ASSISTANT SOCIO-EDUCATIF

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1 Direction des Ressources Humaines TRAVAILLEUR SOCIAL I ASSISTANT SOCIO-EDUCATIF SERVICE ASE ACCUEIL POSITIONNEMENT DU POSTE DANS LA STRUCTURE Direction : Direction des Solidarités Service : Direction Enfance Famille Service ASE Accueil - Poste de rattachement hiérarchique : Chef du service ASE accueil Localisation : Un des services du territoire (Drôme des Collines Valence Vallée de la Drôme Drôme Provençale) MISSIONS Mission de la Direction des Solidarités: Élaborer des propositions de définition de la politique médico-sociale du Conseil départemental, dans le cadre législatif et réglementaire en vigueur. Mettre en œuvre cette politique, fondée sur une action sociale au service des usagers, tant dans le domaine de la prévention des risques (santé, enfance, exclusion ) que celui de la réparation (protection de l enfance en danger, insertion, prestations en nature ou en espèce, ). Mission de la Direction Enfance Famille : Mettre en œuvre et évaluer la politique départementale en faveur des futurs parents, des parents et des enfants du Département. Concevoir, proposer, mettre en œuvre des actions départementales ou locales de santé dans le cadre des missions de santé publique réglementaires ou volontaires du Conseil départemental de la Drôme. Faire des propositions d élaboration de la politique départementale en matière d enfance, de famille. Initier des démarches de projet en prévention et en promotion du bien-être des enfants, des familles. Il s agit d actions d information, d éducation pour la santé, de prévention précoce, de dépistage, d orientation, d accompagnement pour la santé et le bien-être. Décider des mesures administratives ou de saisine de la justice, assurer la prise en charge des enfants confiés, piloter le dispositif adoption. Mettre en place et piloter l observatoire de l enfance. Missions du service ASE accueil : Organiser et garantir la mise en œuvre et l évaluation des mesures administratives et judiciaires de placement dans le cadre de la protection de l enfance, l accompagnement éducatif des parents à domicile et l accompagnement de la relation parents-enfants dans l objectif de valoriser et de faire évoluer les compétences parentales. Assurer la protection et permettre le développement des enfants accueillis Accompagner et soutenir les assistants familiaux Mettre en place un partenariat fonctionnel avec les chefs de service établissement et les lieux de vie Participer à l observation des besoins et à l évaluation des dispositifs RAISON D ETRE DU POSTE Accompagner l enfant confié au service, être référent de sa situation familiale. Accompagner les parents à domicile dans l objectif de soutenir la relation avec leur(s) enfant(s), en mettant en œuvre un projet personnalisé respectant l autorité parentale. Travailler en équipe avec la famille d accueil afin de soutenir le développement de l enfant et une relation adaptée avec l enfant accueilli ; soutenir la posture professionnelle de l assistante familiale. Rencontrer régulièrement les établissements et lieux de vie ainsi que les enfants accueillis dans ces lieux. LE DÉPARTEMENT DE LA DROME HÔTEL DU DÉPARTEMENT, 26 AVENUE DU PRÉSIDENT-HERRIOT, VALENCE CEDEX 9 TEL :

2 RELATIONS DE TRAVAIL Relations interne à la Direction enfance famille avec le directeur adjoint dans le cadre des réunions et journées techniques qu il organise ou lors de réunions sur le service avec l ensemble des agents des pôles, lors de réunions de service avec la MDE pour liaison suite aux orientations de situations Relations internes au service ASE accueil et au pôle enfance famille : avec le chef de service ASE accueil, qui donne les orientations à suivre et auquel il/elle rend compte de son travail, avec le responsable territorial dans le cadre de la mise en œuvre du projet personnalisé pour l enfant (PPE) avec l équipe pluridisciplinaire du service ASE accueil, y compris les assistants familiaux, échanges d informations et d expériences pratiques pour réflexion autour des situations, pour travail en complémentarité lors de réunions d équipe, de synthèse et d analyse de situations sous la responsabilité du chef de service ASE accueil, avec les secrétaires du service, dans le cadre du suivi quotidien des situations, pour la rédaction des courriers et des rapports, avec l ensemble des agents du service avec la psychologue du pôle pour analyse des situations et entretiens communs Relations internes à la DGA des Solidarités : avec les territoires, les centres médico-sociaux (en particulier les travailleurs sociaux à l origine de la demande de placement), les autres services de la direction enfance famille santé, lors de réunions de synthèse, pour le suivi des situations. Relations externes : avec les usagers, parents et enfants, dans le cadre de la prise en charge des situations, avec les magistrats, dans le cadre des audiences au Tribunal, avec tous les partenaires (établissements lieux de vie ) œuvrant avec le Département dans le cadre de ses missions, pour le traitement de situations ou pour échanges d informations et de pratiques. 2/6

