NORMES ET MODALITÉS PLANIFICATION DE L ÉVALUATION Formation d un métier semi-spécialisé
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- Alizée Latour
- il y a 6 ans
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1 NORMES ET MODALITÉS PLANIFICATION DE L ÉVALUATION
2 Discipline : Français Enseignantes : Patricia Poissant et Sophie Plante Code matière : et s Étape 1 Étape2 Étape 3 Bulletin Lire et apprécier des textes variés (40 %) Tests, examens, grille d évaluation Compréhension de texte, le texte narratif et descriptif (cohérence, progression, schéma ) grammaire du texte et de la phrase, orthographe grammaticale) Groupes syntaxiques, type de phrase, structure de la phrase, conjugaison, vocabulaire Tests, examens, grille d évaluation Compréhension de texte, le texte narratif et descriptif (cohérence, progression, schéma ) grammaire du texte et de la phrase, orthographe grammaticale) Groupes syntaxiques, type de phrase, structure de la phrase, préposition, marqueur de relation conjugaison, vocabulaire Tests, examens, grille d évaluation Compréhension de texte, le texte narratif et descriptif (cohérence, progression, schéma), orthographe grammaticale) Groupes syntaxiques, type de phrase, structure de la phrase, préposition, marqueur de relation conjugaison, vocabulaire, métaphore, antithèse, etc. Écrire des textes variés (40 %), productions écrites, grille d évaluation Composition de texte narratif ou composition d un texte argumentatif, productions écrites, grille d évaluation Composition d un texte argumentatif ou composition d un texte narratif, productions écrites, grille d évaluation Composition d un texte explicatif ou composition d un texte informatif Grammaire, vocabulaire, organisation, groupe syntaxique, construction de la phrase, conjugaison, vocabulaire, etc. Grammaire, vocabulaire, organisation, conjugaison, vocabulaire, coordination, juxtaposition, comparaison Grammaire, vocabulaire, organisation, ponctuation, métaphore, etc. Communiquer oralement selon des modalités variées (20 %) Entrevue avec enseignant et discussion de groupe Transmettre oralement un résumé de texte ou une explication Entrevue avec enseignant et discussion de groupe Transmettre oralement un résumé de texte ou une explication Qualité de la langue, vocabulaire, etc. Qualité de la langue, vocabulaire, etc.
3 Discipline : Mathématique Enseignants : Réjean Breault, Frédéric Quintin et Sophie Plante Code matière : et Résoudre une situation problème (40 %) s Étape 1 Étape2 Étape 3 Bulletin Exercices Examens sommatifs Modules Problèmes écrits Sec 1 : Nombres naturels et entiers Exercices Examens Problèmes écrits Sec 1 : Les rationnels Sec 2 : Algèbre Exercices Examens Problèmes écrits Sec 1 : Géométrie, statistique Sec 2 : Polygones, solides, probabilités Utiliser un raisonnement mathématique (60 %) Exercices Examens Modules Problèmes écrits Sec 1 : Nombres naturels et entiers Sec 2 : Proportionnalité Exercices Examens Modules Problèmes écrits Sec 1 : Les rationnels Sec 2 : Algèbre Exercices Examens Modules Problèmes écrits Sec 1 : Géométrie, statistiques Sec 2 : Polygones, solides, probabilités
4 Discipline : Anglais Enseignant : Arnaud-Samuel Boulet Code matière : et Interact orally in English (40%) s Étape 1 Étape2 Étape 3 Bulletin Exercices dans les modules et évaluations suite aux modules, exposés oraux, discussion en classe Vocabulaire, notions de grammaire, verbes, prononciation en anglais) Vocabulaire, notions de grammaire, verbes, prononciation en anglais) Exercices dans les modules et évaluations suite aux modules. Vocabulaire, notions de grammaire, verbes, prononciation en anglais Reinvest understanding of texts (30%) Exercices dans les modules et évaluations suite aux modules Exercices dans les modules et évaluations suite aux modules Exercices dans les modules et évaluations suite aux modules Vocabulaire, grammaire, verbes, articles, présent, pronoms, question, etc. Vocabulaire, grammaire, verbes, articles, pronoms, question, etc. Vocabulaire, grammaire, verbes (régulier et irrégulier), pluriel des noms, prépositions, pronoms, articles Write and produce texts (30%) Dictées variées, production écrite, grille d'évaluation, exercices dans les modules et évaluations suite aux modules Simple present tense Articles :The, a an There is/there are Present progressive tense Question words Subject and Object Pronouns Exercices dans les modules et évaluations suite aux modules Vocabulaire, grammaire, verbes (régulier et irrégulier), pluriel des noms, prépositions, pronoms, articles Simple Past tense Plural of nouns Order of adjectives Simple Future tense Prepositions : In, on, at Numbers, Days, Months, Seasons, Dates
5 Discipline : Préparation au marché du travail Enseignants : Patricia Poissant et Arnaud Samuel Boulet Code matière : s Étape 1 Étape2 Étape 3 Bulletin Cerner son profil personnel et professionnel Activités de connaissance de soi Visite de différents programmes de l école professionnelle de métier Aide à la recherche d emploi dans différents médias Présentation et recherche sur différents métiers Se donner une représentation du monde du travail Types d entreprises Voir les notions sur l importance du NAS et des entrevues Voir les notions sur les normes du travail et CNESST (évaluation) Recherche sur les acquis nécessaires pour s inscrire à un DEP Réaliser une démarche d insertion socioprofessionnelle Analyse de différents problèmes vécus en stage, discussion en classe Faire son CV Simulation d entrevue
6 Discipline : Préparation à l exercice d un métier semi-spécialisé Enseignants : Frédéric Quintin, Réjean Breault et Patricia Poissant Code matière : s Étape 1 Étape2 Étape 3 Bulletin S approprier les compétences spécifiques d un métier semi-spécialisé (50 %) Comprendre les tâches dans son milieu de stage en utilisant les méthodes appropriées. Évaluation avec le superviseur de stage et l employeur sur les compétences spécifiques reliées au stage Accomplir les tâches à réaliser et envisager des moyens pour améliorer son rendement. Évaluation avec le superviseur de stage et l employeur sur les compétences spécifiques reliées au stage Adopter les attitudes et les comportements requis en milieu de travail (50 %) Connaître la culture du milieu de stage Grille d évaluation à faire compléter par l employeur sur les attitudes et les comportements (assiduité, ponctualité, tenue vestimentaire ) de l élève Mettre en application les attitudes et comportements attendus en milieu de stage. Grille d évaluation à faire compléter par l employeur sur les attitudes et comportements (assiduité, ponctualité, tenue vestimentaire ) de l élève, Maitriser les attitudes et comportements mis en pratique dans les étapes précédentes. Grille d évaluation à faire compléter par l employeur sur les attitudes et comportements (assiduité, ponctualité, tenue vestimentaire ) de l élève
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