Chapitre 8 L occupation du milieu par les végétaux

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Stéphane Michel Labonté
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1 Chapitre 8 L occupation du milieu par les végétaux Introduction Comment les végétaux occupent ils le milieu de vie? Sous quelles formes? I Les végétaux changent de forme suivant les saisons Activité 1 : sortie dans la cour Végétaux Comment passent-ils la mauvaise saison? bouleau primevère Sous forme de graines Jonquille/crocus/tulipe Sous forme de bulbes Iris Sous forme de rhizomes Laurier Avec ses feuilles Epicéa Avec ses aiguilles noisetier forsythia Bilan : Le peuplement du milieu chez les végétaux se caractérise par des alternances de forme : L hiver les plantes subsistent à l état de graine, de bulbes, rhizomes ou tubercules. Certains ne changent pas d aspect (ex épicéa) II Peuplement du milieu par des graines Les graines donnent une nouvelle plante au printemps. Que contient la graine? A De la graine à la plante La plantule Activité 2 : dissection de la graine Bilan : La graine contient un embryon appelé le germe ou plantule. Le cotylédon La plantule Le tégument B Localisation de la graine Photos de fruit

2 Le samare est le fruit de l érable. Il contient 2 graines La tomate est un fruit car elle contient des graines Bilan Les graines se trouvent dans les fruits. Tout ce qui contient une ou des graines s appelle un fruit. Placée dans des conditions favorables,(température douce et humidité) la graine peut germer. C formation d une graine Activité 3 dissection fleur de Forsythia étamine Pistil pétale Activité 4 L origine des graines Bilan : Les fruits proviennent de la transformation des fleurs. C est le pistil de la fleur qui se transforme en fruit. Pour cela il faut que du pollen soit déposé sur le pistil de la fleur.

3 Ovules dans le pistil de jonquille Activité 5 les modes de dispersion des graines Problème : Comment est-il possible de trouver des végétaux sur des toits ou des cheminées alors que ceux-ci ne peuvent pas bouger? Tu as devant toi 5 fruits : le fruit du pissenlit, (sorte de parachute) de l érable, (hélice) de la bardane (crochets) de l églantier (baie) et du noisetier. S Informer et Raisonner : Identifie chaque fruit et d après tes observations, dis par quel moyen les graines peuvent se disperser dans le milieu et ainsi coloniser un nouveau milieu Vent mangée par les oiseaux mangé par les animaux accrochage aux poils vent Bilan : Le cycle de vie des végétaux à fleurs. II Peuplement du milieu par des spores On peut se demander comment les végétaux sans fleurs font pour occuper leur milieu de vie puisqu elles n ont pas de graines. Nous allons étudier le cas d une fougère : le polypode A Présentation d une fougère : le polypode : Activité 6

4 Amas de Sporanges sur la face inférieure des fougères B Observation d une préparation microscopique de sporanges de polypode Activité 7 Sporanges observés au microscope X100 sporange spore Bilan : Chez les végétaux sans fleurs il n y a pas de graines mais des spores (qui se trouvent dans les sporanges). Les spores qui sont très petites et nombreuses s envolent puis germent sur le sol et se transforment en un nouveau végétal sans fleurs. C Cycle de développement du polypode Activité 8 III Peuplement du milieu sans graines ni spores Activité 9 Bilan : L envahissement d un milieu est assuré par certaines parties du végétal impliquées dans la reproduction végétative.(stolon, rhizome, bulbe, feuille.) des exemples Avec des tiges (géranium, osier, rosier, saule, groseillier, laurier-rose, forsythia, yucca, etc.) ou des feuilles (bégonia, Saintpaulia).

5 Chapitre 8 L occupation du milieu par les végétaux pour le contrôle n 8 révisions A la fin de ce chapitre je dois savoir : Définir : *plante vivace, plante annuelle, pollinisation Savoir * sous quelle forme les végétaux passent l hiver et donner quelques exemples (bulbe, rhizome, graine ) * expliquer ce que contient une graine et à quoi servent les éléments la constituant * expliquer comment une fleur peut se transformer en fruit * expliquer comment les graines se forment * expliquer le cycle de vie d une plante à fleur * donner quelques exemples de modes de dissémination (dispersion) des graines * expliquer comment les plantes sans fleurs se multiplient (se reproduisent) * expliquer le cycle de vie d une fougère (ex : le polypode) Savoir faire * légender une graine, une fleur, une fougère, des sporanges de fougères

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