Francés.- 1º/2º E.S.O.-Nivel I. 1 er trimestre

Transcription

1 Francés.- 1º/2º E.S.O.-Nivel I 1 er trimestre Contenidos lingüísticos : La phrase affirmative et négative simple. Ne pas, plus, ne... que Les questions directes. Qui, Quand, Où, Comment, Pourquoi. Je pense que, à mon avis Les articles définis/indéfinis/partitifs Les adjectifs possessifs. Les pronoms personnels. Les marques du pluriel et du féminin à l écrit et à l oral Prépositions de lieu : à en chez dans par Les sons et les graphies Verbes : pouvoir/ vouloir/ aller/ être/ avoir/ faire. Verbes réguliers en -ER (aimer, parler, manger ) savoir et connaître au présent Léxico : Les jours de la semaine, l heure et la date, la famille, le lycée, le courrier électronique, l ordinateur, le cinéma, les chiffres et les nombres Les nationalités, les noms des pays, L Europe et l Amérique latine, L emploi du temps scolaire, l agenda, Paris et les principales villes françaises. La famille Les repas, l alimentation Fonética y ortografía : La liaison, l intonation déclarative et interrogative ; l accent tonique en français ; les voyelles «arrondies» et non «arrondies» ; les consonnes qui n existent pas en espagnol, prononciation des consonnes finales en français ; les rapports son/graphie pour certains voyelles et consonnes comparées aux rapports son/graphie en espagnol. 2º trimestre Contenidos lingüísticos Articles partitifs ; pronoms personnels toniques et compléments COD, COI, pronoms En et Y. Prépositions avec des noms de lieux. Adverbes de lieu, de quantité et de temps. Verbes : savoir, connaître, coûter, acheter, boire, prendre, lire, écrire au présent et au passé composé ; futur et futur proche. Léxico Vacances, achats, aliments, loisirs, sports, météo Homophones y homographes, faux amis Fonética, ortografía Les voyelles nasales, transcription des sons vocaliques oraux comparés aux espagnols, orthographe phonétique et grammaticale; enchaînement et liaison,

2 intonation des phrases affirmatives et interrogatives ; les accents grave, aigu et circonflexe. 3º trimestre Contenidos lingüísticos : Le présent et le passé composé. Les participes passés irréguliers plus usuels, les articulateurs du discours pour exprimer un récit chronologique, Les adjectifs qualificatifs et les pronoms relatifs simples, les adjectifs indéfinis, la comparaison, coordination simple de propositions négatives, la subordination simple pour la cause et la conséquence, les adverbes de manière, le futur, l interrogation portant sur un objet, un endroit ou une personne Léxico. Adjectifs qualificatifs pour la description, formes, couleurs et tailles des vêtements et dans la mode; aspect physique. Vocabulaire du recyclage des déchets urbains, de l écologie, des transports urbains. Synonymes et contraires. Faux amis. Fonética y ortografía: Orthographe phonétique et grammaticale La liaison obligatoire dans la lecture. Le h aspiré, Les semi-voyelles. Evaluación y calificación La evaluación será continua. Se harán al menos dos controles por evaluación, sobre los aspectos lingüísticos desarrollados. La calificación se atendrá a los siguientes criterios: Contenidos relativos al uso de la lengua así como de la literatura y la cultura francesas : 80% Expresión oral: Comprender, hablar, interaccionar: 20% Expresión escrita: Leer y escribir: 60% Actitudes en las situaciones de aprendizaje: Participación, interés, colaboración, atención, progreso. Trabajo en clase, realización de tareas: 20% Al superar una evaluación se recuperan las evaluaciones suspensas anteriores. Aprobarán el curso aquellos alumnos que hayan superado la evaluación final con una calificación final de al menos 5 en su grupo de nivel.

3 Francés.- 1º/ 2º E.S.O.-Nivel II 1º trimestre La place des adjectifs. Genre et nombre des adjectifs La phrase interrogative en langue écrite et orale Les pronoms possessifs Prépositions de lieu L imparfait, le passé composé. Participes passés irréguliers. L accord des verbes au passé Léxico Le vocabulaire de la communication en classe Mots du langage familier et du français soutenu. Tâches ménagères ; arts et culture Fonética y ortografía Rythme et intonation des poésies étudiées Ortographe gramaticale et lexicale. 2º trimestre Les doubles pronoms Le pronom en (de lieu) Les pronoms en, y et le pour reprendre une proposition Les pronoms relatifs : Qui est-ce qui/ que ; qu est-ce qui/ que ; dont La phrase négative. La phrase comparative Indicateurs de chronologie Le présent du subjonctif -formes et emplois- Formes irrégulières Le plus-que-parfait La forme passive Connecteurs et conjonctions de subordination Subordonnées : Cause et conséquence Léxico Les transports, l habitat Le savoir vivre Différences Le vocabulaire de la description physique et psychologique. Fonética y ortografía Le e muet [ə]. Les sons représentés par g, j, ch; leurs autres différentes représentations graphiques. Interférences avec l espagnol.

