Cycle élémentaire Année scolaire: Classe : 6 e Discipline: Français Éducatrice: Maya Khoury

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Jean-Luc Pinette
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2 Lecture Objectifs généraux: - Comprendre ce qui est écrit et émettre des hypothèses. -Vérifier ces hypothèses. - Faire preuve de sens critique à propos d un texte. - Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un texte d'une dizaine de lignes avant ou après préparation. - Lire silencieusement un texte et le comprendre en le reformulant, le résumant ou en répondant à des questions sur ce texte. - Repérer dans un texte des informations explicites ou implicites. - Des textes de lecture de types différents - Des images des gravures - Des œuvres intégrales

3 Expression orale Objectif général: - Produire divers actes de paroles pour informer, argumenter, expliquer, négocier, convaincre, exprimer ses sentiments. - Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté. - Répondre à une question par une phrase complète à l'oral. - Participer aux échanges oraux de manière pertinente : rester dans le sujet, apporter des arguments et les défendre, respecter les règles habituelles de la communication. - Dire sans erreur et de manière expressive des textes en prose ou des poèmes. - Débats, discussions, exposés - Poèmes - Documents sonores

4 Compréhension de l écrit Objectifs généraux: -Lire pour s informer, imaginer, apprendre, répondre à une question orale ou écrite -Lire seul, à haute voix ou silencieusement, un texte comprenant des mots connus ou inconnus. - Répondre correctement par une phrase complète et concise aux questions relatives au texte lu. - Enrichir son vocabulaire. - Comprendre le sens des mots difficiles à travers le contexte. - Textes de lecture variés

5 Connaissance de la langue Objectif général: - Etudier la phrase et ses composants. A- Grammaire - Distinguer les différentes classes grammaticales des constituants de la phrase. - Savoir différencier une phrase verbale d une phrase non verbale. - Distinguer les types et les formes de la phrase. - Savoir pronominaliser selon la consigne demandée. - Distinguer la différence entre COD,COI et COS. - Distinguer les différentes catégories de déterminants. - Savoir repérer les différents compléments circonstanciels dans la phrase. - Explication des leçons + applications directes - Fiches supplémentaires

6 B- Conjugaison Objectif général: - Reconnaître et analyser les variations du verbe en fonction de la personne, du mode, du temps et de la valeur. - Conjuguer les verbes appartenant aux trois groupes au présent. - Conjuguer les verbes appartenant aux trois groupes au futur simple. - Conjuguer les verbes appartenant aux trois groupes à l imparfait. - Conjuguer les verbes appartenant aux trois groupes au passé simple. - Conjuguer les verbes appartenant aux trois groupes au présent de l impératif. - Distinguer les temps simples et les temps composés. - Savoir trouver la valeur du présent, du futur simple, de l imparfait et du passé simple dans un contexte donné. - Explication des leçons + applications directes - Fiches supplémentaires -Tableaux de conjugaison

7 C- Orthographe Objectifs généraux: - Orthographier correctement des mots. - Ecrire une dictée en respectant toutes les règles apprises. - Savoir orthographier correctement les mots invariables. - Accorder correctement. - Accentuer correctement le «e». - Employer correctement les homophones grammaticaux. - Explication des leçons + applications directes - Fiches supplémentaires - Dictées non préparées

8 Expression écrite Objectifs généraux: - Rédiger des textes en veillant à leur cohérence et en évitant les répétitions. - Savoir amplifier une phrase simple par l'ajout d'éléments divers et par l'enrichissement des groupes nominaux. - Ecrire une fable traditionnelle ou moderne. - Rédiger des scènes de théâtre ou transformer un récit en scène comique. - Imaginer et rédiger une métamorphose. - Fiches de vocabulaire - Fables en B.D. - Images variees -Travaux de groupes

9 Recommandations - - Initier l enfant au travail autonome en développant chez lui le sens de responsabilité. - Guider l apprenant et ne jamais faire à sa place. - L encourager à améliorer sa graphie. - L encourager à la lecture personnelle. - Le pousser à appliquer les règles générales du respect de soi et d autrui, de l hygiène, du local et de l environnement. - Le guider à respecter les dates d échéance ( devoirs, contrôles, exposés )

10 Merci de votre attention.

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