DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016"

Transcription

1 DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016 Nom de l'association ou de l'artiste Association M LES ARTS Adresse La petite chartreuse 3 rue Maurice DABOVAL Aix-en-Provence Contact : Mme Ouahida MAMINE Nom du projet Monde de Miro et sa réinvention Niveau des classes concernées : PETITE ET MOYENNE SECTION MATERNELLE Nombre d'heures d'intervention en classe : 18 heures VISUEL (faible définition) EAC 2015/2016 Ville d'aix en Provence 1

2 I - FORMATION DES ELEVES ATELIERS 1- DESCRIPTIF DU PROJET " Monde de Miro et sa réinvention " Inventer, transformer, adapter, réinventer, c'est le mouvement de la vie, c'est le mouvement du développement, de l'évolution. Les enfants le pratiquent intuitivement : ils créent et recréent leur environnement, leurs rôles, leur passé, leur avenir, leur monde, pour se construire, se créer, se transformer, se recréer sans cesse. D'une recréation à l'autre, ils ne sont plus tout à fait les mêmes. Objectifs : L'école maternelle est essentielle, c'est là que se constitue l'acquisition d'un langage, l'autonomie, l'appropriation des connaissances et l'éveil de la curiosité. L'enfant devient progressivement un élève. L'enseignant qui l'accompagne va l'aider à éveiller et développer sa curiosité, par la lecture à travers des contes et l'initier à la culture artistique à travers la musique, la danse, le chant et l'art plastique. L'idée est de développer chez l'enfant la créativité et de lui permettre une recréation de l œuvre proposée à travers le regard, et le geste en le laissant libre d'exprimer son imaginaire sans aucune contrainte. J'aimerais pour cela contribuer à développer ces qualités en leur faisant découvrir le monde de l'art et plus particulièrement celui de Joan Miro par l analyse d'oeuvre et pour cela je prendrais son tableau le carnaval d'arlequin. Je veux leur donner la possibilité de vivre le tableau, d'en donner leur interprétation personnelle inspirée de leur ressenti et d'extraire de cette toile des éléments ludiques et concrets comme le chat perché, un instrument de musique, un dé à jouer et autre. Déroulement : Les animations que je compte proposer aux enfants sont des approches artistiques qui vont les amener à découvrir les nombreuses techniques des arts plastiques. Pour cela, je vais donc m'appuyer sur l œuvre de ce grand artiste à l'imagination débordante doublée de beaucoup d'humour et de fantaisie. L œuvre de Joan Miro, en effet, me semble idéale comme support, car, au premier abord, elle paraît spontanée et si proche de l'univers enfantin. On dit de Joan Miro qu'il est le peintre du bonheur, le semeur d'étincelles.

3 -La visite d'une exposition temporaire sera organisée au pavillon Vendôme pour appréhender l'analyse d œuvre. -L'analyse d œuvre est une lecture des différentes composantes de l œuvre, le support, les couleurs, les formes et ce qu a voulu représenter l'artiste. D'abord nous allons analyser l œuvre ensemble en montrant les différents objets, symboles que l'on trouve dans la toile. On peut y voir des poissons, des insectes, un chat, un dé à jouer exact, ainsi que les couleurs utilisées qui sont ici que les couleurs primaires. Quelques questions bien ciblées les prépareront à la mise en œuvre du travail qu'ils devront faire. Le projet partira du ressenti des enfants et sera étayé par la suite avec la genèse de l œuvre qui fut exécutée à une période difficile de sa vie ou il souffre de pénurie alimentaire. Le thème de l œuvre est rapport direct avec cette souffrance. -Après l'analyse, les élèves vont réinventer les formes dans l'esprit de Miro. Je vais les accompagner dans cette démarche en leur présentant différentes techniques comme, le dessin, la gravure et le volume. Grâce au support de cette œuvre de référence, les enfants pourront expérimenter les différentes techniques de cet artiste, crayon, fusain, encres, gouache (découverte des couleurs) et collage. À la fin de l'année, nous ferons une exposition de tous leurs travaux. Mon but est que tous ces enfants puissent être capables en rentrant au collège, d'avoir un minimum de connaissance technique dans les arts plastiques. 2- NOM DES INTERVENANTS (Un intervenant en classe entière ou deux intervenants si classe en demi-groupe. L'enseignant est présent dans les ateliers, il est l'interface entre l'artiste et les élèves) Mme Ouahida MAMINE 3- NIVEAU DE CLASSE CONCERNE (préciser si possible le nombre de classes maximum dont vous pouvez assurer les ateliers) Cycle 1 4- NOMBRE D'HEURES INTERVENTION EN CLASSE : L'intervention par classe se fait sur 18 heures

4 5- DETAILS DU DEROULEMENT DES ATELIERS : (Même si les ateliers peuvent se construire en partenariat avec les enseignants, il est nécessaire d'indiquer en détail le déroulement de chaque séance) (Pour les classes de maternelle, séances de 1h maximum, obligatoirement le matin SÉANCE 1 Présentation du projet de telle façon que les enfants se l'approprient. SÉANCE 2 Visite et découverte de l'exposition. Faire des esquisses de dessins sur place. SÉANCE 3 ils apprennent à reproduire les esquisses prises pendant la visite. SÉANCE 4 Travail sur le regard et le langage. SÉANCE 5 présentations de plusieurs gravures et sculptures de Miro SÉANCE 6 apprendre les différentes étapes de la gravure et mise en pratique. SÉANCE 7 Continuité de la pratique SÉANCE 8 Finition du travail de gravure SÉANCE 9 Apprentissage du volume SÉANCE 10 à partir des dessins, des gravures ou d'objets personnels choisis, ils vont les transformer en volume, de manière libre. SÉANCE 11 Suite séance 10 SÉANCE 12 mise en place et présentation de leur travail fini.

