Bulletin électronique de la SCÉ Volume 6 Mai 2006

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1 Bulletin électronique de la SCÉ Volume 6 Mai 2006 Le Comité des services aux membres de la SCÉ est heureux de présenter le volume 6 du Bulletin électronique de la SCÉ. Cette publication occasionnelle est fondée sur une base de données d articles portant sur l évaluation, des présentations faites dans le cadre de congrès et de conférences, des critiques de livres, des entrevues et des dissertations susceptibles d intéresser les membres de la SCÉ. Ce bulletin permet à la Société canadienne d évaluation d appuyer le transfert des connaissances, tout en faisant la promotion du Projet à l appui de la défense des intérêts et du perfectionnement professionnel de la Société canadienne d évaluation. Les articles de ce bulletin sont classés selon les catégories mentionnées dans les résultats de ce projet. Nous vous encourageons à consulter directement la base de données de littérature non publiée. Nous vous invitons à contribuer à la bibliothèque électronique de la SCÉ en nous envoyant vos propres documents non publiés et en mentionnant d autres documents qui pourraient profiter aux membres de la SCÉ. Envoyez vos documents à : webmaster@evaluationcanada.ca. Merci à Benoît Gauthier, webmestre de la SCÉ. Nous vous invitons à consulter le site Web du Congrès annuel de la SCÉ édition 2006 qui sera organisé par la Section de l ÎPÉ et qui, cette année, aura pour thème : Améliorer la condition humaine: critiquer le passé, confronter l avenir. La trouvaille de Brad Cousins! Craven, Rhonda G. Trekking Beyond: Re-imagining a Future Role of Evaluation for Making a Real Difference for Indigenous Students (Document de travail, Australie, No Date). (Issue Paper, Social Change, Youth, Education, Culture/Tourism) Cet important article de Rhonda Craven du Self Research Centre, University of Western Australia, mérite d être examiné de près. Mme Craven se livre à une critique historique convaincante de l évolution de l évaluation des programmes éducatifs dans le contexte des peuples indigènes d Australie; ce faisant, elle présente les évaluations passées comme un outil culturellement biaisé qui a servi à promouvoir des stéréotypes. Plus récemment reconnaît-elle à contrecoeur l évaluation a été utilisée pour déterminer comment les peuples indigènes se comparent à leurs homologues non autochtones. Mais la principale contribution de l auteure est une exploration dynamique du potentiel qu a l évaluation de mieux servir les étudiants indigènes. Ses recommandations soit d effectuer des évaluations qui soient appropriées sur le plan culturel, de diversifier les cibles et la forme, de pénétrer tous les niveaux d éducation, d utiliser l évaluation pour enrichir l enseignement, entre autres cadrent bien avec le développement actuel des connaissances dans le domaine de la réalisation d évaluations compétentes sur le plan culturel.

