1 Le service pédagogique du Patrimoine

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1 1 Le service pédagogique du Patrimoine La mise en œuvre d activités pédagogiques est une des quatre missions impulsées par le label Ville et Pays d Art et d Histoire, au même titre que la sensibilisation des habitants, le développement du tourisme culturel, la diffusion et la communication du patrimoine. LA PEDAGOGIE MISE EN ŒUVRE AUTOUR D AXES PRIVILÉGIÉS Elle privilégie une approche sensorielle de l architecture, de l urbanisme et de l environnement. A l aide d un matériel approprié, une expérimentation permet à l enfant de découvrir les notions complexes d espace, de volume, de rythme et de proportion. Donner à "lire" la ville d aujourd hui et comprendre celle d hier est une forme d éducation du citoyen de demain. DU PERSONNEL QUALIFIÉ Le service pédagogique, coordonné par l Animateur de l architecture et du patrimoine, collabore avec la Direction Régionale des Affaires Culturelles, l Education Nationale et les autres structures patrimoniales ou sociales stéphanoises, qu elles soient municipales ou associatives. Toutes les actions, ouvertes à tous les élèves, de la maternelle à la terminale, sont assurées par des guides conférenciers agréés. Elles permettent d étudier certains sujets imposés dans les programmes scolaires ou de poursuivre des travaux de recherche sur un thème particulier sous forme d ateliers, de parcours ludiques ou de visites thématiques, avec la rencontre de professionnels venus transmettre leur savoir et leur passion. ALORS, LAISSEZ-VOUS CONTER SAINT-ÉTIENNE Village au Moyen Age, bourgade à la veille de la Révolution française, la ville s est surtout développée aux XIX e et XX e siècles, entraînée par la croissance économique des principales industries que sont l arme, la mine et le ruban. Ces patrimoines ne sont pas toujours très perceptibles à Saint-Etienne. Aussi la ville se doit de jouer un rôle moderne et de remettre à la portée de tous les éléments qui racontent l histoire de la commune. Le service pédagogique de Saint-Étienne ville d Art et d Histoire vous propose toute l année des lectures de paysage urbain, des visites guidées, des ateliers, des interventions en milieu scolaire, adaptables à tous les niveaux et aux dispositifs mis en place par l Education Nationale.

2 2 Quels types d activités? 3 Les objectifs pédagogiques Trois types d activités éducatives ont été défi nis pour répondre aux attentes des enseignants : LA VISITE THÉMATIQUE : Il s agit d une visite commentée sur un thème précis. C est un parcours dans la ville, dans un monument, dans un territoire qui varie d une heure pour les petites classes à deux heures pour le secondaire. LE PARCOURS LUDIQUE : Il prend la forme d une découverte sous la forme d un jeu. Les enfants se regroupent par équipes encadrées par le guide conférencier qui est là pour les orienter dans leur recherche autonome. La pédagogie mise en œuvre au sein du réseau national des Villes et Pays d art et d histoire s articule autour d axes privilégiés, défi nis pour répondre au mieux aux attentes des enseignants : Partir d une approche sensorielle à l architecture, à l urbanisme et à l environnement. Procéder par expérimentation, à l aide d un matériel approprié, pour mettre à la portée de l élève les notions complexes d espace, de volume, de rythme ou de proportions. Enrichir les connaissances de l élève au contact direct de spécialistes, de professionnels, d artistes. Stimuler la créativité de l élève en lui permettant de mettre en pratique ce qu il a appris. Eduquer le citoyen de demain à son cadre de vie. LES ANIMATIONS PEDAGOGIQUES PERMETTENT DE FAIRE ECHO AUX ATTENTES DE L EDUCATION NATIONALE : L ATELIER : L atelier implique une approche plus pratique qu une visite thématique. Il accompagne en général une courte visite sur le terrain. C est un moment de manipulation, d expérimentation d outils pédagogiques, qui aide à la compréhension de certaines notions. DES PROJETS PÉDAGOGIQUES SUR MESURE Le service éducatif est à la disposition des enseignants qui souhaitent bâtir un projet de visite ou un projet pédagogique sur mesure pour leur classe. EN TEMPS DE LOISIRS Des activités ludiques et éducatives peuvent vous être proposées hors temps scolaire. Français Mathématiques Découverte du monde Histoire Géographie Pratiques artistiques et histoire des arts Vocabulaire. Expression écrite et orale. Géométrie. Notions de mesures, échelles, plans. Se repérer dans l espace et dans le temps. Le Moyen-Age. Les Temps modernes. Le XIX e siècle (la France dans une Europe en expansion urbaine et industrielle). Le XX e siècle et notre époque. Les réalités géographiques locales. Le territoire français dans l Union européenne. Se déplacer en France et en Europe. Les arts de l espace (architecture, urbanisme), Les arts du quotidien (objets d art, mobilier). Les arts visuels. L ÉTÉ DES 6-12 ANS Durant la période des vacances, des semaines patrimoine sont proposées aux enfants. Accompagnés d un guide conférencier, ils partent à la découverte de la ville au travers de parcours et d ateliers ludiques. Compétences sociales et civiques Autonomie et initiative 2 3

