BILAN ENVIRONNEMENTAL DU CÉGEP ANDRÉ-LAURENDEAU 2 e édition

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1 BILAN ENVIRONNEMENTAL DU CÉGEP ANDRÉ-LAURENDEAU 2 e édition Rédigé par Myriam Vear Corrigé par Manon Moreau Mis en page par Louise Sénéchal Dans le cadre de la certification Cégep Vert du Québec de l organisme Environnement Jeunesse Mars 2014 Montréal, Québec

2 Table des matières 1. Introduction Description du territoire Mise en contexte Historique de la gestion environnementale Mandat Portées et limites du bilan Méthodologie Service des ressources matérielles La récupération des matières résiduelles Les produits d entretien Le parc roulant Les travaux d aménagement extérieur L efficacité énergétique La consommation d eau La qualité de l air Les transports La reprographie L approvisionnement La consommation de papier La gestion des produits dangereux Éco-responsabilité des événements Service des technologies de l information Direction des études Service de l'organisation scolaire Carrefour de l information et des médias Service de la formation continue Service des ressources financières Direction générale et service des ressources humaines Service des communications Service à la vie étudiante et à la communauté Centre d activités physiques (CAPCAL) Loisirs 3000 et le centre d escalade Vertical Librairie coopérative Cafétéria Café étudiant : Café-inn Activités de formation et de sensibilisation Conclusion

3 1. Introduction La responsabilité des citoyens et des institutions envers la protection de l environnement est un incontournable en Le Cégep André-Laurendeau a intégré, pour la première fois à son plan stratégique, un objectif lié à l éco-responsabilité. Le 22 juin 2011, le Conseil d administration du Cégep a adopté son nouveau plan stratégique dans lequel on retrouve l objectif 3.4: développer un milieu attrayant, stimulant et écoresponsable (Annexe 1). Le Cégep, certifié Cégep Vert du Québec depuis par l organisme Environnement Jeunesse (ENJEU), a atteint et maintient depuis le niveau 3. En , le Cégep André- Laurendeau persiste dans son engagement envers l environnement et travaille à s orienter vers le développement durable en postulant pour le niveau Excellence de la certification, niveau qu il a obtenu en juin 2013 (Annexe 2). La production d un bilan environnemental constitue une approche évolutive qui permet tout d abord de dresser l état des lieux et le portrait de la situation actuelle de l établissement au niveau environnemental. Le Cégep André-Laurendeau a déjà réalisé un premier bilan en 2008 (Annexe 3). Il sera alors question, à travers le présent bilan, de l évolution du Cégep au cours des 5 dernières années. 2. Description du territoire Suite au bilan de 2008, il n y a eu aucun changement majeur en ce qui a trait à la description du territoire du Cégep. 3. Mise en contexte La population Un élément important à mentionner au sujet du contexte du Cégep est l augmentation significative de la population étudiante du Cégep depuis le dernier bilan. Cette augmentation de la population a donc un impact sur le nombre d employés et sur les impacts environnementaux du Cégep. En , le Cégep a accueilli une clientèle d environ étudiants réguliers, soit près de 750 étudiants de plus qu en 2008 (voir tableau 1). La tendance se poursuit pour les années suivantes. 3

4 Tableau 1 : évolution du nombre d étudiants et d employés entre et * (n) (n) Augmentation % (n) Étudiants réguliers % (734) Étudiants de la formation continue % (72) Enseignants % (89) Chargés de cours à la formation continue % (-37) Employés de soutien % (32) Employés professionnels % (3) Cadres % (3) Personnel hors cadre 2 2 0% Personnel non syndiqué ND 2 ND Total % (898) * Les données du tableau ont été recueillies dans les rapports annuels du Cégep publiés sur le site internet dans la section «Publications». En plus du personnel mentionné dans le tableau, d autres personnes fréquentent régulièrement le Cégep et ont un impact sur son empreinte écologique. Il est question ici des employés des trois centres collégiaux de transfert technologique (CCTT), du Théâtre Desjardins, de Loisirs 3000, du Centre de réadaptation de l Ouest de Montréal (CROM), de la librairie coopérative (COOPSCO), de la cafétéria, de l Association générale des étudiants du Cégep André-Laurendeau (AGÉCAL) et de la Fondation du Cégep (Voir tableau 2). En , la population du Cégep comptait donc près de personnes. 4

5 Tableau 2 : autres personnes fréquentant le Cégep régulièrement comme milieu de travail** Nb d employés CCTT - IILM 6 CCTT - OPTECH 13 CCTT - Réseau photonique 1 Salle Jean-Grimaldi Théâtre Desjardins 15 Loisirs CROM 21 COOPSCO 3 Cafétéria Groupe Monchâteau 20 AGÉCAL 2 Fondation 1 Total 87 ** Les données du tableau ont été recueillies auprès des divers organismes par la technicienne en développement durable. Nous devons aussi considérer les étudiants et employés du Centre intégré de mécanique, de métallurgie et d'électricité (CIMME) qui utilisent certaines des installations du Cégep, principalement la cafétéria et qui ont donc principalement un impact sur la production de matières résiduelles. La grève étudiante Un autre élément qui a eu un impact important sur le contexte pendant la réalisation du bilan actuel est la grève étudiante qui a eu lieu à l hiver Le Cégep, sa communauté et leurs activités ont beaucoup été affectés par ce mouvement. La grève a débuté le 29 février 2012, se prolongeant ainsi pour un total de 12 semaines. Pendant les mois de mars, avril et mai 2012, tous les étudiants et les enseignants, à quelques exceptions près, n ont pas fréquenté le Cégep. La session d hiver 2012 a dû être terminée pendant les mois d août et de septembre. 4. Historique de la gestion environnementale Certification Cégep Vert du Québec Grâce au bilan environnemental réalisé en , le Cégep a obtenu son niveau 2 de la certification en Le niveau 3 a été atteint l année suivante, grâce à la création du Fonds Vert en et est maintenu depuis. La politique relative à l environnement et au développement durable (Annexe 4) du Cégep a été révisée et adoptée à l automne 2011 par le conseil d administration. Pour l année , le Cégep a fait pour la première fois la demande pour le niveau Excellence, 4 e et dernier niveau de la certification Cégep Vert du Québec. Le Cégep a obtenu le niveau visé en juin 2013 grâce à la création d un poste permanent à temps partiel en environnement et développement durable ainsi qu à l obtention d une 2 e certification, soit la reconnaissance ICI On recycle de Recyc-Québec. Le comité d action et de concertation en environnement (CACE) continue d être actif parmi toutes ces étapes. Des membres y sont depuis le tout début et d autres membres s ajoutent ou quittent à chaque année. Il y a aussi le comité environnemental de l AGÉCAL, le comité 5

