Chapitre 8 L occupation du milieu par les végétaux

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Chapitre 8 L occupation du milieu par les végétaux"

Transcription

1 Chapitre 8 L occupation du milieu par les végétaux Introduction Comment les végétaux occupent ils le milieu de vie? Sous quelles formes? I Les végétaux changent de forme suivant les saisons Activité 1 : sortie dans la cour Végétaux Comment passent-ils la mauvaise saison? bouleau primevère Sous forme de graines Jonquille/crocus/tulipe Sous forme de bulbes Iris Sous forme de rhizomes Laurier Avec ses feuilles Epicéa Avec ses aiguilles noisetier forsythia Bilan : Le peuplement du milieu chez les végétaux se caractérise par des alternances de forme : L hiver les plantes subsistent à l état de graine, de bulbes, rhizomes ou tubercules. Certains ne changent pas d aspect (ex épicéa) II Peuplement du milieu par des graines Les graines donnent une nouvelle plante au printemps. Que contient la graine? A De la graine à la plante La plantule Activité 2 : dissection de la graine Bilan : La graine contient un embryon appelé le germe ou plantule. Le cotylédon La plantule Le tégument B Localisation de la graine Photos de fruit

2 Le samare est le fruit de l érable. Il contient 2 graines La tomate est un fruit car elle contient des graines Bilan Les graines se trouvent dans les fruits. Tout ce qui contient une ou des graines s appelle un fruit. Placée dans des conditions favorables,(température douce et humidité) la graine peut germer. C formation d une graine Activité 3 dissection fleur de Forsythia étamine Pistil pétale Activité 4 L origine des graines Bilan : Les fruits proviennent de la transformation des fleurs. C est le pistil de la fleur qui se transforme en fruit. Pour cela il faut que du pollen soit déposé sur le pistil de la fleur.

3 Ovules dans le pistil de jonquille Activité 5 les modes de dispersion des graines Problème : Comment est-il possible de trouver des végétaux sur des toits ou des cheminées alors que ceux-ci ne peuvent pas bouger? Tu as devant toi 5 fruits : le fruit du pissenlit, (sorte de parachute) de l érable, (hélice) de la bardane (crochets) de l églantier (baie) et du noisetier. S Informer et Raisonner : Identifie chaque fruit et d après tes observations, dis par quel moyen les graines peuvent se disperser dans le milieu et ainsi coloniser un nouveau milieu Vent mangée par les oiseaux mangé par les animaux accrochage aux poils vent Bilan : Le cycle de vie des végétaux à fleurs. II Peuplement du milieu par des spores On peut se demander comment les végétaux sans fleurs font pour occuper leur milieu de vie puisqu elles n ont pas de graines. Nous allons étudier le cas d une fougère : le polypode A Présentation d une fougère : le polypode : Activité 6

4 Amas de Sporanges sur la face inférieure des fougères B Observation d une préparation microscopique de sporanges de polypode Activité 7 Sporanges observés au microscope X100 sporange spore Bilan : Chez les végétaux sans fleurs il n y a pas de graines mais des spores (qui se trouvent dans les sporanges). Les spores qui sont très petites et nombreuses s envolent puis germent sur le sol et se transforment en un nouveau végétal sans fleurs. C Cycle de développement du polypode Activité 8 III Peuplement du milieu sans graines ni spores Activité 9 Bilan : L envahissement d un milieu est assuré par certaines parties du végétal impliquées dans la reproduction végétative.(stolon, rhizome, bulbe, feuille.) des exemples Avec des tiges (géranium, osier, rosier, saule, groseillier, laurier-rose, forsythia, yucca, etc.) ou des feuilles (bégonia, Saintpaulia).

5 Chapitre 8 L occupation du milieu par les végétaux pour le contrôle n 8 révisions A la fin de ce chapitre je dois savoir : Définir : *plante vivace, plante annuelle, pollinisation Savoir * sous quelle forme les végétaux passent l hiver et donner quelques exemples (bulbe, rhizome, graine ) * expliquer ce que contient une graine et à quoi servent les éléments la constituant * expliquer comment une fleur peut se transformer en fruit * expliquer comment les graines se forment * expliquer le cycle de vie d une plante à fleur * donner quelques exemples de modes de dissémination (dispersion) des graines * expliquer comment les plantes sans fleurs se multiplient (se reproduisent) * expliquer le cycle de vie d une fougère (ex : le polypode) Savoir faire * légender une graine, une fleur, une fougère, des sporanges de fougères

Chapitre 9 Le peuplement du milieu par les végétaux à fleurs

Chapitre 9 Le peuplement du milieu par les végétaux à fleurs Chapitre 9 Le peuplement du milieu par les végétaux à fleurs Introduction : La fleur est l organe sexuel des végétaux. Que contient la fleur et comment permet-elle la reproduction? I Le peuplement d un

Plus en détail

Le peuplement des milieux Par les êtres vivants.

Le peuplement des milieux Par les êtres vivants. Les végétaux colonisent le milieu : - par la reproduction sexuée - par la reproduction végétative. L installation des végétaux dans un milieu est assurée par des formes de dispersion : graines et spores.

