Philosophie de l esprit L esprit des animaux non humains

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Philosophie de l esprit L esprit des animaux non humains"

Transcription

1 PHI-7302 Philosophie de l esprit L esprit des animaux non humains Professeure : Renée Bilodeau I BUT DU COURS Les découvertes scientifiques récentes nous ont conduits à revoir en profondeur notre conception du fonctionnement de l esprit humain et, encore davantage, de l esprit des animaux non humains. Les philosophes ne peuvent se prononcer sur les expériences subjectives des membres des autres espèces sur la base de leurs intuitions naïves, d analyses conceptuelles ou de déductions a priori. Seules les investigations empiriques sont susceptibles de nous instruire sur la façon dont les animaux non humains réagissent au monde, sur les émotions qu ils ressentent, ou sur la manière dont ils se représentent leur environnement afin d agir efficacement et de favoriser leur survie. L interprétation des résultats de ces nouvelles études ne va cependant pas de soi. Elle exige une meilleure compréhension de plusieurs notions et problématiques qui sont au cœur des recherches de la philosophie de l esprit contemporaine. Sans une telle démarche de clarification, il sera difficile de rendre justice aux capacités des animaux non humains tout en respectant le vieux principe énoncé par le psychologue C. Lloyd Morgan à la fin du XIX e siècle selon lequel une action ne devrait pas être tenue comme l effet d une faculté d ordre supérieur si elle peut être expliquée par l exercice de processus plus simples. C est à l examen philosophique de quelques-unes des notions fondamentales de ce nouveau champ disciplinaire que sera consacré ce séminaire dans le but de mieux saisir ce que signifie attribuer un esprit aux animaux non humains. II OBJECTIFS Objectifs de connaissance Clarifier et approfondir quelques-uns des concepts essentiels de la philosophie de l esprit. Préciser ce qu exige la maîtrise de diverses capacités psychologiques. Évaluer dans quelle mesure il est pertinent d appliquer à l esprit des autres animaux les notions employées pour rendre compte de l esprit humain. Objectifs d habiletés intellectuelles Former la capacité à décortiquer et à mettre en question des textes exigeants. Développer l habitude d introduire et de définir clairement les concepts philosophiques utilisés. S exercer à intervenir oralement de façon pertinente et compréhensible sur une problématique philosophique complexe. Aiguiser l habileté à écrire des textes dans lesquels les positions endossées sont appuyées par des arguments rigoureux et les thèses adverses discutées avec minutie. A-2014 Page 1 / 5

2 III CONTENU Nous introduirons la problématique à partir de quelques articles classiques qui serviront à mettre en perspective comment la question de l esprit des animaux non humains s est posée à la lumière des théories de l esprit contemporaines. Par la suite, nous chercherons à spécifier en quel sens il est juste d affirmer que certains animaux non humains pensent en nous penchant sur des points tels les suivants : Comment pensée et langage sont-ils reliés? Est-il nécessaire que les membres d une espèce disposent de structures mentales linguistiques pour se voir attribuer un esprit ou des structures iconographiques suffisent-elles? Un animal doit-il posséder des concepts pour penser? Comment le comportement peut-il être utilisé pour inférer des conclusions légitimes à propos de la pensée? Que requiert la conscience selon ses diverses formes? La rationalité en tant qu aptitude à agir pour des raisons est-elle exclusive aux humains? Les problèmes que nous toucherons seront d ordre métaphysique et épistémologique. Pour intéressantes qu elles soient, nous devrons laisser de côté les questions éthiques parce qu elles nous éloigneraient trop de notre objet d étude. IV FORMULE PÉDAGOGIQUE Les séminaires seront organisés autour de courtes leçons magistrales, d analyses de textes et de discussions. Il est attendu que les étudiant(e)s lisent chaque semaine un article ou un chapitre de livre en préparation du cours suivant. Au plus tard 24 heures avant la rencontre, les étudiant(e)s devront poster sur le Forum du séminaire sur le Portail des cours de l ENA quelques questions ou remarques brèves sur le texte à l étude. Celles-ci serviront à lancer les discussions. Chaque étudiant(e) sera appelé(e) à animer une séance et à exposer un des textes au programme. Une journée de colloque ouvert au public clôturera la session. Les étudiant(e)s intéressé(e)s pourront y présenter le fruit de leurs réflexions. Les communications dureront une vingtaine de minutes et seront suivies d une discussion d une dizaine de minutes. La participation au colloque est facultative et elle n est pas évaluée. V BIBLIOGRAPHIE Allen, Colin & Bekoff, Marc (1997). Species of Mind: The Philosophy and Biology of Cognitive Ethology. Cambridge, MA: MIT Press. Andrews, Kristin (2012). Do Apes Read Minds? Toward a New Folk Psychology. Cambridge, MA: MIT Press. Carruthers, Peters (2005). Consciousness; Essays from a Higher-Order Perspective. Oxford: Oxford University Press. Goldman, Alvin I. (2006). Simulating Minds: The Philosophy, Psychology, and Neuroscience of Mindreading. Oxford: Oxford University Press. A-2014 Page 2 / 5

3 Griffin, Donald (2001). Animal Minds: Beyond Cognition to Consciousness. Chicago: Chicago University Press. Griffiths, Paul E. (1997). What Emotions Really Are: The Problem of Psychological Categories. Chicago: University of Chicago Press. Hurley, Susan & Nudds, Matthew (eds.) (2006). Rational Animals? Oxford: Oxford University Press. Lurz, Robert (ed.) (2009). Philosophy of Animal Minds: New Essays on Animal Thought and Consciousness. Cambridge: Cambridge University Press. Lurz, Robert (2011). Mindreading Animals: The Debate over What Animals Know about Other Minds. Cambridge, MA: MIT Press. Tomasello, Michael (2014). A Natural History of Human Thinking. Cambridge, MA: Harvard University Press. La liste des textes à l étude sera disponible sur le site du cours sous la rubrique «Matériel didactique» et les articles pourront être téléchargés à partir de la rubrique «Contenu et activités». Des textes complémentaires seront ajoutés ponctuellement en fonction des champs d intérêt des participants au séminaire. VI MODE D ÉVALUATION La participation au séminaire et la qualité et la pertinence des interventions 10 % Les questions et commentaires critiques postés sur le forum 20 % Un exposé en classe portant sur l un des textes au programme 25 % Critères d évaluation : Cohérence et clarté de la présentation, compréhension de la matière, mise en relief des thèses et arguments principaux du texte étudié. Un travail témoignant d une réflexion sur la matière abordée pendant la session 45 % Critères d évaluation : Compréhension et approfondissement de la matière, originalité et pertinence de la réflexion, rigueur de l argumentation (se référer aux objectifs d habiletés intellectuelles), cohérence et clarté de l expression. La longueur des travaux est de 15 à 20 pages (double interligne, en Times 12 ou l équivalent, avec marges de 2,5 cm) au maximum. Ils pourront porter sur le texte présenté en classe mais devront le compléter et l approfondir de manière substantielle. Les travaux devront être remis au plus tard une semaine après le colloque. 10 % des points pourront être enlevés pour les fautes d orthographe et de syntaxe (voir Politique du français disponible sur le site web de la Faculté de philosophie). Le plagiat est tout à fait proscrit. Se référer au site Internet de la Faculté et au Règlement des études. Les textes contenant de nombreuses paraphrases seront refusés. Notation selon l échelle en vigueur à la Faculté de philosophie. Étudiant(e)s ayant un handicap : Voir la Procédure de mise en application des mesures d accommodations scolaires, à l adresse suivante : A-2014 Page 3 / 5

