Spécialisation en pédiatrie et néonatalogie

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1 Année Académique (Version corrigée du : 19 octobre 2016 ) Informations de l'unité d'enseignement Implantation Cursus de Parnasse-ISEI Spécialisation en pédiatrie et néonatalogie Pédiatrie intensive (1ère partie) P4250 Cycle 1 Bloc 4S Quadrimestre 1 Pondération 110 Nombre de crédits 5 Nombre d heures 90 Obligatoire / optionnel Obligatoire Responsable de l UE Thèmes abordés CUVELIER Sylvie - Thérapeutique de la douleur et algologie - Soins infirmiers en néonatalogie (1 ère partie) - Soins infirmiers en soins intensifs (1 ère partie) - Soins infirmiers aux urgences (1 ère partie) - Néonatologie : pathologie et suivi des nouveau-nés - Pathologies soins intensifs et urgences pédiatriques (1 ère partie) Activité de l'activité Volume horaire P425A Thérapeutique de la douleur et algologie 18 P425B Soins infirmiers 28 P425C Néonatologie 28 P425D Urgences et soins intensifs pédiatriques (1ère partie) 16 * Détails des activités en fin de document Compétence - Capacité C1, - S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle d'infirmière pédiatrique et néonatale CA1.1 - S'engager dans son projet de formation professionnelle CA1.2 - Participer activement à l actualisation de ses savoirs et de ses acquis professionnels CA1.3 - Evaluer sa pratique professionnelle et adopter une attitude réflexive CA1.4 - Développer un esprit critique

2 CA1.5 - Gérer ses émotions et son stress CA1.6 - S'engager dans un projet de recherche CA1.7 - Promouvoir la qualité des soins infirmiers CA1.8 - Faire preuve d engagement professionnel C2, - Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires CA2.1 -.Respecter la déontologie propre à la profession CA2.2 - Respecter la législation et les réglementations CA2.3 - Respecter l'éthique professionnelle C3, - Gérer les ressources humaines, matérielles et administratives CA3.1 - Accompagner les pairs dans le développement de leurs compétences professionnelles CA3.2 - Mobiliser les ressources de l environnement professionnel CA3.3 - Travailler en collaboration avec les différents intervenants de l'équipe interdisciplinaire ainsi que l enfant, les parents et/ou la personne significative CA3.4 - Innover et faire preuve de créativité C4, - Concevoir des projets de soins infirmiers pédiatriques CA4.1 - Recueillir et sélectionner les données pertinentes. CA4.2 - Identifier les besoins réels, potentiels, latents, non exprimés CA4.3 - Fixer les objectifs CA4.4 - Choisir et planifier les interventions de soins en utilisant, à bon escient, des concepts, des méthodes et des protocoles CA4.5 - Evaluer la démarche et les résultats des interventions C5, - Assurer une communication professionnelle CA5.1 - Etablir une relation de confiance avec l enfant, les parents et/ou la personne significative CA5.2 - Collaborer avec l'équipe interdisciplinaire CA5.3 - Informer, éduquer, accompagner l enfant, les parents et/ou la personne significative CA5.4 - Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes. CA5.5 - Utiliser et développer des modes et/ou des outils de communication ludiques, didactiques, éducatifs C6, - Réaliser les interventions spécifiques CA6.1 - Accomplir des prestations de soins intégré CA6.2 - Adapter le soin à la situation et aux différents contextes développemental, psycho-affectif culturel, social, institutionnel, d'urgence et de fin de vie CA6.3 - Evaluer l'aboutissement des interventions Acquis d apprentissage spécifiques visés Au terme de l UE, l étudiant sera capable de : - connaitre le mécanisme de la douleur chez l enfant - évaluer la douleur de l enfant dans différentes situation - prendre en charge la douleur de l enfant quel que soit son âge (du nouveau-né à l adolescent) - organiser les soins dans un service de néonatologie, d urgences et de soins intensifs pédiatriques - élaborer des soins ainsi qu une démarche en soins pour la prise en charge d enfants en néonatologie, en urgences et aux soins intensifs pédiatriques - identifier les principaux mécanismes physiologiques des pathologies en néonatologie intensive et non intensive, en situation d urgence et aux soins intensifs pédiatriques - connaitre les pathologies les plus fréquentes ainsi que les principales complications en néonatologie, aux urgences et en soins intensifs - repérer les symptômes et signes d alerte de ces pathologies en néonatologie, aux urgences et en soins

3 intensifs Acquis d apprentissage terminaux : 1 Acquis d apprentissage terminaux : 2 Acquis d apprentissage terminaux : 3 Acquis d apprentissage terminaux : 4 Acquis d apprentissage terminaux : 6 Acquis d apprentissage terminaux : 8 * Détails des acquis en fin de document d enseignement Cours magistral Mises en situation Simulation Responsable de l'évaluation de l évaluation CUVELIER Sylvie Type d'évaluation : Examen oral Examen écrit Autre Mode d évaluation P425A : Thérapeutique de la douleur et algologie : Examens écrits P425B : Soins infirmiers en néonatologie et soins infirmiers en soins intensifs et urgences : Examens oraux P425C : Néonatalogie : Examens écrits P425D : Urgences et soins intensifs pédiatriques : Examens écrits Pondération des évaluations P425A : Thérapeutique de la douleur et algologie : 20 points P425B : Soins infirmiers en néonatologie et soins infirmiers en soins intensifs et urgences : 30 points P425C : Néonatalogie : 30 points P425D : Urgences et soins intensifs pédiatriques : 30 points Une note inférieure à 5/20 à une des évaluations certificatives des activités de l'ue entraine une note globale de l'ue à maximum 5/20. Une note entre 5/20 et 7/20 compris à une des évaluations certificatives des activités de l'ue entraine une note globale de l'ue à maximum 9/20.

