LES Unités Capitalisables DU BPJEPS MENTION «ÉQUITATION» Etudiées pendant la formation au LEAP ST CYRAN DU JAMBOT

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1 LES Unités Capitalisables DU BPJEPS MENTION «ÉQUITATION» Etudiées pendant la formation au LEAP ST CYRAN DU JAMBOT UNITE CAPITALISABLE 1 OTI 1 : EC DE COMMUNIQUER DANS LES SITUATIONS DE LA VIE PROFESSIONNELLE OI 1-1 : EC DE COMMUNIQUER ORALEMENT AVEC LES INTERLOCUTEURS OI : EC d accueillir les différents publics. OI : EC de transmettre des informations OI : EC d assurer une présentation OI : EC de prendre en compte l expression des interlocuteurs. OI : EC d argumenter ses propos OI 1-2 : EC DE PRODUIRE LES DIFFERENTS ÉCRITS DE LA VIE PROFESSIONNELLE OI : EC de renseigner des documents OI : EC de rédiger des écrits techniques, pédagogiques, et/ou administratifs OI : EC de réaliser des documents élémentaires d information et de communication. OI 1-3 : EC D UTILISER LES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION DANS LES SITUATIONS COOURANTES DE LA VIE PROFESSIONNELLE. OI : EC d utiliser des outils de bureautiques. OI : EC d utiliser des supports multimédias. OI : EC de communiquer à distance et en différé. OI 1-4 : EC DE CONSTITUER UNE DOCUMENTATION SUR UN THÈME DE LA VIE PROFESSIONNELLLE. OI : EC d exploiter différentes sources documentaires. OI : EC d organiser les informations recueillies. OI : EC d actualiser ses données. UNITE CAPITALISABLE 2 OTI 2 : EC DE PRENDRE EN COMPTE LES CARACTÉRISTIQUES DES PUBLICS POUR PRÉPARER UNE ACTION ÉDUCATIVE. OI 2-1 : EC D ANALYSER LES DIFFÉRENTS PUBLICS DANS LEUR ENVIRONNEMENT. OI : EC d identifier les caractéristiques des publics (âge, sexe, caractéristiques sociales et culturelles). OI : EC de repérer les attentes et les motivations des publics. OI : EC d adapter son attitude et son action en fonction du public.

2 OI 2-12: EC DE CHOISIR DES DÉMARCHES ADAPTÉES AUX DIFFÉRENTS PUBLICS (y compris handicapés). OI : EC de sélectionner des modes de relations adaptés aux publics. OI : EC de prendre en compte les besoins particuliers de différents publics. OI : EC de veiller à l intégrité physique et morale des publics. OI : EC de réguler la violence. UNITE CAPITALISABLE 3 OTI 3 : EC DE PRÉPARER UN PROJET AINSI QUE SON ÉVALUATION. OI 3-1 : EC DE DÉFINIR LES OBJECTIFS DU PROJET D ANIMATION. OI : EC de situer le projet d animation dans son environnement. OI : EC de préciser les finalités. OI : EC de formuler les objectifs. OI 3-2 : EC D IDENTIFIER LES RESSOURCES ET LES CONTRAINTES. OI : EC de repérer les contraintes. OI : EC d identifier les ressources et les partenaires. OI : EC d appréhender les incidences du projet dans l environnement. OI 3-3 : EC D ÉLABORER UN PLAN D ACTION. OI : EC d organiser le déroulement général du projet. OI : EC de planifier les étapes de réalisation. OI : EC de vérifier la disponibilité des moyens nécessaires à la conduite du projet. OI : EC de préparer la promotion du projet. OI 3-4 : EC DE PRÉPARER L ÉVALUATION DU PROJET. OI : EC de choisir des modalités et des outils d évaluation. OI : EC de se doter de repères et d indicateurs opérationnels. OI : EC de proposer une grille d évaluation UNITE CAPITALISABLE 4 OTI 4 : EC DE PARTICIPER AU FONCTIONNEMENT DE LA STRUCTURE ET A LA GESTION DE L ACTIVITE OI 4-1 : EC DE CONTRIBUER AU FONCTIONNEMENT DE LA STRUCTURE OI : EC d identifier les rôles, statuts et fonctions de chacun OO : EC d identifier l organisation et le fonctionnement de l entreprise OO : EC d identifier le rôle de chacun et les fonctions OO : EC d identifier l organisation de l entreprise (organigramme, qualifications, horaires)