4 LISTE DE LECTURES Introduction 3 septembre Présentation du plan de cours 10 septembre Mise en perspective Donald Davidson (1982). Rational Animals. Dialectica, 36, 4, John R. Searle (1994). Animal Minds. Midwest Studies in Philosophy, 19, septembre La pertinence de l anthropomorphisme Elliott Sober (2005). Comparative Psychology Meets Evolutionary Biology. Thinking with Animals; New Perspectives on Anthropomorphism, L. Daston & G. Mitman (eds.), New York: Columbia University Press, Sandra Mitchell (2005). Anthropomorphism and Cross-Species Modeling. Thinking with Animals; New Perspectives on Anthropomorphism, L. Daston & G. Mitman (eds.), New York: Columbia University Press, Pensée et concepts 24 septembre Qu est-ce qu un concept? Albert Newen & Andreas Bartels (2007). Animal Minds and the Possession of Concepts. Philosophical Psychology, 20, 3, er octobre Pensée et langage Elisabeth Camp (2009). A Language of Baboon Thought?. The Philosophy of Animal Minds, R.W. Lurz (ed.), Cambridge: Cambridge University Press, La rationalité 8 octobre L approche «bottom-up» Joëlle Proust (2006). Rationality and Metacognition in Non-Human Animals. Rational Animals?, S. Hurley & M. Nudds (eds.), Oxford: Oxford University Press, octobre L approche «top-down» José Luis Bermúdez (2002). Rationality and Psychological Explanation without Language. Reason and Nature: Essays in the Theory of Rationality, J.L. Bermúdez & A. Millar (eds.), Oxford: Oxford University Press, Le raisonnement 22 octobre Les formes primitives de raisonnement José Luis Bermudez (2003). Practical Reasoning and Protologic. Thinking Without Words, chap. 7, Oxford: Oxford University Press, octobre Semaine de lecture 5 novembre Le raisonnement sans langage Ronaldo Vigo & Colin Allen (2009). How to Reason without Words: Inference as Categorization. Cognitive Processing, 10, 1, A-2014 Page 4 / 5

5 La métacognition 12 novembre Qu est-ce que la métacognition? Joëlle Proust (2012). Metacognition and Mindreading: One or Two Functions?. The Foundations of Metacognition, M. Beran, J. Brandl, J. Perner & J. Proust (eds.), Oxford: Oxford University Press, novembre L explication par des processus du premier ordre Peter Carruthers (2008). Metacognition in Animals: A Skeptical Look. Mind & Language, 23, 1, La conscience 26 novembre La conscience phénoménale Peter Carruthers (2005). Why the Question of Animal Consciousness Might not Matter Very Much. Philosophical Psychology, 18, 1, décembre La conscience de soi Rocco Gennaro (2009). Animals, consciousness, and I-thoughts. The Philosophy of Animal Minds, R.W. Lurz (ed.), Cambridge: Cambridge University Press, Conclusion 10 décembre Colloque de fin de session A-2014 Page 5 / 5

Recommandations pour la rédaction du mémoire de MASTER 1 ère année en psychologie sociale, du travail et ressources humaines

Recommandations pour la rédaction du mémoire de MASTER 1 ère année en psychologie sociale, du travail et ressources humaines Recommandations pour la rédaction du mémoire de MASTER 1 ère année en psychologie sociale, du travail et ressources humaines Isabel Urdapilleta Responsable Pédagogique du Master 1 psychologie sociale,

Plus en détail

Gauthier, Benoît (dir.). 2010. Recherche sociale : de la problématique à la collecte des données. Québec : Presses de l Université du Québec.

Gauthier, Benoît (dir.). 2010. Recherche sociale : de la problématique à la collecte des données. Québec : Presses de l Université du Québec. Faculté des arts et des sciences Département de science politique POL 1100 (Méthodes de recherche en politique) Automne 2011 Local B-0245 Lundi de 13h00-14h30 Professeur : Éric Montpetit Bureau : C-4012

Plus en détail

POL 1100 (Méthodes de recherche en politique) Hiver 2012 Local B-0305 Lundi de 13h00-14h30

POL 1100 (Méthodes de recherche en politique) Hiver 2012 Local B-0305 Lundi de 13h00-14h30 Faculté des arts et des sciences Département de science politique POL 1100 (Méthodes de recherche en politique) Hiver 2012 Local B-0305 Lundi de 13h00-14h30 Professeur : Erick Lachapelle Bureau : C-3124

Plus en détail

Notes de lecture : Dan SPERBER & Deirdre WILSON, La pertinence

Notes de lecture : Dan SPERBER & Deirdre WILSON, La pertinence Notes de lecture : Dan SPERBER & Deirdre WILSON, La pertinence Gwenole Fortin To cite this version: Gwenole Fortin. Notes de lecture : Dan SPERBER & Deirdre WILSON, La pertinence. 2006.