6 d action pour la protection de l environnement (CAPE) qui contribue beaucoup à tout ce qui touche l éducation et la sensibilisation. Les étudiants sont des moteurs de changement. Ils nous poussent toujours plus loin. Objectifs institutionnels en développement durable À l automne 2011, le plan d action du CACE a été présenté au comité de direction pour la première fois depuis l obtention de la certification. Le comité de direction a réalisé que les actions du CACE sont peu connues de la part des étudiants, des employés et de la communauté. Pendant l année , le CACE et le comité de direction ont entamé une réflexion sur le développement durable. Le comité de direction a alors demandé que des cibles institutionnelles en développement durable soient proposées à l ensemble de la communauté afin de : contribuer à rencontrer l objectif 3.4 du plan stratégique: développer un milieu attrayant, stimulant et écoresponsable; rassembler et mobiliser les efforts de l ensemble des acteurs du Cégep autour de cibles communes et mesurables; faciliter la communication des efforts que le Cégep fait en matière d environnement et de développement durable; renforcer le sentiment d appartenance autour d actions visant le bien commun. Au cours de l année , le comité de direction, le CACE et le comité sur les saines habitudes de vie (CSHV) ont travaillé en étroite collaboration pour établir ces objectifs, leurs indicateurs et le plan d action pour les atteindre d ici L historique et l évolution de ces objectifs peuvent être consultés en annexe (Annexe 5 H1 à H11). Le plan d action de chacun des objectifs se retrouve en annexe (Annexe 6). Voici les six objectifs qui ont été choisis : 1- diminuer le tonnage annuel de déchets produits; 2- diminuer notre consommation de papier; 3- gérer de manière écoresponsable notre parc d imprimantes; 4- augmenter la consommation des produits alimentaires classés santé; 5- augmenter notre cumul collectif de kilomètres santé (dans le cadre du Défi santé); 6- obtenir et maintenir la certification Cégep Vert de niveau 4 Excellence. Pendant cette réflexion, il a été décidé que la technicienne en environnement devienne la technicienne en développement durable et qu elle prendrait en charge le CSHV. 6

7 5. Mandat Le bilan environnemental est un document exigé par Environnement Jeunesse pour obtenir le niveau 2 de la certification Cégep Vert du Québec. Il doit être révisé au plus tard à tous les 5 ans. Le bilan environnemental est une photo instantanée qui permet d évaluer la gestion environnementale actuelle d un établissement. Plus concrètement, le bilan a permis de : mesurer la performance environnementale actuelle, de façon à faciliter l élaboration d objectifs environnementaux réalistes, efficaces et mesurables; relever les initiatives environnementales positives des dernières années ainsi que les coûts et les bénéfices qui y sont associés; identifier les faiblesses de la gestion environnementale et proposer des solutions pour améliorer la situation; évaluer les besoins de l établissement en termes d organisation, de formation ou de ressources humaines. C est à l automne 2011 que la technicienne en développement durable a été mandatée pour réaliser le bilan environnemental du Cégep. Le mandat était de réviser le bilan 2008 et d inclure les services administratifs comme il avait été recommandé dans le précédent bilan (Annexe 3, page 5). Les services administratifs ont tous été rencontrés, mais ce n est pas l entièreté du bilan de 2008 qui a été révisé. Les techniciens en travaux pratiques n ont pas été rencontrés. Toute la section concernant les produits dangereux dans les laboratoires n a donc pas été révisée. Les raisons expliquant ces éléments seront évoquées au prochain point «Portées et limites du bilan». 6. Portées et limites du bilan Recommandations du bilan 2008 Dans le bilan de 2008, il était recommandé de rencontrer les services administratifs puisqu ils sont de grands consommateurs de papier. De plus, dans le plan d action de deux des cibles institutionnelles en développement durable (Annexe 6), soit la diminution de la consommation de papier et la gestion écoresponsable du parc d imprimantes, il était proposé de rencontrer les employés des services administratifs pour les sensibiliser à la situation. Plutôt que de rencontrer les services à deux reprises, il a été décidé de jumeler les rencontres liées au bilan environnemental et aux deux cibles institutionnelles. Cette tournée de rencontres a été réalisée en collaboration avec le Service des technologies de l information. Chacun des services a été rencontré par la technicienne en développement durable et par l analyste du Service des technologies de l information, ce qui a eu pour effet de donner une richesse et une importance à ces rencontres permettant ainsi d apporter des points de vue différents sur la situation. 7

