Organisation générale de l examen

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1 Organisation générale de l examen Ce document vient en complément du règlement et charte des examens régionaux préconisé par la CTN ( Il ne peut s'y substituer. Les condition pour se présenter à l examen Le stagiaire doit présenter le jour de l examen : Sa License à jour Sa carte CMAS ou son diplôme de N2 ou N3 ou N4 Sa carte plastifiée RIFA Plongée (ou RIFAP) Son certificat médical Son Passeport de plongée pour y valider son futur diplôme Son carnet de plongée avec un minimum de 12 plongées en autonomie validées. Pour se présenter à l'examen le candidat doit avoir validé sur son livret Pédagogique, le stage en situation par un avis favorable de son tuteur de stage. Ce stage, avec sa prolongation éventuelle, ne peut excéder une durée de 3 ans. L'examen d'initiateur est précédé de 2 réunions : La réunion des jurys Elle sert à décrire le déroulement de l examen rappeler le comportement à avoir avec les candidats rappeler les attentes d évaluation de chaque sujet La réunion des moniteurs et des candidats Elle comprend la présentation du jury la présentation de l organisation et du déroulement de l examen Elle sert à mettre en confiance des candidats : l évaluation des candidats lors de l examen doit être comparable à celle du stage en situation. Elle permet l'explication du pourquoi de l évaluation en double, l'explication du principe d une évaluation par des jurys différents en réglementation et en pédagogie. Version 2 1

2 Elle permet de rappeler que les moniteurs ne connaissent pas les notes attribuées par les autres jurys : ceci afin de ne pas fausser l évaluation Elle permet enfin le rappel des critères d évaluation généraux de l examen Evaluation du jury En cas de note inférieure à 10, le jury justifiera son évaluation par écrit sur un document transmis au président de jury. En cas d élimination du candidat, cette justification servira également { expliquer au candidat les raisons de cet échec. Les notes ne doivent être communiquées qu à la personne chargée de centraliser les notes. Il faut éviter d influencer l évaluation des autres épreuves par les autres moniteurs. La délibération de jury En cas d échec du candidat, le jury doit se reporter au livret pédagogique. Cela permet de conforter ou modifier un avis de l ensemble du jury. Au minimum les échecs seront explicités aux candidats malheureux par le ou les jurys évaluateurs. La saisie des notes se fait sur le bordereau électronique, disponible sur le site de la. Epreuve de pédagogie Rappels de l épreuve Pédagogie pratique (coefficient 2) L examen Cette épreuve a pour objectif l évaluation d une leçon faite { un ou plusieurs élèves du débutant au niveau 2 dans l espace 0 6 m. Elle peut porter sur : la pédagogie sans scaphandre en surface et en immersion Ou la pédagogie avec scaphandre en surface. Ou la pédagogie en scaphandre dans l espace 0 6 m. Pédagogie organisationnelle (coefficient 2) Cette épreuve a pour objectif l évaluation des capacités d organisation elle peut porter sur : L organisation des séances. La gestion du bassin. Version 2 2

3 La feuille de palanquée. NOTA : Dans chaque pédagogie une note inférieure à 5 est éliminatoire. La moyenne de 10/20 minimum est requise pour le groupe. Organisation Pédagogie pratique Le candidat dispose de 30 de préparation. Le face { face pédagogique avec le candidat dure 30 minutes maximum Le candidat tire son sujet (le sujet sera ensuite remis dans la liste, pour que tous les candidats aient les mêmes sujets) On lui demande de lire le sujet, de l écrire sinon lui donner un exemplaire écrit. Si le candidat a des questions, le jury peut répondre (sauf celles faisant référence à du contenu et à des démarches pédagogiques). Pour sa préparation : le candidat n a pas le droit d utiliser des documents (on évalue une démarche pédagogique, l utilisation de documents est pénalisante). Pendant ce temps le jury définit qui sera l élève et quelles attitudes adoptées. Ce comportement doit être cohérent avec les attentes des sujets d examen. Remarque : dans certaines conditions, le candidat peut avoir besoin de connaître le moniteur qui «jouera» le rôle de l élève (ex : s il faut préparer un équipement de type stab, ou aussi parce que le candidat souhaite voir le matériel utilisé). Dans ce cas, le jury désignera qui sera l élève et le dira au candidat avant que celui-ci ne prépare sa séance. A l examen, les MF1 ne sont pas forcement Tuteur d Initiateur vigilance dans la constitution des jurys. Pour l examen, seuls les sujets qui permettent une action pédagogique évaluable dans le lieu considéré seront retenus par le jury des moniteurs lors de la réunion initiale (avant examen). Le choix des reste donc adaptable par le jury suivant les conditions d examen. Pendant le face à face pédagogique L élève moniteur est identifié Le moniteur n étant pas l élève s interdit d intervenir ou d avoir des comportements pouvant gêner le candidat. Briefing du candidat : Le moniteur élève évite de poser trop de questions, cela peut perturber le candidat. Version 2 3