2 Les trouvailles de Jim Cullen Jackson, Edward T. Managing Government-Third Party Tensions in RBM:The Emerging Case of the Social Economy (présenté dans le cadre du 9 e Symposium annuel du Performance and Planning Exchange (PPX), qui avait pour thème : «La gestion axée sur les résultats : apprendre des autres», Centre des congrès d Ottawa, Ottawa, le 25 mai 2005) (Issue Paper, Social Change, Stakeholder Involvement, Decision-Making, Social Services) Cet article fait ressortir un certain nombre de questions qui ont été mises en évidence par les présentateurs des congrès de la SCÉ et de ses sections régionales au cours des dernières années. L auteur met l accent sur le besoin d une action qui permettra d élaborer une approche de collaboration en ce qui a trait au contrôle des programmes, tout en encourageant les organisations qui font partie de l économie sociale à renforcer leurs propres capacités d évaluation. M. Jackson décrit les tensions qui existent dans la relation entre le gouvernement et les organismes de prestation, en particulier les ONG. La présentation de Mme Kishchuk au congrès de la SQEP en 2003 reflète cette préoccupation, et l inclusion, par M. Jackson, de l analyse sur l attribution et la contribution de John Mayne fait de cet article un document qui vient alimenter un débat animé. Talboys, Sarah Developing an approach for a summative meta-evaluation (2003 Australasian Evaluation Society) (Theme Paper, Evaluator Professionalism, Ethical Conduct, Medical Education) Le soutien de la SCÉ envers les travaux du Comité mixte sur les normes d évaluation dans le domaine de l éducation, (Joint Committee on Standards for Educational Evaluation) en particulier à l actuel projet de révision des Normes d évaluation de programme et au projet de la Liste de vérification du Centre d évaluation, (The Evaluation Centre Checklist Project) ainsi que les discussions et débats qui ont lieu actuellement au sein de la SCÉ concernant la reconnaissance professionnelle des évaluateurs, tous ces éléments sont reflétés dans cet article soigneusement structuré. Mme Talboys examine aussi les critères régissant les méta-évaluations. Le projet de la SCÉ visant à appuyer la défense des intérêts et le perfectionnement professionnel projet sur lequel se fondent les catégories de ce BULLETIN ÉLECTRONIQUE DE LA SCÉ a aussi abordé ces questions très importantes. En cette année qui marque le 25 e anniversaire de la SCÉ, l article de Mme Talboys fait découvrir aux évaluateurs professionnels des structures qui permettent d effectuer des évaluations de qualité et à caractère déontologique.

3 TABLE DES MATIÈRES : Section 1 AVANTAGES, CONSÉQUENCES ET EFFETS DE L ÉVALUATION Section 2 EXTRANTS D ÉVALUATION Section 3 CONNAISSANCES, APTITUDES ET COMPÉTENCES DE L ÉVALUATEUR Section 4 PROFESSIONNALISME DE L ÉVALUATEUR (voir l examen de la littérature dans le document intitulé Projet de soutien pour la défense des intérêts p, 16) Section 5 QUESTIONS LIÉES AU PROCESSUS D ÉVALUATION (voir le Glossaire dans le document intitulé Projet de soutien pour la défense des intérêts, p 14) Section 1 AVANTAGES, CONSÉQUENCES ET EFFETS DE L ÉVALUATION 1. Birdsell, Judy & Matthias, Sharon Networks and their Role in Enhancing Research Impact in Alberta (Rapport d atelier, Alberta, 2003) (Theme paper, Cohesion and Collaboration, Links to Other Professions, Health Sciences) Craven, Rhonda G. Trekking Beyond: Re-imagining a Future Role of Evaluation for Making a Real Difference for Indigenous Students (Document de travail, Australie, pas de date). (Issue Paper, Social Change, Youth, Education, Culture/Tourism) Jackson, Edward T. Fearful Symmetry: Correcting Geographic and Methodological Asymmetries in Development Evaluation. (Symposium sur la restructuration de l évaluation du développement, Gland, 2004) (Theme paper, Social Change, International Development) Gambell, Trevor J. Academic Freedom And Program Review: Tensions And Potential Conflicts (Présentation faite dans le cadre du congrès conjoint de la Société canadienne d évaluation et de l American Evaluation Association, Toronto, 2005) (Theme Paper,