3 ACTIVITES CONSTITUTIVES DU POSTE Activités principales : Prise en charge au sein de l équipe pluridisciplinaire de situations individuelles d enfants confiés au Département : élaboration et suivi de projets à partir de l évaluation réalisée et de la décision du responsable territorial et référence de la situation familiale. Suivi de l évolution de l enfant au sein de la famille d accueil, en établissement ou lieux de vie. Accompagnement des relations parents/enfants pour les enfants en famille d accueil et en lieux de vie (notion de «faire avec eux»). Accompagnement de visites médiatisées protégées (sur décision du responsable territorial) Accompagnement de visites à domicile Evaluation et analyse participatives des situations familiales et de leur évolution en lien avec les équipes concernées. Entretiens avec les parents, les mineurs, lors de visites à domicile. Entretiens mensuels avec les familles d accueil, Rencontres avec les établissements (entretiens trimestriels) Rencontres avec les lieux de vie (tous les 2 mois) Rencontres si nécessaire avec le milieu scolaire et les services médicaux. Rencontres si nécessaire avec les établissements spécialisés, Participation aux synthèses, aux réunions d équipe, à l analyse de la pratique et à la réflexion nécessaire (accueil familial, accompagnements des fonctions parentales.) Participation à l entretien du PPE avec le responsable territorial et les parents. Participation aux audiences chez le Juge des Enfants. Dans le cadre d un nouvel accueil, recherche d une famille d accueil, en lien avec la cellule des assistants familiaux ou d établissement ou lieux de vie pour proposition au cadre service ASE accueil. Lors d un nouvel accueil, animation de la réunion de présentation parents - famille d accueil (ou établissement et lieu de vie) - enfant. Propositions d axes de travail au chef de service ASE accueil avant transmission, au responsable territoriale pour le PPE (suite au bilan des deux mois après l accueil du mineur et annuellement) en concertation avec le psychologue. Rédaction - de rapports destinés à l autorité administrative ou judiciaire, - d avis sur le déroulement du placement pour la commission d agrément des assistants familiaux (renouvellement agrément extension dérogation ), - de courriers aux parents et aux familles d accueil, aux établissements et lieux de vie - de compte-rendus d entretiens systématiques. - de compte-rendus de visites médiatisées Rencontres individuelles avec la psychologue du service par rapport aux projets des mineurs et de leur famille (toutes les 6 semaines). Rencontres individuelles avec le chef de service ASE accueil sur l ensemble des situations (toutes les 6 semaines). Participation aux permanences d accueil de l équipe. Activités secondaires : Assurer la continuité des suivis en cas d absence des collègues du service ASE accueil. Participation ponctuelle aux réunions de concertation enfance. Participation aux réunions de service, aux journées des professionnels des pôles enfance famille. Participation aux recrutements des assistants familiaux 3/6

4 COMPETENCES NECESSAIRES POUR OCCUPER LE POSTE Créer une relation éducative personnalisée. Maîtriser les techniques d entretien, de relation et de négociation. Observer, analyser, évaluer. Élaborer un projet individuel. Accompagner, maintenir ou recréer les liens avec la famille, son réseau et l environnement social. Conduire un entretien. Conduire des actions collectives Prendre des décisions adaptées aux situations rencontrées. Savoir rendre compte de son action Réagir avec pertinence à des situations d urgence, de conflit ou d agressivité. S adapter aux individus et à leur environnement. Rédiger en la forme administrative. Utiliser l outil informatique. Travailler en équipe pluridisciplinaire et en partenariat. Se former en permanence pour s adapter à l évolution des pratiques éducatives. Avoir des connaissances sur les relations parents/enfants, le développement de l enfant, l adolescence, les conduites à risques et l évaluation de l enfance en danger Connaître les problématiques de carence et de maltraitance et les effets de la séparation, ainsi que les recherches autour de la parentalité et de la théorie de l attachement. Connaître, appliquer et expliquer les lois et réglementations concernant la protection de l enfance. Connaître la politique départementale d action sociale. Connaître et appliquer les procédures administratives et judiciaires concernant la protection de l enfance. Connaître les partenaires sociaux et institutionnels. Connaître le projet de l accueil familial et le protocole d accompagnement en établissements et lieux de vie, les objectifs de la Direction enfance famille santé et du Schéma Départemental, l organisation et le fonctionnement de la Direction des Solidarités et de la Direction enfance famille santé Connaître les autorisations et habilitations des établissements et lieux de vie et le statut d assistant familial Connaître les référentiels enfance et plus précisément le référent de l accueil (accueil familial, en établissements et lieux de vie) QUALITES REQUISES Qualités relationnelles. Capacité d écoute Sens du travail en équipe. Disponibilité. Initiative. Capacité de distanciation. Discrétion. Dynamisme Capacité de travailler avec des partenaires 4/6

5 FORMATION ET EXPERIENCE Diplôme(s) (habilitation, permis) requis Diplôme d État d Educateur Spécialisé ou d Assistant de Service Social. Permis B. Formation à prévoir pour occuper le poste Formation à l utilisation du logiciel IODAS Formation à l accueil familial, au projet pour l enfant (PPE) Formation à l accompagnement des assistants familiaux Formation à la valorisation des compétences parentales Parcours professionnel et expérience souhaités Expérience dans le cadre de l Aide Sociale à l Enfance. Expérience dans l accompagnement d enfants placés. Expérience dans l accompagnement de familles d accueil, d établissements et des lieux de vie CONDITIONS DE TRAVAIL ASSOCIEES AU POSTE Difficultés et contraintes : Secret professionnel. Contacts avec un public difficile. Souplesse horaire. Déplacements fréquents. Travail en début de soirée (jusqu à 20 heures) 2 fois par semaine. Travail de week-end (à tour de rôle). Présence le mercredi (hors congés annuels). 5/6

6 CONDITIONS D ACCES AU POSTE Par voie de recrutement : Le cas échéant. Par voie de mobilité interne : Oui. Grades préférentiels de la F.P.T./F.P.H. (cadre d emplois, grade pertinent pour obtenir le poste) : Catégorie B : assistant socio-éducatif de la Fonction Publique Territoriale. VALIDATION Nom de l agent : Je soussigné(e) déclare avoir pris connaissance du descriptif de mon poste. Date Signature 6/6