dans le 2 nd degré EPS SCOLAIRE STAGE EN COLLEGE L.MICHEL E.P.S SCOLAIRE FSSEP Université Lille 2

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1 Le Sport Scolaire dans le 2 nd degré EPS SCOLAIRE STAGE EN COLLEGE L5 & L6 E.M. EM FSSEP Université Lille 2 1

2 plan Le sport scolaire / U.N.S.S Le sport scolaire / A.S Le projet d A.S L élève et l A.S Textes de référence 2

3 Le sport scolaire au regard de son histoire 1888: 1ères AS A.S. pour la pratique du sport 1931: création de l O.S.U (office du sport universitaire) 1938: O.S.U O.S.S.U; intégration de la composante scolaire. 1945: ASobligatoire A.S dans le 2 nd degré 1950: enseignant EPS dispose d un forfait de 3H00 dans son service pour animer l AS : O.S.S.U A.S.S.U 1975: scission entre sport scolaire et sport universitaire: F.N.S.U et U.N.S.S (M.J.S) 1981: U.N.S.S sous la tutelle du M.E.N 1986: nouveaux statuts de l U.N.S.S + dispositions statutaires obligatoires pour les A.S. 1987: notion de projet d A.S en liaison avec le projet de district. 2001:consultation Nationale sur le Sport Scolaire (rapport M.LEBLANC) 2002: rappel de la place du sport scolaire li dans la circulaire i du 26 avril: «je vous demande,,de veiller à inscrire le sport scolaire dans l ensemble de la politique éducative que vous êtes appelés à mettre en œuvre» 3

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5 L UNSS:une LU.N.S.S: identité C est t une association iti loi i1901 (M.E.N / M.J.S.V J V / C.N.O.S.F) CNOSF) Un objet statutaire: Rappel de la circulaire du : «l objectif lobjectif du sport scolaire est de proposer et de développer, pour les élèves volontaires, la pratique d activités sportives,, ainsi que l apprentissage de la vie associative». Une fédération multisports (+ 60 activités sportives) Une direction nationale, des services déconcentrés (R & D) Un encadrement qualifié et compétent Un public ciblé (11 à 20 ans) Des compétitions à différents niveaux (Di / Dé / R / N) Une présence au niveau international (I.S.F) 5

6 l UNSS:une lu.n.s.s: politique Un Projet National l(1996) La Charte du Sport Scolaire : réédition 1998 Vers une citoyenneté active et responsable Les Programmes sportifs : Développement Compétition Responsabilisation Une Education Citoyenne Un Programme Jeunes Officiels* Un Observatoire National des Pratiques Sportives des Jeunes Des orientations pour les A. S. dans les lycées 6

7 LE CHEF D ETABLISSEMENT: RÔLE FONDAMENTAL Jouer son rôle de Ouvrir i le restaurant t président d A.S scolaire le mercredi midi Valoriser la vie de l A.S et de ses participants Réserver prioritairement le mercredi après midi Veiller à ce que le service des enseignants d EPS intègre bien les 3 heures forfaitaires d animation UNSS User de son influence Impliquer la Communauté Scolaire Etablir des liens avec l O.M.S et la collectivité locale Soutenir le projet d A.S financièrement 7

8 LE CHEF D ETABLISSEMENT: RÔLE FONDAMENTAL Jouer son rôle de président da.s: d A S:SuiviSuivi de la politique sportive / animation des réunions statutaires (comité directeur + A.G)/ relation privilégiée avec le secrétaire. Valoriser la vie de l A.S et de ses participants (joueurs jeunes officiels animateurs ) ainsi que l engagement des enseignants d EPS et des élèves. Réserver prioritairement i i le mercredi après midi aux activités iié de l unss sans exclure d autres créneaux horaires. Veiller à ce que le service des enseignants d EPS intègre bien les 3 heures forfaitaires d animation UNSS sauf dérogation ou mesure exceptionnelle validée par l IPR d EPS suite à la demande des enseignants. 8

