FORMATION AU PSYCHODRAME PSYCHANALYTIQUE DE GROUPE

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1 1 FORMATION AU PSYCHODRAME PSYCHANALYTIQUE DE GROUPE Ce dispositif de psychodrame psychanalytique de groupe est utilisable : comme dispositif thérapeutique mais aussi, dans des dispositifs de formation, de formation de formateurs. A côté de l'apport théorique indispensable dispensé au cours de la formation, elle offre une compréhension, in situ et in vivo, de ces notions théoriques, mais surtout des processus psychiques à l œuvre dans les familles, les groupes, les associations, les institutions. Étant donnée la possibilité d'utiliser cette technique à des fins psychothérapiques, l'accès à la formation est soumis à certaines exigences. AVANT L'INSCRIPTION Le candidat doit avoir un entretien avec l'un des animateurs du psychodrame afin de s'assurer qu'il présente bien une formation suffisante pour profiter de cette spécialisation. Après cet échange, le candidat et l'animateur concluent à la pertinence d'engager cette formation. GROUPE DE FORMATION : 10 personnes maximum groupe semi-ouvert INTERVENANTS : Bernard Duez : Psychologue clinicien, psychodramatiste, psychanalyste Pr. Émérite Institut de psychologie Lyon2 Christiane Duez : Psychologue clinicienne, psychodramatiste, psychanalyste

2 ORGANISME DE FORMATION :, 22, rue Terraille Lyon Organisme de formation enregistré sous le numéro auprès du Préfet de la région Rhône-Alpes 2 PREMIÈRE ANNÉE DE FORMATION : Sensibilisation aux enjeux psychiques groupaux Il s'agit d'une année de sensibilisation aux processus psychiques conscients et inconscients qui se manifestent, qui agissent, et interagissent dans les groupes. Au cours des quatre premières sessions (année de sensibilisation aux phénomènes de groupes), les animateurs, accompagnent les candidats dans leur découverte des manifestations des processus psychiques préconscients et inconscients. Ils apprennent ainsi à les reconnaître et peuvent repérer, comment eux-mêmes se situent par rapport à ces manifestations. Les quatre sessions de la première année sont donc orientées autour de la reconnaissance de la dynamique groupale. Première session : - Présentation des animateurs, des participants, échange entre les participants. - Présentation du dispositif par les animateurs. - Présentation par les animateurs du dispositif de psychodrame psychanalytique de groupe (G. Testemale, D. Anzieu, R. Kaës, A. Missenard...). - Différenciation avec les autres formes de psychodrame : - Psychodrame Morenien et l'orientation psychométrique - Psychodrame psychanalytique individuel (A. Ancelin Schutzenberger, S. Lebovici, R. Diatkine, P. Delaroche) - Psychodrame psychanalytique en groupe (O. Avron, P. et G. Lemoine, P. Privat) - Présentation des possibilités et des limites de chaque dispositif * Séances de psychodrame psychanalytique de groupe : Echange autour de ce premier travail centré surtout sur le vécu collectif Deuxième session : Reprise après-coup du travail de la session précédente, Travail en situation de psychodrame psychanalytique de groupe, à partir de l'expérience concrète vécue, analyse des manifestations qui indiquent la façon dont certains processus psychiques participent à la création de la vie psychique dans le groupe.