Plus en détail

eduscol Ressources pour la voie professionnelle Français Ressources pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel

eduscol Ressources pour la voie professionnelle Français Ressources pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel eduscol Ressources pour la voie professionnelle Ressources pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel Français Présentation des programmes 2009 du baccalauréat professionnel Ces documents

Plus en détail

PHI-1004 Aristote (Formation à distance)

PHI-1004 Aristote (Formation à distance) PHI-1004 Aristote (Formation à distance) Professeur : Bernard Collette I BUT DU COURS La philosophie d Aristote, disciple critique fameux de Platon, est riche et exigeante. De la logique à la physique

Plus en détail

Une stratégie d enseignement de la pensée critique

Une stratégie d enseignement de la pensée critique Une stratégie d enseignement de la pensée critique Jacques Boisvert Professeur de psychologie Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu La pensée critique fait partie des capacités à développer dans la formation

Plus en détail

DEPARTEMENT D ETUDES EUROPEENNES ECONOMIQUES

DEPARTEMENT D ETUDES EUROPEENNES ECONOMIQUES DEPARTEMENT D ETUDES EUROPEENNES ECONOMIQUES GUIDE DES ETUDIANTS Ce guide est destiné à vous introduire au fonctionnement du Collège et du Département d études économiques européennes, en présentant les

Plus en détail

CRI 6906 : Séminaire d intégration I. Automne 2015

CRI 6906 : Séminaire d intégration I. Automne 2015 1 CRI 6906 : Séminaire d intégration I Automne 2015 Prof. David Décary-Hétu, Ph.D. Bureau : C-4071 (Pavillon Lionel-Groulx) 514.343.6111 #3664 david.decary-hetu@umontreal.ca HORAIRE ET SALLE Les cours

Plus en détail

PerfecTIC. Droit de parole dans le Web. Pour les élèves : 15 à 30 minutes par forum

PerfecTIC. Droit de parole dans le Web. Pour les élèves : 15 à 30 minutes par forum PerfecTIC Description générale Titre Droit de parole dans le Web Objectif d apprentissage Exprimer de façon ouverte, cohérente et nuancée son opinion personnelle sur un sujet donné Résumé Lorsqu un thème

Plus en détail

Informations sur le programme et description des cours

Informations sur le programme et description des cours SCIENCES HUMAINES - 300.A0 Profil A3 Développement humain et société Informations sur le programme et description des cours Service de la gestion et du développement des programmes d études 2015-2016 SCIENCES

Plus en détail

Plan de cours : École internationale d'été sur la géopolitique des ressources naturelles

Plan de cours : École internationale d'été sur la géopolitique des ressources naturelles Plan de cours : École internationale d'été sur la géopolitique des ressources naturelles Sigle : ETI-7023 (2 e et 3 e cycles) ETI-4023 (1 er cycle) Crédit(s) : 3 Dates : du 16 au 21 juin 2014 Lieu : campus

Plus en détail

Qu est-ce qu une problématique?

Qu est-ce qu une problématique? Fiche méthodologique préparée par Cécile Vigour octobre 2006 1 Qu est-ce qu une problématique? Trois étapes : 1. Définition de la problématique 2. Qu est-ce qu une bonne problématique? 3. Comment problématiser?

Plus en détail

CONSEILS POUR LA REDACTION DU RAPPORT DE RECHERCHE. Information importante : Ces conseils ne sont pas exhaustifs!

CONSEILS POUR LA REDACTION DU RAPPORT DE RECHERCHE. Information importante : Ces conseils ne sont pas exhaustifs! CONSEILS POUR LA REDACTION DU RAPPORT DE RECHERCHE Information importante : Ces conseils ne sont pas exhaustifs! Conseils généraux : Entre 25 et 60 pages (hormis références, annexes, résumé) Format d un

Plus en détail

Master 1 T2M. Instructions pour la rédaction des notes de stage

Master 1 T2M. Instructions pour la rédaction des notes de stage Master 1 T2M Instructions pour la rédaction des notes de stage I Dispositions générales Selon le pays où vous êtes en stage, un enseignant de la langue concernée sera chargé de suivre votre stage et la

Plus en détail

Master 2 : Insertion et Risques Psycho Sociaux (I RPS)

Master 2 : Insertion et Risques Psycho Sociaux (I RPS) UNIVERSITÉ DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Master 2 : Insertion et Risques Psycho Sociaux (I RPS) Responsable : Sophie Berjot Consignes pour les rapports de stages ** Tuteurs

Plus en détail

EMSp MOUTIER Ecole de Maturité Spécialisée

EMSp MOUTIER Ecole de Maturité Spécialisée EMSp MOUTIER Ecole de Maturité Spécialisée Maturité spécialisée Directives sur le travail de maturité et les examens de maturité spécialisée 1. Bases légales 2. Objectifs et contenus 3. Forme et structure

Plus en détail

POL 705-01 Campus de Sherbrooke et POL 705-10 Campus de Longueuil Processus décisionnels en politique intérieure (3 crédits) Hiver 2016 PLAN DE COURS

POL 705-01 Campus de Sherbrooke et POL 705-10 Campus de Longueuil Processus décisionnels en politique intérieure (3 crédits) Hiver 2016 PLAN DE COURS ÉCOLE DE POLITIQUE APPLIQUÉE Faculté des lettres et sciences humaines POL 705-01 Campus de Sherbrooke et POL 705-10 Campus de Longueuil Processus décisionnels en politique intérieure (3 crédits) Hiver

Plus en détail

PREMIÈRE PARTIE Présentation de la psychologie du développement. Qu est-ce que la psychologie du développement?... 15

PREMIÈRE PARTIE Présentation de la psychologie du développement. Qu est-ce que la psychologie du développement?... 15 Sommaire Avant-propos... 11 PREMIÈRE PARTIE Présentation de la psychologie du développement CHAPITRE 1 Qu est-ce que la psychologie du développement?... 15 I. Les différents champs disciplinaires de la

Plus en détail

Baptiste Le Bihan. CURRICULUM VITAE Noevember 2015

Baptiste Le Bihan. CURRICULUM VITAE Noevember 2015 Baptiste Le Bihan CURRICULUM VITAE Noevember 2015 Université de Rennes 1 EMAIL: baptiste.le.bihan@hotmail.fr UFR de philosophie SITE WEB: http://baptistelebihan.org 263 avenue du Général Leclerc NAISSANCE:

Plus en détail

Cadrage du mémoire de master MEEF commun aux mentions «1 er degré», «2 nd degré» et «Encadrement Educatif»

Cadrage du mémoire de master MEEF commun aux mentions «1 er degré», «2 nd degré» et «Encadrement Educatif» Cadrage du mémoire de master MEEF commun aux mentions «1 er degré», «2 nd degré» et «Encadrement Educatif» Chaque parcours pourra compléter ce cadrage général par un cadrage spécifique au parcours prenant

Plus en détail

MARKETING AGROALIMENTAIRE

MARKETING AGROALIMENTAIRE 13 ème COLLOQUE INTERNATIONAL DE L ASSOCIATION TUNISIENNE DE MARKETING sous le thème MARKETING AGROALIMENTAIRE 03 et 04 Avril 2015 SFAX TUNISIE APPEL A COMMUNICA TIONS Le 13 ème Colloque International

Plus en détail

Mémoire professionnel - document cadre de la filière secondaire I

Mémoire professionnel - document cadre de la filière secondaire I Haute école pédagogique Filière Enseignement secondaire 1 Avenue de Cour 33 CH 1014 Lausanne www.hepl.ch Mémoire professionnel - document cadre de la filière secondaire I Afin de ne pas surcharger le texte,

Plus en détail

PLAN DE COURS. Pierre G. Bergeron, La gestion dynamique : concepts, méthodes et applications, 3 e édition, Boucherville, Gaëtan Morin, 2001.

