École du Pélican. Projet éducatif

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1 (LOGO) École du Pélican Projet éducatif Version intégrale Ensemble, vers la réussite! Juin 2009

2 Table des matières Page titre... 1 Table des matières... 2 Présentation... 3 Caractéristiques de l'école... 3 Rôle et structure du projet éducatif... 5 Actualisation des missions de l école... 6 INSTRUIRE 1. L'École du Pélican vise à développer chez les élèves les savoirs liés à la maîtrise de la langue française L'École du Pélican vise à amener l élève à utiliser adéquatement les concepts mathématiques dans les situations problèmes... 6 SOCIALISER 3. L'École du Pélican vise à être un milieu sécurisant, non violent et favorisant la résolution pacifique des conflits... 7 QUALIFIER 4. L'École du Pélican vise à adapter l enseignement des programmes d études aux besoins particuliers de sa clientèle et à soutenir l'élève en difficulté... 8 Conclusion... 9 Projet éducatif de l École du Pélican, page 2

3 Présentation Le présent document constitue le projet éducatif de L École du Pélican de la commission scolaire Des Hautes-Rivières. Dans sa forme actuelle, il est présenté au conseil d établissement de l école pour approbation officielle dans le cadre de la Loi sur l instruction publique. Il est la référence de toute personne œuvrant auprès des élèves de l École du Pélican. Démarches Le contenu de base du projet éducatif a été élaboré en 2009 et rédigé la même année. Il a été soumis à un comité composé de membres du personnel de l école et de parents. Les trois orientations générales qui architecturent le présent document ont été choisies à la lumière des constats faits lors des analyses de milieu. Ces analyses ont permis d identifier, dans le vécu de l école, des activités, des programmes et des mesures à conserver et à développer. Le comité a aussi défini les objectifs de l école en fonction de ces orientations et permis d identifier des actions concrètes à mener, à l intérieur des plans de réussite. Caractéristiques de l'école Historique et vocation L'école du Pélican de la commission scolaire Des Hautes-Rivières en est à sa première année d existence. Elle regroupe l édifice Chabanel, qui dessert le préscolaire et le 1 er cycle et l édifice Laflamme qui dessert le 2 e et le 3 e cycle. L École du Pélican est une école primaire qui accueille des élèves du préscolaire au 3e cycle. Environ 385 élèves, répartis dans 17 classes, fréquentent l école. La majorité des élèves provient du territoire de la ville de St-Jean-sur-Richelieu, secteur Iberville. Les édifices qui constituent l École du Pélican ont été construits au tournant des années cinquante et soixante. Le nom de l école témoigne du passage du bateau du Sieur d Iberville sur la rivière Richelieu. Les deux édifices de l École du Pélican sont séparées par la cour d école. Profil de clientèle et réussite scolaire La clientèle de l École du Pélican provient d un milieu socio-économique assez modeste. Le tableau suivant en témoigne. Projet éducatif de l École du Pélican, page 3

4 Contexte socio-économique École Chabanel et Laflamme ÉCOLE Rang décile (SFR 2 ) Rang décile (IMSE 3 ) Laflamme 4 6 Chabanel 4 7 La grande majorité des élèves de l école (98%) sont des Québécois d origine et 99% parlent français à la maison. Le climat social est bon mais les liens entre l école et la communauté sont à consolider. L école n éprouve pas de problèmes de violence majeure entre les individus mais nous remarquons une légère hausse auprès de nos plus jeunes. Le vandalisme à l extérieur est très peu présent et est davantage relié au passage des élèves du secondaire aux abords de nos bâtisses. La collaboration avec les autorités policières est excellente. La présence d élèves handicapés ou en difficulté d adaptation et d apprentissage amène les enseignants à diversifier leur pratique et faire de plus en plus d adaptation auprès de certains élèves. Les difficultés en lecture et en mathématique chez nos élèves, à partir du 2 e cycle sont préoccupantes. Les principales ressources de l école Toutes ces données interpellent l école à plusieurs titres. Le soutien pédagogique aux élèves prend une place importante; les services de récupération sont assurés par le personnel enseignant, mais également par divers services spécialisés (orthopédagogie, orthophonie, psychologie, éducation spécialisée, aide aux devoirs, etc.). Outre les services offerts par la commission scolaire, l école, à même son propre budget, injecte des ressources supplémentaires. La direction est appuyée dans ses efforts par les enseignants, les professionnels et le personnel de soutien (secrétaires, TES, service de garde, concierges). De plus, nous bénéficions d une équipe de bénévoles qu il faut penser à agrandir. La présence d activités parascolaires pour les élèves du 2 e et du 3 e cycle après les heures de classe est fort appréciée chez les participants. 1- Source : MELS DRSI 2- SRF : Indice du seuil de faible revenu (Échelle de 1à 10, 1 étant le revenu le plus élevé) 3- IMSE : Indice de milieu socio-économique Échelle de 1 à 10, 1 étant un milieu le plus favorisé) Projet éducatif de l École du Pélican, page 4