3 OI : EC de s intégrer à une équipe de travail OO : EC d identifier ses propres fonctions dans l équipe OO : EC de prendre des informations sur ses fonctions auprès des acteurs de l entreprise OO : EC de remplir correctement ses fonctions OO : EC de transmettre les informations correctement OI : EC de participer à des réunions internes et externes OO : EC de communiquer efficacement avec l ensemble des acteurs de l entreprise (argumenter, prendre en compte l expression de ses interlocuteurs) OO : EC de recueillir des informations utiles lors de réunions OI : EC de prendre en compte les obligations légales et de sécurité OO : EC de connaître les textes concernant les obligations légales et de sécurité OO : EC de tenir compte des obligations légales et de sécurité au quotidien OI : EC de présenter le bilan de ses activités OO : EC de présenter ses tâches et rôles dans l entreprise OO : EC d évaluer l écart entre le prévisionnel et le réalisé OO : EC d identifier les difficultés rencontrées et d identifier les responsabilités OI 4-2 : EC DE PARTICIPER A L ORGANISATION DES ACTIVITES DE LA STRUCTURE OI : EC de contribuer à la programmation des activités OI : EC de gérer le matériel et l utilisation des équipements OO : EC de choisir le matériel adapté OO : EC d utiliser correctement le matériel OO : EC d entretenir le matériel OO : EC d utiliser les équipements à bon escient OO : EC d entretenir les équipements OI : EC d adapter son activité à la vie de sa structure OO : EC de respecter les contraintes horaires de l entreprise OO : EC de respecter les méthodes de travail de l entreprise OO : EC de respecter les décisions des responsables

4 UNITE CAPITALISABLE 5 OTI 5 : EC de préparer une action d animation équestre OI 5-1 : EC d analyser le contexte de l action. OI : EC d énoncer les objectifs et les moyens équestres de la structure dans laquelle se déroule l activité. OI : EC de déterminer la cavalerie et les équipements nécessaires. OI EC de prendre en compte les conditions matérielles, techniques et l environnement de l action. OI : EC de repérer les ressources humaines disponibles. OI : EC de prendre en compte les moyens nécessaires (techniques, financiers, physiques,..). OI 5-2 : EC de prendre en compte les caractéristiques du publics OI : EC d identifier les éléments qui caractérisent la pratique du public. OI : EC de prendre en compte le niveau équestre du public. OI : EC de prendre en compte les attentes du public concerné. OI 5-3 : EC d organiser une action en tenant compte des règles OI : EC de respecter les règles liées aux pratiques de loisir ou sportives en activité équestre. OI : EC d organiser l action en veillant à la sécurité des pratiquants, des tiers et de soi même dans l activité équestre. OI : EC d organiser une action en veillant au respect des règles liées à l utilisation des équidés, du matériel, des installations et de l environnement. OI 5-4 : EC d évaluer son action. OI : EC de justifier les choix liés à l organisation de l action. OI : EC de prévoir les modalités de suivi et d évaluation de l action. OI : EC d évaluer la satisfaction du public. OI : EC d évaluer l organisation. OI : EC d expliciter ses choix. UNITE CAPITALISABLE 6 OTI 6 : EC D ENCADRER UN GROUPE DANS LE CADRE D UNE ACTION D ANIMATION EQUESTRE OI 6-1 : EC DE CONDUIRE UNE ACTION D ANIMATION AVEC UN GROUPE DE CAVALIERS OI : EC de présenter les buts et les objectifs de l action au public OO : EC de présenter les buts et les objectifs en étant clair et précis, concis et audible dans le cadre d une séance de face à face pédagogique OO : EC d expliquer comment atteindre les objectifs et résoudre les difficultés rencontrées OI : EC de présenter le déroulement de l action OO : EC de présenter le contenu d une fiche pédagogique

