L Ecole en. L Ecole en. Tarn-et-Garonne. Tarn-et-Garonne. de la maternelle au post-bac de la maternelle au post-bac 2015 / / 2017

Transcription

1 L Ecole en L Ecole en Tarn-et-Garonne Tarn-et-Garonne de la maternelle au post-bac de la maternelle au post-bac 205 / / 207

2 Mot de l Inspecteur d Académie Je suis heureux de vous présenter notre brochure annuelle mise à jour. Son ambition reste de vous présenter les principales caractéristiques du système éducatif du département. Nous y avons adjoint cette année quelques éléments sur les principales réformes et les grands dossiers de l année en cours : la réforme du collège, la citoyenneté, le numérique, ou encore les nouveaux programmes Vous trouverez en outre, sur le site du ministère, tous les documents utiles à une bonne connaissance des enjeux de la loi de Refondation. Notre Ecole de Tarn et Garonne est marquée par son impressionnante croissance démographique, même si les effectifs ont légèrement «marqué le pas» cette année dans le er degré. Cependant, l Education Nationale a continué d octroyer des moyens significatifs au département, permettant de nombreuses ouvertures de classes à l école primaire, au collège ou au lycée. Vous le savez, notre Ecole se distingue aussi parce qu elle accueille une population scolaire plus défavorisée que dans d autres départements de Midi-Pyrénées : elle assume donc une mission éducative particulièrement importante. Alliant ces deux dimensions démographie et population accueillie on mesure donc le défi lancé à l Ecole de Tarn et Garonne le défi, mais aussi la chance! Car les enseignants ont conscience de la grandeur de la tâche qui leur est confiée et chacune de mes visites sur le terrain révèle à quel point ils sont investis au service de la réussite de leurs élèves ; je tenais ici à leur rendre hommage, ainsi qu à tous les personnels, en établissement ou à la direction départementale. François-Xavier PESTEL Inspecteur d Académie, Directeur Académique des Services de l Education Nationale

3 Sommaire Effectifs et implantation des établissements > Le er degré public et privé > Le 2nd degré public et privé Scolarisation pour tous > Elèves Allophones Nouvellement Arrivés (EANA) > Enfants issus de Familles Itinérantes et de Voyageurs (EFIV).... > Elèves à besoins éducatifs particuliers > Réseaux d Education Prioritaire (REP) Langues vivantes étrangères et régionales > Enseignement des langues vivantes > Enseignement de l occitan dans le er degré Résultats aux examens Post Bac > Effectifs BTS en Tarn-et-Garonne > Effectifs étudiants sur le site de Montauban > Effectifs CPGE en Tarn-et-Garonne Les grands dossiers de l année DSDEN de Tarn-et-Garonne : Infos pratiques

