START AGAIN, un projet construit «sur mesure» pour faire évoluer chaque Femme

Transcription

1 Amis Mots Les valeurs qui sous- tendent ses projets : Des valeurs humanistes mettant la personne au centre de nos démarches L utilité des actions, quelles qu elles soient, en direction des très jeunes enfants, des plus grands, des adolescents, des adultes, des séniors, en cohérence avec nos actions existantes. la qualité pédagogique des projets l ouverture culturelle l aspect novateur, original et interactif le professionnalisme, tant au niveau des concepts que de la mise en œuvre de ses projets, de la recherche de «résultats» au travers de bilans avec les participants, les équipes pédagogiques, les partenaires, les prescripteurs, les financeurs. La recherche d amélioration continue de ses projets. Le développement de nouveaux projets avec de nouveaux partenaires après évaluation des besoins. START AGAIN, un projet construit «sur mesure» pour faire évoluer chaque Femme Une formation pluri-disciplinaire destinée aux femmes en recherche d emploi, fragilisées par la vie, présentant des difficultés sociales et professionnelles, motivées pour construire un parcours intégré d accès à l emploi. Une formation qui prévoit la recherche de solutions de garde pour les jeunes enfants avec une prise en charge financière pendant la formation, cette question représentant un vrai frein à la réinsertion professionnelle. 1

2 START AGAIN est un projet pédagogique adapté aux besoins des femmes, leur donnant l opportunité de découvrir le coaching et le développement personnel pour la reprise de confiance en soi, mais aussi réapprendre à apprendre dans le cadre de séances de français, d anglais, de mathématiques appliquées, d informatique. Les différentes sessions que nous avons déjà faites se sont enrichies de nos expériences et nous avons démontré la pertinence de cette formation qui n est pas diplômante mais qui se positionne «à la croisée des chemins», qui représente une sorte de tremplin, apportant des conditions favorables pour préparer un nouvel avenir. Avec le recul de 4 sessions, nous avons pu constater que 80% d entre elles avaient un nouveau projet, parfois de formation diplômante, parfois avaient retrouvé un CDD et parfois même détenaient un CDI. START AGAIN se positionne en complémentarité des politiques publiques en faveur de l Emploi et répond à différents objectifs Accès à l Emploi / cohésion sociale Egalité Femmes / Hommes Lutte contre les discriminations Les modalités de mise en œuvre pour les prochaines sessions START AGAIN sont les suivantes : 8 à 12 femmes y participeront après que nous ayons vérifié, dans le cadre d entretien individuel, leurs motivations et leurs volontés de s engager dans un process de 12 semaines de formation. Elles signeront une sorte de «Pacte d engagement moral». Des femmes rencontrant des difficultés d insertion sociale, professionnelle, d âge et de niveau de formation différents, en situation régulière au point de vue séjour en France durant toute la durée de la formation. Nous proposons d exclure les problématiques d illettrisme par souci d homogénéïté du groupe. Cette formation s implantera sur un des quartiers politique de la ville de la communauté urbaine du Grand Dijon, soit sur le quartier de la Fontaine d Ouche, soit au Centre social des Grésilles. A noter que l association met actuellement en place sa Maison Digitale grâce à la Fondation Orange. 2

3 Cette Maison digitale se tiendra dans les locaux du centre social des Grésilles et accueillera les femmes dans le cadre des séances d informatique et de mathématiques. La formation se déroulera du lundi au vendredi, prenant en compte les horaires compatibles avec les rythmes scolaires. Un planning hebdomadaire sera remis aux femmes selon une moyenne de 22 H / semaine 6H français Atelier d expression / 5H développement personnel / 6H Informatique / Mathématiques appliquées / 5H Anglais. A ces heures se rajoutent le coaching individuel en fonction des besoins des femmes. Suite aux résultats de nos derniers bilans, nous proposons à l avenir des sessions qui équilibrent le temps consacré aux séances d anglais, de mathématiques et d informatique. Selon des méthodes pédagogiques interactives, ludiques, impliquantes, nécessitant un engagement et le développement de chacune. Les domaines abordés seront donc Le français ses axes d intervention 1) Ecrire / Parler/ s Exprimer : En fonction des besoins, révision des bases : conjugaison grammaireorthographe : de façon ludique, cibler les lacunes et y remédier grâce à de courtes leçons de français dans le cadre d articles, textes d actualité en lien avec les centres d intérêts des stagiaires. Ex : Activités comme le chant, le théatre, tout projet d écriture, poésie, représentation de petites scènes incarnant des personnages forts, mise en abyme de situations marquantes 2) Argumenter, Débattre, Exercer sa pensée et son Jugement Exercices pratiques pour s affirmer, être capable d argumenter ses choix par des motifs explicites, se détacher de la conformité, exercer son esprit critique. Discussion / Débat à partir de témoignages, d articles sur les problèmes actuels. 3