3 4 LIRE LA VILLE Des visites et des ateliers pour comprendre la ville d aujourd hui (architecture, urbanisme, organisation des quartiers et équipements) à la lumière de son histoire. DÉCOUVERTE DE SAINT-ETIENNE Niveau : primaire, collège et primaire Outils : plans, vues anciennes Modalités : Rendez-vous devant l Offi ce du Tourisme Du cœur historique aux nouveaux aménagements du centre-ville : découverte générale du patrimoine spécifi que de la ville, de son histoire, de son architecture et de ses paysages. MON QUARTIER Niveau : cycle 2, à partir du CP Durée : 1h par séance Outils : appareil photographique jetable fourni, plan du quartier à compléter ou à colorier, vues aériennes Modalités : en 2 séances (un circuit en ville et une séance à l école) Observer le paysage urbain à partir d un environnement proche. Circuler en ville et analyser son fonctionnement. Dans un premier temps, les élèves munis de leur appareil photo circulent et observent ce qui constitue le paysage urbain. En deuxième séance, les photos (dont le développement est à la charge de l école) sont légendées puis collées sur un plan ; les édifi ces et les espaces sont expliqués afi n d aider à la représentation du quartier LE QUARTIER DE MON ECOLE Niveau : cycle 3 Outils : visite d éléments bâtis et non bâtis structurants, plan du quartier à compléter, vues aériennes Modalités : rendez-vous à l école Aller à la rencontre de l histoire, de l architecture et de l urbanisme à travers l exploration de l environnement connu des enfants. SAINT-ETIENNE, VILLE DU RUBAN» Outils : échantillons de rubans, plans et cartes postales anciennes Modalités : rendez-vous devant le Musée d art et d industrie Possibilité de lier cette séance à une visite de la collection textile du Musée d art et d industrie. Lire les paysages urbains liés à l activité de la passementerie. Retracer le portrait historique et architectural des immeubles. Circuler en ville. LE QUARTIER DES ARMURIERS Outils : cartes postales, gravures anciennes Modalités : rendez-vous devant l Offi ce du Tourisme Possibilité de lier cette séance à une visite de la collection armes du Musée d art et d industrie. Lire les paysages urbains liés à l activité de l armurerie. Retracer le portrait historique et architectural de bâtiments industriels. Découverte des ateliers d armuriers avec démonstrations (sous réserve de leur disponibilité). Circuler en ville. SAINT-ETIENNE, ENTRE MINE ET RUBAN Outils : lecture de paysages, cartes anciennes Modalités : rendez-vous devant le site Couriot, musée de la Mine Possibilité de lier cette séance à une visite du musée de la Mine Lire les paysages modifi és par les industries minières et rubanières. Présentation des transformations urbaines récentes. Explication des traces laissées par l exploitation industrielle. 4 5