4 4 Implantation des écoles : découpage des circonscriptions du er degré VALEILLES BEAUZEIL AMANS DU PECH PERVILLE ROQUECOR DE VISA MONTJOI LACOUR BOURG BRASSAC MONTAIGU DE QUERCY FAUROUX TOUFAILLES NAZAIRE DE VALENTANE MIRAMONT DE QUERCY BELVEZE MONTAGUDET MONTBARLAT BOULOC LAUZERTE AMANS DE PELLAGAL E JULIETTE DURFORT LACAPELETTE TREJOULS CAZES MONDENARD SAUVETERRE VAZERAC LABARTHE MOLIERES AUTY LABASTIDE DE PENNE MOUILLAC PUYLAROQUE MONTPEZAT DE QUERCY MONTFERMIER LAPENCHE GEORGES CAYRIECH MONTALZAT LAVAURETTE CASTELSAGRAT MONTESQUIEU SEPTFONDS VINCENT MONTEILS D AUTEJAC GASQUES CLAIR PUYCORNET ANTONIN NOBLE VAL PAUL D ESPIS MIRABEL CAUSSADE CIRQ LAMAGISTERE LA FRANCAISE VALENCE L HONOR DE COS MERLES MOISSAC D AGEN GOUDOURVILLE REALVILLE CAZALS DONZAC GOLFECH LIZAC MEAUZAC BOUDOU MONTASTRUC LAMOTHE DUNES BARTHES LOUP MALAUSE LABASTIDE VILLEMADE CAPDEVILLE ESPALAIS DU BARRY ALBIAS MERLES NICOLAS TEMPLE D ISLEMADE POMMEVIC LES PIQUECOS CAYRAC BIOULE MONTRICOUX SISTELS CIRICE DE LA GRAVE AUVILLAR NEGREPELISSE CASTELSARRASIN ALBEFEUILLE MICHEL LA VILLE DIEU LAGARDE ETIENNE BRUNIQUEL LE PIN DU TEMPLE DE BARDIGUES TULMONT VAISSAC ASQUES CAUMONT MONTAUBAN MANSOVILLE AIGNAN PUYGAILLARD CASTELMAYRAN CASTERA MONTBETON DE CASTELFERRUS PORQUIER ANGEVILLE QUERCY BOUZET LEOJAC JEAN ARROUMEX LACOURT GENEBRIERES MONCLAR DE QUERCY LACHAPELLE DU BOUZET CORDES ESCATALENS PIERRE GARGANVILLAR PUYGAILLARD COUTURES LAFITTE TOLOSANNES DE LOMAGNE LA SALVETAT POUPAS BALIGNAC FAJOLLES LABOURGADE BELMONTET LAVIT BOURRET MONTECH BRESSOLS NAUPHARY GRAMONT GENSAC DE MONTAIN CORBARIEU MARSAC LOMAGNE LARRAZET VERLHAC MONTGAILLARD SERIGNAC VILLEBRUMIER TESCOU REYNIES ESPARSAC LABASTIDE FINHAN MONTBARTIER PIERRE VARENNES MAUMUSSON BELBEZE GLATENS SARDOS ORGUEIL VIGUERON MAS GRENIER LAMOTHE MONBEQUI CUMONT BESSENS CAMPSAS NOHIC CUMONT BEAUMONT DE LOMAGNE COMBEROUGER GIMAT DIEUPENTALE AUTERIVE VERDUN CANALS FABAS MARIGNAC BOUILLAC SUR GARONNE FAUDOAS ESCAZEAUX SAVENES GOAS BEAUPUY GRISOLLES POMPIGNAN GARIES MAUBEC LE CAUSE AUCAMVILLE CAYLUS PROJET LOZE LACAPELLE LIVRON ESPINAS PUYLAGARDE FENEYROLS PARISOT GINALS VERFEIL VAREN Circonscription de Valence d Agen Circonscription de Caussade CASTANET Circonscription de Montauban Centre Circonscription de Castelsarrasin Circonscription de Montauban ASH Circonscription de Montauban Sud Communes sans école LAGUEPIE Le département compte 6 circonscriptions. Chaque circonscription est pilotée par un IEN CCPD (Inspecteur de l Education Nationale Chargé d une Circonscription du Premier Degré)

5 Le er degré public et privé 6 circonscriptions élèves 23 écoles Nombre d écoles publiques et privées sous contrat Public Privé Total Écoles maternelles Écoles élémentaires et primaires TOTAL er degré écoles Nombre d élèves dans le public et le privé sous contrat Public Privé Total Écoles maternelles Écoles élémentaires et primaires TOTAL er degré Evolution par rapport à l année N soit -,24% + 29 soit + % soit - % Enseignants exerçant dans le premier degré Enseignants du premier degré public (ETP)... Enseignants du premier degré privé sous contrat (ETP)

6 6 Implantation des établissements scolaires du 2nd degré LAUZERTE VALENCE D AGEN MOISSAC DURFORT LACAPELETTE LA FRANCAISE CAUSSADE ANTONIN NOBLE VAL CASTELSARRASIN NEGREPELISSE Collège public (7) Collège privé (7) Lycée GT public ( 4) MONTAUBAN Lycée GT privé () Lycée polyvalent LGT +LP (2) BEAUMONT DE LOMAGNE MONTECH VERDUN SUR GARONNE GRISOLLES LABASTIDE PIERRE Lycée professionnel public (3) Lycée professionnel privé (3) Lycée agricole public (2) Lycée agricole privé (2) Ouvertures prévisionnelles : Collège public (prévision R 209) Lycée GT public (prévision R 208) Lycée polyvalent (par fusion des LGT et du LP - prévision R 207) Direction des Services Départementaux de l Education Nationale (DSDEN) Ecole Supérieure du Professorat et de l Education (ESPÉ) Centres d Information et d Orientation (CIO)