Plus en détail

Le peuplement d un milieu par les végétaux

Le peuplement d un milieu par les végétaux Chapitre 3: Le peuplement d un milieu par les végétaux Problème: Comment les végétaux colonisent ils un nouveau milieu? Comment peuvent-ils s installer dans ces nouveaux milieux? I- Peuplement d un milieu

Plus en détail

Activité 2 : quelles sont les grandes étapes de la vie d une plante et quelles sont les conditions nécessaires à sa croissance?

Activité 2 : quelles sont les grandes étapes de la vie d une plante et quelles sont les conditions nécessaires à sa croissance? Activité 2 : quelles sont les grandes étapes de la vie d une plante et quelles sont les conditions nécessaires à sa croissance? Atelier 1 Au cours des saisons, certains végétaux semblent avoir disparus

Plus en détail

Le peuplement d un milieu

Le peuplement d un milieu Le peuplement d un milieu Chapitre 2 : Le peuplement d un milieu par les végétaux Chapitre 2 : Le peuplement d un milieu par les végétaux Introduction : Une chemin ou un mur se recouvrent de végétaux avec

Plus en détail

Chapitre 8: La colonisation d un milieu par les végétaux à fleurs.

Chapitre 8: La colonisation d un milieu par les végétaux à fleurs. Chapitre 8: La colonisation d un milieu par les végétaux à fleurs. Introduction : Nous savons qu une graine qui germe donne une nouvelle plante. Dans la nature nous observons que des plantes apparaissent

Plus en détail

Problème: Comment les végétaux arrivent -ils dans un nouveau milieu?

Problème: Comment les végétaux arrivent -ils dans un nouveau milieu? Chapitre 4: L e s v é g é ta u x p e u p l e n t l e s m i l i e u x Les végétaux ont été éliminés par l action de l Homme à la carrière de Hope Estate. On constate que très rapidement de nouveaux végétaux

Plus en détail

PEUPLEMENT DU MILIEU PAR LES VEGETAUX

PEUPLEMENT DU MILIEU PAR LES VEGETAUX Séquence 3: PEUPLEMENT DU MILIEU PAR LES VEGETAUX Situation déclenchante : Après une éruption volcanique on a. - Les végétaux ont leurs racines qui qui s enfoncent dans le sol, ils peuvent pas se déplacer.

Plus en détail

Sciences de la Vie et de la Terre. Partie IV LE PEUPLEMENT D'UN MILIEU. Cours de M. VIORA. Nom : Prénom : Classe :

Sciences de la Vie et de la Terre. Partie IV LE PEUPLEMENT D'UN MILIEU. Cours de M. VIORA. Nom : Prénom : Classe : Nom : Prénom : Classe : Cours de M. VIORA Sciences de la Vie et de la Terre Partie IV LE PEUPLEMENT D'UN MILIEU Colonisation de la coulée de lave de 2007 par des fougères et des bois de chapelet (Grand-Brûlé

Plus en détail

COLONISATION DU MILIEU PAR LES VÉGÉTAUX

COLONISATION DU MILIEU PAR LES VÉGÉTAUX Partie 3, Chapitre 7 COLONISATION DU MILIEU PAR LES VÉGÉTAUX Intro : Les plantes sont fixes, elles ne peuvent se déplacer. comment les végétaux, qui ne peuvent se déplacer, peuvent-ils alors coloniser

Plus en détail

Chapitre 8 : Les végétaux sans fleurs colonisent aussi le milieu.

Chapitre 8 : Les végétaux sans fleurs colonisent aussi le milieu. Chapitre 8 : Les végétaux sans fleurs colonisent aussi le milieu. Introduction : Nous avons étudié des végétaux à fleurs. Mais certains n ont pas de fleurs. Lesquels? Pour organiser la grande diversité

Plus en détail

PEUPLEMENT DU MILIEU PAR LES VEGETAUX

PEUPLEMENT DU MILIEU PAR LES VEGETAUX PEUPLEMENT DU MILIEU PAR LES VEGETAUX Les végétaux sont des êtres vivants qui ont une vie fixée c'est à dire qu'ils sont fixés au sol par leurs racines donc ils ne sont pas capable de se déplacer. Problème

Plus en détail

A la découverte du vivant : les végétaux

A la découverte du vivant : les végétaux A la découverte du vivant : les végétaux le vocabulaire de la plante La fleur = pour se.. porte souvent les organes qui permettront à la plante de se reproduire. Les fleurs fécondées donneront des fruits

Plus en détail

SCIENCES : le cycle de reproduction des plantes Cycle de reproduction sexuée d une plante à fleur

SCIENCES : le cycle de reproduction des plantes Cycle de reproduction sexuée d une plante à fleur SCIENCES : le cycle de reproduction des plantes Cycle de reproduction sexuée d une plante à fleur Sciences p 1 Recopie les phrases dans l ordre du cycle de développement d une plante à fleurs : Croissance

Plus en détail

SCIENCES : le cycle de reproduction des plantes Cycle de reproduction sexuée d une plante à fleur Germination. Mise en terre, la graine germe.