5 5 - PROPOSITION DE PISTES PEDAGOGIQUES en direction de l'enseignant pour la mise en place et le suivi du projet en classe 1/ - Présentation, accompagnement de l'artiste et gestion du groupe. Faire appel aux différentes perceptions, émotions de l'élève. 2/ - Expose l'histoire du peintre. 3/ - Faire prendre conscience, des couleurs, de l'ombre, de la lumière et les formes de l œuvre. 4/ - Analyse d œuvre. 5/ - Présentation du tableau. 6/ - La démarche de l'artiste. 7/ - Préparation du travail des élèves. II - FORMATION DES ENSEIGNANTS Une rencontre pédagogique aura lieu durant 3 heures en début de projet, en présence : des enseignants inscrits sur le projet, de la conseillère pédagogique de l'education Nationale, des artistes intervenants et de la Direction de la Culture de la ville d'aix Seront abordés les points suivants : - Le dispositif EAC - Rôle de l'enseignant et de l'artiste en classe dans le cadre d'un projet artistique - Présentation des projets de chaque intervenant - Mise en place des plannings d'intervention en classe

6 III RENCONTRE AVEC L'OEUVRE 1- PROPOSITION DE VISITE D'UN LIEU CULTUREL ET/OU D'UNE EXPOSITION : Pavillon Vendôme, exposition temporaire Positionnement de cette visite dans le projet (en amont, en aval ) : En amont Apports pédagogiques et artistiques de cette visite : Découverte de différentes peintures et la compréhension d'une œuvre artistique. IV EXPOSITION DES TRAVAUX DES ELEVES dans le cadre de la manifestation C'est Sud week end de Pentecôte

APPEL A PROJET ARTS VISUELS ANNEE SCOLAIRE 2016 / NIVEAU DE CLASSE CONCERNE PAR LES ATELIERS : petite, moyenne et grande section de maternelle.

APPEL A PROJET ARTS VISUELS ANNEE SCOLAIRE 2016 / NIVEAU DE CLASSE CONCERNE PAR LES ATELIERS : petite, moyenne et grande section de maternelle. APPEL A PROJET ARTS VISUELS ANNEE SCOLAIRE 2016 / 2017 NOM DE L'ARTISTE PLASTICIEN OU DE L'ASSOCIATION Association M Les Arts avec l'intervenante Ouahida MAMINE. CONTACT Téléphone : 06 62 41 40 97 E-mail

Plus en détail

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016 DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016 Nom de l'association ou de l artiste Association Ornicarinks Adresse Za val de Durance

Plus en détail

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016 DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016 Nom de l'association ou de l'artiste : DECLOMESNIL ISABELLE Adresse : 8 RUE ALDEBERT

Plus en détail

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016 DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016 Nom de l'association ou de l'artiste Association Les PERSEIDES Adresse Pays d'aix Associations

Plus en détail

Re-création de la guerre de Atelier de photographie

Re-création de la guerre de Atelier de photographie APPEL A PROJET ARTS VISUELS ANNEE SCOLAIRE 2015 / 2016 Re-création de la guerre de 14-18 Atelier de photographie Nom de l'association ou de l'artiste Association : Institut de l'image Intervenants : Karine

Plus en détail

L' HELIQUADRISME en UPE2A

L' HELIQUADRISME en UPE2A L' HELIQUADRISME en UPE2A Dossier proposé par le CASNAV d'aix-marseille www.casnav.ac-aix-marseille.fr L'Héliquadrisme, créé par le peintre Jean-François Savornin, est un art novateur, contemporain et

Plus en détail

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2016 / 2017

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2016 / 2017 DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2016 / 2017 L EAC est le résultat d une convention de partenariat entre la Ville d Aix en Provence, le Rectorat de l Académie

Plus en détail

PROGRAMMATION NAP LECLERC

PROGRAMMATION NAP LECLERC LECLERC Atelier théâtre Développer individuellement et en groupe les atouts de chaque enfant, afin d accéder à l aisance, l assurance et la fantaisie qui sont nécessaires au jeu théâtral Prendre conscience

Plus en détail

Dessin appliqué Niveau ans. Atelier. Niveau 2 15+

Dessin appliqué Niveau ans. Atelier. Niveau 2 15+ Lundi Mardi 'A' Mardi 'B' 14 à 15 h Mercredi Jeudi 16 à 17 h 17 à 18h 19 à 21h Dimanche Dessin appliqué Niveau 1 10-14 ans 15 à 16 h 18 à 19h Vendredi Samedi Atelier Dessin appliqué Enfant 1h15 Niveau

Plus en détail

Interventions artistiques en milieu scolaire 2012/2013

Interventions artistiques en milieu scolaire 2012/2013 Interventions artistiques en milieu scolaire 2012/2013-2 ème trimestre // CABINET DE CURIOSITE Ecole maternelle Alain Fournier - Angoulême - Ecole primaire Jean Mermoz - Angoulême - Ecole primaire Marie

Plus en détail

2013- Animations Scolaires Arte Diem

2013- Animations Scolaires Arte Diem 2013-2014 2013- Animations Scolaires Arte Diem 2014 L'Association Arte Diem existe depuis plus de 20 ans sur le quartier de Fonsala à St Chamond. Elle travaille depuis toujours en relation avec les écoles

Plus en détail

DESCRIPTIF DU CONTENU DES NAP / EXEN SCHWEITZER 2ème trimestre

DESCRIPTIF DU CONTENU DES NAP / EXEN SCHWEITZER 2ème trimestre DESCRIPTIF DU CONTENU DES NAP / EXEN SCHWEITZER LUNDI * Illustrations : S exercer au dessin et également à différentes techniques plastiques telles que le fusain, le pastel, l aquarelle, la gouache ou

Plus en détail

Pourquoi ce projet? DESCRIPTIF DU PROJET

Pourquoi ce projet? DESCRIPTIF DU PROJET PROJET LAND ART - Pour montrer aux enfants que l'art peutêtre à la portée de tous. - Faire germer l'idée qu'ils peuvent tous avoir un côté artistique. - Leur faire découvrir une démarche simple : faire

Plus en détail

Animation pédagogique Comment utiliser des œuvres d art pour la mise en place d un parcours de pratiques diversifiées?

