RÉPONSE DE LA CLASSE de CM1 de M. Breuiller, école Paul Bert B, Chevilly-Larue (94) COMMENT RÉDUIRE, RÉUTILISER, RECYCLER NOS DÉCHETS VÉGÉTAUX?

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1 RÉPONSE DE LA CLASSE de CM1 de M. Breuiller, école Paul Bert B, Chevilly-Larue (94) COMMENT RÉDUIRE, RÉUTILISER, RECYCLER NOS DÉCHETS VÉGÉTAUX? Illustrations Démarche Nos réponses personnelles à la question du défi Lors de la découverte de notre défi, les élèves de la classe ont proposé les réponses suivantes : enterrer les déchets pour qu ils se dégradent ; ne pas gaspiller (finir nos assiettes, ne pas trop jeter à la poubelle) ; brûler les déchets ; mettre les déchets dans une boite pour qu ils disparaissent ; faire du compost ; donner les déchets aux animaux domestiques (lapins, chiens ) ; planter les graines de nos trognons de pomme pour les recycler ; apporter les déchets à la déchetterie ; faire des productions en arts plastiques avec nos déchets végétaux. Nos propositions?????? Nous ne sommes pas tous du même avis : quelles sont les questions à résoudre pour savoir? Est ce que les déchets vont disparaître si on les enterre ou si on les met dans une boite? Comment les vers peuvent-ils manger nos déchets? Peut-on recycler nos déchets végétaux à l usine de recyclage? Peut-on donner n importe quels déchets végétaux aux animaux domestiques? A-t-on le droit d enterrer nos déchets? Que va-t-il se passer si on enterre les graines de trognons de pommes? Que va-t-il se passer si on fait des productions plastiques à base de déchets? Vont-elles se dégrader? Nous allons visiter le centre de tri et poser nos questions Comment nous pensons nous y prendre pour y répondre Nous allons discuter, débattre. Nous allons faire des expériences et observer. Nous allons visiter le centre de tri et poser nos questions. Nous allons faire des recherches sur internet, à la médiathèque.

2 Ce que nous avons vraiment fait Nous avons effectué des recherches afin de connaître le temps de dégradation de certains déchets. Nous avons visionné un film d animation créé par les CE2 de l école sur le gaspillage alimentaire et ses solutions. Nous avons également effectué des recherches documentaires afin de connaître l ampleur du gâchis alimentaire dans le monde et en Europe. Certains déchets végétaux mettent plusieurs mois à se dégrader dans la nature. De plus cela provoque une pollution des sols et peut perturber la vie d un écosystème. La durée de vie des déchets Chaque année dans le monde, un tiers de la nourriture produite est jetée. En France, une personne jette 100 Kg de nourriture par an. Pour éviter le gaspillage, plusieurs solutions existent. - Faire une liste de course pour ne pas acheter trop. - Regarder régulièrement les dates de péremptions. - Ranger les produits selon leur date (le plus périssable devant). - Cuisiner les restes et congeler ce qui ne sera pas mangé immédiatement. Tous ces gestes peuvent nous aider à réduire la quantité de déchets végétaux dans nos poubelles. Nous devons sensibiliser nos parents, les informer. Nos propositions pour lutter contre le gaspillage alimentaire

3 Nous nourrissons les vers La pesée des déchets Notre coin sciences Le compost nourrira nos plantes Ce que nous avons vraiment fait Nous avons reçu un kit Moulibox. Nous avons lu les consignes d utilisation. Nous avons observé une vidéo sur les lombricomposteurs. Nous avons nourri les lombricomposteurs avec des déchets végétaux récupérés à la cantine. Nous avons observé leur travail et pesé la quantité de déchets compostée. Au bout d un certain temps, nous avons récupéré du compost. Nous avons nourri nos plantes avec. Nous avons écrit une lettre adressée à la municipalité de Chevilly Larue afin de mettre en place un composteur pour notre école. Nous avons appris comment nourrir les lombricomposteurs. Nous savons quels sont les aliments qu ils aiment ou qu ils n aiment pas. Nous avons découvert comment avancent les lombrics, comment ils se nourrissent. Nous avons donné environ 300 grammes de déchets à nos vers. Avec un plus gros composteur, nous pourrions recycler de bien plus grandes quantités de déchets végétaux. une hypothèse de la classe Nous avons compris le rôle du compost dans la croissance des plantes.

4 Ce que nous avons vraiment fait Nous avons enfoui des déchets dans la terre et observé leur dégradation. Nous avons mis les déchets dans une boite et observé leur dégradation. Pour cela, les élèves ont émis des hypothèses qui ont ensuite été testée grâce à des expériences. L observation des expériences a permis d infirmer ou de confirmer certaines hypothèses. Protocole d'expérience : enterrer les déchets Nous avons appris à suivre une démarche expérimentale. Nous savons émettre des hypothèses, mettre en place un protocole, observer et analyser les résultats de nos expériences. Nous avons pu voir que les déchets mis dans une boite fermée n ont pas disparu et se sont très peu dégradés. Plusieurs mois après avoir débuté l observation, ils étaient toujours présents. Le constat a été le même pour les déchets enterrés dans un pot. Après plusieurs mois, les déchets étaient toujours visibles sous la terre. Enterrer ou mettre dans une boite nos déchets végétaux n est pas une solution efficace pour réduire, recycler ou réutiliser nos déchets végétaux. Protocole d'expérience : déchets dans une boîte

5 Ce que nous avons fait Nous avons visité l usine de recyclage. Nous avons posé des questions au responsable du tri de la ville de Chevilly-Larue. Les déchèteries récupèrent les déchets végétaux afin de les valoriser (compost). Les habitants eux mêmes peuvent valoriser leurs déchets végétaux en utilisant un composteur à la maison. Ils récupèrent ainsi un engrais naturel pour leurs plantes et diminuent le coût de la collecte des déchets ménagers. SIEVD : exploitation et valorisation des déchets Les déchets qui ne sont pas triés seront brulés à l usine d incinération. Cela permet de récupérer de l énergie mais c est bien moins écologique que le compostage. Ce que nous pouvons faire nous même, et ce que nous proposons Le compostage pour nourrir nos plantes Des actions peuvent être menées facilement et à notre niveau. Voilà ce que nous proposons. Il faut lutter contre le gaspillage alimentaire afin de réduire nos déchets. Préparer ses courses, n acheter que ce dont on a besoin, surveiller souvent les dates, cuisiner les restes et penser à congeler. Il faut trier tous les jours nos déchets. Les déchets végétaux aussi peuvent être valorisés. Le compostage est une solution écologique et économique. Il faut informer les gens (parents d élèves, autres classes, autres adultes). Un courrier de demande de composteur d école a été envoyé au maire de Chevilly-Larue. Nous allons mettre en place un musée écologique dans le préau de l école et organiser une soirée porte ouverte pour les parents. Nous allons écrire au journal de la ville afin de présenter nos recherches et nos propositions à tous les habitants de la ville. Chaque geste compte. Février 2013 Vous pouvez réagir à ce document