SCIENCES : le cycle de reproduction des plantes Cycle de reproduction sexuée d une plante à fleur Germination. Mise en terre, la graine germe. SCIENCES : le cycle de reproduction des plantes Cycle de reproduction sexuée d une plante à fleur Germination. Mise en terre, la graine germe. Sciences p 1 Recopie la suite des phrases dans l ordre du

Plus en détail

PROGRESSION / PROGRAMMATION COLLEGE : 6 E

PROGRESSION / PROGRAMMATION COLLEGE : 6 E PROGRESSION / PROGRAMMATION COLLEGE : 6 E Sur une base de 30 semaines de cours dans l année. Caractéristiques de l environnement proche et répartition des êtres vivants (10%, 3 semaines) I. LES COMPOSANTES

Plus en détail

Peuplement des milieux

Peuplement des milieux Peuplement des milieux Chapitre 3 : L OCCUPATION D UN MILIEU AU COURS DES SAISONS Chapitre 3 : L OCCUPATION D UN MILIEU AU COURS DES SAISONS Introduction : Au cours d une année, le paysage change au cours

Plus en détail

Chapitre 6 : coloniser de nouveaux milieux

Chapitre 6 : coloniser de nouveaux milieux Chapitre 6 : coloniser de nouveaux milieux Comment font les végétaux pour s installer dans un nouveau milieu alors qu ils ne peuvent pas se déplacer? I/ L installation des végétaux dans un nouveau milieu

Plus en détail

Chapitre 6 : Le peuplement d'un milieu par les végétaux

Chapitre 6 : Le peuplement d'un milieu par les végétaux Chapitre 6 : Le peuplement d'un milieu par les végétaux Ce que je dois savoir : Ce que je dois savoir faire : Donner la définition : En utilisant des documents : plante annuelle et plante vivace, dispersion,

Plus en détail

Partie 1 : Les caractéristiques de notre environnement et la répartition des êtres vivants

Partie 1 : Les caractéristiques de notre environnement et la répartition des êtres vivants Partie 1 : Les caractéristiques de notre environnement et la répartition des êtres vivants Rappels: les animaux et les végétaux sont des êtres vivants. Ils se nourrissent, grandissent, produisent des déchets,

Plus en détail

THEME N 1 : NOTRE ENVIRONNEMENT

THEME N 1 : NOTRE ENVIRONNEMENT Professeur : M. ALMODOVAR Sciences de la Vie et de la Terre Année scolaire 2010/2011 Date Progression Prise de contact : - Présentation du Professeur, de la Discipline, et du Programme. - Document : «L

Plus en détail

Intercalaire n 2: 2 partie: le peuplement du milieu

Intercalaire n 2: 2 partie: le peuplement du milieu Intercalaire n 2: 2 partie: le peuplement du milieu Le retour de Perséphone d'après LEIGHTON ( Leeds City Art Gallery) Brève biographie de l auteur : http://mythologica.fr/grec/d emeter.htm http://mythologica.fr/grec/pe

Plus en détail

Flore Végétaux. Problème soulevé : Comment les organismes vivants traversent-ils les saisons? Thème : Peuplement d un milieu - page 1

Flore Végétaux. Problème soulevé : Comment les organismes vivants traversent-ils les saisons? Thème : Peuplement d un milieu - page 1 Identifier chacune des saisons sur les photos. Colorier en fonction de l image en couleur projetée. Construire un tableau de comparaison montrant les différences observées au niveau de la flore (les végétaux)

Plus en détail

Révision : fleurs et cycle de la nutrition : CORRIGÉ

Révision : fleurs et cycle de la nutrition : CORRIGÉ Révision : fleurs et cycle de la nutrition : CORRIGÉ 1. Quelles sont les 4 modes de reproduction asexuée? Les 4 modes de reproduction asexuée sont : la division cellulaire, le bourgeonnement, le marcottage

Plus en détail

Matériel : fiches accouplement des animaux. Matériel : étiquettes

Matériel : fiches accouplement des animaux. Matériel : étiquettes SCIENCES Les modes de reproduction des êtres vivants Niveau : Cycle 3 Reproduction sexuée : les animaux Séance : 1/5 Domaine : Le fonctionnement du vivant Compétences : - Pratiquer une démarche d investigation

Plus en détail

Nom, prénom Cahier de S.V.T. p. 18 8- Observer la colonisation du milieu par les végétaux Vocabulaire : colonisation, hypothèse

Nom, prénom Cahier de S.V.T. p. 18 8- Observer la colonisation du milieu par les végétaux Vocabulaire : colonisation, hypothèse Nom, prénom Cahier de S.V.T. p. 18 8- Observer la colonisation du milieu par les végétaux Vocabulaire : colonisation, hypothèse Sur l'île de Au sud de l', en novembre 1963, une île volcanique apparaît

Plus en détail

Le peuplement d un milieu par les végétaux

Le peuplement d un milieu par les végétaux 2 Le peuplement d un milieu par les végétaux 1 La dispersion des végétaux (pp. 62-63 du manuel de l élève) Formuler des hypothèses sur le mode de dissémination d une semence en fonction de ses caractères.

