Confusions de sons proches : d / t

Transcription

1 Confusions de sons proches : d / t Entoure en rose les mots où tu entends [d] et en bleu ceux où tu entends [t]. Lis les mots et écris-les dans à la bonne place dans le tableau. Recopie le mot qui va bien avec la phrase et le dessin.

2 Confusions de sons proches : d / t Complète le tableau à l aide des mots ci-dessous. Transforme chaque mot en remplaçant une de ses lettres par un «t». Tranforme chaque mot en remplaçant une de ses lettres par un «d».

3 Confusions de sons proches : d / t J épel l e le mot les yeux ouverts J épel l e le mot les yeux f ermés J écri s le mot les yeux ouverts J écri s le mot les yeux f ermés Je recommence dans l ordre ces 4 étapes tant que je n orthographie pas correctement le mot. dessus toujours devant dehors Je cache les moss es je m ensraine :. J écris une première fois le mot.. Si je ne l ai pas orthographié correctement, je le gomme et je refais la méthode pour apprendre les mots.. Si je l ai orthographié correctement, je colorie une pastille en vert. 4. Je passe au deuxième mot en suivant le même fonctionnement. 5. Je repasse au premier mot etc J e connai s mes moss qtand j ai col ori é l es pasti l l es vertes pour chacun! Lundi 07/ ; mot n Lundi 07/ ; mot n Mardi 08/ ; mot n Mardi 08/ ; mot n

4 Confusions de sons proches : p / b Entoure en rose les mots où tu entends [p] et en bleu ceux où tu entends [b]. Lis les mots et écris-les dans à la bonne place dans le tableau. Recopie le mot qui va bien avec la phrase et le dessin.

5 Confusions de sons proches : p / b Complète les mots ; attention, certaines syllabes peuvent s utiliser plusieurs fois. Transforme chaque mot en remplaçant l une de ses lettres par un «p»ou un «b». Colorie la case en rose si tu entends [p] et en bleu si tu entends [b]. Puis ecris les mots.

6 Confusions de sons proches : p / b J épel l e le mot les yeux ouverts J épel l e le mot les yeux f ermés J écri s le mot les yeux ouverts J écri s le mot les yeux f ermés Je recommence dans l ordre ces 4 étapes tant que je n orthographie pas correctement le mot. parce que beaucoup peut-être bientôt Je cache les moss es je m ensraine :. J écris une première fois le mot.. Si je ne l ai pas orthographié correctement, je le gomme et je refais la méthode pour apprendre les mots.. Si je l ai orthographié correctement, je colorie une pastille en vert. 4. Je passe au deuxième mot en suivant le même fonctionnement. 5. Je repasse au premier mot etc J e connai s mes moss qtand j ai col ori é l es pasti l l es vertes pour chacun! Lundi 4/ : Dictée des mots de toute la semaine : entraine-toi pendant le week-end! J eudi 0/ ; mot n J eudi 0/ ; mot n Vendredi / ; mot n Vendredi / ; mot n

7 Confusions de sons proches : k / gu Entoure en rose les mots où tu entends [k] et en bleu ceux où tu entends [gu]. Lis les mots et écris-les dans à la bonne place dans le tableau. Recopie le mot qui va bien avec la phrase et le dessin.

8 Confusions de sons proches : k / gu Complète les mots du tableau à l aide des syllabes ci-dessous. Attention : il y a une syllabe de trop! Relie les syllabes pour former des mots puis écris-les.