4 L opposition de voyelles orales et nasales pour marquer les différences de genre et de nombre. Emploi des minuscules et des majuscules en français et en espagnol. Orthographe lexicale et grammaticale. Homophones grammaticaux les plus fréquents. Lecture : La sorcière de la rue Mouffetard, (contes) P. Gripari 3º trimestre Adverbes en ment Pronoms démonstratifs ; pronoms interrogatifs La mise en relief Les doubles pronoms Depuis/ il y a et les temps verbaux Conditionnel présent et passé formes et emplois- Articulateurs logiques ; organisation du discours Subordonnées: opposition et concession. Registres de la langue Léxico. La solidarité La mode, les soldes Le téléphone Fonética y ortografía: Homophones lexicaux Lecture : Les contes du chat perché, M. Aymé Evaluación y calificación La evaluación será continua. Se harán al menos dos controles por evaluación, sobre los aspectos lingüísticos desarrollados. La calificación se atendrá a los siguientes criterios: Contenidos relativos al uso de la lengua así como de la literatura y la cultura francesas: 80% Expresión oral: Comprender, hablar, interaccionar: 20% Expresión escrita: Leer y escribir: 60% Actitudes en las situaciones de aprendizaje: Participación, interés, colaboración, atención, progreso. Trabajo en clase, realización de tareas: 20% Al superar una evaluación se recuperan las evaluaciones suspensas anteriores. Aprobarán el curso aquellos alumnos que hayan superado la evaluación final con una calificación final de al menos 5 en su grupo de nivel.

5 Francés.- 1º/2º E.S.O.-Nivel III Contenidos/ Séquences Première séquence : a. Révisions des connaissances de base en grammaire, analyse au premier et au second degré. Bilan en orthographe (lacunes). Bilan en expression écrite et compréhension orale. b. Le débat argumentatif : comment exprimer une opinion personnelle à l écrit. Donner son avis à l oral. c. Exposés et composition écrite sur une lecture aux choix (liste donnée en classe). Deuxième séquence 1. Les diverses modalités du récit. Temps et point de vue 2. Types de textes et genres littéraires. 3. S exprimer à l écrit : écrire un récit complexe : bouleverser la chronologie, changer de point de vue. 4. Outils de langue : l expression du temps, la narration, la grammaire du récit. Troisième séquence Le théâtre : du texte à la scène Objectifs : reconnaître divers genres théâtraux ; découvrir l art de la mise en scène : du verbe au visuel. Le vocabulaire du théâtre. Etudes de textes. S exprimer à l écrit : écrire une scène de théâtre Outils de langue : les phrases et les propositions, l énonciation, les paroles rapportées. Quatrième séquence Méthodologie de l écrit. Savoir produire un texte d argumentation Cinquième séquence Le genre fantastique Lecture cursive : E.A. Poe, Les aventures d Arthur Gordon Pym. Etudes suivies : extraits de récits du XIX et XXème siècle. Sixième séquence Contes et fabliaux du Moyen-Age Le Roman de Renard Etudes suivies : extraits de récits et fabliaux du Moyen-Age.

6 Pour chaque séquence, le nombre de séances peut varier, sachant qu à chacune est intégrée, outre la pratique spécifique à l objectif pédagogique de la séance, une approche grammaticale et lexicale. Support : Tous les documents de travail, séquence avec les textes d étude, sont distribués en classe en début d année. Les six séquences sont abordées durant le cycle complet (2 ans). Libros de lectura/ Les ouvrages de lecture Deux ouvrages sont donnés par trimestre sur 2 ans (durée du cycle). Autant que faire se peut, un équilibre est recherché quant à la longueur de l ouvrage et à la diversité des genres. Pour chaque ouvrage correspond un travail écrit en classe. Livre 1 Livre 2 Livre 3 Livre 4 Livre 5 Livre 6 Livre 7 Livre 8 Livre 9 Maupassant, Le Horla Marcel Aymé, Les contes du chat perché Saint-Exupéry, Courrier sud Anouilh, Le Voyageur sans bagages Molière, L Avare E.A. Poe, Les aventures d Arthur Gordon Pym P. Mérimée, La vénus d Ille Le Roman de Renard, extraits Ami et Amile (extraits) Evaluación y calificación Contrôle continu. Un examen des connaissances suit chaque séquence. L évaluation de l élève se fait selon deux critères : les minima des objectifs posés en début de trimestre et sa progression dans l apprentissage. Contenidos relativos al uso de la lengua así como de la literatura y la cultura francesas Expresión oral: Comprender, hablar, interaccionar: 20% Expresión escrita: Leer y escribir : 70% Actitudes en las situaciones de aprendizaje: Participación, interés, colaboración, atención, progreso. Trabajo en clase, realización de tareas: 10% Al superar una evaluación se recuperan las evaluaciones suspensas anteriores. Aprobarán el curso aquellos alumnos que hayan superado la evaluación final con una calificación final de al menos 5 en su grupo de nivel.