9 LE CHEF D ETABLISSEMENT: RÔLE FONDAMENTAL Ouvrir le restaurant scolaire li le mercredi midi si nécessaire. User de son influence pour faire en sorte de faciliter le transport scolaire le mercredi. Impliquer la Communauté Scolaire dans son ensemble. Etablir des liens avec l O.M.S et la collectivité locale en particulier pour l utilisation des installations. Soutenir le projet d A.S financièrement, notamment grâce à des partenariats. 9

10 Rôle du professeur deps d EPS Facilite l adhésion à l A.S de son établissement scolaire.(acte li volontaire qui doit être encouragé par le professeur d EPS): rendre accessible la procédure d inscription à l A.S et à l UNSS susciter l adhésion et le renouvellement notamment à travers différentes actions dans le cadre de la mise en œuvre d un programme d AS le plus attrayant, équilibré lb éet polyvalent l possible sur la base des 3 pôles: développement compétition responsabilisation. 10

11 Rôle du professeur deps d EPS unencadrement dequalité et ennombresuffisantnombre sousle contrôle des enseignants d EPS de l établissement (forfait 3 heures indivisible), en faisant appel à d autres enseignants, à des intervenants extérieurs entraîneurs / éducateurs sportifs / parents / anciens élèves L encadrement va garantir les valeurs véhiculées par le sport scolaire et l UNSS en général telles que: La tolérance et l esprit sportif L intégration et la cohésion sociale Le respect de l environnement L éducation à la citoyenneté Cesvaleurs enactionontunefinalité ont : laformation du citoyen sportif 11

12 Quels sont les paramètres intervenant dans la conception du projet d A.S pour proposer p un menu élèves dense, motivant et attractif? Instructions/directives/orientations / du MENRT Statuts et règlements UNSS Orientations Nationales. Equipes enseignantes Projet de District Projet d Établissement Association des Parents d élèves. O.M.S Environnement Sportif Conditions matérielles 12

13 Interventions sur les différents paramètres utiles à la conception d un projet d A.S. Instructions/directives/orientations du MENRT. 13

14 Interventions sur les différents paramètres utiles à la conception d un projet d A.S. Statuts t t et règlements UNSS Orientations ti Nationales. l A.S est obligatoirement affiliée à l UNSS. Objet de l U.N.S.S: organiser et développer la pratique d activités sportives ainsi que favoriser l apprentissage de la vie associative des élèves. C est Cest promouvoir l éducation par le sport et mettre le sport au service de l éducation. C est fonctionner selon des principes qui orientent l UNSS. C est connaître ses structures et ses organes. 14

15 Interventions sur les différents paramètres utiles à la conception d un projet d A.S. Equipes enseignantes Tenir compte des compétences des enseignants et de leur motivation. Le prof d EPS: animateur de l A.S: élément essentiel pour développer la vie associative. Met en œuvre les actions du projet AS Respecte les dispositions statutaires concernant son service obligatoire (3h) Intègre les orientations nationales et la réglementation UNSS Élabore un programme d activités équilibré Répond aux sollicitations des services UNSS pour assurer des tâches d encadrement Établit un bilan d activité en fin d année scolaire à soumettre au C.A. Contribue au fonctionnement de l AS en tant qu association (communicationaffichage délégation de responsabilités recherche de financement instances: AG bureau ) 15

16 Interventions sur les différents paramètres utiles à la conception d un projet d A.S. Projetde District Le district est la réunion de plusieurs établissements géographiquement proches ayant l intention d organiser tout ou une partie de l activité de leur AS au profit du plus grand nombre. le district constitue un échelon fonctionnel indispensable dans l organisation des activités. Il permet des échanges coordonnés et une régulation des activités entre les AS d unsecteur dun géographique défini. Il est dirigé par coordonnateur (prof.eps) en liaison avec l ensemble des enseignants d EPS, animateurs d AS, et direction départementale de l UNSS. Principaux objectifs: développer le caractère multi sports; et multi activités de l AS./ intéresser le plus grand nombre, le plus longtemps possible (fidéliser)/ offrir aux élèves des rencontres inter établissement adaptées à leur niveau./ multiplier le nombre de rencontres grâce à la proximité géographique. 16