7 Le 2nd degré public et privé sous contrat élèves 37 établissements Nombre d établissements publics et privés sous contrat Public Privé Total Collèges Lycées Généraux & Technologiques ou Lycées Polyvalents 6 7 Lycées Professionnels TOTAL 2nd degré étab. Nombre d élèves dans le public et le privé sous contrat Public Privé Total Collèges Lycées Généraux & Technologiques Lycées Professionnels TOTAL 2nd degré Evolution par rapport à l année N soit +,84% + 89 soit + 2,40% + 40 soit +,93% Enseignants exerçant dans le second degré Enseignants du second degré (ETP) public... Enseignants du second degré (ETP) privé sous contrat

8 Scolarisation pour tous Elèves Allophones Nouvellement Arrivés (EANA) Dans le er degré : 4 * Unités Pédagogiques pour Elèves Allophones Arrivants (UPEAA) 85 * élèves pris en charge sur le département - 0,5 Dans le 2nd degré : 9* Unités Pédagogiques pour Elèves Allophones Arrivants (UPEAA) (+ des dispositifs dans 3 collèges) 38 élèves* pris en charge sur le département * Septembre 206. Ces données peuvent évoluer au cours de l année en fonction des arrivées, des départs des EANA ainsi que de leurs progrès et de leur retour en classe ordinaire. + Enfants issus de Familles Itinérantes et de Voyageurs (EFIV) * poste d enseignant en charge de 36 élèves sur le département pour le er degré. * Septembre 206. Ces données peuvent évoluer au cours de l année en fonction des arrivées et des départs des EFIV. - 0,5 Elèves à besoins éducatifs particuliers SEGPA (Section d Enseignement Général et Professionnel Adapté) : 6 soit 284 élèves - 2 Elèves en situation de handicap 2095 élèves en situation de handicap dont 828 scolarisés en milieu ordinaire 382 personnes accompagnent 698 élèves en situation de handicap. + 9% Dans le er degré : ULIS école (Unité Localisée pour l Inclusion Scolaire) : soit 236 élèves Enseignants référents : Professeurs des Ecoles Spécialisés ASH interviennent sur des situations difficiles (mi-temps en hôpital de jour / mi-temps dans les écoles). 8