4 Acte pédagogique dans l eau : Si l objectif de sa séance est ciblé et que les pré-requis liés au sujet sont respectés et contrôlés le moniteur élève suivra normalement le déroulement de la séance (on ne veut pas amener le candidat sur un hors sujet). Le moniteur élève ne fait que ce que le stagiaire lui demande. Quand le jury a suffisamment d éléments pour évaluer son candidat, un signe discret entre jury permet d interrompre la séance Débriefing du candidat : On laisse le candidat réaliser son débriefing, le moniteur n apporte aucune correction ou aucun élément d évaluation. En cas de doute, le jury peut poser des questions entre autres sur la séance, la place de la séance dans la progression, la sécurité. Pédagogie organisationnelle Rappel de l épreuve Au cours de cette épreuve, le candidat s'adresse à un ou plusieurs formateurs membres du jury de cette épreuve. Le candidat tire son sujet (le sujet sera ensuite remis dans la liste, pour que tous les candidats aient les mêmes sujets) On lui demande de lire le sujet, de l écrire sinon lui donner un exemplaire écrit. Si le candidat a des questions, le jury peut y répondre (sauf celles faisant référence à du contenu et à des démarches pédagogiques). Le candidat dispose alors de 20 minutes de préparation. A l'issue de cette préparation, le candidat dispose d'un temps maximum de 10 minutes pour présenter et argumenter sa façon de concevoir et réaliser une action de formation de plongeurs préparant, dans l espace de 0 { 6 mètres, un brevet ou une certification pour un cursus Jeunes(Dans l hypothèse où le candidat précise que sa formation est axée principalement sur la plongée Jeunes.), P1 à P2, PE1 à PE2 et PA1 { PA2, et d exposer les principes organisationnels sur lesquels il s'appuie pour réaliser cette action. A l'issue de cette présentation, le candidat répond aux questions du jury portant sur le projet présenté, ainsi que sur ses connaissances de pédagogie organisationnelle. La durée totale de l épreuve ne doit pas excéder 20 minutes. Conditions de déroulement Prévoir un minimum de 1 moniteur 2 degré, par atelier. Version 2 4

5 L organisateur de l examen est libre de positionner les 2 épreuves de pédagogie dans l ordre qu il souhaite pour le bon déroulement de la session. Le jury n intervient pas pendant les 10 minutes maximum d exposé. Lors des questions/réponses, le jury s adresse au candidat sous forme interrogative exclusivement. Le principe n est pas de chercher { confronter les conceptions du jury { celles du candidat. Les questions ne sont posées que pour permettre au candidat de développer ou de préciser certains domaines peu traités ou mal compris. Le candidat dispose éventuellement de 1 minute { la fin de l entretien afin de synthétiser, de préciser ou de revenir sur ses propos. Conseils aux candidats Lire attentivement le sujet pour en comprendre le sens et concevoir les actions pédagogiques et organisationnelles pertinentes à mettre en oeuvre. Un exposé de cette durée nécessite une préparation spécifique qu il convient d effectuer avec son tuteur. Ne pas perdre de vue que vous vous adressez { un jury d experts. Cette épreuve vous permet d exposer votre conception de l accueil, de l organisation, de la sécurité et de la formation. Les aspects pédagogiques sur lesquels s appuie cette conception doivent être illustrés d exemples et d applications concrètes. Epreuve de réglementation Rappel de l épreuve Coefficient 2 Il s'agit d'une interrogation écrite ou orale sur la réglementation appliquée aux prérogatives de l initiateur de club. Organisation En cas d épreuve orale les points précédents concernant le face à face pédagogique sont à prendre en compte, avec une légère modification qui est qu en réglementation, les 2 moniteurs peuvent poser des questions. Version 2 5

6 Epreuve du Mannequin Rappel de l épreuve Coefficient 1 Effectuer un parcours de 100 mètres équipé de palmes, masque et tuba. A la fin de ce parcours, descendre à une profondeur comprise entre 2 mètres et 6 mètres et tenir une apnée de 20 secondes minimum en déplacement. Après une récupération de 10 secondes au maximum en surface, redescendre à la même profondeur et remonter un mannequin de 1,5 kg de poids apparent et le remorquer sur une distance de 100 mètres. Le candidat ne dispose que d une seule tentative pour réaliser l épreuve dans sa totalité. Organisation Si la température de l'eau est inférieure à 18, le port au minimum de la veste et de la cagoule est obligatoire. De 18 à 24 le port d'un vêtement est facultatif. Lorsque le candidat est vêtu de cet équipement, il doit porter un lestage annulant la flottabilité de la protection isothermique. Version 2 6