17 Interventions sur les différents paramètres utiles à la conception d un projet d A.S. Projet d Établissement Le projet das d AS doit intégrer des initiatives spécifiques liées aux caractéristiques de la population scolaire de l établissement établissement. 17

18 Interventions sur les différents paramètres utiles à la conception d un projet d A.S. Association des Parents d élèves. Développer la vie associative (rapprochement avec les profs d EPS dans l organisation de sorties, de fêtes, ) 18

19 Interventions sur les différents paramètres utiles à la conception d un projet d A.S. OMS O.M.S l AS pourra signer pour l année scolaire une convention avec la collectivité locale et/ou les partenaires du mouvement sportif (clubs) précisant: les conditions du partenariat Le respect des champs de compétences Les aides matérielles La disponibilité bl édes installations Les initiations communes Permettre l utilisation prioritaire par l unss des équipements sportifs le mercredi après midi car l AS est composante de la vie sportive locale. 19

20 Interventions sur les différents paramètres utiles à la conception d un projet d A.S. Environnement Sportif le projet d AS doit s inscrire dans l environnement local, géographique, humain et sportif. Faciliter les interactions entre sport civil et sport scolaire c est: Dépasser: le déficit de communication (cloisonnement, juxtaposition) la concurrence sur le temps, les installations, les élèves Dialoguer: envisager de construire une continuité dans la vie sportive du jeune collégien en donnant des priorités dans les actions de chaque structure. découverte de la formation de base (AS) à un engagement sportif dans le club. Décider ensemble (convention): mettre en place des projets et des actions concrètes (formation rencontre ). Au sens large, g,permettre son ouverture sur l environnement proche. 20

21 Interventions sur les différents paramètres utiles à la conception d un projet d A.S. Conditions matérielles Rechercher des aides matérielles (établissement, OMS, subventions licences, conseil général,municipalité, ventes, clubs ). 21

22 Ce que doit être un projet da.s d A Objectifs Des résultats attendus Des moyens mis en œuvre Des indicateurs nécessaires au pilotage: la participation p des filles la formation juges élèves les responsabilités confiées aux élèves la contribution au socle commun le développement quantitatif et qualitatif des APSA encadrées les compétitions et animations proposées intra et extramuros 22

23 L ELEVE ELEVE, LICENCIE U.N.S.S UNSS Rappel du décret du 13 mars 1986: «l Association Sportive se compose des élèves inscrits dans l établissement et titulaires de lalicence licence délivrée par l U lu.n.s.s S»». Licencier à l UNSS car Responsabilité et Respect des règles èl de la vie associative 23

24 L ELEVE, LICENCIE U.N.S.S la licence va permettre à l élève: De bénéficier d une formation pour accéder à des responsabilités comme jeune officiel; jeunes reporters et/ou organisateurs Développer un programme d accès des jeunes aux responsabilités Contribuer à l apprentissage de la vie associative: a par l exercice des responsabilités par l engagement des élèves dans l organisation des activités de l A.S. 24

25 Le Sport Scolaire et l A.S. Textes de référence Circulaire i du 25/04/2002: /2002 le sport scolaire li à l école, au collège et au lycée. Circulaire du 25/10/1996: situation des chefs d établissement au sein des associations périéducatives ayant leur siège dans l EPLE (FSE AS). Note de service du 7/08/1984: participation des personnels enseignant l EPS à l animation de l AS scolaire. Circulaire du 24/08/1976: emplois du temps d EPS dans les établissements de second degré. 25

26 suite Décret du 14/03/1986: dispositions iti statutaires ttti obligatoires pour les AS. Note de service du 1/12/1987: organisation du sport scolaire dans les AS des établissements du second degré. Circulaire du 3/03/1995: documents obligatoires pour la pratique du sport en milieu scolaire. Le sport scolaire dans le 1 er degré et dans le 2 nd degré: à propos p du rapport au M.E.N sur le sport scolaire questions à M.Leblanc; revue EPS n 291 sept/oct

27 Suite et fin Note de service du 14/01/1982 Loi du 16/07/1984 Note de service du 07/08/