PLAN DE COURS. Pierre G. Bergeron, La gestion dynamique : concepts, méthodes et applications, 3 e édition, Boucherville, Gaëtan Morin, 2001. PLAN DE COURS OBJECTIFS DU COURS Ce cours vise deux objectifs. Premièrement, fournir à l étudiant une base de connaissances concernant la façon dont une organisation peut fonctionner efficacement ; deuxièmement,

Plus en détail

ANNEXE V : DÉFINITION DES ÉPREUVES PONCTUELLES ET DES SITUATIONS D'EVALUATION EN COURS DE FORMATION

ANNEXE V : DÉFINITION DES ÉPREUVES PONCTUELLES ET DES SITUATIONS D'EVALUATION EN COURS DE FORMATION ANNEXE V : DÉFINITION DES ÉPREUVES PONCTUELLES ET DES SITUATIONS D'EVALUATION EN COURS DE FORMATION E1 FRANÇAIS (Coef 3) U1 1. Objectif L objectif visé est de vérifier l aptitude des candidats à communiquer

Plus en détail

ARRÊTÉ du 8 avril 2009

ARRÊTÉ du 8 avril 2009 RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche NOR :ESRS0906085A ARRÊTÉ du 8 avril 2009 modifiant l arrêté du 31 juillet 1996 modifié portant définition et fixant les conditions

Plus en détail

GIE-6084 Stratégie de l'entreprise internationale

GIE-6084 Stratégie de l'entreprise internationale Faculté des Sciences de l Administration Automne 2011 Département de management Plan de cours Université Laval Local : 3215 GIE-6084 Stratégie de l'entreprise internationale Dr. Zhan Su Professeur titulaire

Plus en détail

EMSp MOUTIER Ecole de Maturité Spécialisée

EMSp MOUTIER Ecole de Maturité Spécialisée EMSp MOUTIER Ecole de Maturité Spécialisée Maturité spécialisée Directives sur le travail de maturité 1. Bases légales 2. Objectifs et contenus 3. Forme et structure du travail de certificat 4. Calendrier

Plus en détail

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche NOR :ESRS0906085A ARRÊTÉ du 8 avril 2009 modifiant l arrêté du 31 juillet 1996 modifié portant définition et fixant les conditions

Plus en détail

CLASSICISME ET INTERDISCIPLINAIRTÉ Une brève analyse bibliométrique des références à Paul Ricœur

CLASSICISME ET INTERDISCIPLINAIRTÉ Une brève analyse bibliométrique des références à Paul Ricœur CLASSICISME ET INTERDISCIPLINAIRTÉ Une brève analyse bibliométrique des références à Paul Ricœur Cette note vise à évaluer la diffusion de l œuvre de Paul Ricœur dans l univers des revues scientifiques.

Plus en détail

Université MENTOURI-Constantine. Guide des Modalités

Université MENTOURI-Constantine. Guide des Modalités Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université MENTOURI-Constantine Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie Vice Doyennat de la pédagogie et des relations avec

Plus en détail

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES SPÉCIFIQUES DU COURS

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES SPÉCIFIQUES DU COURS Plan de cours École d architecture design architectural_arc-2004 Responsable : Erick Rivard Janvier 2015 Dans plusieurs disciplines, les choses et les idées peuvent être introduites en suivant une hiérarchie

Plus en détail

PLAN DU COURS COMMUNICATION HUMAINE ET COMMUNICATION ANIMALE POURQUOI ÉTUDIER LA COMMUNICATION ANIMALE?

PLAN DU COURS COMMUNICATION HUMAINE ET COMMUNICATION ANIMALE POURQUOI ÉTUDIER LA COMMUNICATION ANIMALE? PLAN DU COURS COMMUNICATION HUMAINE ET COMMUNICATION ANIMALE Langage et cognition! Cours 3! 5 mars 2014! Jacques Moeschler 1. La notion de système intentionnel (Dennett)! 2. Signification naturelle et

Plus en détail

CHARGÉE DE COURS : Catherine Pelletier, MBA, chargée de communication, Service des communications et des relations avec le milieu, FSA

CHARGÉE DE COURS : Catherine Pelletier, MBA, chargée de communication, Service des communications et des relations avec le milieu, FSA MRK-20712 - MARKETING DIRECT Syllabus Automne 2008 Local 3307 PAP CHARGÉE DE COURS : Catherine Pelletier, MBA, chargée de communication, Service des communications et des relations avec le milieu, FSA

Plus en détail

DIN 2120. ! ÉCOLE DE DESIGN Baccalauréat en design industriel! Infographie 3 : Modélisation avancée (rendu et animation) Titre du cours.

DIN 2120. ! ÉCOLE DE DESIGN Baccalauréat en design industriel! Infographie 3 : Modélisation avancée (rendu et animation) Titre du cours. ÉCOLE DE DESIGN Baccalauréat en design industriel DIN 2120 Titre du cours Infographie 3 : Modélisation avancée (rendu et animation) Crédit 3 Trimestre Automne Préalables DIN 1120 et DIN 1121 Type de cours

Plus en détail

Epreuve de soutenances de rapports de stage en BTS biotechnologies Bilan et préconisations

Epreuve de soutenances de rapports de stage en BTS biotechnologies Bilan et préconisations Epreuve de soutenances de rapports de stage en BTS biotechnologies Bilan et préconisations Ce document a été rédigé à partir : - du compte-rendu de la réunion du 21 janvier 2010 où étaient présents des

Plus en détail

Informations de l'unité d'enseignement Implantation. Cursus de. Intitulé Anglais 3. Code. Cycle 1. Bloc 3. Quadrimestre 1.

Informations de l'unité d'enseignement Implantation. Cursus de. Intitulé Anglais 3. Code. Cycle 1. Bloc 3. Quadrimestre 1. Informations de l'unité d'enseignement Implantation Institut Paul Lambin Cursus de Bachelier en informatique de gestion Intitulé Anglais 3 Code I3050 Cycle 1 Bloc 3 Quadrimestre 1 Pondération 2 Nombre

Plus en détail

Qu est-ce que rédiger?! Hayes & Flower, 1981; Alamargot & Chanquoy, 2001;! Fayol, 1997; 2013; Garcia-Debanc, 1990! Une conception simple!