8 Le comité de direction Le comité de direction a demandé à ce que les directives pour le bilan viennent de chaque directeur. L implication de chaque directeur dans le processus a permis de faire rayonner le dossier dans l ensemble des services. Ceci a eu un impact positif et démontrait un engagement de la direction du Cégep envers le développement durable. Il est clair que beaucoup plus d employés ont été rencontrés grâce à cette procédure. Les objectifs institutionnels en développement durable L adoption d objectifs institutionnels en développement durable orientera les choix du Cégep. Certains aspects seront favorisés et d autres seront mis en veilleuse comme dans le présent bilan; ceci permet de concentrer les ressources sur certains dossiers. Les 3 premiers objectifs institutionnels en développement durable concernent le tonnage de déchets, la consommation de papier et la gestion écoresponsable du parc d imprimantes. Ces éléments feront l objet d une attention particulière dans le présent bilan. La grève étudiante Comme mentionné au point 3.1.2, la grève étudiante a eu un impact important sur les activités du Cégep. Ceci a rendu difficile la planification des rencontres avec divers intervenants pour le présent bilan dont la direction des études qui était débordée par les événements entourant la grève étudiante et tous les rebondissements que cela a suscité. Comme le comité de direction avait demandé que les directives passent par les directeurs, les techniciens en travaux pratiques n ont pu être rencontrés à la session hiver Ensuite, à l automne 2012, ils ont dû mettre les bouchées doubles pour rattraper le temps perdu puisqu ils devaient débuter la session hiver dans un court laps de temps. Par contre, dans le plan d action des cibles institutionnelles en développement durable, les départements d enseignement seront aussi rencontrés au sujet du parc d imprimantes et de la consommation de papier dans les prochaines années. Mettre des limites et faire des choix Des organisations ont leur bâtisse rattaché au Cégep ou ont leurs bureaux à l intérieur des locaux du Cégep mais elles ont des administrations indépendantes. Dans le présent bilan, nous avons rencontré Loisirs 3000, le CROM et le Café-Inn puisqu ils ont un impact important sur l empreinte écologique du Cégep, tel que les matières résiduelles. Par contre, le bilan n inclut pas l Aquadôme, géré par l arrondissement Lasalle, le Centre de la petite enfance et les résidences (gérées par des administrations privées), le Centre intégré de mécanique, de métallurgie et d électricité (CIMME) géré par la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, l AGÉCAL, le Théâtre Desjardins ni les trois centres collégiaux de transfert de technologie (CCTT) du Cégep, soit OPTECH Montréal, IILM et Réseau photonique. La majorité d entre eux gère leurs locaux, leur matériel et leurs matières résiduelles. Il serait pertinent de rencontrer ces organisations lors du futur bilan pour connaître leurs initiatives, leurs problématiques et leurs besoins en lien avec une gestion écoresponsable de leurs activités. Roulement de personnel Lors de certaines rencontres réalisées, du contenu n a pu être validé puisque les personnes rencontrées n étaient pas employées au Cégep en Ils ne connaissaient donc pas les dossiers depuis suffisamment longtemps. 8

9 7. Méthodologie Le besoin de réaliser un nouveau bilan environnemental pour la certification a été présenté au comité de direction. Dans le but de supporter le processus, ce dernier a demandé qu un échéancier soit présenté avec une lettre d introduction (Annexe 7) que pourront signer les directeurs pour ensuite l envoyer à leurs employés pour annoncer que la technicienne en développement durable allait les contacter pour une éventuelle entrevue. Ensuite, des rendez-vous ont été pris par téléphone et un courriel était envoyé avec des documents pour préparer la rencontre. Ces documents étaient la nouvelle Politique relative à l environnement et au développement durable (Annexe 4), le questionnaire général d entrevue (Annexe 8) et le bilan de 2008 (Annexe 3) en spécifiant quelles sections devaient être révisées. La Politique relative à l environnement et au développement durable était présentée à chaque personne ou groupe rencontré. Le questionnaire d entrevue servait de guide à la rencontre et des questions spontanées permettaient de préciser certains éléments de réponse. Les rencontres duraient entre 60 et 90 minutes et parfois une deuxième rencontre a été nécessaire. Les personnes interviewées demeuraient disponibles pour répondre à d autres questions ponctuelles une fois l entrevue terminée. Pour les rencontres des services administratifs, l ensemble des employés du service étaient invités. Les rencontres duraient deux heures et certaines auraient pu durer beaucoup plus longtemps. En plus des documents cités précédemment, un document Powerpoint portant sur l état de la situation du parc d imprimantes du Cégep dans son ensemble et de leur service leur était présenté (Annexe 9). Une partie de la présentation se faisait sous forme de questions pour faire participer les personnes présentes. La dernière partie consistait à recueillir des informations sur les besoins d impression et de consommation de papier des employés dans le cadre de leur tâche de travail. Les entrevues individuelles et les rencontres de groupe ont été réalisées entre le 11 avril et le 24 mai 2012 ainsi que du 22 août 2012 au 22 janvier Pour plus d information, voir le document en annexe (Annexe 10). 8. Service des ressources matérielles Le Service des ressources matérielles est responsable de la gestion des bâtiments et du mobilier, de la sécurité, de la gestion des matières dangereuses, de la reprographie, des achats, de l équipe d entretien, de l aménagement et de l entretien extérieur du campus, du stationnement ainsi que des relations avec les fournisseurs. Le service est composé de plusieurs équipes de travail : une équipe de maintenance, une équipe de sécurité, une équipe d entretien et une équipe administrative. Beaucoup d éléments liés à la gestion environnementale relèvent de ce service. Le parc informatique et la consommation de papier Les employés du Service des ressources matérielles ont été rencontrés dans le cadre de la tournée des services administratifs, tel que mentionné au point 6.1. La partie de cette rencontre concernant la diminution de la consommation de papier et la gestion écoresponsable du parc d imprimantes a été rédigée par le Service des technologies de l information (Annexe 11). 9

