PROPOSITION DE CORRIGÉ

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Élodie Desjardins
il y a 6 ans
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1 BACCALAURÉAT Série : L Épreuve : FRANÇAIS ÉPREUVE ANTICIPÉE Session 2015 Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 3 PROPOSITION DE CORRIGÉ 1

2 I Vous répondrez d abord à la question suivante (4 points) Comparez les conceptions du voyage qui s expriment dans ces textes. Ces quatre textes qui s échelonnent du 18 e siècle au 21 e siècle évoquent de manière commune le voyage comme : - un besoin de liberté, un besoin de rêver «partir, aller, précipiter, courir» pour le texte de Jean-Pierre Claris de Florian ; «pensées, rêves, âmes» pour les textes de Lamartine, Jean de la Ville de Mirmont et «rêverie, désir» pour le texte de Jean-Michel de Maulpoix. - un besoin de fuir le quotidien, un besoin de s évader «naître, vivre et mourir» pour le texte de Jean-Pierre Claris de Florian ; «où l horizon se noie», «tout verdoyant de pampre», pour le texte de Lamartine ; «souffle qui vous grise» pour le texte de Jean de la Ville de Mirmont ; «n être nulle part, de nulle part et de là-bas», «j ai fui, j ai pris le large», «je m en suis allé», pour le texte de Jean-Michel de Maulpoix. - un appel de l inconnu, l attrait pour l inconnu «sans songe seulement à demander sa route», «vers un but incertain», pour le texte de Jean-Pierre Claris de Florian ; «les voiles emportaient ma pensée», «m appelaient de la main», pour le texte de Lamartine ; «il vous faut des lointains», «mais votre appel», pour le texte de Jean de la Ville de Mirmont ; «lointains, rêverie, battre le cœur» pour le texte de le texte de Jean-Michel de Maulpoix. - tout en soulignant l incertitude des lendemains «essaie de capter son amour», «ne sait pas auprès de qui il dormira» pour le texte de Jean-Michel de Maulpoix, l épuisement «valises sous les yeux, fatigue», pour le texte de Jean-Michel de Maulpoix ; «haletant, se coucher, s endormie» pour le texte de Jean-Pierre Claris de Florian, les dangers, les obstacles «essuyant orages sur orages», «l on n arrive pas», sable mouvant», «de chute en chute» pour le texte de Jean-Pierre Claris de Florian ; «foudre ici sur moi tomba» pour le texte de Lamartine, «s arrêtent nos pas» pour le texte de Jean de la Ville de Mirmont ; l incertitude du voyage avec le risque de se perdre dans l inconnu et d éprouver un goût d inachevé «en perdant mémoire», un goût de tabac froid», «j ai perdu ma voix», «n y voit plus très clair» pour le texte de Jean-Michel de Maulpoix ; «vous a rendus à votre destinée», «emporta tant de voiles» pour le texte de Jean de la Ville de Mirmont ; «champ de mort», «débris», «écueil», «brisa», «funeste» pour le texte de Lamartine ; «la volonté de Dieu soit faite» pour le texte de Jean-Pierre Claris de Florian. C est quatre textes nous présentent donc le voyage comme un moyen d assouvir un besoin de liberté, tout en évoquant les difficultés et l incertitude d une telle entreprise. 2

3 II Vous traiterez ensuite, au choix, l un des sujets suivants (16 points) A) Commentaire Vous ferez le commentaire du texte de Lamartine (texte B) Problématique : Quelle représentation du voyage Lamartine nous offre-t-il à travers son poème «Les Voiles»? 1) Le voyage synonyme de liberté Lyrisme = présence du pronom personnel «je» = communion avec le nature «vents, mers, pampre, jasmin, écume, rivage, etc» Champ lexical du rêve, de l envol «ailes, âme, pensée, rêves, flottaient, flots, se noie, etc» Personnification de l horizon «où l horizon se noie». Le voyage est présenté comme un moyen de s évader, de s envoler, de naviguer vers d autres cieux «ailes, âme» et de communier avec la nature. Le voyage est ici synonyme de bonheur, dans la deuxième et la troisième strophes : «continents de vie», «des îles de joie», «gloire», «amour», «heureuse» ; le voyage appelle à la liberté et à la découverte par la présence de l expression «m appelaient de la main». Toutes les strophes présentes des rimes croisées ABAB, qui confèrent un rythme soutenu au poème. Les rimes de la première strophe «ailes, elles» et «mers, amers», évoquent la légèreté, la douceur. Les rimes de la deuxième strophe en «noie, joie» et en «jasmin, main» évoquent un côté éclatant, plein de vie. Le voyage nous est présenté ici comme un moyen de s évader tout en douceur, tout en légèreté, d accéder à une liberté éclatante, vivante. 2) Le voyage synonyme d incertitude La présence de ces mots «inconnu, revenu, semées» et de cette expression «j ai traversé ces flots et j en suis revenu», montre l incertitude. Le voyageur est parti mais n était pas certain de pouvoir revenir. Les rimes de la troisième strophe évoquent l angoisse et la mélancolie «écume, fume» et «inconnu, revenu». Le poète nous donne la vision d un voyageur mélancolique qui sombre ensuite dans la douleur, la souffrance. 3) Le voyage synonyme de douleur, de souffrance Présence du champ lexical - de la souffrance, de la douleur : «champ de mort, débris, brisa, funeste, sombra» - de la difficulté : «écueil, foudre ici sur moi tomba» - Les rimes de la quatrième strophe évoquent la douleur «aimées, semées» et «chéris, débris», comme un cri plaintif. 3