Animation pédagogique Comment utiliser des œuvres d art pour la mise en place d un parcours de pratiques diversifiées? Animation pédagogique Comment utiliser des œuvres d art pour la mise en place d un parcours de pratiques diversifiées? UZERCHE Mercredi 6 avril 2016 Marie-Josée CLERGEAU PLC Catherine LAVERGNE IEN Circonscription

Plus en détail

DESCRIPTIF DU CONTENU DES NAP / NORMANDIE

DESCRIPTIF DU CONTENU DES NAP / NORMANDIE DESCRIPTIF DU CONTENU DES NAP / NORMANDIE MARDI DE 16H15 à 17H15 NORMANDIE * Eveil Culturel «Multi Activités» : Découvrir la culture traditionnelle africaine à travers différentes disciplines Autour du

Plus en détail

Carnet de bord d'histoire des Arts

Carnet de bord d'histoire des Arts Collège Saint Joseph- Cancale Carnet de bord d'histoire des Arts Nom : Prénom : Classe : Tuteur : Année 2013-2014 L'épreuve orale d'histoire des arts (circulaire n 2011-189 du 03-11-2011 publiée au BOEN

Plus en détail

Education artistique - Programmes 2007 et Documents d application 2002

Education artistique - Programmes 2007 et Documents d application 2002 Education artistique - Programmes 2007 et Documents d application 2002 Les horaires : La durée moyenne de la semaine scolaire des élèves à l'école maternelle et à l'école élémentaire est fixée à vingt-six

Plus en détail

Itinéraires De Marcelin Pleynet Traversée du temps

Itinéraires De Marcelin Pleynet Traversée du temps Itinéraires De Marcelin Pleynet Traversée du temps Galerie d'art contemporain Théâtre de Privas. Volet 2 «Je soutiens plutôt la vie que la convention» M. Pleynet 1/ Aide à la visite / pistes pédagogiques

Plus en détail

Notre Dame Ecole maternelle Fiches activités

Notre Dame Ecole maternelle Fiches activités Temps d activités périscolaires Notre Dame Ecole maternelle Fiches activités RELAXATION Intervenant: DELAMARRE Cécile Animatrice BAFA + Tranche d'âge des enfants : 5 6 ans Nombre d'enfants : 14 Accueil

Plus en détail

Organisation de l enseignement de l Histoire des Arts

Organisation de l enseignement de l Histoire des Arts Organisation de l enseignement de l Histoire des Arts Programmes 2008 B.O. n 32 du 28 Août 2008 Marilyne Legouge CPAV 77 Il s appuie sur trois piliers : les périodes historiques. les six grands domaines

Plus en détail

Lutte contre l illettrisme Projets menés par les maîtres REP Arts plastiques

Lutte contre l illettrisme Projets menés par les maîtres REP Arts plastiques CIRCONSCRIPTION DE LIEVIN Année scolaire 2011 2012 Lutte contre l illettrisme Projets menés par les maîtres REP Arts plastiques M. Thomas GREBERT Mme Justine CREPEL Niveau : GS Effectif de la classe :

Plus en détail

PROGRAMME TECHNIQUES DU DESSIN ET DE LA PEINTURE

PROGRAMME TECHNIQUES DU DESSIN ET DE LA PEINTURE PROGRAMME TECHNIQUES DU DESSIN ET DE LA PEINTURE 1. Évaluation du projet de l'élève et suivi l'élaboration de son dossier personnel pour Évaluation en septembre et deux à trois fois dans l'année pour situer

Plus en détail

COLLEGE VIEUX PORT. Livret Histoire des Arts 3 ème

COLLEGE VIEUX PORT. Livret Histoire des Arts 3 ème COLLEGE VIEUX PORT Livret Histoire des Arts 3 ème L enseignement pluridisciplinaire de l histoire des arts est obligatoire, concerne tous les élèves, tous les enseignants, tous les arts. Cadre général

Plus en détail

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016 DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2015 / 2016 Nom de l'association ou de l'artiste M2F CREATIONS - LAB GAMERZ Adresse Patio du Bois

Plus en détail

PROJET PEDAGOGIQUE. ALSH de Beaumont-la-Ronce Directrice BAFD : Sophie CLINARD

PROJET PEDAGOGIQUE. ALSH de Beaumont-la-Ronce Directrice BAFD : Sophie CLINARD PROJET PEDAGOGIQUE ALSH de Beaumont-la-Ronce 2015-2016 Directrice BAFD : Sophie CLINARD SOMMAIRE I. DESCRIPTIF A) L'association «Bonjour la Récré» B) Les locaux et les repas C) Périodes de fonctionnement

Plus en détail

Maison des Arts. Solange-Baudoux

Maison des Arts. Solange-Baudoux Maison des Arts Solange-Baudoux I Enseigner I Diffuser I Partager I La Maison des Arts Solange-Baudoux est un lieu d éducation artistique ouvert à tous. Ses missions pédagogiques sont menées dans les ateliers

Plus en détail

Réseau sur l accueil et l éducation des jeunes enfants 9ème réunion du réseau de l OCDE. Au musée du Louvre

Réseau sur l accueil et l éducation des jeunes enfants 9ème réunion du réseau de l OCDE. Au musée du Louvre Réseau sur l accueil et l éducation des jeunes enfants 9ème réunion du réseau de l OCDE Au musée du Louvre Le Louvre en quelques chiffres Le musée 35.000 œuvres exposées 60.000 m2 d exposition 8 départements

Plus en détail

Projet Pédagogique. Accueil de Loisirs des Sables. Rue des Pyrénées. Mairie d'orange Direction Affaires Scolaires / Animation Sport Loisirs

Projet Pédagogique. Accueil de Loisirs des Sables. Rue des Pyrénées. Mairie d'orange Direction Affaires Scolaires / Animation Sport Loisirs Mairie d'orange Direction Affaires Scolaires / Animation Sport Loisirs Projet Pédagogique Accueil de Loisirs des Sables Rue des Pyrénées Tel: 04 90 51 38 04 ANNEE 2015/2016 Présentation de la structure

Plus en détail

Association TRAMALUNA

Association TRAMALUNA Association TRAMALUNA Atelier «Danse et Dessin» pour enfants Dossier de Présentation Générale Le corps est imprégné d une couleur bien précise. La densité de cette matière donne leur qualité aux mouvements.