5 OO : EC d argumenter sur les choix écrits pour le déroulement de l action OO : EC de donner les consignes adaptées au bon déroulement de la séance OI : EC de veiller au respect de la cavalerie, des règles et des contraintes liées à la pratique de l équitation OO : EC de vérifier l équipement des pratiquants et le matériel utilisé OO : EC d utiliser et de faire respecter les règlements fédéraux liés à l activité (formation de pratiquants et compétition club) OO : EC de respecter et de faire respecter les règles de sécurité autour du cheval (seller, brider, marcher en main, etc. ) OI : EC de proposer des situations d animation visant à développer l autonomie des cavaliers et à découvrir la culture de l activité OO : EC d élaborer la progression et les séances visant à développer l autonomie des pratiquants à cheval ou à poneys pour différents publics OO : EC de concevoir des situations qui permettront à l apprenant de trouver par luimême la solution par essais successifs OI : EC d assurer la sécurité des pratiquants, des tiers et de lui-même ainsi que le respect de l environnement OO : EC de veiller à la protection des pratiquants et de lui-même : risque, fatigue, équipement OO : EC de respecter et de faire respecter les règles de sécurité autour du cheval OO : EC de prévoir les situations à risque et identifier les causes d accident et prévenir les problèmes OO : EC de donner les consignes pour prévenir les risques d accidents OO : EC en cas d incident de se comporter de manière adaptée vis à vis des cavaliers comme des équidés OO : EC d assurer les secours auprès des pratiquants en cas d accident OI : EC d utiliser une démarche adaptée au public concerné OO : EC de vérifier les capacités des cavaliers et d adapter ses objectifs, moyens et méthodes OI : EC de prendre en charge des publics en difficulté OO : EC de participer en collaboration avec le personnel des structures spécialisées à l encadrement des séances d activités équestres individuelles ou collectives en respectant les objectifs déterminés par le projet (éducatif ou thérapeutique) OI 6-2 : EC D ADAPTER SON ACTION OI : EC d adapter la séance au comportement des pratiquants et des tiers OO : EC de vérifier les capacités des apprenants OO : EC de prendre en compte les attentes et les motivations des publics OO : EC d adapter les difficultés des exercices en vue de la réussite OO : EC d expliquer comment atteindre les objectifs et résoudre les difficultés rencontrées OI : EC d évaluer les écarts entre la prévision de l action et sa réalisation OO : EC d utiliser des critères de réussite adaptés aux objectifs OO : EC d évaluer les acquis, la qualité, la performance des cavaliers selon les critères de réussite préalablement définis OO : EC de faire le bilan de la séance aux apprenants

6 OI : EC d adapter le contenu de l action prévue en fonction des écarts constatés et des évaluations du contexte OO : EC de prévoir un programme de substitution et adapter ses objectifs, moyens, méthode autant que nécessaire OO : EC de tenir compte de la météorologie et de son évolution OO : EC d analyser toutes les contraintes de la tâche proposée et de l adapter en fonction de l évolution des apprenants OI 6-3 : EC DE FAIRE DECOUVRIR LES ENJEUX, LES REGLES ET LEUR SENS OI : EC de présenter les enjeux des pratiques équestres et de la protection du cheval OO : EC de connaître les enjeux des pratiques équestres et de la protection de l environnement OO : EC de respecter les enjeux équestres et de la protection de l environnement OO : EC de faire découvrir les enjeux des pratiques équestres et de la protection de l environnement OI : EC d expliquer les règles, les contraintes de sécurité et leur sens OO : EC de connaître les règles, les contraintes de sécurité et leur sens OO : EC de décrire les règles, les contraintes de sécurité et démontrer leur sens OI : EC de proposer des situations d animation facilitant l approche éthologique OO : EC de connaître les savoirs d équitation éthologiques 1 à 5 agrée FFE OO : EC de savoir faire évoluer un cheval selon les principes de l équitation éthologique OO : EC de concevoir des situations d animation facilitant l approche éthologique OO : EC de mettre en œuvre des situations d animation facilitant l approche éthologique OI : EC de proposer des situations d animation permettant d illustrer les enjeux de l activité, les contraintes, le sens des règles équestres, l éducation à l environnement OO : EC de prendre en compte la réglementation liée à son action OI 6-4 : EC D AGIR EN CAS DE MALTRAITANCE ET DE SITUATION CONFLICTUELLE OI : EC de repérer les cas de maltraitance de mineurs et d agir en conséquence OO EC à partir d exemples identifier les cas de maltraitance OO EC d identifier les moyens à mettre en oeuvre OI : EC de repérer les cas de maltraitance des équidés et d agir en conséquence OO EC à partir d exemples identifier les cas de maltraitance OO EC d identifier les moyens à mettre en oeuvre OI : EC de prendre en compte la parole d un enfant OO EC de donner la parole à l enfant OO EC de relativiser la parole de l enfant OI : EC de prévenir les situations conflictuelles et les incivilités dans et autour des activités équestres OO EC de repérer les situations conflictuelles OO EC d élaborer un règlement impliquant les acteurs pour prévenir les conflits OI : EC de favoriser l écoute réciproque OO EC de mettre en place en place des situations de communication OI : EC de gérer les conflits OO EC d identifier les situations conflictuelles OO EC de mettre en place des solutions adaptées