10 PISTE DE SOLUTION Collaborer aux actions d optimisation du parc d imprimantes et de la consommation de papier La récupération des matières résiduelles Le Cégep récupère le papier, le carton, le verre, le plastique et le métal, dont les cannettes consignées. De plus, le Cégep trie les matières organiques dans les cuisines de la cafétéria pour être compostées. Il est à noter que dans la nouvelle version de la Politique relative à l environnement et au développement durable, un objectif a été dédié à la gestion écologique des matières résiduelles (Annexe 4, page 7). « Gestion écologique des matières résiduelles : une gestion responsable des matières résiduelles, en conformité avec la Politique de gestion des matières résiduelles du ministère du Développement durable, de l Environnement et des Parcs implique le respect du principe des 3RV : le recyclage du papier, du carton, du verre, du plastique, du métal ainsi que le compostage des matières putrescibles» Le papier et le carton En 2010, le Service des ressources matérielles a mis fin au service de récupération offert par KRUGER suite à plusieurs insatisfactions. Le Cégep a signé une entente avec un nouveau récupérateur, RécupérAction Marronniers Inc (RAMI) (Annexes 12-1 et 12-2). Cette entente est plus avantageuse pour le Cégep sous divers aspects tels que le nombre de collectes, les redevances, le prêt de matériels, etc. RAMI a fourni 200 bacs bleus de 60 litres au Cégep (Annexe 13, image 1), ce qui a permis l installation de bacs dans l ensemble des classes. En 2008, seulement la moitié des classes en possédait et les bacs étaient dépareillés. Tous les bureaux ont aussi été équipés d un de ces bacs. RAMI a aussi fourni 20 bacs roulants verts de 360 litres (Annexe 13, image 2). Ces bacs roulants servent à la récupération du papier seulement et sont installés sur chaque étage. Ces bacs servent également à la collecte des bacs de 60 litres. L équipe d entretien vide les bacs bleus de 60 litres dans les bacs verts roulants de 360 litres, puis elle descend les bacs roulants à la porte 19. Ces derniers sont ensuite entreposés à l intérieur et mis à l extérieur les jours de collecte. RAMI a aussi fourni 4 conteneurs en métal pour le carton seulement (Annexe 13, image 3). Ces conteneurs sont à l extérieur. Les boîtes de carton sont déposées dans les corridors par les employés. L équipe d entretien ramasse les boîtes à l aide de gros chariots gris (Annexe 13, image 4). Le carton est ensuite déposé dans les conteneurs en métal situés à l extérieur à la porte

11 Il est demandé aux employés de bien défaire et aplatir les boîtes pour maximiser l espace et s assurer qu un maximum de carton entre dans les conteneurs. Malheureusement, des boîtes ouvertes ainsi que d autres matières s y retrouvent régulièrement et les conteneurs se remplissent avant la collecte. Les employés mettent alors des boîtes sur le dessus et à côté des conteneurs. Le carton est alors entraîné par le vent. Nous pensons aussi que des résidents du voisinage apportent leurs déchets dans ces conteneurs. RAMI fait deux cueillettes hebdomadaires. RAMI remet $ par année au Cégep, ce qui représente une hausse notable à comparer l ancienne entente avec KRUGER qui nous donnait entre 190 $ et 300 $ par année. Autrefois, le montant donné par KRUGER était versé à la Fondation du Cégep. Depuis la création du Fonds Vert, le montant de $ est versé au Fonds Vert. De plus, RAMI est une entreprise d insertion sociale et est situé à Lasalle, non loin du Cégep. La remarque de 2008 ne semble plus d actualité concernant le carton dans les bacs des bureaux. Dans les corridors sur les étages, des bacs de tri en forme de demi-lune sont accrochés 2 par 2 au mur (Annexe 13, image 5). Un premier bac est dédié au verre, au métal, au plastique et l autre au papier et carton. Malheureusement, les gens ne font pas la distinction entre les deux (autant du papier, du carton que du VMP) qui se retrouvent dans les deux bacs. Aussi, ces paires de demi-lunes ne sont pas toujours près d une poubelle. Les usagers ne font pas toujours l effort de conserver leurs déchets pour les mettre dans une poubelle. Alors beaucoup de déchets se retrouvent dans les bacs de recyclage. Les bacs dans les classes et les bureaux continuent de subir un mauvais tri de la part des étudiants et des employés. Ceux-ci y déposent d autres matières. Parfois, des résidus alimentaires y sont déposés et contaminent le papier. L équipe d entretien serait alors obligée de jeter le contenu du bac, une sensibilisation constante est nécessaire. Une rumeur disait aussi que si trop de matières recyclables autres que le papier et le carton se retrouvaient dans les bacs, le tout était jeté une fois arrivée au centre de tri. Après un appel chez RAMI et une visite des lieux, il est clair que si des matières recyclables autres que le papier et le carton se retrouvaient dans les bacs, ceux-ci sont triés et sont acheminés à un autre centre de tri. Les bacs bleus de 60 litres sont déplacés régulièrement et, souvent, ils disparaissent. Un inventaire serait nécessaire pour évaluer la situation et voir à la nécessité de s en procurer d autres. 11

12 PISTES DE SOLUTION Mettre une affiche indiquant «Papier seulement» près de tous les bacs de 60 litres. Sensibiliser les employés à défaire et aplatir les boîtes avant de les mettre dans le conteneur. Comptabiliser les statistiques concernant le papier et le carton à travers les années, afin de mesurer les progrès La récupération du verre, du plastique et du métal (VPM) Suite aux remarques du bilan de 2008, il y a eu une augmentation considérable des installations pour trier et recycler le VPM. Les trois îlots multi-matières à trois compartiments décrits dans le bilan de 2008 ont été retirés de la salle à manger de la cafétéria. Ils ont été peinturés et seront utilisés à d autres fins, possiblement pour les services de traiteur. Pour les remplacer, cinq îlots de tri à quatre compartiments (2 pour les déchets et 2 pour le VPM, Annexe 13, image 6) ont été implantés à l automne 2011 dans la salle à manger de la cafétéria. Ces îlots ont été fabriqués sur mesure, afin de pouvoir réutiliser les contenants qui étaient dans les anciens îlots en mélamine et qui servaient uniquement pour les déchets (Annexe 13, image 7). L installation de ces îlots à quatre compartiments a fait diminuer le nombre d emplacements où les usagers pouvaient se départir de leurs matières résiduelles. Plutôt que d avoir 20 poubelles installées un peu partout dans la salle à manger, il n y avait que 5 endroits pour se départir et trier les déchets. Des poubelles uniques sont donc restées en place puisqu une crainte se faisait sentir à l idée que les étudiants laisseraient traîner davantage leurs déchets sur les tables, s il y a moins de lieux pour s en départir. Dans le but d éliminer toutes les poubelles uniques pour offrir constamment le choix aux usagers de pouvoir trier leurs matières résiduelles et offrir plus d emplacements pour permettre aux usagers de se départir de leurs déchets, des îlots supplémentaires ont été commandés. À l automne 2012, 10 autres îlots à deux compartiments ont été installés (Annexe 13, image 8). Les 12 à 15 unités de tri annoncées dans les projets à venir du bilan de 2008 ont été achetées (Annexe 13, image 5). Le Cégep a opté pour ces contenants en forme de demi-lune dans le but de pouvoir les accrocher au mur et faciliter le nettoyage des planchers. Un total de 24 bacs a été 12