Plus en détail

Classe Etablissement Année scolaire

Classe Etablissement Année scolaire Nom et prénom de l'élève : Cursus scolaire : Année scolaire Classe Etablissement Année scolaire Classe Etablissement Ce livret sera renseigné en fin de chaque année scolaire par le professeur de la classe

Plus en détail

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2017 / 2018

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2017 / 2018 DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL APPEL A PROJET ARTS VISUELS 2017 / 2018 L EAC est le résultat d une convention de partenariat entre la Ville d Aix en Provence, le Rectorat de l Académie

Plus en détail

Favoriser l'expérimentation, développer les notions scientifique et l'esprit logique.

Favoriser l'expérimentation, développer les notions scientifique et l'esprit logique. sportives l' : société Développer les capacités motrices, favoriser l'imagination, l'esprit créatif et la manipulation divers matériaux Favoriser l'acquisition repères spatiaux, la, les règles vie en collectivité,

Plus en détail

Histoire des arts à l'école primaire. Sarcelles 2008

Histoire des arts à l'école primaire. Sarcelles 2008 Histoire des arts à l'école primaire Sarcelles 2008 L'art pour quoi faire? - Pour l'émerveillement et contre les explications faciles.(a. Jacquard) - Pour communiquer l'esprit de la démocratie.(a. Jacquard).

Plus en détail

Ateliers d art-thérapie. En milieux scolaires et structures spécialisées pour enfants.

Ateliers d art-thérapie. En milieux scolaires et structures spécialisées pour enfants. Association, loi 1901 - «Arc en Ciel en Soit» 31600 MURET arcencielensoit@gmail.com Mathilde DELAVENNE 05-81-60-48-92 / 06-74-04-09-56 Ateliers d art-thérapie. En milieux scolaires et structures spécialisées

Plus en détail

Les nouveaux programmes 2015

Les nouveaux programmes 2015 L'école maternelle Présentation rentrée 2015 Ecole française René Descartes KINSHASA Les nouveaux programmes 2015 UNE ÉCOLE QUI S ADAPTE AUX JEUNES ENFANTS UNE ÉCOLE QUI ORGANISE DES MODALITÉS SPÉCIFIQUES

Plus en détail

PARCOURS D EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE DE L ELEVE

PARCOURS D EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE DE L ELEVE PARCOURS D EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE DE L ELEVE L éducation artistique et culturelle contribue à la réussite et à l épanouissement des élèves, notamment par le développement de l autonomie et

Plus en détail

CAHIER RESSOURCES DES ACTIONS EDUCATIVES VILLE DE TARASCON

CAHIER RESSOURCES DES ACTIONS EDUCATIVES VILLE DE TARASCON CAHIER RESSOURCES DES ACTIONS EDUCATIVES VILLE DE TARASCON 2016-2017 Cahier Ressources des Actions Educatives de Tarascon 2016-2017 BLEU 01 -- Théâtre de papier/théâtre d ombre PORTEUR DE L ACTION Association

Plus en détail

Présentation du Périscolaire Nove Josserand. Les temps de l ALAE : -Les midis et vendredis

Présentation du Périscolaire Nove Josserand. Les temps de l ALAE : -Les midis et vendredis Présentation du Périscolaire Nove Josserand Les temps de l ALAE : -Les midis et vendredis Les équipes du midi! L équipe: - 6 ASEP - 11 Animateurs! Dont 10 animateurs diplômés BAFA en tout. Les objectifs

Plus en détail

PROFIL ARTS PLASTIQUES LPP

PROFIL ARTS PLASTIQUES LPP École Louis-Philippe-Paré 2017-2018 Objectifs et orientations Le profil Arts plastiques offert à l école Louis-Philippe-Paré se veut une continuité de celui mis en place à l école Gabrielle-Roy. Il est

Plus en détail

PROJET PÉDAGOGIQUE CLASSE DE DÉCOUVERTE

PROJET PÉDAGOGIQUE CLASSE DE DÉCOUVERTE PROJET PÉDAGOGIQUE CLASSE DE DÉCOUVERTE P A R I S THONON les BAINS Juin 2010 Pourquoi une classe de découverte à Paris? Nous souhaitons nous appuyer sur l'expérience vécue lors de voyages similaires, particulièrement

Plus en détail

formation 03/2016 E.Bordes R.Prébosc

formation 03/2016 E.Bordes R.Prébosc formation 03/2016 E.Bordes R.Prébosc Danser c est : C est utiliser son corps comme matériau La dimension corporelle C est donner au regard de l autre une intention La dimension sociale C est réinventer

Plus en détail

«Portrait» (séance 1/4) Découverte de l'oeuvre : «La femme au fauteuil» P. Picasso Compétences du socle commun liées à la séance :

«Portrait» (séance 1/4) Découverte de l'oeuvre : «La femme au fauteuil» P. Picasso Compétences du socle commun liées à la séance : Domaines : Arts visuels Niveau : Cycle 2 et 3 (ce2 / cm1) «Portrait» (séance 1/4) Découverte de l'oeuvre : «La femme au fauteuil» P. Picasso Compétences du socle commun liées à la séance : - Comprendre

Plus en détail

Compétence$ : Pilier n : 5 Domaine : Arts visuels Unité d apprentissage : A la manière de Sanfourche. Attitude($) : Capacité($) / connaissance($) :

Compétence$ : Pilier n : 5 Domaine : Arts visuels Unité d apprentissage : A la manière de Sanfourche. Attitude($) : Capacité($) / connaissance($) : Pilier n : 5 Domaine : Arts visuels Unité d apprentissage : A la manière de Sanfourche Peinture à la gouache sur carton Peinture à la gouache sur galets Composition et découpage collage Compétence$ : Capacité($)

Plus en détail

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL PROJET THEATRE 2015 / 2016

DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL PROJET THEATRE 2015 / 2016 DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL VILLE D'AIX EN PROVENCE PROJET THEATRE 2015 / 2016 Nom de la Compagnie ou de l'association L auguste Théatre Adresse MVA Le Ligoures Place Romée de

Plus en détail

Nous proposons aux enfants :

Nous proposons aux enfants : G e o f f r e y J E U X D O P P O S I T I O N D é c o u v e r t e d e s s p o r t s d e L u t t e A p p r e n t i s s a g e e t r e s p e c t d e s c o n s i g n e s d e s é c u r i t é A p p r é h e n

Plus en détail

scénario pédagogique proposé par l'école de Lazare de Baïf, La Flèche, 72

scénario pédagogique proposé par l'école de Lazare de Baïf, La Flèche, 72 Étude d'un tableau «Guernica», production en arts visuels Avec des élèves de cycle 3, découverte du tableau «Guernica de PABLO PICASSO, étude de l œuvre, analyse de ses symboles, mise en contexte historique

Plus en détail

Outils et supports : Le pastel gras La gouache La peinture acrylique Papier à dessin Format affiche Carte Collage

Outils et supports : Le pastel gras La gouache La peinture acrylique Papier à dessin Format affiche Carte Collage Arts visuels Histoire de l art Cycle 3 45min/séance Outils et supports : Le pastel gras La gouache La peinture acrylique Papier à dessin Format affiche Carte Collage Compétences du socle commun La culture

Plus en détail

LECTURE ET COMPREHENSION

LECTURE ET COMPREHENSION LECTURE ET COMPREHENSION NOVEMBRE 2013 Livre Goigoux, Roland / Cèbe, Sylvie. Lectorino & lectorinette, CE1-CE2 : apprendre à comprendre des textes narratifs. Paris : Retz, 2013. 208 p. + 1 cédérom.. Bibliogr.

Plus en détail

Le parcours d éducation artistique et culturelle

Le parcours d éducation artistique et culturelle Le parcours d éducation artistique et culturelle (circulaire interministérielle n 2013-073 du 9 mai 2013) De l'école au lycée, le parcours d'éducation artistique et culturelle a pour ambition de favoriser

Plus en détail

MAIRIE DE JARDRES. Appel à projet pour les activités périscolaires de la commune de Jardres Cahier des charges

MAIRIE DE JARDRES. Appel à projet pour les activités périscolaires de la commune de Jardres Cahier des charges MAIRIE DE JARDRES Appel à projet pour les activités périscolaires de la commune de Jardres Cahier des charges Valérie Charaudeau Année 2015-2016 1. LA REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES La Commune de Jardres

Plus en détail

Synthèse des programmes 2016 en éducation artistique Anne-Laure Liébaux Nicole Pierrat et Corinne Lacaze conseillères DSDEN 54

Synthèse des programmes 2016 en éducation artistique Anne-Laure Liébaux Nicole Pierrat et Corinne Lacaze conseillères DSDEN 54 Synthèse des programmes 2016 en éducation artistique Anne-Laure Liébaux Nicole Pierrat et Corinne Lacaze conseillères DSDEN 54 BOEN spécial n 2 du 26-3-2015 consacré au programme d'enseignement de l'école

Plus en détail

L école Maternelle. Livret d accueil pour les parents d éééeleves de Petite Section Annééééee scolaire

L école Maternelle. Livret d accueil pour les parents d éééeleves de Petite Section Annééééee scolaire L école Maternelle Livret d accueil pour les parents d éééeleves de Petite Section Annééééee scolaire 2016-2017 Ecole primaire Fontenay-Saint-Père Place de la mairie 78440 Fontenay-Saint-Père 1 Programmes

Plus en détail

1. COMPETENCES REQUISES DANS LE DOMAINE RELATIONNEL

1. COMPETENCES REQUISES DANS LE DOMAINE RELATIONNEL 1. COMPETENCES REQUISES DANS LE DOMAINE RELATIONNEL 1) Savoir prendre contact avec le Chef d'établissement 2) Savoir se situer par rapport à l'enseignant remplacé : - continuer son travail - s'informer

Plus en détail

Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER

Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER Programmes de 2008 Maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER A l école maternelle PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER L école maternelle propose une première sensibilisation artistique. Les activités

Plus en détail

A la croisée des arts. De la forme au son, du son à la forme

A la croisée des arts. De la forme au son, du son à la forme Arts Visuels/Musique/ Histoire des Arts et tice Ecole Henri Matisse - classe des grands de Mme Reilles Expérimentation de Janvier 2011 CPD AV Tarn CPD M Tarn MAI Gaillac A la croisée des arts De la forme

Plus en détail

Descriptif d'activités NAP

Descriptif d'activités NAP Descriptif d'activités NAP Activités petits (classes de maternelle) Activité 1 : Baby Gym Descriptif du projet : Activité gymnique pour les enfants jusqu'à 5 ans. Les enfants évoluent sur de petits parcours

Plus en détail

FONDATION VASARELY «Parc augmenté» FONDATION VASARELY. Projet dans le cadre du dispositif EAC

FONDATION VASARELY «Parc augmenté» FONDATION VASARELY. Projet dans le cadre du dispositif EAC FONDATION VASARELY Projet dans le cadre du dispositif EAC Présentation de la Idéaliste,Victor Vasarely œuvra durant toute sa vie à mettre l art à la portée de tous en le plaçant au service de l humanité.