7 OI : EC de réguler le fonctionnement du groupe OO EC de se servir de ses connaissances théoriques pour réguler le groupe OO EC de s adapter à des situations concrètes UNITE CAPITALISABLE 7 OTI 7 : EC DE MOBILISER LES CONNAISSANCES NECESSAIRE A LA CONDUITE DES ACTIVITES EQUESTRES. OI 7-1 : EC de rappeler les connaissances liées à l animation des pratiques équestres. OI : EC d énoncer les connaissances pédagogiques appliquées aux activités équestres (découverte, jeu, ). OI : EC d utiliser la pédagogie directive. OI : EC d utiliser la pédagogie active. OI : EC de mettre en place une pédagogie de la découverte. OI : EC de mettre en place une pédagogie par le jeu. OI : EC d adapter sa pédagogie aux différentes situations d apprentissage (public, structure ). OI : EC d énoncer les connaissances de base de l apprentissage appliquées aux activités équestres. OI : EC d énoncer les connaissances de base en communication (relations enseignant/élève, dynamique de groupe ) appliquées aux activités équestres. OI : EC d identifier le rôle de chaque élève à l intérieur du groupe. OI : EC de définir les relations enseignant élève en fonction du style de pédagogie utilisée. OI : EC d adapter son mode de communication au fonctionnement du groupe. OI : EC d énoncer les connaissances générales en matière de biomécanique, de physiologie et d anatomie appliquées aux activités équestres de loisir et/ou sportives. OI : EC de prendre en compte la biomécanique dans le fonctionnement du cavalier. OI : EC de considérer les articulations mises en jeu dans le fonctionnement équestre. OI : EC d énoncer les grandes règles de sécurité en biomécanique. OI : EC de prendre en compte la physiologie du cavalier. OI : EC de considérer les grandes fonctions du corps humain. OI : EC d identifier le rôle de l éducateur sportif en matière de développement physiologique. OI : EC d énoncer les grande règle de sécurité en physiologie. OI : EC d assurer l hygiène du sportif et son respect de l éthique (lutte contre le dopage). OI : EC d énoncer les connaissances de base en sociologie et psychologie appliquées aux activités équestres. OI 7-2 : EC de rappeler les connaissances générales sur les chevaux et poneys permettant de communiquer avec les autres professionnels. OI : EC de citer les différents types d équidés, leur mode de classification et leur utilisation dans les activités équestres. OI : EC de mobiliser les connaissances relatives au comportement et aux modes de vie des chevaux et poneys (code de conduite, éthologie, alimentation, ). OI : EC d énoncer les règles d entretien, de travail et de mise en condition des chevaux et poneys et leurs besoins. OI : EC de mobiliser les connaissances permettant de participer à la gestion des équidés, équipements et matériels. OI : EC de mobiliser les connaissances permettant de participer à l administration des activités équestres.

8 OI : EC de respecter la législation et la réglementation liés à l emploi et aux soins des équidés (responsabilité sanitaire, convoyage et transport des animaux vivants, protection du cheval, pharmacie ). OI : EC de rappeler les principales maladies et symptômes, et les conduites à tenir. OI 7-3 EC de rappeler les connaissances réglementaires et liées à la sécurité. OI : EC d énoncer les principales dispositions légales en matière de sécurité, de santé des pratiquants et de lutte contre le dopage. OI : EC de respecter les réglementations liées à la pratique de l activité. OI : EC d énoncer les règles en matière d assurance des pratiquants et des tiers, des chevaux et poneys et des tiers. OI 7.3.4: EC d énoncer les enjeux concernant la responsabilité professionnelle, et les obligations des professionnels. OI : EC d expliquer les dispositifs de formation continue qu il peut utiliser pour développer ses compétences. OI 7-4 : EC de rappeler les connaissances spécifiques aux activités de loisirs ou sportives en équitation. OI : EC de définir les termes spécifiques aux activités équestres. OI : EC de rappeler les principes et fondamentaux de l équitation. OI : EC de citer les grandes étapes de l évolution des pratiques équestres et de leurs techniques. OI : EC de présenter les méthodes de travail des chevaux et poneys (progression du travail monté et non monté) et leurs critères d évaluation. OI : EC d énoncer l organisation de la filière cheval et du secteur équitation. UNITE CAPITALISABLE 8 - MENTION EQUITATION OTI 8 : EC DE CONDUIRE UNE ACTION EDUCATIVE EN EQUITATION OI 8-1 : EC D INITIER AUX DIFFERENTES PRATIQUES EQUESTRES DE LA MENTION OI : EC de proposer des objectifs adaptés au niveau et à la motivation des pratiquants, de l initiation à l autonomie OO : EC de proposer des objectifs éducatifs OO : EC de proposer des objectifs thérapeutiques OO : EC de proposer des objectifs sportifs OO : EC de connaître les différents niveaux de l apprentissage de l équitation OO : EC de démontrer par la pratique la connaissance des niveaux d équitation enseignés OO : EC de concevoir un programme et des séances d initiation aux différentes pratiques OI : EC de choisir la cavalerie adaptée aux cavaliers et aux objectifs fixés ainsi que le matériel adapté aux chevaux OO : EC de choisir une cavalerie en fonction du public (taille, âge, niveau équestre, motivation, objectifs) OO : EC de choisir du matériel en fonction du public (taille, âge, niveau équestre, motivation, objectifs) OI : EC de mettre en œuvre des situations permettant aux cavaliers de se familiariser avec les chevaux ou poneys dans les pratiques équestres OO : EC de mettre en œuvre des situations de mise en confiance à pieds OO : EC de mettre en œuvre des situations de mise en confiance à cheval OO : EC de mettre en œuvre des situations de jeux d initiation