Plus en détail

4e partie : diversité, parenté et unité des êtres vivants. Leçon A : L unité du monde vivant

4e partie : diversité, parenté et unité des êtres vivants. Leçon A : L unité du monde vivant Date du cours : lundi 12 Sept Contenu : Observation microscopique de peau d oignon et réalisation de deux dessins : le 1 er sert à établir les critères de réussite, le 2 e sera évalué par un autre élève

Plus en détail

Diversité des modes. de reproduction

Diversité des modes. de reproduction Diversité des modes de reproduction Reproduction asexuée Reproduction sexuée I. Reproduction asexuée Définitions = reproduction végétative 1 seul parent Clones: génétiquement identiques Pas de gamètes,

Plus en détail

Poser un problème. Comment une plante à fleurs peut-elle s'installer dans une gouttière? Proposer des hypothèses

Poser un problème. Comment une plante à fleurs peut-elle s'installer dans une gouttière? Proposer des hypothèses Situation déclenchante : observation d'un végétal installé sur un endroit inattendu (par ex : plantes à fleur installés sur un toit, dans une gouttière s'attacher à utiliser les sorties) capacité Poser

Plus en détail

Notice La reproduction des plantes à fleurs

Notice La reproduction des plantes à fleurs Notice La reproduction des plantes à fleurs DVD scientifique et pédagogique de 9 minutes Présentation Ce film a été conçu pour s intégrer dans les programmes de collège: En sixième : Reproduction sexuée

Plus en détail

La reproduction animale et végétale

La reproduction animale et végétale La reproduction animale et végétale Le coq produit des spermatozoïdes et la poule, des ovules. Les spermatozoïdes du mâle, produits par les testicules, parviennent jusqu'au cloaque (orifice commun des

Plus en détail

Flore Végétaux. Problème soulevé : Comment les organismes vivants traversent-ils les saisons? Thème : Peuplement d un milieu - page 1

Flore Végétaux. Problème soulevé : Comment les organismes vivants traversent-ils les saisons? Thème : Peuplement d un milieu - page 1 Identifier chacune des saisons sur les photos. Colorier en fonction de l image en couleur projetée. Construire un tableau de comparaison montrant les différences observées au niveau de la flore (les végétaux)

Plus en détail

Chapitre : Les végétaux colonisent le milieu

Chapitre : Les végétaux colonisent le milieu Chapitre : Les végétaux colonisent le milieu Accroche : observation des érables dans le collège. Ils n ont pas été apportés par l Homme. Comment les jeunes érables sont arrivés ici? Chapitre avec approche

Plus en détail

CHAPITRE 6 LA NUTRITION ET LE DÉVELOPPEMENT DES VÉGÉTAUX VERTS

CHAPITRE 6 LA NUTRITION ET LE DÉVELOPPEMENT DES VÉGÉTAUX VERTS CHAPITRE 6 LA NUTRITION ET LE DÉVELOPPEMENT DES VÉGÉTAUX VERTS I- Origine de la matière chez les végétaux Activité 1 : logiciel plante21 Problème : quels sont les besoins nutritifs d un végétal vert? P

Plus en détail

L'OCCUPATION DU MILIEU PAR LES ÊTRES VIVANTS AU COURS DES SAISONS

L'OCCUPATION DU MILIEU PAR LES ÊTRES VIVANTS AU COURS DES SAISONS Partie 3, Chapitre 6 L'OCCUPATION DU MILIEU PAR LES ÊTRES VIVANTS AU COURS DES SAISONS Intro : Activité 6.1 : Sortie dans le collège et observation des sites observés en début d'année Lors de nos sorties,

Plus en détail

Partie : le peuplement d un milieu

Partie : le peuplement d un milieu Activité 1 : notre démarche, observer l'occupation du milieu par les êtres vivants INTRODUCTION Partie : le peuplement d un milieu Un milieu est caractérisé par son peuplement, c est à dire son occupation

Plus en détail

DE LA COULEUR DANS LES CELLULES VEGETALES!!!

DE LA COULEUR DANS LES CELLULES VEGETALES!!! DE LA COULEUR DANS LES CELLULES VEGETALES!!! Objectifs de la séance: Dans le programme de SVT de seconde, les élèves découvrent la parenté des êtres vivants au niveau cellulaire et moléculaire. Ils ont

Plus en détail

CHAPITRE D2 REPRODUCTION DES PLANTES À FLEURS ET VIE FIXÉE

CHAPITRE D2 REPRODUCTION DES PLANTES À FLEURS ET VIE FIXÉE CHAPITRE D2 REPRODUCTION DES PLANTES À FLEURS ET VIE FIXÉE Qu'est-ce qui caractérise la reproduction sexuée? La reproduction sexuée est caractérisée par la fécondation :.. union des gamètes mâles et femelles

Plus en détail

Reproduction végétale

Reproduction végétale Reproduction végétale Remise à niveau / Biologie / Chapitre 15 I) Plante 5 parties distinctes racines tige feuilles fleurs fruits A) Structure générale de la plante B) Cycle de vie des plantes Plantes

Plus en détail

Deviendra le fruit. Deviendra une graine

Deviendra le fruit. Deviendra une graine Question 1 : Analyser, à l aide de vos connaissances, l ensemble des expériences décrites dans le document A. En quoi, les expériences A1 et A2 sont-elles complémentaires? Dans une démarche expérimentale,

Plus en détail

1. Donne la définition des termes suivants. a. Fécondation : b. Gestation : c. Incubation : d. Métamorphose : Etamine de couleur verte

1. Donne la définition des termes suivants. a. Fécondation : b. Gestation : c. Incubation : d. Métamorphose : Etamine de couleur verte Nom : Examen I Le décembre 2016 Prénom : Fiche de révision Sciences Nbre de pages : 8 Classe : EB6 (A+B) Chapitres 2, 3 et 4 1. Donne la définition des termes suivants. a. Fécondation : b. Gestation :

Plus en détail

Sommaire. Les Montagnes du Silence 2 Quelques plantes du Svalbard 2. Page 1/12. Toundra : la végétation des régions arctiques 2

Sommaire. Les Montagnes du Silence 2 Quelques plantes du Svalbard 2. Page 1/12. Toundra : la végétation des régions arctiques 2 Sommaire Les Montagnes du Silence 2 Quelques plantes du Svalbard 2 Toundra : la végétation des régions arctiques 2 Quelques plantes à fleurs du Svalbard 3 Mousses, algues et lichens 9 Page 1/12 Quelques

Plus en détail

Le peuplement des milieux.