3 Troisième session : Reprise après-coup du travail de la session précédente. Travail en situation de psychodrame psychanalytique de groupe, à partir de l'expérience concrète vécue, analyse des développements des processus psychiques (avec les apparitions éventuelles de grandes configurations psychique des groupes : illusion groupale, hypothèse attaque-fuite, hypothèse dépendance) Quatrième session : Reprise après-coup du travail de la session précédente, travail en situation de psychodrame psychanalytique de groupe à partir de l'expérience concrète vécue, analyse de l'interférence d'événements actuels sur les processus psychiques du groupe, analyse des effets du travail de séparation dans la dynamique psychique du groupe 3 Conclusion de la première année: Pendant la dernière demi-journée, les participants analysent avec les animateurs l'ensemble du travail et du développement des processus psychiques groupaux, Communication de la bibliographie aux participants (volontairement, la bibliographie n'est communiquée aux participants qu'en fin de session afin d'éviter les interférences et le rapprochement simpliste entre les acquisitions théoriques et la formation praticienne) Echange avec les participants qui ne désirent pas poursuivre la formation pour devenir psychodramatiste, mais qui désiraient simplement une sensibilisation aux approches des processus psychiques conscients préconscients et inconscients tels qu'ils agissent et se manifestent dans les groupes. DATES ET DURÉE : 56 h de formation par an réparties sur quatre sessions de deux jours (9h30-17h30) les dates proposées seront communiquées fin septembre 2015 (pour l'année 2016) DEUXIÈME ET TROISIÈME ANNÉES DE FORMATION Formation à la conduite d'un psychodrame psychanalytique de groupe Après l'année de sensibilisation les participants qui veulent animer des psychodrames psychanalytiques de groupe, doivent s'engager à suivre intégralement les deuxième et troisième années de formation.

4 DEUXIÈME ANNÉE DE FORMATION : La découverte de la spécificité des transferts dans les groupes Première session : Reprise après coup de la session précédente et éventuellement des éléments de l'année précédente qui font retour Au cours de cette première session, les participants de seconde année qui ont déjà une aperception des processus psychiques groupaux, sont confrontés à un double travail : d'une part, participer à l'accueil des nouveaux arrivants et surtout, d'autre part, de commencer à travailler les effets de leur implication personnelle sur le groupe et réciproquement les effets du groupe sur eux-mêmes. Après une séance de psychodrame psychanalytique du groupe, ils sont invités à travailler l'écart entre leur vécu actuel de deuxième année, les souvenirs qu'ils ont de la première année, et la façon dont ils sont positionnés dans le groupe par les nouveaux arrivants. Généralement, au cours de cette première session, ils commencent à découvrir les liens entre leur histoire personnelle, les effets du travail de l'année précédente sur leur position praticienne au quotidien. C'est le moment où les stagiaires commencent à percevoir les effets du travail psychanalytique de groupe sur les environnements institutionnels. Ils peuvent observer ceci à travers les relations qui se créent, l'écart dans les liens entre ceux qui étaient présents les années précédentes et les nouveaux arrivants. On insiste beaucoup sur l'évolution de ses liens et la différence de leur position psychique dans le groupe. 4 Deuxième session : Reprise après-coup de la session précédente et éventuellement des éléments de l'année précédente qui font retour. Les participants de deuxième année sont confrontés à travers ce qui leur est renvoyé par les participants de première année et ceux de troisième année à la découverte de nouvelles formes de transfert, notamment ce que la psychanalyse de groupe contemporaine nomme le transfert sur le lien. Ce travail de compréhension du transfert sur le lien débouche généralement sur la reconnaissance de ce que l'on nomme les fonctions phoriques (porte-parole, porte-symptôme, bouc émissaire). Troisième session : Reprise après coup de la session précédente, Les participants de deuxième année, à partir de la mise en évidence des fonctions psychiques qu'ils occupent dans le groupe, à partir de la reconnaissance des attentes des autres et de la confrontation avec ce qu'ils se sentent pouvoir ou vouloir apporter au groupe font l'expérience de la contribution de leur subjectivité à l'organisation psychique de l'ensemble. C'est généralement cette session qu'ils utilisent pour commencer à mettre en travail les héritages, leur parcours, les expériences qui les conduit vers le choix de leur métier et, ou, le choix de cette formation.