9 Confusions de sons proches : k / gu J épel l e le mot les yeux ouverts J épel l e le mot les yeux f ermés J écri s le mot les yeux ouverts J écri s le mot les yeux f ermés Je recommence dans l ordre ces 4 étapes tant que je n orthographie pas correctement le mot. quand malgré pourquoi presque Je cache les moss es je m ensraine :. J écris une première fois le mot.. Si je ne l ai pas orthographié correctement, je le gomme et je refais la méthode pour apprendre les mots.. Si je l ai orthographié correctement, je colorie une pastille en vert. 4. Je passe au deuxième mot en suivant le même fonctionnement. 5. Je repasse au premier mot etc J e connai s mes moss qtand j ai col ori é l es pasti l l es vertes pour chacun! Lundi 4 / ; mot n Lundi 4 / ; mot n Mardi 5/ ; mot n Mardi 5/ ; mot n

10 Confusions de sons proches : f / v Entoure en rose les mots où tu entends [f] et en bleu ceux où tu entends [v]. Lis les mots et écris-les dans à la bonne place dans le tableau. Ecris le mot qui convient dans chaque phrase.

11 Confusions de sons proches : f / v Complète les à l aide des syllabes suivantes. Entoure le mot exact. Colorie la case en rose si tu entends [f] et en bleu si tu entends [v]. Puis ecris les mots.

12 Confusions de sons proches : f / v J épel l e le mot les yeux ouverts J épel l e le mot les yeux f ermés J écri s le mot les yeux ouverts J écri s le mot les yeux f ermés Je recommence dans l ordre ces 4 étapes tant que je n orthographie pas correctement le mot. vers avant enfin souvent Je cache les moss es je m ensraine :. J écris une première fois le mot.. Si je ne l ai pas orthographié correctement, je le gomme et je refais la méthode pour apprendre les mots.. Si je l ai orthographié correctement, je colorie une pastille en vert. 4. Je passe au deuxième mot en suivant le même fonctionnement. 5. Je repasse au premier mot etc J e connai s mes moss qtand j ai col ori é l es pasti l l es vertes pour chacun! Lundi / : Dictée des mots de toute la semaine : entraine-toi pendant le week-end! J eudi 7/ ; mot n J eudi 7/ ; mot n Vendredi 8/ ; mot n Vendredi 8/ ; mot n

13 Confusions de sons proches : j / ch Entoure en rose les mots où tu entends [j] et en bleu ceux où tu entends [ch]. Lis les mots et écris-les dans à la bonne place dans le tableau. Sépare les mots par un trait et écris-les sous le bon dessin. Recopie la phrase qui correspond au dessin.

14 Confusions de sons proches : j / ch Complète les mots du tableau à l aide des syllabes ci-dessous. Attention : il y a une syllabe de trop! Ecris le mot qui correspond à chaque devinette, en t aidant des syllabes. Entoure le mot exact.

15 Confusions de sons proches : j / ch J épel l e le mot les yeux ouverts J épel l e le mot les yeux f ermés J écri s le mot les yeux ouverts J écri s le mot les yeux f ermés Je recommence dans l ordre ces 4 étapes tant que je n orthographie pas correctement le mot. chaque jamais aujourd hui chez Je cache les moss es je m ensraine :. J écris une première fois le mot.. Si je ne l ai pas orthographié correctement, je le gomme et je refais la méthode pour apprendre les mots.. Si je l ai orthographié correctement, je colorie une pastille en vert. 4. Je passe au deuxième mot en suivant le même fonctionnement. 5. Je repasse au premier mot etc J e connai s mes moss qtand j ai col ori é l es pasti l l es vertes pour chacun! Lundi / ; mot n Lundi / ; mot n Mardi / ; mot n Mardi / ; mot n

16 Confusions de sons proches : b / d Entoure en rose les mots où tu entends [b] et en bleu ceux où tu entends [d]. Lis les mots et écris-les dans à la bonne place dans le tableau. dromadaire boudoir rideau brise badaud J entends /b/ J entends /d/ J entends /b/ et /d/ Ecris le mot qui convient dans chaque phrase. dos - beau bras - drap douche - bouche don - bon

17 Confusions de sons proches : b / d Complète les mots du tableau à l aide des syllabes ci-dessous. Attention : il y a une syllabe de trop! Colorie la syllabe qui commence chaque mot. ba da do bo bi di do bo Complète les mots avec les bonnes syllabes.