Le peuplement des milieux. Le peuplement des milieux. Le peuplement des milieux. L'OCCUPATION DU MILIEU VARIE AVEC LES SAISONS 1) Les végétaux ne gardent pas le même aspect toute l année 1) Les végétaux ne gardent pas le même

Plus en détail

Chapitre 8: La colonisation d un milieu par les végétaux à fleurs.

Chapitre 8: La colonisation d un milieu par les végétaux à fleurs. Chapitre 8: La colonisation d un milieu par les végétaux à fleurs. Introduction : Coloniser = venir occuper un nouveau milieu. Nous savons qu une graine qui germe donne une nouvelle plante. Mais comment

Plus en détail

Les graines voyageuses

Les graines voyageuses Les graines voyageuses La dissémination des graines : les végétaux se déplacent Contenu de l outil : 13 images de fruits (graines), 13 images de feuilles, 13 photos «solutions» avec fruits sur le feuillage,

Plus en détail

Reproduction sexuée des Embryophytes

Reproduction sexuée des Embryophytes Reproduction sexuée des Embryophytes B5 Plant feuillé de Polypode Face inférieure d une feuille Sores nus Fronde Nervure principale Détail d un sore 100 µm 2 mm Déhiscence d un sporange 100 µm 100 µm 10

Plus en détail

Nous vous présentons quelques arbres

Nous vous présentons quelques arbres Nous avons observé les arbres pendant toutes cette année. Nous en connaissons quelques uns. Nous avons appris qu ils étaient vivants, fragiles et qu il fallait les protéger. Nous avons appris aussi qu

Plus en détail

Le peuplement et la colonisation d un milieu de vie par les êtres vivants

Le peuplement et la colonisation d un milieu de vie par les êtres vivants Chapitre 2 Le peuplement et la colonisation d un milieu de vie par les êtres vivants Définition : - peuplement : groupe d êtres vivants qui habitent dans un endroit (= milieu de vie) - colonisation : envahissement

Plus en détail

1.8 Les végétaux SBI 3U. p

1.8 Les végétaux SBI 3U. p 1.8 Les végétaux SBI 3U p. 98-106 Les tissus vasculaires Il existe deux types de tissus vasculaires : le xylème le phloème À l aide de vaisseaux (lignine), le xylème transporte l eau et les minéraux de

Plus en détail

Reproduction sexuée chez les végétaux

Reproduction sexuée chez les végétaux VIE DE LA PLANTE - - MISE A NIVEAU SCIENTIFIQUE Reproduction sexuée chez les végétaux La reproduction sexuée revêt de multiples formes chez les végétaux. Nous nous limiterons à étudier celle qui concerne

Plus en détail

La reproduction sexuée des êtres vivants

La reproduction sexuée des êtres vivants Le fonctionnement du vivant La reproduction sexuée des êtres vivants 1. QUE SAIS-TU? Tous les animaux doivent s accoupler pour se reproduire. VRAI FAUX L organe sexuel des plantes à fleurs est la fleur.

Plus en détail

SVT- S2- TP N 3 Embryophytes

SVT- S2- TP N 3 Embryophytes Université Mohammed V-Agdal Faculté des Sciences de Rabat 2013-2014 Biologie Végétale SVT- S2- TP N 3 Embryophytes Par Hikmat TAHIRI ORGANISATION DES APPAREILS VEGETATIF ET REPRODUCTEUR DES ANGIOSPERMES

Plus en détail

LE DOCUMENT CI-DESSOUS REPREND POUR LE NIVEAU SIXIEME

LE DOCUMENT CI-DESSOUS REPREND POUR LE NIVEAU SIXIEME LE DOCUMENT CI-DESSOUS REPREND POUR LE NIVEAU SIXIEME 1. Les fiches contrats correspondant aux contrôles 2. Les différentes parties du cours avec les compétences inhérentes à chaque partie et le texte

Plus en détail

Chapitre 6 : L occupation du milieu par les êtres vivants au cours des saisons.

Chapitre 6 : L occupation du milieu par les êtres vivants au cours des saisons. Chapitre 6 : L occupation du milieu par les êtres vivants au cours des saisons. Introduction : Lors de nos sorties, nous avons observé notre environnement au cours des saisons. Ainsi, nous avons vu que

Plus en détail

Activité : Où sont situés les éléments de dispersion des végétaux sans fleurs comme les fougères?