5 Quatrième session : Reprise après coup de la session précédente Les participants de deuxième année, à partir de l'expérience de l'entre-deux, séparation d'avec les stagiaires de première année qui ne continuent pas et séparation d'avec les stagiaires de troisième année, font l'expérience de l'anticipation des modifications psychiques que produisent les départs dans un groupe. Cette anticipation entre souvent en conflit avec une autre qui est celle de se trouver en place de participer à l'animation du groupe de psychodrame l'année suivante. Ils découvrent la fonction du compromis psychique et par là aussi celle de l'émergence des configurations symptomatiques dans les groupes. 5 DATES ET DURÉE : 56 h de formation par an réparties sur quatre sessions de deux jours (9h30-17h30) TROISIÈME ANNÉE DE FORMATION : Mise en situation d'animation d'un psychodrame psychanalytique de groupe Les stagiaires de troisième année vont, tour à tour, au cours de cette année prendre en charge la conduite du dispositif du psychodrame en étant supervisés par les animateurs. Première session : Les stagiaires de troisième année participent à l'accueil des nouveaux stagiaires, retrouvent ceux de l'année précédente. Ils sont invités à participer non seulement à l'accueil mais peuvent également intervenir lors de la présentation des techniques dramatiques et du dispositif par les animateurs. Ils participent au même titre que les stagiaires des autres années au premier psychodrame. Ils font en général une expérience d'être reconnus par les autres comme porteurs d'un «supposé savoir». Ceci entraîne le décalage de leur position transférentielles et contre-transférentielles. En s'étayant sur leur position praticienne, par ailleurs, en analysant les enjeux qui ont pu mobiliser par celle-ci, en les comparant avec leurs espoirs et leurs craintes de se trouver en responsabilité de la conduite du groupe à partir de la prochaine session, ils peuvent comprendre comment certains dispositifs groupaux ou institutionnels auxquels ils participent ou ont participé, ont pu fonctionner, ou dysfonctionner, où se décaler du fonctionnement prévu dans le cadre de leur travail en institution.

6 Deuxième et troisième session Reprise après coup de la session précédente et éventuellement des éléments de l'année précédente qui font retour Au cours de ces deux sessions, chacun des participants de troisième année est amené à prendre en charge la conduite d'un psychodrame, d'abord seul puis en coanimation avec un autre stagiaire de troisième année. En fonction du nombre de stagiaires de troisième année, il est fréquent qu'il y ait la possibilité d'animer un psychodrame en co-animation avec deux partenaires différents. Après ces temps d'animation, à travers les retours que font les stagiaires de première et deuxième année, à travers les remarques des animateurs, les stagiaires de troisième année font l'expérience de la façon dont leur style personnel peut influencer la conduite d'un psychodrame psychanalytique. 6 Quatrième session : Après reprise des sessions précédentes, la première demi-journée est utilisée à permettre aux stagiaires de troisième année qui n'ont pas encore co-animé de psychodrame de le faire. La dernière journée est consacrée à la remise en perspective de leur travail de formation, à l'analyse de ce qui serait encore à affiner, éventuellement. L'intérêt de ce travail est qu'il est mené collectivement sous la conduite des animateurs, ce qui permet aux stagiaires, quel que soit leur niveau, de capitaliser l'expérience acquise par les plus anciens. Il est fréquent que la dernière demi-journée soit consacrée à l'évolution des dispositifs psychothérapiques, ou des dispositifs de formation dans lesquels ils sont engagés. À partir de leur expérience, les participants dégagent les modifications, les inflexions institutionnelles ou personnelles qu'ils envisagent d'y apporter. En conclusion au-delà de la maîtrise technique d'un nouveau dispositif, les apports qui apparaissent sont essentiellement liés au changement de leur position psychique personnelle, qu'a entraîné la découverte des manifestations des processus préconscients et inconscients dans les groupes et la façon de se situer par rapport à ceux-ci. DATES ET DURÉE : 56 h de formation par an réparties sur quatre sessions de deux jours (9h30-17h30) les dates des deuxième et troisième années sont décidées en accord avec les participants qui poursuivent la formation à la fin de la première année

