRANÇAIS

PROGRAMMATION CE 1 FRANÇAIS PROGRAMMATION CE 1 Conjugaison Identifier le verbe conjugué Repérer les personnes Repérer le temps d'un verbe L'infinitif du verbe Écrire le verbe être Écrire le verbe avoir Écrire le verbe aller Conjuguer

Plus en détail

Outil de suivi du parcours de l'élève du palier 1 au palier 2

Outil de suivi du parcours de l'élève du palier 1 au palier 2 Outil de suivi du parcours de l'élève du palier 1 au palier 2 Attestation de maîtrise des connaissances et compétences du socle commun à l école élémentaire cachet ou identification de l école Élève :...

Plus en détail

MATHEMATIQUES Période 1

MATHEMATIQUES Période 1 MATHEMATIQUES Période 1 Organisation et gestion de NB11 Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels jusqu' à 69 NB12 Comparer, ranger et encadrer ces nombres NB12 Repérer et placer

Plus en détail

FRANCAIS. Compétences évaluées. Niveau d'acquisition. Note. Lire un texte de rentrée à voix haute

FRANCAIS. Compétences évaluées. Niveau d'acquisition. Note. Lire un texte de rentrée à voix haute EVALUATIONS CM2 PREMIER TRIMESTRE Compétences évaluées Niveau d'acquisition Note FRANCAIS LECTURE / ECRITURE / REDACTION Lire un texte de rentrée à voix haute Lire silencieusement des textes en rapport

Plus en détail

NOMBRES ET CALCUL CE1

NOMBRES ET CALCUL CE1 NOMBRES ET CALCUL CE1 Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 travail vers la fin du cycle

Plus en détail

Français : livret de l enseignant Outil d observation CE1 Compétences essentielles

Français : livret de l enseignant Outil d observation CE1 Compétences essentielles Français : livret de l enseignant Outil d observation CE1 Compétences essentielles Outil d observation CE1 Circonscription Châteauroux Compétences évaluées en français et en mathématiques FRANÇAIS Domaine

Plus en détail

A AR EVA NA. Classe de CP

A AR EVA NA. Classe de CP Prénom : Classe de CP Le cahier de progrès est un recueil des toutes les cartes d apprentissages qui doivent être étudiées en classe. Lorsqu il est prêt, l enfant peut être évalué, et le résultat est noté

Plus en détail

PROGRESSIONS CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS COMPETENCE N 3 LES PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES

PROGRESSIONS CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS COMPETENCE N 3 LES PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES PROGRESSIONS CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS COMPETENCE N 3 LES PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES NOMBRES ET CALCUL CE2 CM1 CM2 Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux

Plus en détail

Pour comprendre les Maths

Pour comprendre les Maths Progression de Maths Pour comprendre les Maths Édition Hachette Éducation Classe de CE1-CE2-2016 BO Juin 2008 Nombres et calcul Les nombres entiers jusqu'au million - Mémoriser et mobiliser les résultats

Plus en détail

FRANCAIS. Compétence évaluée Niveau d'acquisition Note. Lire un texte de rentrée à voix haute

FRANCAIS. Compétence évaluée Niveau d'acquisition Note. Lire un texte de rentrée à voix haute EVALUATIONS CM1 PREMIER TRIMESTRE Compétence évaluée Niveau d'acquisition Note FRANCAIS LECTURE / ECRITURE / REDACTION Lire un texte de rentrée à voix haute Lire silencieusement des textes en rapport avec

Plus en détail

Les principaux éléments de mathématiques. Palier 2. Fin du CM2

Les principaux éléments de mathématiques. Palier 2. Fin du CM2 Les principaux éléments de mathématiques. 2. Fin du CM2 NOMBRES ET CALCUL CM2 BO n 45 Écrire, nommer, comparer et utiliser les, les nombres décimaux (jusqu au centième) et quelques fractions simples Restituer

Plus en détail

PROJETS DE GROUPES BONNACIÉ François. CLasse pour l Inclusion Scolaire (Troubles des Fonctions Cognitives)

PROJETS DE GROUPES BONNACIÉ François. CLasse pour l Inclusion Scolaire (Troubles des Fonctions Cognitives) BONNACIÉ François PROJETS DE GROUPES 2015-2016 CLasse pour l Inclusion Scolaire (Troubles des Fonctions Cognitives) École Élémentaire Paul Langevin 2 36, rue de Rethondes 95100 Argenteuil PÉRIODE 1 FORCE

Plus en détail

Décrire des images (illustrations, photographies...). Reformuler une consigne.

Décrire des images (illustrations, photographies...). Reformuler une consigne. 3 CP 4 CP 5 CP 6 CP 7 CP 8 CP 9 CP 10 CP 11 CE1 12 CE1 13 CE1 14 CE1 S'exprimer de façon correcte : prononcer les sons et les mots avec exactitude, respecter l'organisation de la phrase, formuler correctement

Plus en détail