Activité : Où sont situés les éléments de dispersion des végétaux sans fleurs comme les fougères? Activité : Où sont situés les éléments de dispersion des végétaux sans fleurs comme les fougères? Sur les vieux murs et dans certaines forêts, on peut observer la présence de végétaux verts appelées fougères

Plus en détail

Université de Trou-les-Pommes

Université de Trou-les-Pommes 1 les caractéristiques de l'environnement Dans ton environnement, tu trouve toujours les mêmes trucs : -des êtres vivants (des bestioles bien sûr, mais aussi les plantes, les champignons et tous les microbes

Plus en détail

REPRODUCTION DES ÊTRES VIVANTS

REPRODUCTION DES ÊTRES VIVANTS REPRODUCTION DES ÊTRES VIVANTS La reproduction permet d obtenir de nouveaux individus afin d assurer la pérennité de l espèce. On distingue deux modes de reproduction : la reproduction sexuée et la reproduction

Plus en détail

On en définit en général quatre : les vivaces, les plantes à bulbes, les annuelles, les bisannuelles.

On en définit en général quatre : les vivaces, les plantes à bulbes, les annuelles, les bisannuelles. Troisième cours de botanique Les types de végétaux. On en définit en général quatre : les vivaces, les plantes à bulbes, les annuelles, les bisannuelles. Mais en fait il y a plusieurs définitions du végétal

Plus en détail

(Partie 4) Le peuplement d un milieu

(Partie 4) Le peuplement d un milieu (Partie 4) Le peuplement d un milieu Chapitre 1 Le peuplement d un milieu au cours des saisons I) Un milieu au fil des saisons Pb : Comment évolue un milieu au cours des saisons? Activité n 1 : Le jeu

Plus en détail

REPRODUCTION SEXUEE. A- Chez les animaux

REPRODUCTION SEXUEE. A- Chez les animaux REPRODUCTION SEXUEE La reproduction sexuée est la formation d'un nouvel être vivant à partir d'une cellule reproductrice mâle et d'une cellule reproductrice femelle. I- Une fécondation à deux sexes Depuis

Plus en détail

B5. Reproduction des Angiospermes

B5. Reproduction des Angiospermes B5. Reproduction des Angiospermes La plupart des plantes se reproduisent de manière sexuée, même si la reproduction asexuée est largement répandue dans le règne végétal, un certain nombre de plantes effectuant

Plus en détail

Activité de lecture : «Comprendre des textes à l écrit»

Activité de lecture : «Comprendre des textes à l écrit» Activité de lecture : «Comprendre des textes à l écrit» CP Compétences : Tâches : Organisation : Matériel collectif : Matériel par groupe : - Lire et comprendre un texte. - Observer et «comprendre» une

Plus en détail

T.P. 2 de Biologie des Organismes Végétaux. Les grands groupes des Cormophytes

T.P. 2 de Biologie des Organismes Végétaux. Les grands groupes des Cormophytes T.P. 2 de Biologie des Organismes Végétaux Les grands groupes des Cormophytes CLASSIFICATION REGNE VEGETAL graines Les grands groupes des Cormophytes Bryophytes Ptéridophytes Phanérogames = Spermaphytes

Plus en détail

De quoi les plantes ont-elles besoin?

De quoi les plantes ont-elles besoin? 7 Le vivant végétal De quoi les plantes ont-elles besoin? Tu habites une maison ou un appartement. Regarde autour de toi si tu vois des plantes. Toutes ces plantes ont-elles des fleurs? Où se trouvent-elles?

Plus en détail

TITRE DE L ACTIVITÉ : LA REPRODUCTION DES VÉGÉTAUX

TITRE DE L ACTIVITÉ : LA REPRODUCTION DES VÉGÉTAUX N 141 MARS 2012 TITRE DE L ACTIVITÉ : LA REPRODUCTION DES VÉGÉTAUX DISCIPLINES ET DOMAINES D ACTIVITÉS : SCIENCES ET TUIC SÉANCES D APPRENTISSAGE nombre de séances 5 durée de l activité 4h15 Séance 1 :

Plus en détail

Les modes de reproduction des êtres vivants

Les modes de reproduction des êtres vivants Les modes de reproduction des êtres vivants 1. La reproduction végétale Dans le cas des plantes à fleurs, la fécondation est la rencontre entre un grain de pollen, organe mâle contenu dans l'étamine, et

Plus en détail

LA REPRODUCTION VEGETALE

LA REPRODUCTION VEGETALE LA REPRODUCTION VEGETALE I. La plante 1. Structure générale de la plante Une plante possède cinq parties distinctes plus ou moins développées selon les espèces : les racines, la tige, les feuilles, les

Plus en détail

Les Parties Frappantes des Plantes

Les Parties Frappantes des Plantes Les Parties Frappantes des Plantes 8 Activité 2 Sommaire: Étudier les parties des plantes et leurs fonctions en utilisant des cartes-éclair. Matériel : Cartes-éclair, crayons, matériel à dessin et carnet

Plus en détail

L A TEX Terminale S - SVT : Génétique et Évolution 2015/2016. Racil Kacem et Franck Ku. Figure 1 Morphologie simplifiée d une plante commune

L A TEX Terminale S - SVT : Génétique et Évolution 2015/2016. Racil Kacem et Franck Ku. Figure 1 Morphologie simplifiée d une plante commune Racil Kacem et Franck Ku L A TEX Terminale S - SVT : Génétique et Évolution 2015/2016 Chapitre 5 - Organisation et mode de vie chez les plantes Les plantes, fixées au sol par leurs racines, ne peuvent

