Module 1 : le repérage géographique

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1 Module 1 : le repérage géographique La démarche d investigation : décrire et analyser le trajet d Olivier Pitras Douze mois d aventure scientifique et pédagogique autour de l Amérique du Nord De la carte de l expédition au questionnement Documents de base Un planisphère avec une projection du globe centrée sur l Océan Glacial Arctique. Un planisphère des océans et des continents ( projections de Mercator ou de Peters ) avec une grille de lecture simplifiée des coordonnées géographiques. Une carte de circulation des courants chauds et froids et des vents à la surface des océans. Une carte des glaces marines (banquise permanente ) et des zones climatiques. Des cartes régionales pour travailler sur les jeux d échelles (exemple du Groenland ou de Panama). Le livret de présentation de l expédition «Around North America», également disponible sur le site peut lancer le thème d étude. Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 1

2 Maîtriser les mots clés Planisphère, hémisphère, latitude, longitude, parallèle, méridien, cercle polaire Arctique, échelle, distance géonomique, continents, échelle, façade maritime, mer, océan, détroit, isthme, archipel, péninsule, courants océaniques, zone climatique, rose des vents, points cardinaux, GPS, itinéraire, escale, périple. Niveau : 6 ème,seconde Parties des programmes : les grands repères géographiques Compétences : se situer dans un espace donné, utiliser des représentations de l espace, parcourir un itinéraire simple, reconnaître et définir des termes spécifiques, situer sur un planisphère les continents, les océans et les principaux milieux géographiques, lire des cartes à différentes échelles, utiliser des outils diversifiés (cartes, plans, graphiques, encyclopédies, sites internet, dictionnaires et documents multimédias ). 1 ) Se repérer sur la carte du trajet de l expédition ( cf carte en annexe) Sur un planisphère, placer le nom des océans Arctique, Atlantique nord et Pacifique nord, le pôle Nord et l isthme de Panama. Au nord de quels continents se trouve l Océan Glacial Arctique? Repasser le cercle polaire Arctique en bleu, l équateur en rouge et le méridien de Greenwich en vert. Localiser les zones arctique et subarctique. Identifier et colorier le Groenland, le Canada, les Etats Unis, le Mexique, le Honduras, la Floride, l Islande et la Norvège. Placer les villes étapes de l expédition d Olivier Pitras : Tromsö, Reykjavik, Nuuk, Ilulissat, Pond Inlet, Gjoa Haven, Tuktoyaktut, Point Barrow, Dutch Harbor, Sitka, Vancouver, San Francisco, Acapulco, Panama, Roatan, Miami, New York, Newport et Halifax. Préciser à l aide de la carte la ville par laquelle Olivier Pitras est passé pour gagner l Amérique. Ajouter sur la carte de situation deux escales citées dans le journal de bord. Tracer sur le planisphère le trajet de l expédition du «Southern Star» et indiquer son orientation par le passage du Nord Ouest (utiliser trois couleurs pour surligner le trajet effectué par le skipper aquitain dans l Océan Atlantique Nord, l Océan Glacial Arctique et le Pacifique Nord ). Placer les détroits, les golfes et les caps rencontrés par l équipage sur la carte. Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 2

3 Rechercher la définition de ces termes géographiques ainsi que ceux de plateau continental, dorsale, plateau et bassin océanique. En déduire pourquoi le relief littoral et les fonds sous marins ont une incidence sur le processus de circulation des courants ( cf carte en annexe ). Olivier Pitras va t il franchir le cercle polaire, le tropique Nord et l équateur? Combien de pays, de mers et d océans va t il traverser? Quelle est la mer parcourue par le navigateur qui sépare l Asie de l Amérique du Nord? Est ce le passage maritime le plus court entre les deux continents? Application cartographique : utiliser une carte pour repérer le trajet d Olivier Pitras Les élèves, à l aide d un atlas, doivent renseigner le tableau de route de l expédition en utilisant les indices de localisation ( latitude, longitude)et les données géographiques spécifiques ( pays,zones climatiques,océans ). Exemple : Shismaref /66 N 166W Un bon exercice pour mémoriser et apprendre : les lignes fondamentales et utiliser des cartes à différentes échelles ; pour calculer des distances, situer et comparer des espaces à partir de leurs coordonnées géographiques (sixième) ; pour maîtriser les notions de repérage géographique et les figurés du langage cartographique (seconde) Ils peuvent également rechercher un certain nombre de renseignements qui permettent de saisir les caractéristiques générales du trajet du skipper aquitain. A partir des indications fournies par le tableau, les élèves doivent d abord observer les différences, les contrastes principaux qui permettent de distinguer les grands ensembles. Il est facile de vérifier les informations sélectionnées lors de ce travail en les confrontant à celles de la base de données intégrées au carnet de bord et à la carte de l expédition (cf annexe). Ce travail préparatoire doit amener les élèves à la rédaction d un petit paragraphe sur l expédition et ses objectifs, en s appuyant sur le classement des informations du tableau (espaces traversés, escales, routes maritimes, éléments d organisation et dynamiques spatiales, ). Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 3