9 Dans le 2nd degré : ULIS (Unité Localisée pour l Inclusion Scolaire) :... 8 soit 2 élèves 5 unités en collège (dont dans le privé) et 3 en lycée (dont en partenariat avec l enseignement agricole). CAUSSADE VALEILLES MONTAIGU-DE-QUERCY -BEAUZ EIL BELVEZE ROQUECOR ST-AMANS DU-PECH -PROJET PUY LAGARDE BOULOC VALENCE D AGEN STE-JULIETTE LOZ E LACOUR LABASTIDE-DE-PENNE TOUFFAILLES TREJOULS LAUZERTE BOURG-DE-VISA M OUILLAC SAUVETERRE FAUROUX LACAPELLE-LIVRON PARISOT PUYLAROQUE M ONTAGUDET CASTANET CAYLUS MONTPEZAT-DE-QUERCY MIRAMONT DE-QUERCY BRASSAC M ONTFERM IER ST-AM ANS-DE-PELLAGAL M ONTBARLA MONTJOI ST-NAZAIRE-DE-VALENTANE MONTESQUIEU CASTELSAGRAT LAVAURETTE M ONTALZ AT ESPINAS MOLIERES VAZERAC PERVILLE AUTY VERFEIL -VINCENT ST-CLAIR -PAUL-D'ESPIS GASQUES LAMAGISTERE N GOLFECH BOUDOU POMMEVIC DUNES MIRABEL 3 MALAUSE ESPALAIS -CIRICE ST-NICOLAS-DE-LA-GRAVE -M ICHEL LE PIN 2 CASTELMAYRAN BARDIGUES CAUMONT MANSONVILLE ST-AIGNAN ASQUES CASTERA-BOUZ ET 2 CASTELFERRUS LACHAPELLE M ONTAIN BOURRET -SARDOS MAS-GRENIER VIGUERON MONBEQUI BEAUMONT-DE-LOMAGNE BEAUMONT-DE-LOMAGNE COMBEROUGER AUTERIVE VERLHAC-TESCOU VILLEBRUMIER ULIS école VARENNES ORGUEIL CAMPSAS BESSENS LAM OTHE-CUM ONT GIM AT REYNIES MONTBARTIER LABASTIDE--PIERRE FINHAN MONTAUBAN SUD -NAUPHARY LARRAZET BELBESE NOHIC ULIS en collège DIEUPENTALE FABAS VERDUN-SUR-GARONNE CANALS ULIS en collège privé BOUILLAC M ARIGNAC FAUDOAS ESCAZEAUX SAVENES GOAS GRISOLLES GRISOLLES BEAUPUY GARIES M AUBEC MONTAUBAN CENTRE CORBARIEU ESPARSAC CUM ONT PUYGAILLARD DE-QUERCY MONCLAR-DE-QUERCY BRESSOLS BRUNIQUEL VAISSAC LEOJAC GENEBRIERES 5 LACOURT--PIERRE MONTECH MONTECH M AUM USSON CASTELSARRASIN LA SALVETAT-BELMONTET SERIGNAC NEGREPELISSE 2 MONTBETON -PORQUIER LABOURGADE GENSAC GLATENS CAZ ALS ST-ETIENNE-DE-TULMONT LA VILLE-DIEU-DU-TEMPLE CORDES-TOLOSANNES MARSAC M ONTGAILLARD -CIRQ NEGREPELISSE 6 ALBEFEUILLE-LAGARDE ESCATALENS FAJOLLES COUTURES BALIGNAC ALBIAS VILLEMADE GARGANVILLAR LAFITTE LAVIT-DE-LOMAGNE GAILLARD-DE-LO. POUPAS PUY LAGUEPIE BIOULE BARRY-D'ISLEMADE ST-ARROUMEX ANGEVILLE ST-JEAN-DU-BOUZ ET GRAM ONT LAMOTHE CAPDEVILLE LABASTIDE-DU-TEMPLE CASTELSARRASIN CASTELSARRASIN SISTELS VAREN FENEY ROLS MONTRICOUX CAY RAC M ONTASTRUC LES BARTHES M ERLES PIQUECOS MEAUZAC -LOUP AUVILLAR REALVILLE L'HONOR-DE-COS LIZAC ANTONIN -ANTONIN-NOBLE-VAL LAFRANCAISE GOUDOURVILLE SEPTFONDS MONTEILS CAUSSADE CAUSSADE PUYCORNET MOISSAC MOISSAC VALENCE D AGEN ST-V-LESPINASSE DONZAC GINALS CAY RIECH LABARTHE DURFORT-LACAPELETTE ST-GEORGES LAPENCHE CAZES-MONDENARD LE CAUSE ULIS en lycée POMPIGNAN MONTAUBAN ASH AUCAMVILLE SEGPA (2nd degré) Réseaux d Education Prioritaire (REP) Nombre d'élèves concernés REP Moissac Collèges REP Montauban 026 Collège Olympe de Gouges 9 Collège François Mitterrand 586 Écoles élémentaires et primaires Écoles maternelles TOTAL élèves 9

10 Enseignement des langues vivantes Enseignement dans le er degré 2 langues vivantes enseignées du CP AU CM2 : l anglais et l espagnol. L anglais est enseigné dans toutes les écoles de Tarn-et-Garonne. Enseignement de l espagnol : Circonscriptions Montauban Centre Caussade Castelsarrasin Ecoles Saint Martial Le Centre Saint Antonin Larrazet Pierre de Fermat, Beaumont-de-Lomagne Enseignement dans le 2nd degré LV en 6e Bilangues dès la 6 e LV2 en 5e Occitan Collèges ANG ANG / ALL ANG / ESP ESP ALL ITAL INITIATION BILINGUE Beaumont de-lomagne Castelsarrasin J. de Prades Castelsarrasin Flamens Caussade Grisolles Labastide St Pierre Lafrançaise Lauzerte Moissac Montauban Azaña Montauban Ingres Montauban J. Jaurès Montauban O. de Gouges Montech Nègrepelisse St Antonin Noble Val Valence d Agen 0