13 installé à 12 emplacements. Sur les étages 2 à 6, deux paires de demi-lune ont été installées près des escaliers centraux, pour un total de 10 emplacements. Une paire de demi-lune a été installée dans le salon du personnel et une dernière paire a été installée dans le bloc sportif. Dans le but de remplacer les bacs à recyclage de type domestique, le café étudiant s est équipé d un îlot de tri multi-matières au printemps 2009 (Annexe 13, image 9). Pour la récupération des canettes consignées, la situation est la même qu en Le contenant mis près des machines distributrices dans la cafétéria est vidé par le Centre de réadaptation de l Ouest de Montréal (CROM) (Annexe 13, images 10 et 11). Les contenants sur les étages sont vidés pour un employé de nuit. Le Cégep offre toujours des locaux au CROM et cela fait maintenant 10 ans que l équipe du CROM est installée au Cégep. Le groupe est responsable de plusieurs tâches liées à la récupération du VPM. L équipe du CROM est encore responsable de vider quotidiennement l ensemble des îlots de tri pour le VPM énumérés dans la présente section. Lorsque le CROM vide les différentes installations, ils apportent les matières à l arrière de la cafétéria pour les trier et les entreposer dans des bacs verts de 360 litres. Ces bacs, lorsqu ils sont vides, sont entreposés dehors à la porte 20 (Annexe 13, image 12). Une fois les bacs remplis de VPM, ils sont descendus près des conteneurs en métal à la porte 19 (Annexe 13, image 3). Le nombre d installations permettant le recyclage d avoir augmenté, des bacs roulants de 360 litres supplémentaires ont été nécessaires pour entreposer le VPM. Le CROM a donc demandé à l arrondissement de Lasalle de lui en fournir plus. Il y a présentement 12 bacs verts roulants de 360 litres, comparativement à six en Ils sont toujours vidés une fois par semaine par un sous-contractant de l arrondissement chaque vendredi. À plusieurs reprises, les intervenantes ont partagé aux responsables du Cégep qu il fait froid l hiver derrière la cafétéria à cause de la porte de garage. Le CROM est ouvert à trouver de nouvelles tâches pour leurs membres. Depuis le changement de concessionnaire pour les services alimentaires à l été 2012, les canettes consignées ne sont plus récupérées par le livreur de Pepsi. Maintenant, les membres du CROM vont porter les canettes au supermarché pour récolter le montant de la consigne. Les montants récoltés servent à financer les activités et les sorties du CROM : environ 200 $ à 250 $ sont récoltés par année. Une brigade verte a été mise sur pied lors de l installation dans la cafétéria des îlots multi-matières à l automne La brigade verte est composée d étudiants qui sont payés par le Fonds Vert pour faire de la sensibilisation auprès des usagers de la salle à manger de la cafétéria. La brigade verte a été déployée à 2 reprises. Une première fois 13

14 à l automne 2011 et une deuxième fois à l automne La majorité des usagers abordés étaient réceptifs au message de la brigade verte, mais après trois ou quatre jours, les usagers l étaient moins et la majorité avait été rencontrée. Un jeu questionnaire avec un kiosque et un concours ont été créés pour tenter d animer la sensibilisation. Il faudra réfléchir au concept pour l améliorer. Une page sur le site internet du Cégep dans la section «Développement durable et Cégep Vert» a été créé pour informer les employés et les étudiants comment recycler au Cégep (Annexe 14). Les deux conteneurs, qui ont été achetés en 2007 en prévision d une augmentation des matières récupérées à entreposer, sont finalement utilisés à d autres fins, dont un entreposage dû à un manque de place. Le concours d arts graphiques pour changer l aspect extérieur des conteneurs prévu dans le bilan 2008 n a jamais été réalisé. Le projet de déchiquetage avec le CROM n a jamais été réalisé, mais reste une possibilité. L hiver, il fait particulièrement froid à l arrière de la cafétéria. Les intervenantes du CROM ont demandé à plusieurs reprises que quelque chose soit fait. Malheureusement, pour l instant les idées trouvées demanderaient un investissement important et le financement n est pas disponible et il n y a pas d autre endroit où un lavabo est disponible pour ce type de tâches. Une demande de certification ICI On recycle auprès de RECYC-Québec a été faite au printemps 2013 et le Cégep a obtenu la reconnaissance de niveau 2. Cette nouvelle certification a contribué à l obtention du niveau excellence de la certification Cégep Vert du Québec et permet maintenant au Cégep d avoir accès à des subventions pour l achat de matériel ainsi que pour des projets de sensibilisation. 14

15 Projet à venir Le Service des ressources matérielles, en collaboration avec le CACE, prévoit l installation de 24 unités de récupération multi-matières sur les étages, dans le bloc sportif et dans le secteur administratif au cours de l année L équipe du CROM se chargera de les vider et de les trier. Cet investissement sera possible grâce au Fonds Vert et à une demande de subvention auprès de RECYC-Québec dans le cadre de la certification ICI On recycle et du programme Performance des ICI. PISTES DE SOLUTION POUR LE VPM Trouver des îlots de tri adaptés à la zone administrative, pour les salles de réunion, les services de traiteurs, le Théâtre Desjardins ainsi qu à l extérieur sur le terrain du Cégep. Trouver une façon de rendre plus sain l environnement où le CROM trie les matières recyclées. Voir à poser des bandes de plastique comme dans les frigos pour éviter le froid de la porte de garage. Il faudrait leur fournir des manteaux pour sortir les bacs à l extérieur l hiver, voir également à leur fournir des tabliers ou des sarraus pour protéger leurs vêtements pendant qu ils trient les matières. Il faudra aménager l espace pour que le tri soit plus agréable, par exemple, installer une table de travail. Évaluer la valeur économique, sociale et environnementale des services offerts par le CROM. Faire de la sensibilisation récurrente auprès des étudiants et des employés pour améliorer le tri des matières résiduelles. Réfléchir et mettre en place un nouveau concept pour la brigade verte. Peut-être faudrait-il faire un midi par semaine sur plusieurs semaines ou tout simplement mettre un déchet thématique en vedette à chaque semaine. Former adéquatement la brigade verte Le traitement des matières organiques Le gouvernement du Québec s est donné comme objectif d éliminer l enfouissement des matières organiques d ici Le Cégep doit donc voir à ce qu il fera des matières organiques générées par ses activités. Depuis janvier 2011, les matières organiques générées par les cuisines de la cafétéria sont triées. C est l entreprise Compost Montréal qui vient chercher les matières organiques pour les composter. À chaque semaine, un bac roulant brun de 240 litres est rempli (Annexe 13, image 13). Le bac est vidé tous les jeudis soirs par Compost Montréal. Cela équivaut aux matières organiques générées par 4 jours sur 5 dans les cuisines de la cafétéria. Le coût de la cueillette est assumé par le Fonds Vert. Au mois de mars 15