4 3) Préparer et Ecrire son avenir Se familiariser avec un ensemble d outils concrets nécessaires à la réalisation d un projet professionnel : rédiger un CV et lettre de motivation en fonction d un métier visé, préparer un entretien d embauche, s approprier les règles de vie en entreprise. l anglais : ses axes d intervention Créer un environnement d apprentissage engageant et actif pour développer les 4 compétences de communication : écoute et compréhension orale, lecture, écriture avec un accent particulier sur l expression orale. Apprentissage de vocabulaire utile dans la vie quotidienne et professionnelle par une approche basée sur le visuel, l oral et le kinesthésique (word-cards, posters, activity sheets, stories, situation games, plays, gestures, movements,music ). En fin de programme, les participantes devraient être en capacité de comprendre des textes courts, s exprimer sur des sujets familiers et simples, échanger et s exprimer avec confiance dans des situations de vie professionnelle. Le développement personnel : ses axes d intervention Affirmation de soi / Se faire confiance / Agir Objectifs : (Re) Prendre confiance en ses capacités et sortir de son isolement Faire face à l avenir de façon sereine. Comprendre ses motivations et ses relations avec les autres pour créer une communication efficace. Savoir gérer des situations difficiles. Se fixer des objectifs motivants et mettre en place une stratégie efficace pour les atteindre. Thématiques : Améliorer sa communication Repérer et affronter les croyances limitantes Renforcer et savoir utiliser les croyances aidantes Construire un projet avec des objectifs réalistes et atteignables Recontacter ses ressources et utiliser sa créativité Assertivité : comment développer une approche assertive - Faire face aux critiques Gérer des remarques négatives - Prendre la parole en public / Langage verbal et non verbal. 4

5 Moyens pédagogiques Séances à thème Des séances en groupe seront organisées autour d un thème avec des apports théoriques et des exercices individuels ou en petits groupes. Utilisation de support power point, d enregistrement vidéo. Groupes de paroles organisés autour de discussions libres animées par un coach professionnel. Ces séances permettent aux membres de partager leurs expériences, comprendre les situations à problèmes, partager les doutes et les réussites. Coaching individuel Au cours de la formation, 2 séances de coaching individuel seront organisées, en début et fin de parcours. Ces séances réalisées en toute confidentialité permettront de soulever les freins qui empêchent d avancer. Les mathématiques sont abordées selon les applications à la vie quotidienne dans un cadre concret et ludique, ex gestion d un budget familial, notions bancaires de base (conséquence d un emprunt), règle de 3, unités de valeur, calcul de surfaces, volume etc L informatique sera abordée selon les mêmes principes que les mathématiques avec comme objectif de faire progresser chacune selon ses acquis. A noter que les notions seront abordées à la Maison Digitale de l association qui se mettra en place au centre social des Grésilles, grâce au soutien de la Fondation ORANGE. Des problématiques de vie quotidienne pourront être abordées selon les besoins et l intérêt du groupe : Environnement et développement durable, santé et Bien-être, rôle d éducation des parents, Santé et alimentation, Santé et activités physiques, civisme, Equilibre Vie familiale / Vie professionnelle, Hygiène de vie Le groupe sera encadré par une équipe pédagogique de qualité, toutes spécialistes dans leur domaine qui travaillent également à créer au sein des femmes une dynamique de groupe. L équipe est très flexible, beaucoup d échanges au cours de la formation, ce qui permet une réactivité aux problèmes posés et une véritable adaptabilité. 5

6 Des «productions» collectives et individuelles des femmes seront réalisées en fin de formation dans le cadre d une représentation afin de donner l opportunité à chacune de trouver sa place au/ son rôle au sein du groupe et travailler avec d autres pour un objectif commun. Ce travail est envisagé et présenté dès le démarrage de la formation dans une perspective de développer la dynamique de groupe évoquée. Un à deux mois après la formation, Le groupe sera invité à se revoir pour s exprimer sur le parcours réalisé et préciser l avancement des projets. L approche globale de la personne en situation précaire est un point fort de cette formation qui a un effet très positif sur les femmes et réactive leurs capacités à se remettre en selle et trouver de nouvelles pistes pour leur insertion professionnelle. 6