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6 Les indices de localisation doivent être reportés sur un planisphère quadrillé afin de faciliter la lecture de la carte et de tracer le trajet de l expédition polaire d Olivier Pitras. Utiliser des flèches de couleur différente pour indiquer les changements de direction.placer les océans, les détroits et les points de passage importants (gommettes de couleur ) Quelle est la valeur maximale atteinte en latitude par le navigateur lors de cette expédition? Quel est le plus long des parallèles représenté sur le trajet de l expédition? Le surligner sur la carte. Colorier en orange l espace de dérivation des icebergs (60 à70 Nord). Autour de quelle ligne imaginaire le «Southern Star»a t il évolué pour changer de direction? Quel indice sur la carte précise cette position extrême? Quel est le point du trajet d Olivier Pitras le plus à l ouest, à l est, au nord, au sud? (utiliser la rose des vents et les points cardinaux pour réaliser cet exercice). Représenter une rose des vents à 8 branches à l intérieur d un cercle. Compléter les indicateurs de direction (NW SW NE SE ) et placer 8 villes étapes de l expédition. Colorier de couleur différente les océans après avoir délimité leur position dans le cercle. Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 6

7 2 ) Utiliser une échelle, calculer des distances et utiliser des cartes régionales calcul et utilisation d échelles 1) Quelle est l échelle numérique de la carte de l expédition «Around north America»? 2) S agit il d une carte à grande ou à petite échelle? 3) Quelle est, sur le trajet de l expédition, l étape la plus longue en kilomètres? Quels ports sépare t elle? Combien faut il de jours pour la réaliser? A quelle vitesse le voilier a t il dérivé? (calcul à effectuer en nœuds) 4) Quelle est l étape la plus courte? Sur quelle façade maritime est elle réalisée? 5) Quelle est la distance totale du trajet d Olivier Pitras? Pourquoi peut on parler d un périple? observer à des échelles différentes 6) Quel est le nom de l isthme qui réunit l Amérique du Nord à l Amérique du Sud?Quel océan et quelle mer sépare t il? 7) En nommant les océans reliés, indiquer la direction sud du transit à ce point de passage. Exemple : direction nord, du Pacifique vers l Atlantique 8) Pourquoi ce passage( canal) est il si important? Est il plus court que le passage du Nord Ouest? Sur quel itinéraire se trouve t il? Si ce canal n existait pas, l expédition aurait dû descendre au sud du continent américain et rallonger son trajet de plus de kilomètres. Quel cap aurait il alors fallu franchir pour le contourner? 9) Quelle est la largeur de l isthme en son point le plus étroit? Combien faudra t il de temps à Olivier Pitras pour le traverser? 10) Où se situe l embouchure Atlantique du canal? Dans quel sens se fait l écoulement pour la traversée? Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 7

8 On peut utiliser pour cette question la fiche détaillée «Canal de Panama»de la collection «atlas en cartes» ou des dossiers d information illustrés sur ce passage stratégique sur internet. L analyse doit permettre un travail spécifique sur l intérêt du passage et les informations essentielles de la carte ; les 80 kilomètres du canal (à surligner) permettent de franchir un fort dénivelé ;Olivier Pitras empruntera les paliers d écluses de ce canal pour remonter vers la côte est américaine. Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 8