11 Enseignement de l occitan Modalités d enseignement de l occitan à l école primaire 206 /207 Effectifs Sensibilisation (actions ponctuelles, de 5h à 0h/an) Initiation (actions plus régulières, + de 0h/an) Enseignement bilingue (français-occitan à parité horaire) 775 TOTAL % % / Nombre total d'élèves er degré / soit 40% % / Nombre total d'élèves au collège / soit % VALEILLES MONTAIGU DE QUERCY BEAUZEIL BELVEZE ROQUECOR ST AMANS DU PECH BOULOC -PROJET PUYLAGARDE LACOUR DE VISA STE JULIETTE LOZE DUNES SISTELS GRAMONT LAMAGISTERE DONZAC LACHAPELLE POUPAS -LOUP -CIRICE PERVILLE ST-JEAN-DU-BOUZET PUYGAILLARD-DE-LO. BALIGNAC MONTGAILLARD CASTERA-BOUZET MAUMUSSON CUMONT GASQUES MERLES ESPALAIS -MICHEL ASQUES LAVIT-DE-LOMAGNE GLATENS LAMOTHE-CUMONT MARIGNAC ST-CLAIR VALENCE ST-V-LESPINASSE GOLFECH D'AGEN GOUDOURVILLE MANSONVILLE MARSAC AUVILLAR BARDIGUES BOURG DE VISA MONTJOI GIMAT CASTELSAGRAT POMMEVIC MALAUSE MAUBEC GENSAC ESPARSAC AUTERIVE ST-NAZAIRE-DE-VALENTANE LE PIN FAUDOAS GOAS LE CAUSE CAUMONT CASTELMAYRAN ST-ARROUMEX ANGEVILLE COUTURES TOUFFAILLES FAUROUX BRASSAC -PAUL-D'ESPIS BOUDOU FAJOLLES MIRAMONT DE QUERCY SERIGNAC ESCAZEAUX GARIES VIGUERON ST-AMANS-DE-PELLAGAL MONTBARLA MONTESQUIEU ST-AIGNAN GARGANVILLAR CASTELFERRUS LABOURGADE BELBESE MONTAGUDET LAFITTE CORDES-TOLOSANNES MONTAIN COMBEROUGER LAUZERTE DURFORT LACAPELETTE MOISSAC BEAUPUY LES BARTHES ST-NICOLAS DE-LA-GRAVE CASTELSARRASIN BEAUMONT-DE-LOMAGNE LARRAZET -SARDOS BOUILLAC BOURRET CAZES-MONDENARD LIZAC MEAUZAC LABASTIDE-DU-TEMPLE -PORQUIER LAVILLE-DIEU-DU-TEMPLE ESCATALENS SAVENES TREJOULS MAS GRENIER FINHAN MONBEQUI VAZERAC BARRY-D'ISLEMADE AUCAMVILLE SAUVETERRE LAFRANCAISE MONTBETON BESSENS LABARTHE MONTASTRUC CAYRA C ALBEFEUILLE-LAGARDE LACOURT--PIERRE MONTECH VERDUN SUR GARONNE VILLEMADE BRESSOLS CORBARIEU MONTBARTIER LABASTIDE--PIERRE DIEUPENTALE CANALS PUYCORNET PIQUECOS GRISOLLES CAMPSAS L'HONOR-DE-COS FABAS POMPIGNAN LAMOTHE CAPDEVILLE MONTFERMIER MOLIERES M O N T A U B A N MIRABEL AUTY -VINCENT ST-ETIENNE-DE-TULMONT REYNIES ORGUEIL MONTPEZAT-DE-QUERCY ALBIAS LEOJAC -NAUPHARY VILLEBRUMIER NOHIC REALVILLE GENEBRIERES MONTALZAT C A U S S A D E LASALVETAT-BELMONTET VARENNES BIOULE NEGREPELISSE LAPENCHE VERLHAC-TESCOU LABASTIDE-DE-PENNE MONTEILS VAISSAC CAYRIECH MONCLAR-DE-QUERCY PUYLAROQUE -CIRQ PUYGAILLARD DE-QUERCY ST-GEORGES SEPTFONDS MONTRICOUX MOUILLAC LAVAURETTE BRUNIQUEL CAZALS LACAPELLE-LIVRON CAYLUS ST-ANTONIN-NOBLE-VAL SITE BILINGUE OCCITAN ESPINAS FENEYROLS PARISOT GINALS VERFEIL VAREN CASTANET COMMUNES AVEC ENSEIGNEMENT DE L OCCITAN EN PRIMAIRE COMMUNES AVEC ENSEIGNEMENT DE L OCCITAN AU COLLEGE LAGUEPIE COMMUNES SANS ENSEIGNEMENT DE L OCCITAN COMMUNES SANS ECOLE