4 4 COMPRENDRE UN TERRITOIRE Chaque territoire s inscrit dans une singularité géographique. Qu il s agisse de l agriculture et des productions agricoles, des transports ou des activités récentes comme les sports d hiver, la richesse des activités humaines découle d une infi nie faculté d adaptation de l homme à son territoire. A PIED, EN TRAM, EN VOITURE LES MOYENS DE TRANSPORT ET DE COMMUNICATION Niveau : à partir du CM1 uniquement (cycle 3 et collège) Outils : diapositives, plans anciens, brochure pédagogique Modalités : séance dans la salle patrimoine de l Offi ce du Tourisme Situer la ville au regard des grands axes de communication nationaux et régionaux. En fonction des époques, retracer les routes et chemins traversant la ville et découvrir les différents moyens de transport utilisés : chemin de fer, réseau de transports en commun, automobiles et cycles, cheminement piéton. MAIS OU EST LA RIVIÈRE? LE FURAN, UNE RIVIERE INDUSTRIELLE Niveau : à partir du CM1 uniquement (cycle 3 et collège) Outils : diapositives, plans anciens, brochure pédagogique Modalités : séance dans la salle patrimoine de l Offi ce du Tourisme Comprendre le rôle de ce cours d eau dans le développement de Saint-Etienne. Découvrir les ouvrages techniques : pont, aqueduc, fontaines et connaître les étapes de sa couverture. SAINT-ETIENNE A L HEURE INDUSTRIELLE Niveau : à partir du CM uniquement, collège Outils : diapositives, plans anciens, questionnaire, vues aériennes Modalités : séance dans la salle patrimoine de l Offi ce du Tourisme Comprendre l évolution de Saint-Étienne de 1789 à 1939, grande ville industrielle française à travers le développement de ses réseaux, de ses avancées sociales, de ses programmes urbains et architecturaux. Découverte d ouvrages techniques, des principaux bâtiments industriels et des grands personnages. 6 7

5 4 VISITER UNE ÉPOQUE Du néolithique au XX e siècle, retour vers le passé pour explorer une époque, les traces qui en subsistent, les modes de vie et les usages. HISTOIRE DE L ART ET DE L ARCHITECTURE : LA PÉRIODE MÉDIÉVALE Niveau : cycle 2 et 3 Outils : panneaux de signalétique, cartes postales anciennes Modalités : rendez-vous devant la mairie de Rochetaillée Découverte de l architecture défensive du Moyen Age à travers la visite d un bâtiment signifi catif de la région stéphanoise : le château fort de Rochetaillée. Explication du déroulement d un siège. LE CŒUR ANCIEN Niveau : cycle 2 au lycée Outils : panneaux de signalétique, plans anciens Modalités : rendez-vous devant l offi ce du Tourisme Ballade dans le temps au travers des rues anciennes. Appréhender l évolution urbaine de Saint-Etienne depuis la fi n du XIV e siècle et découvrir les différents matériaux et styles d architecture employés jusqu au XIX e siècle. RACONTE-MOI LE GLORIEUX XIX e SIECLE Type : parcours ludique Niveau : cycle 2 et 3 Outils : Brochure pédagogique Modalités : départ du Musée d art et d industrie et fi n du parcours ludique dans la salle patrimoine de l Offi ce du Tourisme Chasse au trésor sur les traces des architectes qui ont façonné cette première grande ville industrielle français. Découverte de leurs principales réalisations. LE GLORIEUX XIX e SIECLE Niveau : collège, lycée Outils : Cartes et plans anciens Modalités : rendez-vous place Anatole France Découverte des principaux espaces publics dessinés et réalisés au cours du XIX e siècle depuis la percée de la Grand rue et des différents styles d architecture utilisés par les trois générations d architectes qui se sont succédés : Dalgabio, Boisson et Lamaizière. LE TOURNANT DU SIECLE Niveau : collège, lycée Outils : exploration urbaine Modalités : rendez-vous devant l Offi ce du tourisme Appréhender l évolution urbaine de Saint-Etienne depuis la fi n du XIX e siècle jusqu à la Première Guerre Mondiale. Portraits des principales réalisations architecturales ayant marqué cette époque par leur éclectisme et leur style art nouveau. LA MODERNITE, LES ANNEES TRENTE Niveau : collège, lycée Outils : exploration urbaine Modalités : rendez-vous devant l offi ce du tourisme Présentation du concept de la modernité et analyse de la production architecturale et artistique stéphanoise. Découverte des projets de développement urbain de la ville à cette époque ainsi que les conditions de logements. 8 9