16 2013, il a été décidé de doubler la quantité de matières organiques recueillies. Un 2 e bac brun de 240 litres a été acheté. Les étudiants membres du comité pour la protection de l environnement (CAPE) désirent rendre accessible le compostage aux usagers du Café-Inn et de la cafétéria. Ils ont acheté, au printemps 2013, 2 bacs de 45 litres. Projet à venir Dans le cadre du plan d action de la première cible institutionnelle en développement durable, un lave-vaisselle doit être installé dans les cuisines de la cafétéria d ici Le plongeur pourra trier ce qui reste dans les assiettes et le mettre au compostage. PISTES DE SOLUTION POUR LES MATIÈRES ORGANIQUES Évaluer la possibilité de démarrer un projet de compostage domestique sur le terrain du Cégep pour diminuer les coûts de cueillette. Interpeller la technicienne en travaux pratiques de biologie, le CAPE et le CROM; ils pourraient tous être des partenaires de ce projet. Étudier la possibilité de faire du compostage post-consommation. Surveiller le projet pilote de cueillette de matières organiques de la ville de Montréal dans les ICI. La ville de Montréal projette de construire 4 centres de tri et bio-méthaniser les matières organiques des résidents, mais des projets pilotes avec les ICI auront lieu Les déchets ultimes Les poubelles à déchets de la cafétéria sont vidées 2 fois par jour. Les poubelles dans les bureaux et les classes le sont une fois par jour. Les déchets sont déposés dans un compacteur situé près de la porte 16 (Annexe 13, image 14). En juillet 2010, une entente de 5 ans a été signée avec RCI environnement Inc. (Annexe 15). RCI vient vider le compacteur aux 2 semaines. En , RCI a récolté 131 tonnes métriques de déchets. Projet à venir Le Cégep s est fixé comme objectif de diminuer la collecte annuelle de 10 tonnes d ici 2015 (Annexe 6). 16

17 Tableau 3 : résumé des infrastructures de récupération du papier-carton, VPM, matières organiques et déchets. À l INTÉRIEUR ET À L ARRIÈRE DE LA CAFÉTÉRIA (Entre les portes 19 et 20) Les bacs verts roulants de 360 litres pour la récupération du papier (Récupérateur : RAMI). Lavabo pour rincer les canettes et produit nettoyant en concentré. Un boyau d arrosage pour le nettoyage des bacs. À L EXTÉRIEUR (porte 19) Les 4 conteneurs en métal pour le carton (Récupérateur : RAMI). Les deux bacs roulants bruns de 240 litres pour les matières organiques (Récupérateur : Compost Montréal). Les bacs verts roulants de 360 litres pleins pour le VPM (Récupérateur : arrondissement de Lasalle). À L EXTÉRIEUR (porte 20) Les bacs verts roulants de 360 litres vides pour le VPM (Récupérateur : arrondissement de Lasalle). La rampe pour descendre les bacs verts roulants pleins de 360 litres. Le baril de récupération des huiles de friture usées (Récupérateur : Rothsay). À L EXTÉRIEUR (près de la porte 16) Compacteur (Entreprise contractuelle : RCI environnement Inc.). Projets à venir qui touchent l ensemble des matières résiduelles Une caractérisation des déchets est prévue pour l automne Ceci permettra d identifier sur quelles matières résiduelles nous devrons travailler. Un lave-vaisselle doit être installé dans les cuisines de la cafétéria d ici Ceci permettra d instaurer l utilisation de vaisselle lavable et durable. En ce moment, la cafétéria sert les repas dans des assiettes jetables en carton. L installation du lavevaisselle et l utilisation de vaisselle durable permettra de diminuer considérablement le tonnage annuel de déchets. Le Cégep désire réaliser un premier événement écoresponsable en et en réaliser deux en et ce, dans le but de diminuer son tonnage annuel de déchets. Élaborer et adopter une politique d achats responsables. Élaborer et adopter une procédure ou des directives sur la disposition des actifs. PISTES DE SOLUTION pour l ensemble des matières résiduelles Continuer, de manière assidue, à sensibiliser les employés et les étudiants à l importance de la hiérarchie des 3RV et du tri des matières. Éliminer les poubelles uniques restantes. Analyser les résultats de la caractérisation des déchets et mettre en place des actions pour diminuer le contenu des déchets du Cégep. 17