9 OI : EC de mettre en œuvre des situations d apprentissage individuelles ou collectives permettant une appropriation progressive et en toute sécurité des différentes pratiques équestres OO : EC de mettre en œuvre des séances d initiation à la voltige OO : EC de mettre en œuvre des séances d initiation à l attelage OO : EC de mettre en œuvre des séances d initiation aux pony games OO : EC de mettre en œuvre des séances d initiation à l obstacle OI : EC d évaluer les progrès des cavaliers à partir de critères observables OO : EC de produire des grilles d évaluation pertinentes OO : EC d utiliser des grilles d évaluation de façon efficace OO : EC d effectuer des évaluations prédictives à partir de critères observables OO : EC d effectuer des évaluations formatives à partir de critères observables OI : EC d adapter son action en fonction des résultats obtenus OO : EC, après évaluation, d adapter son action pour satisfaire les attentes du public OO : EC, après évaluation, de réduire ou d augmenter les exigences de l action OO : EC, après évaluation, d adapter son action pour améliorer les conditions de travail de la cavalerie OO : EC, après évaluation, d adapter le matériel à l action OO : EC, après évaluation, d adapter son action en fonction de l environnement OI 8-2 : EC D EDUQUER AUX REGLES DANS LES DIFFERENTES PRATIQUES EQUESTRES DE LA MENTION OI : EC d énoncer les définitions liées aux règles des pratiques équestres de club OO : EC de restituer par écrit les définitions liées aux règles de pratiques équestres de club OO : EC de restituer par oral les définitions liées aux règles de pratiques équestres de club OO : EC d énoncer et expliquer aux apprenants les définitions liées aux règles des pratiques équestres de club OI : EC d organiser des situations permettant aux cavaliers de se familiariser avec les règles équestres OO : EC d utiliser différentes méthodes pédagogiques pour organiser des situations permettant aux cavaliers de se familiariser avec les règles équestres OO : EC d utiliser différents environnements pour organiser des situations permettant aux cavaliers de se familiariser avec les règles équestres OO : EC d utiliser différentes activités pour organiser des situations permettant aux cavaliers de se familiariser avec les règles équestres OI : EC d organiser des situations permettant d éduquer les cavaliers au respect du cheval ou poney OO : EC d utiliser différentes méthodes pédagogiques pour organiser des situations permettant d éduquer les cavaliers au respect du cheval ou poney OO : EC d utiliser différents environnements pour organiser des situations permettant d éduquer les cavaliers au respect du cheval ou poney OO : EC d utiliser différentes activités pour organiser des situations permettant d éduquer les cavaliers au respect du cheval ou poney