4 Social Change, Exploring Diverse Perspectives, Education) Gleisner, Shenagh, Mascarenhas, Arati, Wansbrough, Sonia Improving evaluative activity in the New Zealand state sector (Congrès de l Australasian Evaluation Society, 2003, Auckland, Nouvelle-Zélande) (Theme paper, Decision Making, Governance / Management) wansbrough_sonia.pdf Section 2 EXTRANTS D ÉVALUATION 2.1 Maicher, Brigitte Evaluating Addiction Programs in Canada: Building Sustainable Evaluations. (Congrès SCÉ/AEA, 2005) (Process/Implementation Evaluation, Outcome/Impact Evaluation, Contribution to Evaluation Knowledge Base, Community Mental Health) Jackson, Edward T. Learning to Walk the Talk: An International Perspective on Decentralized Poverty Monitoring (Best Practices in Decentralized Monitoring and Evaluation of Poverty Reduction: A Roundtable of Emerging Experiences and Practices Conference, Accra, 2004) (Issue Paper, Program Monitoring, Social Change, International Development) Aubry, Tim, Klodawsky, Fran, Hay Elizabeth & Birnie, Sarah Panel Study on Persons Who Are Homeless in Ottawa: Phase 1 Results. Final Report (Rapport de recherche, Ottawa, 2003) (Evaluation Report, Needs Assessment, Community Mental Health, Social Services) sarah.pdf 2.4 Aubry,Tim, Cousins, Brad, LaFerriere, Diane, & Wexler, Audrey Evaluation of Concurrent Disorders Group Treatment Program: Outcome Evaluation Report (Préparé pour l Association canadienne pour la santé mentale, succursale d Ottawa, 2003) (Evaluation Report, Outcome/Impact Evaluation, Community Mental Health, Social Services) _wexler_audrey.pdf Section 3 CONNAISSANCES, APTITUDES ET COMPÉTENCES DE L ÉVALUATEUR 3.1 Barrington, Gail V. The Success Case Method: Basé sur l ouvrage The Success Case Method (Berrett-Koehler 2003) de Robert O. Brinkerhoff, et un nouveau livre de Brinkerhoff et Valerie Brown (à

5 être publié chez Berrett Koehler en 2004) (Congrès de la SCÉ, mai 2004) (Topic paper; Outcome/ Impact Evaluation Outputs, Data analysis and Interpretation, Organisational Development) Patton, Michael Quinn, Notes d allocution (Présentation faite dans le cadre du 15 e congrès annuel de la Section de la Capitale Nationale de la Société canadienne d évaluation : Accountability and Attribution: Evaluation in Modern Management Practice, Janvier 2003) (Notes for Presentation; Social Change, Outcome/Impact Evaluation, Governance/ Management) Goldsmith,Laurie J., Hutchison, Brian, Hurley, Jeremiah Economic Evaluation Across The Four Faces Of Prevention: A Canadian Perspective (document de travail publié le 10 septembre 2004 par la Coalition canadienne pour la santé publique au XXI e siècle) (Theme Paper; Evaluation Planning and Design, Effective Practices is Applied Research, Health Sciences) Section 4 PROFESSIONNALISME DE L ÉVALUATEUR 4.1 Borys, Shelley, Gauthier, Benoît, Kishchuk, Natalie, & Roy, Simon Survey of evaluation practice and issues in Canada. (Congrès conjoint SCÉ/AEA, Toronto, 2005) (Topic paper, Contribution to Evaluation Knowledge Base, Advocacy/Capacity Building, Training and Professional Development, Interdisciplinary) e_roy_simon.pdf 4.2 Talboys, Sarah Developing an approach for a summative meta-evaluation (2003, Australasian Evaluation Society) (Theme Paper, Evaluator Professionalism, Ethical Conduct, Medical Education) Gardiner, Helen Patricia Ethical Review for Systematic Investigations Involving Human Subjects: Determining the Need for Research Ethics Board Review in Health and Human Service Organizations (Thèse de doctorat, Université de Calgary, 2005) (Doctoral Dissertation, Ethics, Health and Human Service Organizations) Section 5 QUESTIONS LIÉES AU PROCESSUS D ÉVALUATION 5.1 Jackson, Edward T. Managing Government-Third Party Tensions in RBM: The Emerging Case of the Social Economy (Présenté dans le cadre du 9 e Symposium annuel du Performance and Planning Exchange (PPX), qui avait pour thème : «La gestion axée sur les résultats : apprendre des autres», Centre des congrès d Ottawa, Ottawa, le 25 mai 2005) (Issue Paper, Social Change, Stakeholder Involvement, Decision-Making, Social Services )

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