6 4 VISITER UNE ÉPOQUE SAINT-ETIENNE EN Niveau : à partir du CM1, collège, lycée Outils : exploration urbaine, portraits d édifi ces, biographies, chansons et témoignages Modalités : rendez-vous place Doron, devant l église Saint-François Circuit historique de la vie à Saint-Étienne durant l occupation et la Libération. Evocation de la résistance des stéphanois contre le nazisme à travers des témoignages, des bâtiments, des rues aux noms de célèbres résistants ou déportés, des chansons Portraits d édifi ces particuliers tristement mis en valeur par l Occupation. HABITER BEAULIEU DANS LES ANNEES 50 Outils : panneaux de signalétiques, plans et vues aériennes, appartement témoin des années 1950 Modalités : rendez-vous devant l appartement témoin 29 A, avenue Georges Clémenceau. Découverte du premier grand ensemble urbain construit à Saint-Étienne après la seconde guerre mondiale. Puis, à travers la visite d un appartement témoin des années 1950, replonger dans la vie quotidienne d une famille de l époque. La thématique concernant le logement social peut être abordée dans le cadre de projets spécifiques. SAINT-ETIENNE BOMBARDEE Niveau : à partir du CM1, collège, lycée Outils : documents d archives et audio, photographies Modalités : rendez-vous devant le parvis de la gare de Châteaucreux Appréhender les dégâts matériels et humains provoqués par le bombardement du 26 mai 1944 dans la ville d aujourd hui

7 4 DÉCHIFFRER UN PAYSAGE 4 EXPLORER UN MONUMENT Depuis l installation des sociétés vivant de l agriculture jusqu à l implantation de l industrie et des villes, les paysages naturels ont été exploités, façonnés et aménagés par l homme. Apprendre à lire les paysages, c est d abord déchiffrer la longue histoire des relations de l homme à la nature. SAINT-ETIENNE DES HAUTEURS POINTS DE VUE SUR LA VILLE Niveau : collège Outils : plans, vues aériennes Modalités : La prise en charge d un autocar par la classe est nécessaire Du haut des sept collines qui sont autant de points de vues sur la ville et la nature environnante, présentation des paysages industriels et urbains spécifi ques à chaque quartier. RACONTE-MOI LE VILLAGE DE SAINT-VICTOR Niveau : collège Outils : plans, vues aériennes Modalités : La prise en charge d un autocar par la classe est nécessaire Découverte de ce village historique situé à 15 km de saint-etienne au cœur du remarquable site naturel classe des gorges de la loire. Présentation du petit patrimoine, des maisons anciennes, du château, de l église romane, des jardins et des anciennes industries. Observer et décrire l architecture d un édifi ce pour en comprendre les techniques de construction, le style et l époque ainsi que les usages au cours du temps. DE LA MAISON MÉDIÉVALE À TON APPARTEMENT Niveau : cycle 3, à partir du CM1 uniquement, collège Outils : jeu photographique, plans, relevé d appartement (pour les collèges : schémas de logement à compléter) Modalités : circuit en ville et séance dans la salle patrimoine de l Offi ce du Tourisme La visite de quelques demeures permet de découvrir l évolution du logement stéphanois et la façon d habiter à travers les époques. En atelier, à partir de photos et de plans d immeubles, les élèves réfl échissent au logement de demain. RACONTE-MOI LES STATUES Type : parcours ludique Niveau : cycle 3, collège, lycée Outils : diapositives Modalités : séance en salle suivie d un circuit en ville Découverte audiovisuelles des principales statues stéphanoises et de leur histoire suivie d un parcours en centre-ville. LE CIMETIÈRE DU CRÊT DE ROCH Niveau : lycée Outils : brochure Modalités : rendez vous devant l entrée du cimetière, rue de l Eternité Découverte de ce lieu symbolique. Présentation de monuments funéraires exceptionnels, caractéristiques de la réussite sociale des grandes familles d industriels stéphanois. LE STADE GEOFFROY GUICHARD Niveau : primaire, collège, lycée Durée : 1h Outils : photographies Modalités : contacter l Offi ce du Tourisme au Découverte des secrets du chaudron vert et du fonctionnement de ce lieu mythique au travers de la visite des tribunes, des loges, des salons de réception et des vestiaires