Qu est-ce que rédiger?! Hayes & Flower, 1981; Alamargot & Chanquoy, 2001;! Fayol, 1997; 2013; Garcia-Debanc, 1990! Une conception simple! Difficultés de la production verbale écrite " Approche cognitive Michel Fayol Université de Clermont Blaise Pascal et CNRS Michel.fayol@univ-bpclermont.fr Qu est-ce que rédiger? Hayes & Flower, 1981; Alamargot

Plus en détail

RÈGLEMENT DES MÉMOIRES DE FIN D ÉTUDE (version 16/9/14)

RÈGLEMENT DES MÉMOIRES DE FIN D ÉTUDE (version 16/9/14) ECOLE DES SCIENCES CRIMINOLOGIQUES LÉON CORNIL Faculté de Droit et de Criminologie ULB RÈGLEMENT DES MÉMOIRES DE FIN D ÉTUDE (version 16/9/14) Master à finalité spécialisée Master à finalité approfondie

Plus en détail

L infirmière Clinicienne

L infirmière Clinicienne DIRECTIVES AUX AUTEURS L Infirmière clinicienne est une revue scientifique en ligne. Elle diffuse principalement les travaux des infirmières, qu elles soient étudiantes, cliniciennes ou professeures. L

Plus en détail

Introduction. Université Laval Département de sociologie. SOC-4101 Analyse de données II. SOC-7101 Analyse quantitative de données

Introduction. Université Laval Département de sociologie. SOC-4101 Analyse de données II. SOC-7101 Analyse quantitative de données Université Laval Département de sociologie SOC-4101 Analyse de données II SOC-7101 Analyse quantitative de données Pavillon : Charles-de-Koninck Salle : DKN-1466 Horaire : jeudi 8h30 à 11h20 Professeur

Plus en détail

! La notion de système intentionnel (Dennett) ! Signification naturelle et non-naturelle (Grice)

! La notion de système intentionnel (Dennett) ! Signification naturelle et non-naturelle (Grice) Plan du cours Communication humaine et communication animale Langage et cognition, cours 4! La notion de système intentionnel (Dennett)! Signification naturelle et non-naturelle (Grice)! Typologie des

Plus en détail

DIN 2120. École de Design Industriel Programme : Baccalauréat en design industriel. Infographie 3 : Modélisation avancée (rendu et animation)

DIN 2120. École de Design Industriel Programme : Baccalauréat en design industriel. Infographie 3 : Modélisation avancée (rendu et animation) École de Design Industriel Programme : Baccalauréat en design industriel DIN 2120 Titre du cours Infographie 3 : Modélisation avancée (rendu et animation) Crédit 3 Trimestre Hiver Type de cours Théorique,

Plus en détail

L essai de Psy.D. (18 crédits) Définition et balises

L essai de Psy.D. (18 crédits) Définition et balises L essai de Psy.D. (18 crédits) Définition et balises politique adoptée par le CECS le 6 novembre 2002 Suite à l adoption par le Comité des études de cycles supérieurs en psychologie du projet de modification

Plus en détail

Intelligence Artificielle et Robotique

Intelligence Artificielle et Robotique Intelligence Artificielle et Robotique Introduction à l intelligence artificielle David Janiszek david.janiszek@parisdescartes.fr http://www.math-info.univ-paris5.fr/~janiszek/ PRES Sorbonne Paris Cité

Plus en détail

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES SIGLE DU COURS : APC-6008 AUTOMNE 2012 CAMPUS LAVAL

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES SIGLE DU COURS : APC-6008 AUTOMNE 2012 CAMPUS LAVAL SYLLABUS GESTION DES RESSOURCES HUMAINES SIGLE DU COURS : APC-6008 AUTOMNE 2012 CAMPUS LAVAL CHARGÉ DE COURS Benoit Marsan B.SC, MAP Tél : 450 471-0076 Courriel : benoit.marsan@umontreal.ca PRÉSENTATION

Plus en détail

Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les programmes de 1 er cycle en philosophie à l UQAM.

Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les programmes de 1 er cycle en philosophie à l UQAM. Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les programmes de 1 er cycle en philosophie à l UQAM. Réunion d information des nouveaux inscrits 21 mai 2014 Comité des programmes de 1 er cycle Département

Plus en détail

Faculté des arts et des sciences CRI-3950 Criminalité informatique (3 crédits) Automne 2015 PLAN DE COURS

Faculté des arts et des sciences CRI-3950 Criminalité informatique (3 crédits) Automne 2015 PLAN DE COURS Université de Montréal Horaire : Jeudi de 8h30 à 11h30 Professeur : Benoît Gagnon Téléphone : Sur demande Faculté des arts et des sciences CRI-3950 Criminalité informatique (3 crédits) Automne 2015 École

Plus en détail

Article de recherche théorique et article de recherche empirique : particularités 1

Article de recherche théorique et article de recherche empirique : particularités 1 La présentation d un article de recherche de type théorique 1 Article de recherche théorique et article de recherche empirique : particularités 1 Gilles Raîche, professeur Université du Québec à Montréal

Plus en détail

Projet d Appui au Renforcement des capacités En gestion de la santé en Haïti

Projet d Appui au Renforcement des capacités En gestion de la santé en Haïti Projet d Appui au Renforcement des capacités En gestion de la santé en Haïti Programme DESS-MGSS-HAITI Module : Gestion des ressources humaines Du 30 janvier au 4 février 2012 Plan de Cours Professeur

Plus en détail

GIND5439 Systèmes Intelligents. Chapitre 1: Intelligence artificielle

GIND5439 Systèmes Intelligents. Chapitre 1: Intelligence artificielle GIND5439 Systèmes Intelligents Chapitre 1: Intelligence artificielle Contenu du chapitre Approches vs Intelligence artificielle Définition de l intelligence Historique Le test de Turing 2 Approches Science

Plus en détail

Paramètres concernant la discussion en séminaire :

Paramètres concernant la discussion en séminaire : POL6520 Idéologie et théorie politique POL8513 Séminaire dans le champ mineur : pensée politique POL9620 Théories et problèmes en analyse des idéologies politiques (Automne 2014) Professeur: Dimitri Karmis

Plus en détail

STMG. Sciences et Technologies du Management et de la Gestion L ETUDE. Groupe de réflexion académique économie-gestion