18 La récupération de matières diverses Les palettes de bois Le Service des ressources matérielles a beaucoup de difficulté à trouver quelqu un qui vient régulièrement chercher les palettes de bois. Depuis 2008, le Cégep a fait affaire avec plusieurs compagnies. La dernière, Pouliot Transport, a retiré ses services au courant de l année En attendant de trouver une autre compagnie, les palettes de bois sont laissées à l extérieur, cependant, à certains moments, elles disparaissent. Les piles La librairie coopérative (Coop) offrait, depuis le dernier bilan, le service de récupération des piles. Lorsque son bac était plein, le directeur de la Coop allait les porter à l écocentre. Depuis mars 2013, le Cégep a acheté des boîtes de récupération de piles et de cellulaires fournies par le programme Appel à Recycler. Une boîte est installée à la Coop et une autre au Café étudiant. Lorsqu une boîte sera pleine, ce programme permettra d envoyer la boîte par la poste gratuitement puisque la boîte est préaffranchie. La gestion du mobilier Le Service des ressources matérielles continue d entreposer le mobilier non utilisé dans le zoo. Lorsqu une personne a besoin de mobilier, elle fait une demande aux ressources matérielles qui lui débarrent les portes du zoo. L employé peut ainsi faire son choix parmi le matériel disponible. À l occasion, un courriel interne est envoyé pour informer les employés que du nouveau matériel est disponible. Lorsqu une grande quantité de matériel est disponible, le Service des ressources matérielles tente de trouver un organisme ou une institution qui aimerait prendre ce matériel. Par contre, cela demande du temps et parfois du matériel prend le chemin du compacteur et du site d enfouissement. Un règlement relatif à la disposition des biens existe depuis 1998 et n a jamais été révisé depuis. Les pots de peinture Le fournisseur engagé pour les travaux de peinture se charge de rapporter ses contenants, sinon, le Cégep ramène les pots de peinture chez Réno-Dépôt ou à l écocentre. Le métal Depuis l hiver , le métal est récupéré par le Service des ressources matérielles et l argent récolté est remis à la Fondation. Certaines personnes trouvaient inéquitable qu un employé récolte de l argent avec le matériel du Cégep. Les fluorescents En 2010, le Cégep a participé à un projet d efficacité énergétique d Hydro-Québec et tous les fluorescents ont été changés par des fluorescents plus éco énergétiques. 18

19 Lorsque les fluorescents sont désuets, le Cégep fait appel au programme Recycle Fluo : PISTES DE SOLUTION Trouver un récupérateur pour les palettes de bois ou exiger des fournisseurs qu ils reprennent leurs palettes une fois la livraison terminée. Faire une politique interne pour la disposition des biens du Cégep. Voir la possibilité d utiliser les services de disposition des biens du Centre de services partagés du gouvernement provincial : Explorer la possibilité d utiliser le site Second cycle Les produits d entretien Le Cégep utilise encore, majoritairement, les produits d Innu-Sciences ( qui continue d innover dans le domaine. L entreprise possède plusieurs certifications dont EcoLogo ( et Ecolable. De plus, l utilisation des produits d Innu-Science contribuent à l obtention de la certification Leed. Le test de deux nouveaux produits d Innu-Science n a pas eu lieu. Les autres produits utilisés par le Cégep proviennent des compagnies Cantol et Lalema. CANTOL GAT pour effacer les graffitis. EZE-FLO pour entretenir les tuyaux qui ont des accumulations de sels d urine. Un insecticide pour les nids de guêpes. LALEMA EKO KWIK un détachant pour taches d'encre. Il y a aussi un décapant et une cire qui proviennent de d autres entreprises. Le Service des ressources matérielles est soucieux d utiliser des produits respectueux de l environnement et de la santé de ses employés. La proposition d étendre l utilisation des produits Innu-Sciences aux autres services et départements a été réalisée. Les employés n ont qu à demander au Service des ressources matérielles et un employé leur fournira une bouteille réutilisable remplie du produit nécessaire. Une centaine de bouteilles en plastique réutilisables sont en circulation dans le Cégep. PISTE DE SOLUTION Poursuivre les essais de nouveaux produits (lorsque disponibles), afin de remplacer le plus possible les produits toxiques encore utilisés. 19

20 8.3. Le parc roulant Le parc roulant du Cégep comporte maintenant : la tondeuse de type voiturette de golf; un seul fouet pour les coupes en bordure; le taille-haie; le souffleur (pour repousser les détritus sur l asphalte près des portes); une seule petite tondeuse à main; une tronçonneuse. Tous ces appareils fonctionnent avec de l essence. Le Cégep a acheté, en 2012, un tracteur à gazon qui fonctionne avec du diesel. Ce tracteur est surtout utilisé pour tirer une remorque servant à faire divers travaux sur le terrain du Cégep. Il est aussi utilisé pour couper le gazon par des employés qui ne savent pas conduire la tondeuse de type voiturette de golf. Cette tondeuse a 2 bras de commande plutôt qu un volant régulier. L essence et le diesel sont stockés dans des bidons. Régulièrement, un employé part avec sa propre voiture remplir les bidons d essence à la station la plus proche; rien de nouveau pour les changements d huiles. Pour l entretien à l intérieur, le Cégep possède aussi plusieurs outils roulants qui fonctionnent tous à l électricité : 2 récureuses à plancher (une des deux a été achetée en 2011). Elle est plus performante puisqu elle utilise moins d eau et elle fonctionne au gel, ce qui serait meilleur pour l environnement; 3 polisseuses ont été achetées en 2012; 4 décapeuses; 1 balayeuse a été achetée en La piste de solution au sujet d un lubrifiant d origine végétale de la compagnie Tribospec, soulevée en 2008, n est pas connue par le responsable au Service des ressources matérielles. PISTES DE SOLUTION Évaluer le nombre de litres d essence utilisé par année et analyser l utilisation pour en diminuer la quantité. Lors du remplacement de matériel, évaluer la possibilité d acheter du matériel qui fonctionne à l électricité. 20