8 4 DÉCOUVRIRE UN MÉTIER, UN SAVOIR FAIRE 4 RENCONTRER UN PERSONNAGE Ancestraux ou contemporains, métiers et savoirs-faires ont évolué au gré des mutations techniques et du bouleversement des usages : des hommes aux techniques, des matériaux aux outils. DE LA PIERRE AU BÉTON LES MATÉRIAUX DE CONSTRUCTION Niveau : cycle 2 et cycle 3 Durée : 1h par séance Outils : appareil photo jetable, plan à compléter, échantillons à manipuler. Modalités : en 2 séances, un circuit en ville et une séance en salle patrimoine Le développement photo est à la charge de l école Observer, découvrir les principaux matériaux utilisés en architecture et dans l espace public : pierre, béton, bois, métal, les éléments végétaux Quelle est leur utilisation en fonction des époques? Dans un premier temps, les élèves circulent dans l environnement proche de l école, découvrent les matériaux utilisés et photographient les éléments les plus représentatifs. Dans un second temps, les élèves collent les photos des éléments repérés et manipulent différents matériaux afi n de comprendre leur spécifi cité d utilisation. L ARCHITECTE Niveau : à partir du CM1, collège, lycée Outils : exploration urbaine, portraits d édifi ces et d architectes Modalités : rendez-vous devant l Offi ce du Tourisme Découvrir le parcours professionnel des hommes de l art et leurs réalisations urbaines et architecturales à Saint-Étienne. La lecture d immeubles d époques et de styles différents témoigne de l évolution de la profession d architecte en 150 ans. Laissons-nous conter l histoire d un personnage et suivons-le pour mieux comprendre son époque. LE CYCLE : À LA POURSUITE DE CLAUDIUS BOUILLER Outils : Plans, photos et relevés anciens Modalités : Rendez-vous devant le Musée d Art et d Industrie Possibilité de lier cette séance à la visite de la collection cycles du Musée d art et d industrie. Ingénieur - inventeur - bricoleur à la ville et cycliste par passion, ce stéphanois illustre est à l origine d un très grand nombre de brevets (pédales, changement de vitesses ). En retraçant son parcours, les enfants découvrent l histoire du cyclotourisme à Saint-Étienne. Portraits d ateliers et d édifi ces spécifi ques. LE THÉÂTRE À SAINT-ÉTIENNE : À LA POURSUITE DE JEAN DASTÉ Outils : Exposition pouvant être prêtée en amont à la classe Modalités : Rendez-vous devant la salle Jeanne d Arc ou place Boivin A la rencontre de Jean Dasté, comédien d exception, à l origine de la démocratisation et de la diffusion du théâtre à Saint-Etienne. Cheminement au travers des lieux marqués par son empreinte