10 OI : EC de faire découvrir les règles des activités sportives citées OO : EC d utiliser différentes méthodes pédagogiques pour faire découvrir les règles des activités OO : EC d utiliser différents environnements pour faire découvrir les règles des activités OO : EC d utiliser différentes situations pour faire découvrir les règles des activités OI 8-3 : EC DE PREPARER DES CAVALIERS JUSQU AUX PREMIERS NIVEAUX DE COMPETITION ET DE PERFECTIONNEMENT EN EQUITATION OI : EC de proposer des objectifs individuels ou d équipes adaptés au niveau et à la motivation des pratiquants, jusqu aux premiers niveaux de compétition OO : EC d évaluer le niveau de pratique et de motivation des apprenants OO : EC de concevoir des objectifs individuels ou d équipes adaptés au niveau et à la motivation des pratiquants, jusqu aux premiers niveaux de compétition OO : EC de communiquer aux apprenants les objectifs individuels ou d équipes adaptés au niveau et à la motivation des pratiquants, jusqu aux premiers niveaux de compétition OI : EC d organiser des progressions d apprentissage relatives aux comportements à mettre en œuvre OI : EC d évaluer la technique du ou des cavaliers à partir de critères observables OO : EC de se servir de grilles d évaluation selon des critères OI : EC d adapter son activité à la motivation et aux progrès des cavaliers OO : EC d évaluer la motivation et les progrès des cavaliers OO : EC de concevoir des activités adaptées OO : EC de mettre en œuvre des activités adaptées à la motivation et aux progrès des cavaliers OI : EC de prendre en compte la dimension mentale et physique dans la préparation des cavaliers OO : EC de connaître des notions théoriques sur la dimension mentale et physique de l apprenant OO : EC de connaître des notions théoriques sur la motivation OO : EC de connaître des notions théoriques sur les émotions et leur régulation au cours des activités OO : EC de connaître des notions théoriques sur la prise d information, la perception et la réponse motrice OO : EC de connaître des notions théoriques sur les apprentissages moteurs et la mémorisation OO : EC de connaître des notions théoriques sur l apprentissage des conduites motrices et pédagogiques OI : EC de prévenir les comportements à risque (surmenage, dopage, brutalités ) OO : EC de concevoir un programme respectant le rythme biologique des apprenants en fonction des publics OO : EC de connaître, expliquer, et faire respecter les règles de l éthique sportive et de lutte contre le dopage OO : EC de connaître, et mettre en pratique les règles permettant de gérer les relations avec les apprenants

11 OI 8-4 : EC D EVALUER SON ACTION OI : EC d évaluer les progrès des cavaliers OO : EC de concevoir des grilles d évaluation (prédictive, formative, certificative) OO : EC d utiliser des grilles d évaluation OI : EC d évaluer la satisfaction des cavaliers OO : EC de communiquer avec les cavaliers pour recueillir des informations sur leur satisfaction OO : EC d analyser les informations recueillies et hiérarchiser les priorités (sécurité, plaisir, progrès) OI : EC d adapter les situations d apprentissages en fonction des résultats de ses observations OO : EC de connaître des situations d apprentissage variées permettant de les adapter en fonction des résultats de l observation OO : EC de mettre en œuvre des situations d apprentissage variées permettant de les adapter en fonction de l observation OI : EC d expliquer ses choix techniques et pédagogiques OO : EC de maîtriser la forme OO : EC de maîtriser le fond UNITE CAPITALISABLE 9 - MENTION EQUITATION OTI 9 : EC DE MAITRISER LES TECHNIQUES LIEES AUX ACTIVITES EQUESTRES DE L EQUITATION OI 9-1 : EC DE PRESENTER LES EXIGENCES FIXEES OI : EC de présenter le travail d un cheval sur le plat incluant la reprise imposée OI : EC de présenter le travail d un cheval de saut d obstacle incluant un parcours défini OI : EC de présenter le travail d un cheval d extérieur incluant le parcours de cross défini OI 9-2 : EC DE MAITRISER LES TECHNIQUES PROFESSIONNELLES LIEES A L EMPLOI DES CHEVAUX ET PONEYS OI : EC d effectuer le travail gymnastique d un cheval (ou poney) non monté OO : EC d effectuer un travail gymnastique d un cheval (ou poney) à la longe OO : EC d effectuer un travail gymnastique d un cheval (ou poney) à la longe sur le plat OO : EC d effectuer un travail gymnastique d un cheval (ou poney) à la longe à l obstacle OO : EC d effectuer un travail gymnastique d un cheval (ou poney) aux longues rênes OO : EC d effectuer un travail gymnastique d un cheval (ou poney) en liberté OO : EC d effectuer un travail gymnastique d un cheval (ou poney) en liberté sur le plat OO : EC d effectuer un travail gymnastique d un cheval (ou poney) en liberté à l obstacle OI : EC d effectuer la mise au travail et la mise en condition d un cheval (ou poney) de club OO : EC d effectuer la mise au travail et la mise en condition d un cheval (ou poney) de club sur le plat du Galop 1 à 7