4 - Les rimes de la cinquième strophe évoquent un effet grave «funeste, céleste» et «trompeur, coeur». Dans les deux dernières strophes, le poète nous fait percevoir le voyage comme quelque chose pouvant entraîner de la douleur, de la souffrance psychologique «ces flots roule un peu de mon cœur», alors que le voyageur à aimer ses voyages «enviais, aime, aimées». Idée ambivalente du voyage : voyage plaisir mais aussi voyage souffrance. Le voyage peut être un moyen d assouvir un besoin de liberté, un besoin de s évader, être synonyme de rêve, et peut ainsi être apprécié dans toute sa splendeur par la découverte de nouveaux continents, mais le voyage peut également être synonyme d incertitude, de perte de ses repères, de mélancolie, de douleur et de perte de soi-même. B) DISSERTATION Pensez-vous que la poésie soit une invitation au voyage? Vous répondrez à cette question en vous fondant sur les textes du corpus ainsi que sur les textes et œuvres que vous avez étudiés et lus. Tout d abord, il vous faut définir ce qu est la poésie : La poésie : art de suggérer par des images, des sons, des rythmes et en général par l emploi de vers une connaissance des êtres et des choses. Ensuite il vous faut définir de quels types de voyages il s agit : - voyage extérieur - voyage intérieur 1) Invitation au voyage extérieur - La poésie ouvre vers des espaces inconnus, poèmes célébrant la beauté de pays inconnus. Le poète nous emmène vers un «ailleurs qui nous éloigne de notre «ici», poèmes de Baudelaire, etc. = plaisir d inconnu de découvertes - Balade dans des univers que le poète a complètement inventés : poèmes de Rimbaud, de Nerval, etc. - Le poète cherche à rendre le monde plus beau, plus ordonné, plus juste. 2) Invitation au voyage intérieur Vers les profondeurs du Moi - Un voyage dans l esprit et le cœur des êtres humains - Un voyage dans les plaisirs de l amour - Un voyage dans les jouissances de la vie 4

5 3) Invitation à voyager à travers le langage - Un voyage dans le monde des mots - Un voyage dans la polysémie - Un voyage dans les jeux sonores Exemples de poèmes de Paul Valéry, Mallarmé, Rimbaud, Verlaine, etc. La poésie nous invite ainsi au voyage, à l évasion, au rêve, sous différentes formes ; qu elles soient tournées vers l extérieur, ou vers le Moi profond. Mais qu en est-il de notre besoin d évasion, de notre besoin de liberté que nous exprimons par le voyage? Pourquoi l homme éprouve-t-il ce besoin? C) INVENTION Deux lycéens confrontent leurs points de vue sur le rôle du voyage pour nourrir l'inspiration poétique : l'un estime le voyage indispensable, l'autre lui oppose que l'on peut faire œuvre poétique sans avoir voyagé. Imaginez ce dialogue, au cours duquel chacun de vos personnages développe des arguments qui s'appuient sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Il n existe pas de corrigé-type Voilà quelques éléments attendus - Il faut respecter ici la forme du dialogue, c est-à-dire la ponctuation : l emploi de guillemets, afin de bien distinguer l intervention de chacun des locuteurs. - Il est attendu ici l utilisation de termes, d expressions exprimant l opinion. - Il faut citer les noms des poètes pris en exemple, ainsi que les titres de poèmes et les œuvres dont ils sont extraits. - Il vous faut donner des exemples précis tirés de poèmes que vous avez étudiés ou de vos lectures personnelles. 5

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