Plus en détail

école municipale P d rts lastiques 2017/18 Contact :

école municipale P d rts lastiques 2017/18  Contact : école municipale A P d rts lastiques 2017/18 www.saintjeandevedas.fr Contact : 04 67 85 65 52 ecole-artsplastiques@saintjeandevedas.fr Installée au cœur du Domaine du Terral, l école municipale d arts

Plus en détail

CONSTRUIRE ET METTRE EN ŒUVRE LE PARCOURS D EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTUREL (PEAC)

CONSTRUIRE ET METTRE EN ŒUVRE LE PARCOURS D EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTUREL (PEAC) IEN MONTELIMAR Année scolaire 2015/2016 n 15 Juin 2016 CONSTRUIRE ET METTRE EN ŒUVRE LE PARCOURS D EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTUREL (PEAC) Le parcours d'éducation artistique et culturelle est l'ensemble

Plus en détail

Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES. 1 er cycle primaire

Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES. 1 er cycle primaire Situation d apprentissage et d évaluation en ARTS PLASTIQUES 1 er cycle primaire : Durée : 3-4 périodes ½ période : préparation 2-3 périodes : réalisation ½ période : intégration Proposition de création

Plus en détail

Nous proposons aux enfants :

Nous proposons aux enfants : G e o f f r e y J E U X D O P P O S I T I O N D é c o u v e r t e d e s s p o r t s d e L u t t e A p p r e n t i s s a g e e t r e s p e c t d e s c o n s i g n e s d e s é c u r i t é A p p r é h e n

Plus en détail

MAI 2012 DEVENIR ELEVE

MAI 2012 DEVENIR ELEVE MAI 2012 DEVENIR ELEVE Livre Zerbato-Poudou, Marie-Thérèse / Amigues, René. Comment l'enfant devient élève : les apprentissages à l'école maternelle. Paris : Retz, 2000. 208 p. ; 22 cm. Pédagogie. Bibliogr.

Plus en détail

PROJET PEDAGOGIQUE NAP ACCUEIL COLLECTIF A CARACTERE EDUCATIF POUR MINEURS ASSOCIÉ A L ECOLE MATERNELLE DU CENTRE

PROJET PEDAGOGIQUE NAP ACCUEIL COLLECTIF A CARACTERE EDUCATIF POUR MINEURS ASSOCIÉ A L ECOLE MATERNELLE DU CENTRE PROJET PEDAGOGIQUE NAP 2016-2017 ACCUEIL COLLECTIF A CARACTERE EDUCATIF POUR MINEURS ASSOCIÉ A L ECOLE MATERNELLE DU CENTRE 1 Préambule Les activités périscolaires, qui sont mises en place par les collectivités

Plus en détail

PEAC. Parcours d éducation artistique et culturelle

PEAC. Parcours d éducation artistique et culturelle PEAC Parcours d éducation artistique et culturelle PEAC Le parcours d EAC s inscrit dans la priorité gouvernementale accordée à l Education Artistique et Culturelle dans le cadre de la loi d orientation

Plus en détail

Histoire des arts. > L'histoire des arts est un enseignement obligatoire transdisciplinaire depuis 2009 de culture artistique et humaniste partagée.

Histoire des arts. > L'histoire des arts est un enseignement obligatoire transdisciplinaire depuis 2009 de culture artistique et humaniste partagée. Histoire des arts au Collège F.Rabelais de Cloyes sur le Loir, 2015/2016 > L'histoire des arts est un enseignement obligatoire transdisciplinaire depuis 2009 de culture artistique et humaniste partagée.

Plus en détail

Plan de formation continue du 1 er degré année scolaire Plan de formation continue du 1er degré année 2016 / 2017 juillet

Plan de formation continue du 1 er degré année scolaire Plan de formation continue du 1er degré année 2016 / 2017 juillet Plan de formation continue du 1 er degré année scolaire 2016-2017 Plan de formation continue du 1er degré année 2016 / 2017 juillet 2016 1 Plan de formation continue du 1 er degré année scolaire 2016-2017

Plus en détail

Fiche d activité n 69 : Animation d un dessin en 3D avec Quiver

Fiche d activité n 69 : Animation d un dessin en 3D avec Quiver Fiche d activité n 69 : Animation d un dessin en 3D avec Quiver Description de l activité : Les élèves vont sélectionner un dessin dans la banque de dessin gratuite sur le site www.quiver.com. Ils vont

Plus en détail

Véronique BAINS Joie de vivre

Véronique BAINS Joie de vivre ACTIVITE QI GONG Le Qi Gong (prononcer «tchi kong»), pratique culturelle ancestrale et millénaire, issue de la Médecine Traditionnelle Chinoise, est une véritable mine d'or d'exercices, de jeux et d'éducatifs

Plus en détail

Projet Classe musique

Projet Classe musique Projet Classe musique Projet artistique 1. présentation du partenaire culturel : centre musical de BAUGE : agrément IA : 4903H08 agrément jeunesse et sport : 49 018 312 ses objectifs : Le centre musical

Plus en détail

Plan de formation. Org. Public Date Lieu Intervenants Remarque Durée. Centre mercredi 28 d'enseignement novembre supérieur Cours h Moreau Mâcon

Plan de formation. Org. Public Date Lieu Intervenants Remarque Durée. Centre mercredi 28 d'enseignement novembre supérieur Cours h Moreau Mâcon Plan de formation 1/ Maîtriser les savoirs professionnels en évolution : conférence obligatoire La maîtrise de La Langue française Compréhension en lecture Conférence obligatoire pour les de Cycle 2 La

Plus en détail

Les ateliers. périscolaires maternelles

Les ateliers. périscolaires maternelles maternelles Les ateliers périscolaires 2016-2017 2 les Différents type d accueil Les Centres d Animation Petite Enfance de Vienne proposent deux types d accueil périscolaire payant après l école : La garderie

Plus en détail

DOSSIER PEDAGOGIQUE

DOSSIER PEDAGOGIQUE Hiver nomade DOSSIER PEDAGOGIQUE DE REALISATION DE FILMS DE LECTURE D IMAGES INTERVENTIONS EN MILIEU SCOLAIRE SOMMAIRE L ECOLE FAIT SON CINEMA 4 Pour une éduction à l image par le film de science 4 Les

Plus en détail

Sommaire: Trier a du sens!!!!!!!!! C est donner une seconde vie aux emballages et préserver les ressources naturelles

Sommaire: Trier a du sens!!!!!!!!! C est donner une seconde vie aux emballages et préserver les ressources naturelles Les ambassadeurs du tri, consacrent du temps à la sensibilisation des petites têtes blondes du Grand Rodez. Ils attestent de l intérêt et de la curiosité que portent les enfants aux thèmes environnementaux

Plus en détail

2 périodes : réalisation ½ période : intégration. Préparation. Situation d apprentissage : «Personnages en mouvement»

2 périodes : réalisation ½ période : intégration. Préparation. Situation d apprentissage : «Personnages en mouvement» Réinvestissement de la situation d apprentissage «Personnages en mouvement» ARTS PLASTIQUES 2 e ou 3 e cycle primaire Proposition de création : Durée : environ 4 périodes 1-2 périodes : préparation 2 périodes

Plus en détail

BABEL Du 29 mai au 1er octobre 2010

BABEL Du 29 mai au 1er octobre 2010 BABEL Du 29 mai au 1er octobre 2010 Dossier pédagogique Pour découvrir sa nouvelle exposition, le FRAC Auvergne propose différentes formules pour accueillir le jeune public (scolaires et centres de loisirs).