STMG. Sciences et Technologies du Management et de la Gestion L ETUDE. Groupe de réflexion académique économie-gestion STMG 1 Sciences et Technologies du Management et de la Gestion L ETUDE L ETUDE 2 Quelques rappels du BO N 21 du 24 mai 2012 3 L étude : support de l épreuve BO N 21 du 24 mai 2012 «Etude d un aspect d

Plus en détail

L illettrisme, une question scolaire. Marie-France Bishop Pr Université de Cergy Pontoise Didactique du Français

L illettrisme, une question scolaire. Marie-France Bishop Pr Université de Cergy Pontoise Didactique du Français L illettrisme, une question scolaire Marie-France Bishop Pr Université de Cergy Pontoise Didactique du Français Quelques points de discussion Des chiffres pour poser le problème Manifestations et causes

Plus en détail

Référentiel de compétences en psychologie clinique (V 29.8.09)

Référentiel de compétences en psychologie clinique (V 29.8.09) Référentiel de compétences en psychologie clinique (V 29.8.09). PSYCHOLOGIE CLINIQUE : définition de base o Nature du domaine professionnel : la psychologie clinique est une discipline se souciant du bien-être

Plus en détail

SCIENCES DE L ÉDUCATION

SCIENCES DE L ÉDUCATION UniDistance 1 Centre d Etudes Suisse Romande Formation universitaire SCIENCES DE L ÉDUCATION En collaboration avec L Université de Bourgogne à Dijon Centre de Formation Ouverte et A Distance CFOAD UniDistance

Plus en détail

PSYCHOLOGY. www.unidistance.ch. Bachelor of Science (B Sc) in

PSYCHOLOGY. www.unidistance.ch. Bachelor of Science (B Sc) in Bachelor of Science (B Sc) in PSYCHOLOGY Formation universitaire compatible avec un emploi, une famille, une carrière sportive, une mobilité réduite www.unidistance.ch L université chez soi! ÉTUDIER À

Plus en détail

Cours d Economie Industrielle 00

Cours d Economie Industrielle 00 Cours d Economie Industrielle 00 Introduction Marc Bourreau Telecom ParisTech Marc Bourreau (TPT) Introduction 1 / 14 Qu est-ce que l économie industrielle? L économie industrielle s intéresse au fonctionnement

Plus en détail

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC MAÎTRISE EN SCIENCES INFIRMIÈRES Profil avec essai UNIVERSITÉ DU QUÉBEC GUIDE DU MODULE D INTÉGRATION PROFIL AVEC ESSAI UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI UNIVERSITÉ

Plus en détail

604-102-MQ Langue anglaise et culture Formation générale commune. Standard. Note préliminaire

604-102-MQ Langue anglaise et culture Formation générale commune. Standard. Note préliminaire 604-102-MQ Langue anglaise et culture Formation générale commune Compétence 4SA2 Communiquer avec aisance en anglais sur des thèmes sociaux, culturels ou littéraires. Pondération : 2-1-3 Préalable aux

Plus en détail

LIMITED PREVIEW VERSION. Mini-guide de la. Par Dr. Richard Paul Et Dr. Linda Elder

LIMITED PREVIEW VERSION. Mini-guide de la. Par Dr. Richard Paul Et Dr. Linda Elder Mini-guide de la Pensée Critique Con c e p t s et In s t r u m e n t s Par Dr. Richard Paul Et Dr. Linda Elder The Foundation for Critical Thinking www.criticalthinking.org 707-878-9100 cct@criticalthinking.org

Plus en détail

L évaluation des compétences chez l apprenant. pratiques, méthodes et fondements

L évaluation des compétences chez l apprenant. pratiques, méthodes et fondements L évaluation des compétences chez l apprenant pratiques, méthodes et fondements Chapitre 10 Comment évaluer des compétences en classe d histoire? g Mathieu Bouhon, Catherine Dambroise et Jean-Louis Jadoulle

Plus en détail

Sémantique Lexicale cours 2. Françoise Gayral

Sémantique Lexicale cours 2. Françoise Gayral Sémantique Lexicale cours 2 Françoise Gayral Différentes hypothèses pour la représentation du sens lexical La signification d'un mot est l'unité de base indécomposable concept d'un réseau sémantique catégorie

Plus en détail

Français, 9 e année (FRA1D) Introduction aux affaires, 9 e et 10 e année (BBI10/BBI20) 2 périodes de 70 minutes

Français, 9 e année (FRA1D) Introduction aux affaires, 9 e et 10 e année (BBI10/BBI20) 2 périodes de 70 minutes Niveau 9 Dans la présente leçon, les élèves seront amenés à mieux comprendre les rôles des institutions financières au moyen de l analyse de publicités bancaires. Après avoir effectué une recherche sur

Plus en détail

POL 1102-21 DÉMARCHES DE RECHERCHE EN SCIENCE POLITIQUE MARDI DE 9H30 À 12H30

POL 1102-21 DÉMARCHES DE RECHERCHE EN SCIENCE POLITIQUE MARDI DE 9H30 À 12H30 Université du Québec à Montréal Département de science politique Session automne 2011 POL 1102-21 DÉMARCHES DE RECHERCHE EN SCIENCE POLITIQUE MARDI DE 9H30 À 12H30 Enseignement : Élisabeth Vallet avec

Plus en détail

Étude de la controverse sociotechnique entourant la construction d un barrage hydroélectrique

Étude de la controverse sociotechnique entourant la construction d un barrage hydroélectrique 4 Étude de la controverse sociotechnique entourant la construction d un barrage hydroélectrique Activité réalisée à l Université Laval par PATRICE BABEUX, ONIL BERGERON, Activité primée au concours Sortir

Plus en détail

DIN 2120. ! ÉCOLE DE DESIGN Baccalauréat en design industriel! Infographie 3 : Modélisation avancée (rendu et animation) Titre du cours.

DIN 2120. ! ÉCOLE DE DESIGN Baccalauréat en design industriel! Infographie 3 : Modélisation avancée (rendu et animation) Titre du cours. !! ÉCOLE DE DESIGN Baccalauréat en design industriel! DIN 2120 Titre du cours Infographie 3 : Modélisation avancée (rendu et animation) Crédit 3 Trimestre Automne Préalables DIN 1120 et DIN 1121 Type de

Plus en détail

LE DROIT S EXPRIME À LAVAL. Premier concours oratoire et littéraire organisé par le Barreau de Laval

LE DROIT S EXPRIME À LAVAL. Premier concours oratoire et littéraire organisé par le Barreau de Laval LE DROIT S EXPRIME À LAVAL Premier concours oratoire et littéraire organisé par le Barreau de Laval Lancement officiel Laval, le 31 janvier 2006 Communiqué de presse du Barreau de Laval 1 IER CONCOURS

Plus en détail

Histoire huitième année SCO 1.1 L élève doit démontrer une bonne compréhension et une bonne appréciation de l histoire :

Histoire huitième année SCO 1.1 L élève doit démontrer une bonne compréhension et une bonne appréciation de l histoire : Niveau intermédiaire/ Premier cycle du secondaire Activité d apprentissage 3 : La continuité et le changement Une chronologie visuelle des événements survenus à Fort Point, Trinity, entre 1744 et 2012.