12 OO : EC d effectuer la mise au travail et la mise en condition d un cheval (ou poney) de club à l obstacle Galop 1 à 7 OO : EC d effectuer la mise au travail et la mise en condition d un cheval (ou poney) de club en extérieur et sur le cross Galop 4 à 7 OI : EC d évaluer le niveau de dressage d un cheval (ou poney) en vue de son utilisation par des pratiquants OO : EC d évaluer, en utilisant une grille et des critères prédéfinis, le niveau de dressage d un cheval (ou poney) en vue de son utilisation par des pratiquants sur le plat OO : EC d évaluer, en utilisant une grille et des critères prédéfinis, le niveau de dressage d un cheval (ou poney) en vue de son utilisation par des pratiquants à l obstacle OO : EC d évaluer, en utilisant une grille et des critères prédéfini, le niveau de dressage d un cheval (ou poney) en vue de son utilisation par des pratiquants dans le travail non monté OO : EC d évaluer, en utilisant une grille et des critères prédéfinis, le niveau de dressage d un cheval (ou poney) en vue de son utilisation par des pratiquants en extérieur et sur le cross OI : EC d assurer les soins courants aux chevaux et poneys, en tenant compte des règles d hygiène et de sécurité OO : EC de connaître et respecter les règles d hygiène OO : EC de connaître et respecter les règles de sécurité OO : EC de connaître et d utiliser le matériel nécessaire aux soins courant aux chevaux et poneys OO : EC d effectuer les gestes nécessaires pour assurer les soins courants aux chevaux et poneys OI : EC de réaliser les opérations quotidiennes liées au maintien de l état de santé du cheval dans le respect de la législation OO : EC faire un pansage complet OO : EC entretenir les boxes OO : EC déferrer et remettre un fer OO : EC d apprécier l état des tendons et des muqueuses OO : EC mettre des bandes (repos, polo, travail) OO : EC de faire un pansement OO : EC détecter sommairement une boiterie OO : EC faire une piqûre OO : EC d administrer un produit par voie orale OO : EC de prendre la température OO : EC de remplir le registre de soins OI : EC de préparer la cavalerie dans le respect de la psychologie et du bien être animal (éthologie) OO : EC d approcher un cheval OO : EC de voir si le cheval est en bonne santé OO : EC d habituer à la baguette OO : EC de faire venir un cheval à soi OO : EC de présenter un cheval en main OO : EC de reconnaître les «mauvais signes» d une relation homme cheval OO : EC de faire passer le cheval dans des endroits inhabituels OO : EC de structurer la relation homme cheval

13 OI 9-3 : EC DE MAITRISER LES TECHNIQUES PROFESSIONNELLES LIEES A L EMPLOI DES EQUIPEMENTS ET INFRASTRUCTURES OI : EC de vérifier l état du matériel, des stocks et approvisionnements OO : EC de contrôler l état du matériel et de tenir un cahier de suivi de la sellerie OO : EC de contrôler et de tenir à jour un cahier de suivi des stocks (aliments, matériel pédagogique et d entretien) OI : EC d entretenir le matériel spécifique et d effectuer les réparations de base OO : EC d entretenir la sellerie et d effectuer les réparations de base OO : EC d entretenir le matériel roulant (nettoyage, vidange, vérification pneumatique, vérification sécurité) OO : EC d entretenir les machines outils (concasseuse, etc. ) OI : EC d assurer l entretien et la maintenance des installations spécifiques OO : EC de d entretenir et maintenir en état les abreuvoirs et la plomberie ci rapportant OO : EC d entretenir et maintenir en état par des manipulations de base l éclairage OO : EC d entretenir et maintenir en état les menuiseries (portes de boxes) OO : EC d entretenir et maintenir en état le parc d obstacles (mobile et fixe) OI : EC d assurer le convoyage de chevaux ou poneys dans le respect de la réglementation en vigueur OO : EC de connaître et respecter la législation en vigueur OO : EC de préparer un cheval pour le convoyage OO : EC d embarquer en toute sécurité un cheval ou poney dans un camion OI 9-4 : EC D EXPLICITER LA OU LES TECHNIQUES UTILISEES OI : EC d expliciter le travail d un cheval lors de la présentation des exigences fixées OO : EC de proposer un plan structuré lors de son intervention OO : EC d argumenter ses propos lors de l intervention en se referant aux principes fédéraux. OO : EC des proposer des solutions aux problèmes rencontrés OI : EC d évaluer les qualités et difficultés que présente un cheval ou poney par rapport à son emploi par le public, lors de la présentation de la maîtrise des techniques professionnelles OO : EC de proposer un plan structuré de son explication OO : EC de déterminer le public pour lequel le cheval ou poney est adapté OO : EC d argumenter ses propos