18 Confusions de sons proches : b / d J épel l e le mot les yeux ouverts J épel l e le mot les yeux f ermés J écri s le mot les yeux ouverts J écri s le mot les yeux f ermés Je recommence dans l ordre ces 4 étapes tant que je n orthographie pas correctement le mot. d abord dedans derrière pendant Je cache les moss es je m ensraine :. J écris une première fois le mot.. Si je ne l ai pas orthographié correctement, je le gomme et je refais la méthode pour apprendre les mots.. Si je l ai orthographié correctement, je colorie une pastille en vert. 4. Je passe au deuxième mot en suivant le même fonctionnement. 5. Je repasse au premier mot etc J e connai s mes moss qtand j ai col ori é l es pasti l l es vertes pour chacun! Lundi 8/ : Dictée des mots de toute la semaine : entraine-toi pendant le week-end! J eudi 4/ ; mot n J eudi 4/ ; mot n Vendredi 5/ ; mot n Vendredi 5/ ; mot n

19 Sons complexes : on / om [I] Entoure les dessins qui font le son [I]. Coche les cases syllabes où tu entends [I]. Colle les étiquettes dans la bonne colonne.

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21 Sons complexes : on / om [I] Complète les mots du tableau. Ecris chaque mot en utilisant toutes les lettres donénes.

22 Sons complexes : on / om [I] Observe la règle et complète ensuite par «on» ou «om». Avant les lettres m, b et p, je n écris jamais un n mais toujours un m. un pom p ier un ponpier si c est un m, un p ou un b, écris : om. si c est une autre lettre, écris on. t ber ; le m de ; un n bre ; une p pe ; dém ter ; s bre ; une rép se ; renc trer la c pote ; gr der ; un viol ; une r de all ger ; un ball ; le c bat ; c prendre ; un c te ; un d pteur ; f cer ; une bre ; une hir delle ; un c pte.

23 Sons complexes : on / om [I] sinon le nom rond je compte nombre réponse combien attention Je cache les moss es je m ensraine : J e connai s mes moss qtand j ai col ori é l es pasti l l es vertes pour chacun! Lundi 05/ : Dictée des mots de toute la semaine : entraine-toi pendant le week-end! Lundi 8/ ; mot n Lundi 8/ ; mot n Mardi 9/ ; mot n Mardi 9/ ; mot n J eudi 0 / ; mot n J eudi 0 / ; mot n Vendredi 0/ ; mot n Vendredi 0/ ; mot n

24 Sons complexes : an / am / en / em [B] Entoure les dessins qui font le son [B]. Coche les cases syllabes où tu entends [B]. Relie la carte son avec l image qui convient. 4 Continue proprement les lignes d écriture.

25 Sons complexes : an / am / en / em [B] Complète les mots du tableau à l aide des syllabes. Complète les mots croisés en utilisant les bonnes paires de lettres.

26 Sons complexes : an / am / en / em [B] Observe la règle et complète ensuite par «an» ou «am». Avant les lettres m, b et p, je n écris jamais un n mais toujours un m. une jam b e une janbe si c est un m, un p ou un b, écris : am. si c est une autre lettre, écris an. une ch bre ; une ch son ; une br che ; un p tin ; mél ger ; un ch pignon ; un t bour. Complète ensuite par «en» ou «em». si c est un m, un p ou un b, écris : em. si c est une autre lettre, écris en. v dre ; mener ; déc mbre ; r dre ; nov mbre ; pr dre ; ress bler ; s ble.

27 Sons complexes : an / am / en / em [B] longtemps ensuite encore pourtant le temps dans ensemble maintenant Je cache les moss es je m ensraine : J e connai s mes moss qtand j ai col ori é l es pasti l l es vertes pour chacun! Lundi / : Dictée des mots de toute la semaine : entraine-toi pendant le week-end! Lundi 05/ ; mot n Lundi 05/ ; mot n Mardi 06/ ; mot n Mardi 06/ ; mot n J eudi 08/ ; mot n J eudi 08/ ; mot n Vendredi 09/ ; mot n Vendredi 09/ ; mot n