9 4 LA SEMAINE PATRIMOINE : SAINT-ÉTIENNE À LA LOUPE VOIR, FAIRE, MONTRER LA VILLE POUR LES CLASSES DU CE1 A LA 6 e Les séances peuvent être proposées les matins ou les après-midi. Elles sont calibrées sur une durée de 1h30 à 2h. Le tarif pour les 4 séances est de 10,40 par élèves. Lieu de rendez-vous : salle patrimoine de l Offi ce du Tourisme et des Congrès Séance 1 À LA DÉCOUVERTE DE SAINT-ÉTIENNE» Parcours ludique en centre-ville axé sur les spécifi cités de Saint-Étienne et visite de l Hôtel de Ville (qu est-ce qu une Mairie? Découverte de son histoire et de son fonctionnement actuel) Séance 2 LA VILLE, POURQUOI, COMMENT? Atelier en salle : Observation du site (maquette, carte en relief) Observation du paysage urbain à partir d une photo aérienne (repérer les différentes zones, quartiers de l école, des enfants, zones vertes, urbanisées, le centre-ville, la Grand rue ) Se repérer sur un plan A partir de plans et de photos anciennes, voir comment la ville s est développée Séance 4 CONSTRUIRE LA VILLE : DE LA PIERRE AU BÉTON Repérer les différents matériaux de construction (place Chavanelle) utilisés en architecture et dans l espace public. Découverte de certains principes de construction : entrecroisement, qualité du béton Séance pratique en salle avec manipulation de différents matériaux (plâtre, ciment). Réalisation de moulages ainsi que d un mur en brique (+ légos) Clôture et petit bilan de la semaine écoulée. Remarque : La séance 3 peut être remplacée par Construire la ville : de la pierre au béton Avec en séance 4 : IMAGINER LA VILLE OU LE QUARTIER DE DEMAIN Réalisation de la maison idéale (à partir d une boîte à chaussure amenée par les enfants) et de son quartier. Prendre conscience des éléments qui composent et sont essentiels au quartier. Séance 3 RACONTE-MOI LE GLORIEUX XIX e SIÉCLE RDV devant le Musée d art et d industrie Au travers d un parcours ludique : Appréhender l impact de cette période sur le développement de la ville (architecture, économie, urbanisme ) Comprendre les attentes de la population au travers des constructions. Brochure pédagogique remplie en fi n de parcours à l Offi ce du Tourisme

10 4 LA SEMAINE PATRIMOINE : SAINT-ÉTIENNE À LA LOUPE VOIR, FAIRE, MONTRER LA VILLE POUR LES CENTRES SOCIAUX Groupes limité à 12 enfants. Les après-midis de 14h à 16h30 Le tarif est de 13 par enfant Rendez-vous à la salle Patrimoine de l Offi ce du Tourisme LUNDI À LA DÉCOUVERTE DE SAINT-ÉTIENNE Rendez-vous à l Offi ce du Tourisme pour une présentation des activités de la semaine. Départ pour un circuit ludique au travers de la ville. Les différentes énigmes qui te seront posées au cours du parcours te permettront de connaître la ville dans ses moindres détails! MARDI LA VILLE, POURQUOI, COMMENT? Au travers de plans, de maquettes et de photos anciennes découvre Saint-Étienne d hier à aujourd hui : petite plongée dans l histoire de la ville. MERCREDI CONSTRUIRE LA VILLE : DE LA PIERRE AU BEÉTON, À TOI DE JOUER! La découverte suivie de la manipulation des différents matériaux qui composent la ville t aideront à mieux comprendre comment se construisent les habitations. A toi de de réaliser ensuite ta propre construction! JEUDI HABITER LA VILLE À TRAVERS LE TEMPS Du château de Rochetaillée à l appartement témoin des années 50 : visites et explorations de ces deux manières d habiter. VENDREDI LA VILLE DE DEMAIN A toi maintenant d imaginer la ville du futur : réalise le plan de la maison idéale et planche sur les moyens de transports du futur! Clôture et petit bilan de la semaine écoulée

11 5 INFORMATIONS PRATIQUES TARIFS Pour les établissements de Saint-Etienne et de Saint-Etienne Métropole : 1,60 par enfants pour les visites thématiques 2,60 par enfants pour les parcours ludiques et ateliers pédagogiques. Pour les établissements hors Saint-Etienne Métropole : 2,60 par enfants pour l ensemble des animations. La présence d accompagnateurs est indispensable (Le guide conférencier peut interrompre à tout moment la visite si les conditions de sécurité ne sont pas respectées) NOUS CONTACTER : Direction des Affaires Culturelles Saint-Etienne Ville d art et d histoire Hôtel de Ville BP Saint-Etienne cedex 1 Tél. : Mail : artethistoire@saint-etienne.fr 20