Plus en détail

La reproduction des végétaux

La reproduction des végétaux La reproduction des végétaux La reproduction sexuée De la fleur au fruit / du fruit à la graine. Regarder cette animation. https://www.reseaucanope.fr/lesfondamentaux/discipline/sciences/sciences/lesvegetaux/le-developpement-des-vegetaux-de-la-fleur-aufruit-du-fruit-a-la-graine.html

Plus en détail

Les Végétaux. Evolution des plantes

Les Végétaux. Evolution des plantes Les Végétaux Evolution des plantes Sommaire Histoire de la vie Evolution des plantes Les fleurs Plantes mellifères La vie résumé en une année 1 janvier minuit - 4,6 milliards d années Création de la terre

Plus en détail

Les Végétaux. Evolution des plantes

Les Végétaux. Evolution des plantes Les Végétaux Evolution des plantes Sommaire Histoire de la vie Evolution des plantes Les fleurs Plantes mellifères La vie résumé en une année 1 janvier minuit - 4,6 milliards d années Création de la terre

Plus en détail

LA REPRODUCTION VEGETALE EXEMPLES D ACTIVITES PEDAGOGIQUES

LA REPRODUCTION VEGETALE EXEMPLES D ACTIVITES PEDAGOGIQUES LA REPRODUCTION VEGETALE EXEMPLES D ACTIVITES PEDAGOGIQUES La plupart des enfants savent que «les fleurs de cerisier deviennent des cerises» et que «les fleurs de pommier deviennent des pommes». Mais,

Plus en détail

Chap.1 Répartition des êtres vivants.

Chap.1 Répartition des êtres vivants. Chap.1 Répartition des êtres vivants. 1. Description de notre environnement. Sortie 1 en groupe : classe utilise la clé de détermination de quelques végétaux à la mare du collège. L environnement choisi

Plus en détail

La vie de l abeille. 3e année Module Sciences et technologie

La vie de l abeille. 3e année Module Sciences et technologie La vie de l abeille 3e année Module Sciences et technologie Instructions aux enseignants Ce module est un plan de cours de Science et technologie pour le domaine d étude Systèmes vivants Les plantes :

Plus en détail

Sciences Projet jardin

Sciences Projet jardin Séance 1 : Vivant/non vivant Sciences Projet jardin Même en CM2, on pourra être surpris de voir que la classification en seulement deux groupes peut poser problème, surtout si on propose de classer quelques

Plus en détail

Partie : Reproduction

Partie : Reproduction Partie : Reproduction Au sein d une population, de nouveaux individus apparaissent régulièrement par reproduction. Quelles sont les modalités de la reproduction chez les êtres vivants? Comment l environnement

Plus en détail

Du ruban adhésif transparent ou de la colle Un scalpel

Du ruban adhésif transparent ou de la colle Un scalpel TP n 11 Anatomie florale Thème 1-A-5 Les plantes à fleurs (Angiosperme) forment un groupe apparu relativement récemment et qui s est rapidement diversifié. Il compte aujourd hui environ 250 000 espèces.

Plus en détail

Nom : groupe : Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces

Nom : groupe : Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces Nom : groupe : Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces 1. Reliez les caractéristiques d un être vivant données dans la colonne de gauche avec les énoncés correspondants de la colonne de droite.

Plus en détail

De la fleur au fruit : un exemple de séquence au cycle 3

De la fleur au fruit : un exemple de séquence au cycle 3 De la fleur au fruit : un exemple de séquence au cycle 3 I. LAGADEC (CPCEPS Marseille 11) C. MAIRONE (PIUFM) E. DELGIOVINE (PE) Ecole La Busserine, 13014 Marseille 1. Notions scientifiques pour l'enseignant

Plus en détail

De quoi les graines ont-elles besoin pour germer?

De quoi les graines ont-elles besoin pour germer? De quoi les graines ont-elles besoin pour germer? Tous les pots de l'expérience seront placé en intérieur, à température ambiante, dans un endroit lumineux et seront arrosé tous les jours de classe avec

Plus en détail

Comment classer les végétaux?

Comment classer les végétaux? herbier Comment classer les végétaux? Plantes à fleurs: Elles se reproduisent par des graines. -: Les Angiospermes : les graines sont enfermées dans un fruit. La gesse printanière La violette des bois

Plus en détail

La vie de l abeille. Deuxième cycle du primaire Module Sciences et technologie

La vie de l abeille. Deuxième cycle du primaire Module Sciences et technologie La vie de l abeille Deuxième cycle du primaire Module Sciences et technologie Instructions aux enseignants Ce module est un plan de cours de Science et technologie pour les savoirs essentiels du domaine

Plus en détail

Echantillon/ Doc 2 p 46 : Bourgeons sur les branches sans fleur ni feuilles

Echantillon/ Doc 2 p 46 : Bourgeons sur les branches sans fleur ni feuilles TP : Les différentes formes des végétaux au cours des saisons. Question : Compléter le tableau à l aide des documents et des échantillons. Tableau illustrant l aspect de quelques végétaux au cours des

Plus en détail

Thème : Le fonctionnement du vivant

Thème : Le fonctionnement du vivant Thème : Le fonctionnement du vivant Séquence : Comment les végétaux se reproduisent-ils? Quelle est l origine de la graine? A partir de : 15 séquences de sciences au Cm2 Retz Objectifs disciplinaires :

Plus en détail

Le développement de l embryon : une grande diversité

Le développement de l embryon : une grande diversité Le développement de l embryon : une grande diversité Dans un oeuf Chez les animaux ovipares, l embryon se développe dans un œuf disposant de réserves en dehors du corps de la femelle. De nombreuses espèces

Plus en détail

Les végétaux ont des besoins

Les végétaux ont des besoins 7 Les végétaux Les végétaux ont des besoins LES DIFFÉRENTES PARTIES D UNE PLANTE À FLEURS. la fleur le fruit la feuille la tige Voici un exemple de plante à fleurs avec le nom des différentes parties.