5 Rôle et structure du projet éducatif Rôle du projet éducatif Le projet éducatif est un outil de cohérence et de développement. Il traduit les intentions communes, qui découlent de la raison d être de l école, de sa mission. Il vise à inspirer et décrit les directions dans lesquelles l équipe-école a choisi de faire un effort collectif autour de priorités. Le projet éducatif permet l aménagement d un environnement éducatif de qualité centré sur la réussite et répondant aux intentions de l école et aux besoins de la clientèle. L École du Pélican a, comme toute école québécoise, une finalité commune définie dans les orientations ministérielles. Elle doit intégrer dans son projet éducatif les orientations stratégiques à caractère éducatif de la commission scolaire, comme le prescrit la Loi sur l Instruction Puplique. De plus, l École du Pélican a une mission particulière qui lui vient des besoins de sa clientèle ainsi que des valeurs que partage la communauté scolaire locale. Derrière ces choix de valeurs et d orientations se profile une conception du jeune, de l apprentissage et de l éducation à laquelle adhère toute l équipe-école. Le projet éducatif a une triple fonction : Le projet éducatif est la mémoire de l établissement. Il vise d abord à préciser les priorités de l école, au-delà des variations conjoncturelles et des changements de programmes ou de personnel. C est l outil qui permettra de comprendre les éléments essentiels de la culture institutionnelle et de se les approprier, afin de mieux s intégrer à l équipe-école et travailler dans la même direction. C est sa fonction de référence. Le projet éducatif est la boussole de l établissement. Il vise à donner de la cohérence à l action éducative, à réduire la part d arbitraire dans le choix des priorités et dans la prise de décision. Dans un contexte de ressources nécessairement limitées, il fournit des critères permettant d affecter prioritairement celles-ci aux projets et actions les plus susceptibles de faire progresser l école. Il ouvre sur le plan de réussite de l école, qui traduit en mesures concrètes les orientations définies par le projet éducatif. C est sa fonction d orientation. Le projet éducatif est la vitrine de l établissement. Dans le contexte des nouvelles responsabilités confiées à l école, le projet éducatif est un outil de reddition de comptes qui permet aux responsables de faire le point et d évaluer le vécu de l établissement à la lumière de critères et d indicateurs. L École du Pélican profite de ce nouveau projet éducatif pour revoir ses choix pédagogiques, les préciser et faire en sorte qu ils influencent la pédagogie dans la classe. Plusieurs des orientations générales se rattachent directement à des compétences transversales ou des domaines généraux de formation. L École du Pélican a retenu trois orientations générales pour actualiser les trois grandes missions de l école québécoise : instruire, socialiser et qualifier ses élèves. Ces orientations générales constituent le cœur du projet éducatif. Projet éducatif de l École du Pélican, page 5

6 L actualisation des missions de l école INSTRUIRE 1. L'École du Pélican vise à développer chez les élèves les savoirs liés à la maîtrise de la langue française. Le personnel de l École du Pélican et les parents de ces élèves sont très préoccupés par la qualité de la langue. La richesse du vocabulaire français leur permettra plus d aisance dans les autres disciplines et dans l expression juste et adéquate de leurs sentiments ou émotions. Cette orientation se développera selon les objectifs suivants : DÉVELOPPER CHEZ L ÉLÈVE SA COMPÉTENCE À LIRE DES TEXTES VARIÉS. Au-delà des exigences formelles du programme de français, il importe de stimuler le goût de la lecture chez nos élèves, de leur insuffler une passion et d ouvrir leur esprit à la diversité du monde de la lecture. DÉVELOPPER CHEZ L ÉLÈVE SA COMPÉTENCE À ÉCRIRE. Bien écrire exige que les pratiques soient régulières et fréquentes. Des contextes stimulants doivent être proposés pour susciter l engagement de l élève. 2. L'École du Pélican vise à amener l élève à utiliser adéquatement les concepts mathématiques dans les situations problèmes. Les enseignants de l École du Pélican sont soucieux d accroître leur expertise en matière de compréhension du programme de formation en ce qui touche l enseignement des mathématiques. Cette orientation permettra aux élèves d être mieux préparés dans un avenir rapproché. DÉVELOPPER CHEZ L ÉLÈVE SA COMPÉTENCE À RÉSOUDRE DES SITUATIONS PROBLÈMES. Résoudre des problèmes mathématiques requiert la maîtrise de concepts mais aussi de la pratique et une bonne connaissance des processus mathématiques. Il importe d outiller les élèves dans leur démarche de cet objectif afin qu ils progressent adéquatement et deviennent plus autonomes. Projet éducatif de l École du Pélican, page 6