Plus en détail

Atelier Graphisme/Ecriture

Atelier Graphisme/Ecriture Atelier Graphisme/Ecriture DESSIN GRAPHISME ECRITURE DESSIN: activité graphique au service d une intention de représentation et d expression. GRAPHISME: enchaînements de lignes simples, rectilignes ou

Plus en détail

Cycle 3 Enseignements artistiques BO spécial n 11 du 26

Cycle 3 Enseignements artistiques BO spécial n 11 du 26 Cycle 3 Enseignements artistiques BO spécial n 11 du 26 novembre 2015 Arts plastiques Après la sensibilisation aux activités et à la perception des langages artistiques conduite en maternelle, le cycle

Plus en détail

GUIDE POUR REUSSIR L EPREUVE D HISTOIRE DES ARTS

GUIDE POUR REUSSIR L EPREUVE D HISTOIRE DES ARTS GUIDE POUR REUSSIR L EPREUVE D HISTOIRE DES ARTS NOM : PRENOM : CLASSE : Signature de l élève : Signature de la famille ou du représentant légal : - Les principes fondateurs de l'évaluation de l'histoire

Plus en détail

Equipe EPS1 du Cantal

Equipe EPS1 du Cantal L'ORIENTATION EN MOYENNE SECTION Equipe EPS1 du Cantal SEANCE 1 : PARCOURS 1 PHOTO Objectif : Se déplacer dans un endroit connu à l'aide d'une photo - 6 photos avec une flèche qui indique la localisation

Plus en détail

Situation d apprentissage et d évaluation

Situation d apprentissage et d évaluation Situation d apprentissage et d évaluation Discipline : Arts plastiques Niveau : 4 Enseignant : Amélie Gingras Étape : Titre : Cartogravure Description : Après avoir vu un diaporama sur l abstraction, les

Plus en détail

Mr Péré, collège Robert Doisneau, Dammarie les Lys, niveau 4.

Mr Péré, collège Robert Doisneau, Dammarie les Lys, niveau 4. Mr Péré, collège Robert Doisneau, Dammarie les Lys, niveau 4. Cette expérimentation s'appuie sur une classe à PIE en partenariat avec la Daac de l'académie de Créteil et le Jeu de Paume tout au long de

Plus en détail

Malaïka Diamuini 4 avril 2013 BP33-43 MIT. Pièce 6

Malaïka Diamuini 4 avril 2013 BP33-43 MIT. Pièce 6 Pièce 6 Contexte d'utilisation: J'ai présenté ma pièce iphoto dans une classe de CIN 1 et 2, dont l'effectif est de 21 élèves. J'ai créé un livre comptant 21 images. J'ai imprimé un exemplaire du livre

Plus en détail

Projet Le dessin c est à croquer!

Projet Le dessin c est à croquer! Projet Le dessin c est à croquer! Préparé pour: Accueil Collectif de Mineurs de XXXXXXXX Préparé par: XXXXXXXX Date Motivation - Constat J ai remarqué que les enfants, dès qu ils en ont la possibilité,

Plus en détail

Pistes pédagogiques pour les enseignants, en amont et en aval du spectacle

Pistes pédagogiques pour les enseignants, en amont et en aval du spectacle Djamil, le crocodile qui perdit ses dents Proposition d ateliers pédagogiques et artistiques à destination des élèves de CP et CE1, dans le cadre du dispositif EAC Djamil, le crocodile qui perdit ses dents

Plus en détail

Les objectifs. Sommaire. Présentation de l'activité danse. Présentation de l'atelier théâtre. Mise en situation / atelier théâtre

Les objectifs. Sommaire. Présentation de l'activité danse. Présentation de l'atelier théâtre. Mise en situation / atelier théâtre Sommaire Présentation de l'activité danse Les objectifs Présentation de l'atelier théâtre Mise en situation / atelier théâtre Artistes intervenants La compagnie Pas de Loup Modalité d'intervention Contacts

Plus en détail

"A la découverte de la mare et des petits animaux"

A la découverte de la mare et des petits animaux "A la découverte de la mare et des petits animaux" Cette animation consiste en l'étude d'un milieu humide par groupe en alternant la découverte en salle et sur le terrain. Cette étude permettra aux élèves

Plus en détail

André Aragon L âge de l encre

André Aragon L âge de l encre Dossier pédagogique André Aragon L âge de l encre Service éducatif Musée de Millau SOMMAIRE L ACCOMPAGNEMENT DU SERVICE ÉDUCATIF 3 LES ATELIERS D EXPRESSION ARTISTIQUE ET CULTURELLE 4 Arbre 4 Luminosité

Plus en détail

Propositions d exploitation en lecture. Avant. Pendant

Propositions d exploitation en lecture. Avant. Pendant Coffret d animations en lecture : Moi, mon corps, mes qualités Animation #3 Titre du livre: Les fantaisies d Adèle Texte de : Robert Munsch Illustré par : Michael Martchenko Toujours présenter le titre,

Plus en détail

LANGAGE & ARTS VISUELS A LA MATERNELLE. ( ) Conseillère pédagogique arts visuels Ardèche