12 Résultats aux examens Certificat de formation générale (CFG) Taux de réussite 9,4% 95,3% 9,7% 89,2% Académie 92,9% 94,3% 9,2% 9,8% Diplôme National du Brevet (DNB) Taux de réussite 84,8% 86,0% 85,2% 87,3% Académie 87,5% 88,9% 88,4% 88,6% Remarque : Le département progresse de 2,5 points en 4 ans alors que l académie ne progresse que de, point. Il continue donc à combler son retard sur l académie. Par ailleurs, il continue de montrer une «plus-value» apportée par l école aux élèves de Tarn-et-Garonne (la «plus-value» est mesurée en croisant les résultats bruts et les indicateurs sociaux du département). Baccalauréat Bac général 9,4% 90,% 89,2% Bac professionnel 79,6% 82,3% 78% Bac technologique 88,5% 86,0% 89,6% 90,6% (académie 92,9%) 80,5% (académie 82%) 88,4% (académie 90,5%) Remarque : Les moyennes masquent de très grandes disparités entre les séries. Globalement les résultats sont en hausse significative, sauf dans la filière STMG, qui explique la baisse dans les filières technologiques. 2 2

13 Post - Bac Effectifs BTS en Tarn-et-Garonne Etablissements Communes Public Privé BTS Effectifs Lycée des métiers du bâtiment et de la topographie Beaumont de Lomagne X Géomètre topographe 30 Travaux publics 27 Ass. de gestion de PME PMI 52 Jean de Prades Castelsarrasin X Négociation et relation client 4 Hôtellerie et restauration (nouveau) 2 François Mitterrand Moissac X Economie sociale familiale 35 Antoine Bourdelle Montauban X Assistant manager 34 Compta. gestion des organisations 36 Concept. et real. systèmes automatiques 45 Industrialisation produits mécaniques 28 Management unités commerciales 68 Service et prest. Secteurs Sanit. & Sociales 45 Systèmes numériques : option informatique et réseaux 23 option electronique et communication 24 Pierre-Marie Théas X Communication internationale 20 Skhole d art X Esthétique et cosmétique 23 Jean Baylet Valence d Agen X Transports et prestations logistiques 46 TOTAL 589 Effectifs étudiants sur le site de Montauban Universités Enseignements Effectifs Faculté de droit 298 UNIVERSITE TOULOUSE I CAPITOLE Partenariat LEGTA (Lycée d Enseignement Général et Technologique Agricole) de Montauban: Licence professionnelle «Management d une unité commerciale spécialité produits alimentaires» 5 UNIVERSITE TOULOUSE II J. JAURES IUP (Institut Universitaire Professionnalisé) Arts appliqués 276 ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l Education, ex IUFM) 50 TOTAL 739 Effectifs CPGE en Tarn-et-Garonne Etablissement Commune CPGE (Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles) Effectifs Antoine Bourdelle Montauban Classe préparatoire physique, technologie et sciences de l'ingénieur (PTSI) 7 Remarque : Juin 206 a vu l arrivée aux concours de la première promotion de CPGE du département, avec des résultats très satisfaisants : 6 élèves (73%) ont intégré une école d ingénieur, 2 (9%) ont poursuivi leur cursus en Licence 3 et 4 (8%) représentent les concours cette année. 3