9 Les outils du débat Proposition de travaux complémentaires à partir de la thématique et des notions de programmes Collège les éléments du repérage géographique les océans dans la dynamique des milieux Les océans parcourus par Olivier Pitras sont ils de bons révélateurs des milieux géographiques? En quoi la présence de courants marins chauds et froids a t elle une influence sur la répartition des climats? Qu est ce que le Gulf Stream? Quel rôle joue t il dans les équilibres climatiques de la planète? Après une petite recherche sur les courants marins et la circulation à la surface des océans, émettre des hypothèses sur la dérive du voilier «Southern Star» et la mettre en relation avec les mouvements océaniques. Présenter le fonctionnement d un système de positionnement classique à partir d un quadrillage du globe simplifié et l utilisation de données GPS (cf matériel utilisé par le skipper ). Ce travail permet de construire un champ de connaissances complet sur les notions de latitude, longitude et les coordonnées géographiques. Lycée le rôle et la transformation des espaces littoraux A l aide des sites planète.info ou d autres bases documentaires,exposer de façon argumentée les enjeux de l ouverture du passage du Nord Ouest pour le transport maritime et le commerce international. Quels sont les risques d une ouverture permanente de cette voie au trafic maritime? Quelles perspectives dégagerait elle alors? Peut on dire que le passage du Nord Ouest est une des premières victimes des modifications climatiques? Comment se manifestent elles dans l évolution des paysages et des écosystèmes polaires? Quelles sont les preuves de la réalité du réchauffement climatique au niveau de l archipel arctique? Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 9

10 Question de synthèse Quelles difficultés peuvent poser à l équipage du «Southern Star», le trajet par la côte ouest du Groenland, le détroit de Lancaster et les îles de l archipel arctique canadien par le passage du Nord Ouest? Ressource interactive Un exercice complémentaire de découverte cartographique pour suivre les étapes d exploration du passage du Nord Ouest sur le territoire du Haut Arctique peut être réalisé sur le site canadianencyclopedia.com ( «la recherche du passage du Nord Ouest» )ou à partir de la fiche cartographique (éditions Atlas,collection «Atlas en cartes»/pôles, mers et océans). Il doit amener les élèves à formuler des hypothèses et à les relier au trajet choisi par Olivier Pitras dans les eaux libres de cette région polaire, entourées par la banquise. Le passage, qui n était praticable qu en été, l est aujourd hui sur de plus longues périodes en raison de la fonte accélérée des glaciers. Ils doivent rechercher sur le site de l expédition des informations détaillées, à partir du carnet de bord, sur l étape réalisée entre Ilulissat et Dutch Harbor. Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 10

11 Etude de cas : le passage du Nord Ouest, victime du réchauffement climatique La carte du passage du Nord Ouest représente des lieux et des phénomènes géographiques visibles par les membres de l expédition d Olivier Pitras. Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 11

12 Elle doit permettre de repérer certaines différenciations entre les espaces traversés et des phénomènes ponctuels ( icebergs, ressources, mammifères marins, pollution des eaux arctiques ). Compléter les figurés de la légende à partir des caractères des informations relevées sur la carte. Répondre aux questions en illustrant chaque réponse par une ou plusieurs références au journal de bord ou à partir de recherches complémentaires sur internet. Quels continents relie le passage du Nord Ouest? Quels sont les six territoires appartenant aux trois pays traversés par ce trajet maritime? Qui a acquis la souveraineté sur l archipel Arctique? Quelle est la polémique actuelle? L archipel Arctique compte 94 îles principales et îles secondaires. Quelles sont, parmi elles, les 6 plus grandes îles du monde? A combien de kilomètres du cercle Arctique et du Pôle Nord se situe ce trajet maritime? Quelles sont les indications précises données par le navigateur sur cette traversée? Tracer le chemin suivi par le voilier à partir des relevés quotidiens du carnet de bord. Pourquoi Olivier Pitras t il choisi de franchir le passage du Nord Ouest en été? Quelles sont les sections les plus importantes du passage, les zones d eau libre entourées par la banquise? Sont elles toujours praticables? Quel est le principal inconvénient de cet itinéraire? Dans quelle direction circulent les eaux dans l archipel Arctique? Sont elles plus favorables pour effectuer le trajet vers l ouest? Que permet la traversée de cet espace polaire? Quel a été le premier navigateur à emprunter le passage du Nord Ouest? Pourquoi a t on longtemps parlé de route hypothétique entre deux océans? Les exercices de ce module 1 permettent de localiser les principaux repères des espaces des routes maritimes et des escales choisies par l expédition, et d expliquer le choix de certaines thématiques en lien avec le réchauffement climatique. Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 12

13 ANNEXE /CARTE DES FONDS OCEANIQUES La surface des mers est le reflet des fonds sous marins. Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 13

14 ANNEXE / CARTE DE L EXPEDITION D OLIVIER PITRAS On peut décrypter, sous des angles différents, d autres caractéristiques du trajet de l expédition polaire. Cette carte aide à visualiser les régions concernées par les 12 grandes thématiques. «Le GROENLAND et le passage du Nord Ouest sont les endroits du globe les plus représentatifs du réchauffement climatique» Olivier Pitras, journal «Mon quotidien», Module 1 : le repérage géographique Copyright Bruno Philippe Page 14