14 UNITE CAPITALISABLE 10 OTI 10 : EC DE CONCEVOIR ET D ORGANISER UNE COMPETITION OI 10.1 : EC de connaître les règlements fédéraux des différentes disciplines équestres. OI : Etre capable de maîtriser les règlements des trois disciplines olympiques (dressage, CSO, complet) au niveau national (FFE, SHF) et international (FEI) OI : Etre capable de connaître les bases des règlements des autres disciplines équestres (endurance, horse-ball, polo, ) OTI 10.2 : EC de connaître les procédures d organisation d une manifestation équestre OI : Etre capable d identifier les différentes phases de l organisation d une manifestation sportive équestre OI : EC d effectuer les tâches en amont de l épreuve. -Saisie de la DUC, Réunion calendrier de CRE, Réunion d avant programme avec le président de jury et le chef de piste, -Prise de contact avec les sponsors, partenaires, exposants, -Connaître les obligations réglementaires de la manifestation (assurance, médecin, ambulance, vétérinaire,..), -Prévoir une intervention du président de jury et du chef de piste pour connaître leurs fonctions et obligations. OI : EC d effectuer les tâches pendant l épreuve en s intégrant dans l équipe organisant une manifestation équestre. OI : EC de maîtriser l organisation du site : - Réaliser le fléchage des accès participants, spectateurs, - Préparer le matériel nécessaire aux épreuves et aménager le terrain. - Préparer les affichages réglementaires. - Définir les emplacements : médecin, ambulance, jury, maréchal-ferrant, exposants OI : EC de se positionner sur les différents postes de la journée : - Se partager les tâches lors de la manifestation : gestion du parking et accueil des participants et publics, jury, entrée de piste, commissaire aux obstacles, paddock, piste. - S assurer du bon déroulement de la manifestation en respectant les tâches incombant à chacun. - Etre vigilant sur la sécurité globale de la manifestation et le respect des participants (chevaux et cavaliers). - Veiller à la propreté du site. OI : EC d effectuer les tâches en aval de l épreuve - Remise en état du terrain - Rangement du matériel - Publication des résultats. OI : Etre capable de faire le bilan d une manifestation passée pour en tirer les points forts/points faibles et émettre des pistes d amélioration.

15 Ou OTI 10 A : EC D ÉTABLIR UNE PROGRESSION DANS LE TRAVAIL D UN JEUNE CHEVAL DESTINÉ AU SAUT D OBSTACLES OI 10-1 : EC D ÉVALUER LES ACQUIS DU JEUNE CHEVAL OI : EC de connaître les acquis du jeune cheval en fonction de son âge OO : EC d évaluer le niveau de dressage et d obstacle d un 4 ans OO : EC d évaluer le niveau de dressage et d obstacle d un 5 ans OO : EC d évaluer le niveau de dressage et d obstacle d un 6 ans OI : EC de connaître l évolution de la locomotion d un jeune cheval OO : EC de connaître les effets de la croissance sur la locomotion OO : EC de connaître les grandes étapes d apprentissage des allures OO : EC d évaluer la locomotion d un cheval en fonction de sa morphologie OI 10-2 : EC DE RÉALISER UNE PROGRESSION SUR DES SÉANCES OI : EC d établir une progression dans le travail sur le plat OO : EC d'établir une progression sur le plat en fonction des critères de notation recherché par classe d âge : orientation de la locomotion, attitude. OO : EC de mettre en place une progression à partir d exercices clefs traçant chaque étape OO : EC d utiliser des exercices pour corriger et améliorer la locomotion du cheval OI : EC d établir une progression dans le travail à la longe OO : EC d'utiliser l enrênement approprié en fonction de l âge et de la musculature du cheval OO : EC de travailler un cheval à l obstacle à la longe OI : EC d établir une progression dans le travail à l obstacle OO : EC d'établir une progression à l aide de dispositif en liberté OO : EC d'établir une progression à l obstacle par âge en fonction des exigences attendues OO : EC de mettre en place des exercices avec des dispositifs améliorant la technique du cheval.