7 SOCIALISER 3. L'École du Pélican vise à être un milieu sécurisant, non violent et favorisant la résolution pacifique des conflits. L école du Pélican cherche à soigner son milieu de vie. Elle se donne comme mandat d outiller les élèves dans leur recherche de solutions entre eux et d établir de meilleurs liens avec l ensemble des gens vivant à l école. AMÉLIORER LES INTERACTIONS ENTRE LES ÉLÈVES AINSI QU ENTRE LE PERSONNEL ET LES ÉLÈVES. Le sentiment d appartenance à son milieu est un facteur clé tant chez les élèves que chez le personnel. L école offre donc aux élèves la possibilité d interagir entre eux pour développer un respect de l autre dans leurs interactions par des activités diversifiés. Nous croyons également qu il importe d accroître leurs liens avec le personnel de l école pour accroître leur sentiment de sécurité. AMENER L ÉLÈVE À EXPRIMER ADÉQUATEMENT SES SENTIMENTS ET SES ÉMOTIONS. Nous croyons que la résolution pacifique de conflits passe par une bonne connaissance de soi et la capacité à exprimer ses sentiments et ses émotions. Nous sommes donc soucieux, d offrir aux élèves qui ont davantage de problèmes de comportement, des ateliers pour apprendre à s exprimer et à agir pacifiquement. Le soutien quotidien et l encouragement de leurs efforts méritent également de leur être soulignés. Projet éducatif de l École du Pélican, page 7

8 QUALIFIER 4. L'École du Pélican vise à adapter l enseignement des programmes d études aux besoins particuliers de sa clientèle et à soutenir l'élève en difficulté. Pour pouvoir tenir compte des particularités de chaque catégorie d élèves, il est essentiel de disposer d une marge de manœuvre professionnelle qui permette d ajuster la pédagogie tout en respectant les programmes et les rythmes des élèves. La réussite de chacun, qui est la mission de qualification de l école, impose que les difficultés d apprentissage soient dépistées et corrigées précocement et que l évaluation diagnostique et le suivi rigoureux des apprentissages de chaque élève en collaboration avec ses parents soient une priorité. Cette orientation se développera selon les objectifs suivants : SOUTENIR L ÉLÈVE DANS SES DIFFÉRENCES. Dans le souci de personnaliser le suivi des apprentissages, la pratique de la différenciation pédagogique consiste à organiser la classe ou le cycle de manière à permettre à chaque élève d'apprendre dans les conditions qui lui conviennent le mieux. Différencier la pédagogie, c'est donc mettre en place dans une classe des dispositifs pour faciliter l'atteinte ou le dépassement des niveaux de compétence attendus. FAVORISER L ACCOMPAGNEMENT DES PARENTS DANS LE SOUTIEN SCOLAIRE DE LEUR ENFANT. C est aux parents que revient en premier la responsabilité d encourager, de soutenir et d accompagner l enfant dans ses espoirs, ses réussites, ses difficultés. Pour que les parents puissent assumer cette responsabilité, la complicité avec le personnel de l école est fondamentale. Plusieurs parents éprouvent, à la maison, des difficultés dans l éducation de leur enfant. L école offre du support aux familles en collaborant, si possible, avec d autres organismes communautaires et aussi par le biais de rencontres avec nos spécialistes de la pédagogie. Projet éducatif de l École du Pélican, page 8

9 Conclusion Ce projet vise à outiller l élève pour assurer son intégration dans une société dont il sera un élément actif et responsable. L École du Pélican réaffirme les éléments essentiels de sa vision pédagogique et de sa tradition éducative soit d instruire en développant les savoirs liés à la maîtrise de la langue française et l utilisation adéquate des concepts dans la résolution de problèmes, de socialiser à l intérieur d un milieu sain et sécurisant tout en favorisant la résolution pacifique des conflits et de qualifier par l adaptation de l enseignement pour répondre aux besoins particuliers des élèves. En fait, elle assume pleinement sa mission, consciente de son action éducative et de sa contribution pour assurer le progrès et la réussite de tous ses élèves. Ont travaillé à l actualisation de ce projet : Marylène Bernier Dominique Beauchemin Lyne Beauregard Anne-Marie Desbiens Yves Dubé Danielle Fortin Maryse Lagacé Anik Legault Caroline Massé Un merci spécial à l équipe-école pour leurs commentaires constructifs aux différentes étapes de consultation. Projet éducatif de l École du Pélican, page 9