LANGAGE & ARTS VISUELS A LA MATERNELLE. ( ) Conseillère pédagogique arts visuels Ardèche LANGAGE & ARTS VISUELS A LA MATERNELLE sylvie.baux-peyrat@ac-grenoble.fr (06.11.25.14.15) Conseillère pédagogique arts visuels Ardèche Présentation Déroulement : Diaporama Langage & AV à la maternelle

Plus en détail

La danse dans les programmes,

La danse dans les programmes, formation danse à l école Sandrine Chéry CP EPS Chambéry 2 et 3 La danse dans les programmes, dans le socle commun de connaissances et de compétences Préambule du BO du 19 juin 2008 : «L intégration à

Plus en détail

FORMES ET GRANDEURS A L'ÉCOLE MATERNELLE FREDERIQUE TOGNARELLI FORMATION DES PES 8 NOVEMBRE 2010

FORMES ET GRANDEURS A L'ÉCOLE MATERNELLE FREDERIQUE TOGNARELLI FORMATION DES PES 8 NOVEMBRE 2010 FORMES ET GRANDEURS A L'ÉCOLE MATERNELLE FREDERIQUE TOGNARELLI FORMATION DES PES 8 NOVEMBRE 2010 DÉCOUVRIR LE MONDE Découvrir la matière, découvrir les objets Découvrir le vivant Découvrir les formes et

Plus en détail

Ci-dessous, un résumé des compétences visées lors de nos animations.

Ci-dessous, un résumé des compétences visées lors de nos animations. Les animations proposées par le CRIE de Modave visent et développent des compétences relatives à l apprentissage du français, à l éveil scientifique, géographique et historique ainsi qu à l éducation physique

Plus en détail

APPEL À CANDIDATURES POUR LA MISE EN OEUVRE DES TEMPS D'ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES ANNÉE SCOLAIRE SUR LA VILLE DE KOUROU

APPEL À CANDIDATURES POUR LA MISE EN OEUVRE DES TEMPS D'ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES ANNÉE SCOLAIRE SUR LA VILLE DE KOUROU APPEL À CANDIDATURES POUR LA MISE EN OEUVRE DES TEMPS D'ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES ANNÉE SCOLAIRE 2013-2014 SUR LA VILLE DE KOUROU RÈGLEMENT D'INTERVENTION LES TEMPS D'ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES PRÉSENTATION

Plus en détail

CE1 CE2. Programmes Cycle 2 apprentissages fondamentaux. Ecole Georges de la Tour SEICHAMPS. Bulletin officiel spécial n 11 du 26 novembre 2015

CE1 CE2. Programmes Cycle 2 apprentissages fondamentaux. Ecole Georges de la Tour SEICHAMPS. Bulletin officiel spécial n 11 du 26 novembre 2015 Ecole Georges de la Tour SEICHAMPS Cycle 2 apprentissages fondamentaux Programmes 2016 Bulletin officiel spécial n 11 du 26 novembre 2015 CE1 CP CE2 alya.jendoubi@ac-nancy-metz.fr 1 Volet 1 : les spécificités

Plus en détail

PROGRAMME INSTITUTIONNEL er CYCLE École secondaire Louis-Jobin

PROGRAMME INSTITUTIONNEL er CYCLE École secondaire Louis-Jobin PROGRAMME INSTITUTIONNEL 2016-2017 1 er CYCLE École secondaire Louis-Jobin APPROUVÉ PAR LE CONSEIL D ETABLISSEMENT DU 10 FÉVRIER 2016 2016-09-16 PROGRAMME INSTITUTIONNEL 2016-2017 Le présent document précise

Plus en détail

LE PARCOURS D EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE

LE PARCOURS D EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE LE PARCOURS D EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE Le parcours, qu est-ce que c est? (diapo 2) Le parcours, pourquoi? (diapos 3 et 4) Le parcours, comment? (diapos 5 à 11) Le parcours, où se construit-il?

Plus en détail

RENCONTRER UN AUTEUR COMMENT FAIRE? OU UN ILLUSTRATEUR. Quelques pistes de réflexion & de mise en pratique

RENCONTRER UN AUTEUR COMMENT FAIRE? OU UN ILLUSTRATEUR. Quelques pistes de réflexion & de mise en pratique RENCONTRER UN AUTEUR OU UN ILLUSTRATEUR. COMMENT FAIRE? Quelques pistes de réflexion & de mise en pratique EN INTRODUCTION PAROLE D AUTEUR «Je rencontre tous mes lecteurs. De 0 à 100 ans! Je les rencontre

Plus en détail

PROJET PEDAGOGIQUE DU TEMPS D ACTIVITES PERISCOLAIRES

PROJET PEDAGOGIQUE DU TEMPS D ACTIVITES PERISCOLAIRES PROJET PEDAGOGIQUE DU TEMPS D ACTIVITES PERISCOLAIRES Années 2014 à 2017 ECOLE DE LIESLE SOMMAIRE 1. FONCTIONNEMENT DU TAP 1.1. Descriptif 1.2. Journée type 1.3. L encadrement 1.4. Le rôle de la coordinatrice

Plus en détail

COMMENT METTRE EN PLACE DES ACTIVITES SCIENTIFIQUES A L ECOLE MATERNELLE? Questionnement sur l'apprentissage des sciences à l'école maternelle.

COMMENT METTRE EN PLACE DES ACTIVITES SCIENTIFIQUES A L ECOLE MATERNELLE? Questionnement sur l'apprentissage des sciences à l'école maternelle. Animation sciences Monsieur DUFLOT PIUFM Compte-rendu Mercredi 12 /12/12 COMMENT METTRE EN PLACE DES ACTIVITES SCIENTIFIQUES A L ECOLE MATERNELLE? Questionnement sur l'apprentissage des sciences à l'école

Plus en détail

Cours intensifs TABLE DES MATIERES

Cours intensifs TABLE DES MATIERES TABLE DES MATIERES Cours intensif I-12 / Education musicale Education physique - Musique rythmique - sport... 2 Cours intensif I-21 / Arts visuels... 3 Cours intensif I-31 / Activité créatrice, textile...

Plus en détail