7 BIBLIOGRAPHIE principaux auteurs ANZIEU D. 1975,Le groupe et l'inconscient, Paris, Dunod. AULAGNIER P. 1975,La violence de l'interprétation, Paris, P.U.F. AVRON O. (1996), la pensée scénique, Ramonville Saint Agne, groupes thérapeutiques, Erès BION W.R., (1961), Recherches sur les petits groupes, Paris, P.U.F., BION W.R. 1962, Aux sources de l'expérience, tr. fr., Paris, P.U.F., BLEGER J. 1966, La psychanalyse du cadre psychanalytique in Kaës R. Et al. Crise rupture et dépassement, tr. fr.,paris, Dunod, 1979, BLEGER J., 1971, Le groupe comme institution et le groupe dans les institutions in Kaês R. et al. L'institution et les institutions, études psychanalytiques, tr. fr., Paris, Dunod, BLEGER J , Symbiosis y ambiguidad,, Buenos Aires, Editorial Paidos, tr.fr. 1981, symbiose et ambiguïté, Paris, P.U.F.. DIET E. Le tanatophore, in Kaës et al. Souffrance et psychopathologie des liens institutionnels, Paris, Dunod, pp DUEZ B. 1996, La figurabilité de l'originaire dans les institutions, in Kaës et al. Souffrance et psychopathologie des liens institutionnels, Paris, Dunod, pp DUEZ B. 2000, De l'obscénalité du transfert au complexe de l'autre, in J.B. Chapelier et al. Le lien groupal l'adolescence, Paris, Dunod, p DUEZ B. (2006), Le transfert comme paradigme processuel de la groupalité psychique : de l habitude au style, Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, 2, p DUEZ B., 2012, Les fonctions psychiques d'un psychodrame psychanalytique en institution, Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe, 59, DUEZ B. 2014, Variances et invariances des dispositions psychanalytiques intérieures en fonction des dispositifs individuels et groupaux et des mutations sociales, Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe, 62, FREUD S L'interprétation des rêves, tr.fr.,paris, P.U.F., FREUD S. 1921, Psychologie collective et analyse du moi in Essais de psychanalyse, tr. fr., Paris, Payot, (1966). LECOURT E. 2008, Introduction à l'analyse de groupe, rendontre psychanalytique de l'individuel et du social, Toulouse, Erès. PUGET J. BERNSTEIN I. Psychanalyse du lien, Toulouse, Eres KAËS R. 1976, L'appareil psychique groupal, Paris, Dunod. KAËS R réalité psychique et souffrance dans les institutions? in Kaës R.et al, L'institution et les institutions, études psychanalytiques,paris, Dunod. KAËS R. 1993, Le groupe et le sujet du groupe, Paris, Dunod. Kaës R. Et al. 1999, Le psychodrame psychanalytique de groupe, Paris Dunod KAËS R. 2007, Un singulier pluriel, Paris, Dunod. KAËS R. 2009, les alliances inconscientes, Paris, Dunod. LEMOINE P. & G. 1972, Le psychodrame, Paris, Robert Laffont NERI C. 1995Le groupe, manuel de psychanalyse de groupe, Paris, Dunod PONTALIS J.B. 1963, "Le petit groupe comme objet", in Après Freud, Paris, Gallimard, 1968, p PUGET J. BERNSTEIN I. Psychanalyse du lien, Toulouse, Eres ROUCHY J.C., 1990, identification et groupe d'appartenance, Connexion,55, ROUCHY J.C., 1990, Contre transfert et interprétation, R. F. P. P. G., 15, ROUCHY J.C., 2008, Le groupe espace psychanalytique, Toulouse, Eres, 7

8 COÛT DE LA FORMATION Tarifs 2016 Coût TTC 8 Formation continue financée par l employeur Convention de formation TTC/an Formation continue financement individuel Paiement fractionné possible TTC/an DATES DE LA FORMATION - mardi 9 et mercredi 10 février mercredi 25 et jeudi 26 mai mercredi 28 et jeudi 29 septembre mardi 22 et mercredi 23 novembre 2016 LIEU DE LA FORMATION salle B - Agora Tête d'or - 93 Rue Tête d'or, Lyon