21 8.4. Les travaux d aménagement extérieur Il est a noté que dans la nouvelle version de la Politique relative à l environnement et au développement durable (Annexe 4, page 8), un objectif a été dédié à la gestion écologique des espaces extérieurs. « Gestion écologique des espaces extérieurs : l entretien des espaces extérieurs sera fait en respectant le plus possible l environnement, en évitant l usage de produits chimiques lorsque des alternatives écologiques sont disponibles et accessibles.» Espaces verts du campus Le Service des ressources matérielles continue de faire le minimum de travail sur les espaces verts du campus, soit la coupe du gazon. Les seules sections à être semées et arrosées annuellement sont celles endommagées par les opérations de déneigement et l épandage de sel à l hiver. Aucun engrais ni pesticides ne sont utilisés, sauf pour l épandage spécifique pour contrôler la population d araignées. À l été 2011, le CAPE a investi dans l achat de 9 arbres qui ont été plantés sur le terrain du Cégep, en collaboration avec le Service des ressources matérielles. À l automne 2012, le Cégep a procédé à l élagage des arbres sur le campus. Un permis a été demandé à la ville pour couper 6 arbres qui étaient malades ou qui représentaient un danger. Le Cégep a eu l autorisation de la ville, à la condition que 6 arbres soient plantés pour les remplacer. Ces arbres ont été plantés à l été Deux espaces clôturés ont été ouverts près de la porte 8. Un de ces espaces ne servait à absolument à rien et est maintenant ouvert. Une portion de la clôture a été retirée à gauche de la porte 8 (Annexe 13, image 15) et maintenant des jeunes y vont pour jouer au ballon. Il a aussi été remarqué qu il y a moins d intervention à faire auprès de jeunes qui utilisent leur ballon à l intérieur des murs du Cégep, depuis que cet espace est disponible pour eux. L autre espace, composé de tables de pique-nique et situé à droite de la porte 8 (Annexe 13, images 15 et 16), avait la porte de clôture barrée et était seulement accessible aux employés. Tristement, personne ne s y rendait. Les portes sont maintenant ouvertes en permanence et autant d employés que d étudiants utilisent cet espace. Terrain vague Aucune vocation n a encore été trouvée au terrain vague, cependant, plusieurs idées sont proposées. Autrefois, ce sont des employés du Cégep qui coupaient les herbes sur le terrain vague. Malheureusement, des équipements ont été brisés ou encore volés par des passants. Le Cégep a donc décidé de donner ce contrat à une entreprise qui possède l équipement approprié. Un traitement contre l herbe à poux doit être fait à chaque année sur le terrain vague. 21

22 Projets à venir Six arbres seront plantés pour remplacer les 6 arbres coupés. Un budget a été libéré pour permettre la réalisation d un projet d aménagement paysager près des portes 2 et 3 (Annexe 13, image 17). La porte # 3 a été fermée pour permettre la création d un bureau. Le béton situé devant cette porte sera retiré. PISTES DE SOLUTION S assurer que les arbres plantés seront des espèces indigènes du Québec et qui s adaptent bien aux conditions du terrain du Cégep. Faire un relevé des espèces végétales sur le campus. Réaliser un projet d identification des arbres sur le terrain du Cégep (à priori, ceux plantés par le CAPE). Mettre de l avant des normes environnementales élevées lors de la construction d un éventuel projet sur le terrain vague. Aérer le sol au moins une fois par année. Changer les poubelles extérieures pour mettre des bouteilles qui permettent le tri des matières L efficacité énergétique Le projet d efficacité énergétique dont il est question dans le bilan de 2008 a été mené à terme et tous les investissements ont été faits, tel que prévu. Dans les années qui ont suivi, il y a eu un roulement de personnel important au Service des ressources matérielles. L information s est donc perdue et plus personne ne connaît suffisamment le dossier pour en dire plus que ce qui était écrit dans le bilan de Il existe des archives, mais personne n a le temps de les consulter pour en tirer des conclusions. Il est à noter que dans la nouvelle version de la Politique relative à l environnement et au développement durable (Annexe 4, page 7), un objectif a été dédié à la gestion efficace de l énergie. « Gestion efficace de l énergie : une gestion efficace de l énergie implique l optimisation des infrastructures et des technologies utilisées, une évaluation constante des besoins des usagers de même que le remplacement de technologies énergivores par d autres plus respectueuses de l environnement». PISTE DE SOLUTION Évaluer l impact qu a eu ce projet sur la consommation d énergie du Cégep et voir si d autres actions pourraient être mises en place. 22

23 8.6. La consommation d eau Le dossier de la consommation d eau a subi les mêmes effets que le dossier de l efficacité énergétique. Lors de la rencontre avec le nouvel employé responsable au Service des ressources matérielles, celui-ci a mentionné qu il y a constamment un manque de temps et qu il n y a pas de possibilité de faire de la recherche et du développement. Par contre, la piste de solution proposée dans le bilan de 2008 a intéressé l employé responsable de ce dossier. Il est à noter que dans la nouvelle version de la Politique relative à l environnement et au développement durable (Annexe 4, page 7), un objectif a été dédié à la gestion saine de l eau. « Gestion saine de l eau : une saine gestion de l eau vise à préserver sa qualité en éliminant les risques de contamination ainsi qu à encourager une consommation responsable en évitant le gaspillage et l utilisation d eau embouteillée.» PISTES DE SOLUTION Installer un compteur d eau pour évaluer la consommation. Travailler avec le Centre collégial de transfert technologique en gestion de l eau du Cégep de Saint-Laurent, afin de mettre en place les équipements nécessaires pour mesurer périodiquement la consommation d eau potable du Cégep. Cette étude permettrait de déterminer s il existe des fuites ou des gaspillages d eau, quels sont les équipements qui consomment le plus grand volume d eau ainsi que le potentiel de réduction de la consommation. L étude pourrait être réalisée par des stagiaires de la technique en assainissement de l eau du Cégep de Saint-Laurent La qualité de l air Le Service des ressources matérielles continue de commander annuellement un échantillonnage de la qualité de l air pour évaluer la composition gazeuse de l air ainsi que la présence de culture bactérienne. Ce dernier veille aussi à faire nettoyer le système de ventilation après des rénovations. Par exemple, lors des rénovations qui ont eu lieu au Centre sportif à l été 2011, lors des rénovations du Service à la vie étudiante et dans le secteur administratif à l été L air conditionné sera installé au courant de l été 2012 et sera mis en fonction à l été 2013 dans le bloc sportif. Il est à noter que dans la nouvelle version de la Politique relative à l environnement et au développement durable (Annexe 4, page 8 ), un objectif a été dédié à la gestion de la qualité de l air. «5.3.4 Gestion de la qualité de l air : la qualité de l air étant garante du confort et de la santé des usagers, une attention particulière doit être consacrée à l entretien des systèmes de ventilation, de climatisation et de chauffage.» 23