14 Les grands dossiers de l année Réforme du collège et parcours éducatifs Cette année scolaire sera marquée d une part, par la mise en place de la réforme du collège, préparée l an dernier, et d autre part, par le développement et la pérennisation des quatre parcours éducatifs : - Le parcours d éducation artistique et culturelle (PEAC) : Il doit favoriser un égal accès de tous les jeunes à l art et à la culture en répondant à 3 objectifs : la connaissance des œuvres, la pratique artistique et la rencontre avec les lieux de création et les artistes. - Le parcours avenir : Il a pour objectif une meilleure orientation des élèves, mais aussi une meilleure connaissance du monde professionnel. En développant le sens de l engagement et de l initiative, ce nouveau parcours vise l acquisition de compétences nécessaires pour se projeter dans l avenir et faire des choix raisonnés et éclairés afin d élaborer un projet d orientation, scolaire et professionnel. - Le parcours citoyen de l école maternelle à la terminale pour apprendre les valeurs de la République : L enseignement moral et civique, l éducation aux médias et à l information, et la participation et l engagement des élèves à la vie sociale de l établissement et de son environnement dans les activités citoyennes seront les piliers de ce parcours. - Le parcours éducatif de santé : Son objectif est d aider les élèves à faire des choix éclairés en matière de santé, de vie affective et d activité physique. La sécurité dans les établissements scolaires. Les attentats qui se sont produits sur le territoire national ont conduit le Gouvernement à rehausser les niveaux de vigilance au niveau «vigilance renforcée». La stratégie d ensemble visant la protection des élèves et des personnels repose sur trois piliers : anticiper, sécuriser et savoir réagir et s inscrit dans la coordination renforcée des services de l éducation nationale, des forces de l ordre et des collectivités territoriales. Pour cette rentrée, différents outils en direction des acteurs professionnels, mais aussi à destination des parents d élèves ont été élaborés sous forme de guides. Trois exercices de sécurité ou d alerte devront être réalisés dans les écoles et établissements (contre deux précédemment) et des ressources pédagogiques pour leur organisation sont à disposition des enseignants. Ces exercices visent plusieurs objectifs : Appropriation et amélioration des procédures de mise en sûreté par les équipes Amélioration des circuits d information nécessaires à une bonne gestion de crise Sensibilisation des publics accueillis aux différents risques par une pédagogie adaptée Les retours d expérience apportent des éléments concrets d aide à la décision dans le processus de sécurisation des écoles et établissements. 4 Les nouveaux programmes de l école élémentaire et du collège De nouveaux programmes pour le cycle (maternelle) sont entrés en application à la rentrée 205 suivis à la rentrée 206 par le cycle 2, 3, 4. Ils ne sont pas rédigés à partir du savoir à transmettre par les professeurs, mais à partir de ce que les élèves doivent apprendre et maitriser. Le parcours qui les conduit jusqu à la fin de la scolarité obligatoire et à l acquisition du socle commun est composé de cycles de trois ans. Ces cycles rythment le processus progressif d apprentissage et correspondent à des périodes de la vie de l enfant qui présentent leur unité propre et leur cohérence interne : apprentissages fondamentaux au cycle 2 (CP, CE, CE2), consolidation au cycle 3 (CM, CM2, 6ème), approfondissement au cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème).