Plus en détail

LES INTELLIGENCES MULTIPLES

LES INTELLIGENCES MULTIPLES LES INTELLIGENCES MULTIPLES Théorie de Howard Gardner, chercheur en psychologie Selon la théorie des intelligences multiples, les individus disposent d un répertoire de compétences pour résoudre différents

Plus en détail

LICENCE D'HISTOIRE REFERENTIEL

LICENCE D'HISTOIRE REFERENTIEL LICENCE D'HISTOIRE REFERENTIEL I LES OBJECTIFS DE LA FORMATION 1. Objectifs généraux La licence d histoire est un enseignement généraliste et théorique fondé sur la recherche, qui peut faire place à des

Plus en détail

DESIGN PÉDAGOGIQUE POUR LA E-FORMATION EN ENTREPRISE MNG-66693 Section Z1

DESIGN PÉDAGOGIQUE POUR LA E-FORMATION EN ENTREPRISE MNG-66693 Section Z1 Département de management Faculté des sciences de l administration Université Laval PLAN DE COURS Automne 2003 DESIGN PÉDAGOGIQUE POUR LA E-FORMATION EN ENTREPRISE MNG-66693 Section Z1 INTRODUCTION René

Plus en détail

Cyril HÉDOIN 12bis Grande Rue 51430 TINQUEUX 28 ans

Cyril HÉDOIN 12bis Grande Rue 51430 TINQUEUX 28 ans cyril.hedoin@univreims.fr www.rationalitelimitee. wordpress.com Cyril HÉDOIN 12bis Grande Rue 51430 TINQUEUX 28 ans Tel : 03 26 91 87 20 Port : 06 26 96 75 28 Maître de conférences en sciences économiques

Plus en détail

Stage New Delhi octobre 2012

Stage New Delhi octobre 2012 Stage New Delhi octobre 2012 «L école du socle : donner du sens et des contenus à la continuité pédagogique» Enseignement de la langue française École : BO n 3-19 juin 2008 / BO n 1 du 5 janvier 2012 programmes

Plus en détail

L INTERVENTIONNISME PERMET-IL LA CAUSALITÉ «DESCENDANTE»?

L INTERVENTIONNISME PERMET-IL LA CAUSALITÉ «DESCENDANTE»? IGITUR ARGUMENTS PHILOSOPHIQUES. VOL. 2, N 1, 1-11 ISSN 2105-0996 L INTERVENTIONNISME PERMET-IL LA CAUSALITÉ «DESCENDANTE»? Alexandre Marcellesi Department of Philosophy University of California, San Diego,

Plus en détail

LE PROGRAMME DES CLASSES DE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL EN FRANÇAIS

LE PROGRAMME DES CLASSES DE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL EN FRANÇAIS A. Armand IGEN lettres avril 2009-1 LE PROGRAMME DES CLASSES DE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL EN FRANÇAIS Cette présentation du programme de français pour les classes de seconde, première, et terminale du

Plus en détail

GUIDE POUR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (CP) POUR LE 3 ème STAGE

GUIDE POUR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (CP) POUR LE 3 ème STAGE 1 GUIDE POUR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (CP) POUR LE 3 ème DOMAINES: FONDEMENTS COMPÉTENCE 1: Agir en tant que professionnelle ou professionnel héritier, critique et interprète d

Plus en détail

Analyser les pratiques de travail? Comment?

Analyser les pratiques de travail? Comment? Analyser les pratiques de travail? Comment? Marie Santiago Delefosse Professeur, Psychologie de la Santé Université de Lausanne Equipe : Psychologie Qualitative de la Santé et de l Activité - Unil 1 Wallon.

Plus en détail

PROGRAMME. Le développement durable a-t-il un avenir?

PROGRAMME. Le développement durable a-t-il un avenir? PROGRAMME Le développement durable a-t-il un avenir? Colloque international organisé par le Centre de recherche en éthique (CREUM), le Centre d études et de recherches internationales (CÉRIUM), et la Faculté

Plus en détail

Guide programme. Tremplin DEC 081.46 (Centre d études collégiales de Lac-Mégantic) Remplace Session d accueil et d intégration

Guide programme. Tremplin DEC 081.46 (Centre d études collégiales de Lac-Mégantic) Remplace Session d accueil et d intégration Guide programme Tremplin DEC 081.46 (Centre d études collégiales de Lac-Mégantic) Remplace Session d accueil et d intégration Table des matières LE CHEMINEMENT Présentation du cheminement... 3 Condition

Plus en détail

Épreuve EP1 : Préparation de la réalisation d une installation électrique Coefficient : 4 - UP1 Objectifs de l épreuve

Épreuve EP1 : Préparation de la réalisation d une installation électrique Coefficient : 4 - UP1 Objectifs de l épreuve Annexe II b Définition des épreuves Épreuve EP1 : Préparation de la réalisation d une installation électrique Coefficient : 4 - UP1 Objectifs de l épreuve Cette épreuve valide tout ou partie des compétences

Plus en détail

VU le décret n 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du brevet de technicien supérieur ;

VU le décret n 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du brevet de technicien supérieur ; RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche NOR :ESRS0906095A ARRÊTÉ du 8 avril 2009 modifiant l arrêté du 10 juin 2008 portant définition et fixant les conditions de

Plus en détail

Compte rendu de la rencontre pédagogique «La motivation des étudiant e s à l Université» 23 avril 2013

Compte rendu de la rencontre pédagogique «La motivation des étudiant e s à l Université» 23 avril 2013 Compte rendu de la rencontre pédagogique «La motivation des étudiant e s à l Université» 23 avril 2013 Participant e s : Nathalie Janz (Adjointe Enseignement et Affaires étudiantes), Marie-Paule Charnay

Plus en détail

PLAN DE COURS CONTEXTE DESCRIPTION. LES PRINCIPES DE COACHING MNG-2649 (3 crédits)