4 Activité d apprentissage Volume horaire Enseignants Thérapeutique de la douleur et algologie P425A 18 PREGARDIEN Caroline Contenu 1) Anesthésie de l'enfant: risques, période préopératoire, surveillance postopératoire - 2) Douleur de l'enfant: - Physiologie, définition et particularités de la période néonatale; - Evaluation: auto- et hétéroévaluation, score de sédation; - Palier I de l'oms: paracétamol, AINS, aspirine - Palier II de l'oms: (codéine, tramadol, valtran) et co-analgésiques (antiépileptiques, tricycliques, corticoïdes,...) - Palier III de l'oms: morphine et dérivés synthétiques (Fentanyl,...) - Anesthésiques locaux: EMLA, péridurale, blocs régionaux - Application: douleur postopératoite (+PCA);douleur cancéreuse (+ fin de vie) 3) Douleur aigue et douleur chronique 4) MEOPA, crème anesthésiques et sucre doux 5) Soins infirmiers relatifs à la prise en charge de la douleur en : - pédiatrie - néonatologie - urgences - soins intensifs - chez les enfants porteurs d'un handicap Soins infirmiers P425B Volume horaire 28 Enseignants BELLIS Dominique ORLANDI Florence CUVELIER Sylvie Contenu Soins infirmiers en Néonatologie (1 ère partie) : 1. Néonatologie: généralités, terminologie, étiologie, rôle de l'infirmière pédiatrique

5 2. Surveillance clinique et appareillages spécifiques 3. Thermorégulation du nouveau-né et du prématuré 4. Alimentation du prématuré 5. Médicaments en néonatologie; calculs de doses 6. Hygiène et communication avec le bébé Soins infirmiers en soins intensifs et aux urgences : 1. Soins infirmiers aux urgences 2. Soins infirmiers en soins intensifs Cours pratiques Volume horaire Enseignants Contenu Néonatologie P425C 28 DEBAUCHE Christian - La thermorégulation - Les désordres métaboliques - Nutrition entérale et parentérale - Les infections périnatales - Neurologie: définitions des différents types d'hémorragies intracrâniennes et leurs pronostic; convulsions en période néonatale; sevrage - - Les anémies du nouveau-né: hémorragies de la période périnatale; diagnostic différentiel du nouveauné pâle. - Adaptation respiratoire néonatale: 1. Système respiratoire 2. Système cardio-vasculaire 3. Pathologie de l'adaptation cardio-respiratoire néonatale 4. Prise en charge en salle d'accouchement - Réanimation néonatale: 1. Diagnostic différentiel 2. Caractéristiques des apnées primaires et secondaires 3. Histoire de la grossesse et accouchement 4. Equipement 5. Que faire? Melbourne Chart 6. Ventilation au masque 7. Intubation endotrachéale 8. Massage cardiaque externe

6 9. Médicaments - Pathologie respiratoires du prématuré et du nouveau-né Urgences et soins intensifs pédiatriques (1ère partie) P425D Volume horaire 16 Enseignants Contenu CLEMENT de CLETY Stéphan - Réanimation cardio-pulmonaire - Détresses respiratoires aiguës du nourrisson et de l'enfant - Malformations cardiaques - Etats de choc - Choc septique: particularités pédiatriques - Suites postopératoires de la chirurgie cardiaque - Apports hydriques et déshydratation - Insuffisance rénale aiguë, dont le syndrome hémolytique et urémique - Coma - Traumatismes crânien et abdominal: prise en charge initiale - Méningo-encéphalites: symptômes, étiologies, diagnostic, traitement - Convulsions: prise en charge aux urgences, état de mal épileptique Acquis d apprentissage terminaux visés 1 2 Examine ses savoirs et ses pratiques, dans une démarche réflexive, en vue de renforcer son identité professionnelle dans une équipe interdisciplinaire et de faire évoluer ses pratiques. Analyse une problématique de terrain en appliquant une démarche scientifique afin de participer au développement des pratiques professionnelles

7 Développe des stratégies d adaptation face au stress et aux crises émotionnelles Argumente en équipe interdisciplinaire sa démarche éthique en vue de prendre des décisions respectueuses des nouveau-nés, prématurés ou à terme, des enfants et des adolescents ainsi que de l entourage familial dont il prend soins. Elabore des projets d interventions auprès des nouveau-nés, prématurés ou à terme, des enfants et des adolescents de façon individuelle ou collective, en concertation avec le public ciblé et/ou avec les parents ou substituts. Instaure avec les nouveau-nés, prématurés ou à terme, les enfants et les adolescents et leur entourage familial, une relation de confiance et/ou d aide, et répond aux besoins d éducation dans une perspective de croissance, de développement et d autonomie.