Plus en détail

Test d acquisition de compétences en Sciences et Technologie Académie de Toulouse - Groupe PRESTE Mars/Avril 2011

Test d acquisition de compétences en Sciences et Technologie Académie de Toulouse - Groupe PRESTE Mars/Avril 2011 Test d acquisition de compétences en Sciences et Technologie Académie de Toulouse - Groupe PRESTE Mars/Avril 2011 Nom / prénom :. Cours suivi : Ecole :. Département :.. * à renseigner par le professeur

Plus en détail

La vie fixée chez les plantes.

La vie fixée chez les plantes. La vie fixée chez les plantes. Comment font les plantes pour se développer, vivre et se reproduire alors qu elles sont fixées à leur support? Comment assurent-elles leur nutrition, la reproduction de leur

Plus en détail

5- Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l'évolution : l'exemple de la vie fixée chez les plantes

5- Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l'évolution : l'exemple de la vie fixée chez les plantes Problème 14 à résoudre : En quoi la reproduction des plantes à fleurs est-elle adaptée à leur vie fixée? CORRECTION Compétences générales mises en œuvre pendant la séance Extraire des informations utiles.

Plus en détail

CM1 CM2 6e. Connaissances et compétences: Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants: classification des animaux avec emboîtements

CM1 CM2 6e. Connaissances et compétences: Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants: classification des animaux avec emboîtements CLASSER les organismes vivants, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l évolution des organismes D1 Utiliser différents langages (tableau, groupes) D4 Observer pour classer Utiliser

Plus en détail

COMMENT LA FLEUR ASSURE-T-ELLE LA REPRODUCTION DES SPERMAPHYTES?

COMMENT LA FLEUR ASSURE-T-ELLE LA REPRODUCTION DES SPERMAPHYTES? COMMENT LA FLEUR ASSURE-T-ELLE LA REPRODUCTION DES SPERMAPHYTES? A certaines périodes de l année, on observe des fleurs puis des fruits sur les plantes. Les fruits contiennent des graines qui après germination

Plus en détail

Ch 5: Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l'évolution : l'exemple de la vie fixée chez les plantes

Ch 5: Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l'évolution : l'exemple de la vie fixée chez les plantes Thème 1-A Génétique et évolution Ch 5: Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l'évolution : l'exemple de la vie fixée chez les plantes En quoi l organisation des plantes à fleurs

Plus en détail

TISANES. Ptisanae. Préparation aqueuse pour administration orale, obtenue à partir d une ou plusieurs drogues végétales.

TISANES. Ptisanae. Préparation aqueuse pour administration orale, obtenue à partir d une ou plusieurs drogues végétales. TISANES Ptisanae DEFINITION Préparation aqueuse pour administration orale, obtenue à partir d une ou plusieurs drogues végétales. Les drogues végétales satisfont à la monographie : Plantes pour tisanes

Plus en détail

Colorie et découpe la plante. Colle dans l ordre pour reformer le cycle de la croissance du chêne. Numérote.

Colorie et découpe la plante. Colle dans l ordre pour reformer le cycle de la croissance du chêne. Numérote. Sciences : Cycle de croissance des plantes Colorie et découpe la plante. Colle dans l ordre pour reformer le cycle de la croissance du chêne. Numérote. Colorie et découpe la plante. Colle dans l ordre

Plus en détail

Bio-transformers Fiche enseignant

Bio-transformers Fiche enseignant Bio-transformers Fiche enseignant Durée : h à h30 Organisation de la classe : Classe divisée en 3 (un adulte accompagnateur par groupe), Les groupes sont répartis sur les 3 activités, en faisant «tourner»

Plus en détail

Une Journée dans la Vie d une Plante

Une Journée dans la Vie d une Plante 19 Une Journée dans la Vie d une Plante Activité 5 Matériel : Fiches sur les stades de la vie de l érable argenté et iches sur le cycle de vie de la fougère Sommaire : Étudier les stades de la vie de l

Plus en détail

Espèces recommandées pour le lac Poulin

Espèces recommandées pour le lac Poulin Espèces recommandées pour le lac Poulin LÉGENDE Les végétaux en rouge signalent une espèce observée sur les rives naturelles du lac, faciles à faire pousser. Les mois de l année entre parenthèse indiquent

Plus en détail

Ex de plantes à cycle très court : Séneçon vulgaire, Paturin annuel Ex de plantes à cycle plus long : Gaillet gratteron

Ex de plantes à cycle très court : Séneçon vulgaire, Paturin annuel Ex de plantes à cycle plus long : Gaillet gratteron 2P ARTI E 2 : Biologie des adventices 2.1 Cycles Biologiques 2.1.1 Définitions Un cycle biologique commence de la naissance de la plante et finit à sa mort. Il y a 4 grands cycles biologiques : Espèce

Plus en détail