PLAN DE COURS CONTEXTE DESCRIPTION. LES PRINCIPES DE COACHING MNG-2649 (3 crédits) PLAN DE COURS LES PRINCIPES DE COACHING MNG-2649 (3 crédits) CONTEXTE Le cours «Principes de coaching» est offert aux cadres en emploi, ou aux personnes identifiées par leur employeur comme relèves du

Plus en détail

SCIENCES TECHNOLOGIE SANTE DROIT, ECONOMIE, GESTION. METIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L EDUCATION ET DE LA FORMATION 1 er DEGRE (MEEF 1 er DEGRE)

SCIENCES TECHNOLOGIE SANTE DROIT, ECONOMIE, GESTION. METIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L EDUCATION ET DE LA FORMATION 1 er DEGRE (MEEF 1 er DEGRE) Niveau : MASTER année Domaine : ARTS, LETTRES, LANGUES - SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Mention : Parcours : SCIENCES TECHNOLOGIE SANTE DROIT, ECONOMIE, GESTION M METIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L EDUCATION

Plus en détail

Préparer les lycéens au français universitaire

Préparer les lycéens au français universitaire Préparer les lycéens au français universitaire Journées pour le Français - Yannick Hamon Professeur de F.L.E à la SSLMIT, à la faculté des Sciences Politiques Université de Bologne (Forli) Professeur de

Plus en détail

Les études de cas Responsable: Monika Niederhuber, Pauline Bart

Les études de cas Responsable: Monika Niederhuber, Pauline Bart Geographic Information Technology Training Alliance (GITTA) presents: Les études de cas Responsable: Monika Niederhuber, Pauline Bart Table des matières 1. Les études de cas...2 1.1. Définitions et commentaires...

Plus en détail

Projet 8INF206 (3cr) Guide

Projet 8INF206 (3cr) Guide Module d informatique et de mathématique Projet 8INF206 (3cr) Guide Version avril 2012 Université du Québec à Chicoutimi Département d'informatique et de mathématique TABLE DES MATIÈRES INFORMATION GÉNÉRALE...

Plus en détail

PROGRAMME INTERNATIONAL DE DOCTORAT Muséologie, Médiation, Patrimoine

PROGRAMME INTERNATIONAL DE DOCTORAT Muséologie, Médiation, Patrimoine PROGRAMME INTERNATIONAL DE DOCTORAT Muséologie, Médiation, Patrimoine Doctorat conjoint de l université d Avignon et des Pays de Vaucluse (UAPV) France et de l université du Québec à Montréal (UQAM) Québec,

Plus en détail

DOMAINE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

DOMAINE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES DOMAINE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES LICENCE MENTION PHILOSOPHIE Parcours (à partir de la L3) : (a) Métaphysique et épistémologie (Nancy et/ou Sarrebrück) (b) Philosophie et anthropologie (Metz et Luxembourg)

Plus en détail

IFT2251 Introduction au génie logiciel Plan de cours. 2. Description du cours et objectifs généraux

IFT2251 Introduction au génie logiciel Plan de cours. 2. Description du cours et objectifs généraux IFT2251 Introduction au génie logiciel Plan de cours Été 2008 Yann-Gaël Guéhéneuc 1. Introduction Les exigences et les attentes à l égard de la qualité logicielle sont de plus en plus grandes. La taille

Plus en détail

Partenaires: w w w. c o g m a s t e r. n e t

Partenaires: w w w. c o g m a s t e r. n e t Partenaires: w w w. c o g m a s t e r. n e t Une approche interdisciplinaire et intégrative neuropsychologie psychologie neuroanatomie linguistique philosophie SCIENCES COGNITIVES logique/probas neurosciences

Plus en détail

MNG 6511 Projet d intervention en gestion pharmaceutique (6 crédits)

MNG 6511 Projet d intervention en gestion pharmaceutique (6 crédits) Faculté des sciences de l administration Département de management Plan de cours Hiver 2012 MNG 6511 Projet d intervention en gestion pharmaceutique (6 crédits) Chargé de cours: Jacques Bernier, B.Pharm.,

Plus en détail

EXAMEN CRITIQUE D UN DOSSIER TECHNIQUE

EXAMEN CRITIQUE D UN DOSSIER TECHNIQUE EXAMEN CRITIQUE D UN DOSSIER TECHNIQUE (Préparation : 5 heures -- Exposé et Questions : 1 heure) Rapport établi par : P.J. BARRE, E. JEAY, D. MARQUIS, P. RAY, A. THIMJO 1. PRESENTATION DE L EPREUVE 1.1.

Plus en détail

Guide francophone d analyse systématique des articles scientifiques (GFASAS) S. Tétreault 1, E. Sorita, A. Ryan & A. Ledoux (2013)

Guide francophone d analyse systématique des articles scientifiques (GFASAS) S. Tétreault 1, E. Sorita, A. Ryan & A. Ledoux (2013) Guide francophone d analyse systématique des articles scientifiques (GFASAS) S. Tétreault 1, E. Sorita, A. Ryan & A. Ledoux (2013) Considérant le nombre d articles scientifiques disponibles, il est essentiel

Plus en détail

SIO-6029-Z1 : Gestion de projet et du changement

SIO-6029-Z1 : Gestion de projet et du changement E SIO-6029-Z1 : Gestion de projet et du changement Hiver 2012 Enseignant : Jean-Pierre Bélanger, Chargé de cours Plage horaire du cours : Cours en salle : Mercredi 18h30 à 21h20 Local : PAP-2327 Du 11

Plus en détail

Informations de l'unité d'enseignement Implantation. Cursus de. Intitulé Anglais 1. Code. Cycle 1. Bloc 1. Quadrimestre 1-2.

Informations de l'unité d'enseignement Implantation. Cursus de. Intitulé Anglais 1. Code. Cycle 1. Bloc 1. Quadrimestre 1-2. Informations de l'unité d'enseignement Implantation Cursus de IPL Bachelier en informatique de gestion Intitulé 1 Code I1120 Cycle 1 Bloc 1 Quadrimestre 1-2 Pondération 4 Nombre de crédits 4 Nombre d heures

Plus en détail

LA COOPÉRATION MÉDIATISÉE PAR INTERNET : LE CAS DU SITE «LA MAIN À LA PÂTE»

LA COOPÉRATION MÉDIATISÉE PAR INTERNET : LE CAS DU SITE «LA MAIN À LA PÂTE» LA COOPÉRATION MÉDIATISÉE PAR INTERNET : LE CAS DU SITE «LA MAIN À LA PÂTE» David Wilgenbus Société Française de physique La main à la pâte MOTS-CLÉS : COOPERATION INTERNET COMMUNAUTES SCIENCES LA MAIN

Plus en détail