15 Les points les plus remarquables des programmes sont les suivants : l allongement du cycle 2 signifie qu on donne plus de temps aux élèves pour asseoir les fondamentaux ; l enjambement du cycle 3 sur la classe de 6ème permet d adoucir le passage de l école au collège par une logique de continuité du parcours. Evaluation des progrès et des acquis des élèves Dans notre pays l évaluation est trop souvent exclusivement ressentie par les élèves comme une sanction ou un jugement porté sur leur travail scolaire, ce qui ne favorise pas les apprentissages. Une évaluation positive, au contraire, vise à améliorer l efficacité des apprentissages en permettant à chaque élève d identifier ses acquis, afin de pouvoir progresser, sans faire l impasse sur ses difficultés. De ce point de vue, l évaluation consiste d abord à observer l élève au travail, à prélever des informations, des indices significatifs de ses progrès, à pointer les réussites et à le placer dans une dynamique positive. Avec l arrivée de nouveaux programmes, des attendus de fin de cycle constituent un système de repères permettant au professeur d ajuster ses propositions. L élève a du temps pour les atteindre, puisque les cycles durent trois ans. Le DNB (Diplôme National du Brevet) rénové prendra en compte une évaluation positive des compétences. Par ailleurs, l application numérique «Livret scolaire unique du CP à la 3ème» permet de disposer d un outil numérique national de suivi des progrès et des acquis des élèves sur l ensemble de la scolarité obligatoire : Plan numérique pour l École Le département compte à cette rentrée 7 collèges numériques : l un doté de tablettes numériques (collège Jean Rostand de Valence d Agen) et les six autres de classes mobiles (François Mitterrand à Moissac, Jean de Prades et Flamens à Castelsarrasin, Vercingétorix à Montech, Jean Jaurès à Montauban, Jean-Honoré Fragonard à Nègrepelisse). Pour les écoles, un équipement de 65 classes mobiles réparties sur 30 communes est prévu sur les secteurs des collèges numériques. L état des lieux cartographique des équipements et usages est actualisé annuellement pour accompagner les écoles et les élus, tant sur la question des équipements que sur celui du repérage des usages à promouvoir. L expérimentation d usages pédagogiques innovants se poursuit cette année. Le choix de l orientation par les élèves et les familles Pour que les élèves intègrent la formation dans laquelle ils veulent s investir, un dialogue renforcé entre la famille et les équipes éducatives doit déboucher sur la préparation de l élève à entrer dans la voie de formation qu il aura choisie. Ce dialogue repose sur la confiance réciproque et la reconnaissance de l expertise de l enseignant. Ce processus s appuie sur une liaison soutenue entre les collèges et les lycées, à la fois en ce qui concerne les élèves (mini-stages, immersions) et en ce qui concerne les enseignants (réunion d harmonisation, suivi trimestriel ). A la rentrée 206 tous les collèges publics et un lycée du département continuent de s inscrire dans ce dispositif. Opération «Entrez, c est ouvert!» : l école ouvre ses portes aux parents Cette opération, qui était une première l an passé dans notre département, sera renouvelée cette année au vu du succès de l opération : 60% des écoles ont ouvert leurs portes aux parents durant la semaine du 4 au 8 avril 206. De nombreux projets et actions ont ainsi été menés associant les enseignants, les parents d élèves et les associations partenaires autour du même objectif : «Construire l École de la réussite de tous les élèves par une coopération renforcée avec les parents». Il s agit d organiser des moments formalisés, durant lesquels les familles seront encouragées à assister à des temps d enseignement ou des activités liées à la scolarité

16 La Direction des Services Départementaux de l Education Nationale de Tarn-et-Garonne (DSDEN) Les missions principales des services de la DSDEN : mise en œuvre des politiques nationales et du projet académique ; pilotage pédagogique des écoles et des établissements du département ; suivi de la vie de l élève et des établissements ; attribution des postes et moyens pédagogiques dans les écoles et établissements ; gestion des personnels enseignants du er degré ; attributions financières Notre adresse : 2, avenue Charles de Gaulle 8207 MONTAUBAN cedex tél : fax : ia82@ac-toulouse.fr Site web : Nos horaires d ouverture au public Du lundi au vendredi : - le matin de 9h à h45 - l après-midi de 4h à 7h Périodes de fermeture de la DSDEN durant l année scolaire 206/207 - du lundi 26 décembre 206 au matin jusqu au dimanche er janvier 207 inclus. - du lundi 3 juillet 207 au matin jusqu au mardi 5 août 207 inclus. Réalisation : Service communication DSDEN