CORRIGES. 1.Compréhension. 2. Grammaire 3. Vocabulaire 4. Conjugaison 5. Lecture d élargissement 6. Activités d écriture

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1 CORRIGES 1.Compréhension 2. Grammaire 3. Vocabulaire 4. Conjugaison 5. Lecture d élargissement 6. Activités d écriture

2 1. Compréhension 1. Les vanniers fabriquent des paniers et des corbeilles. 2. Ces objets sont différents par leurs formes et leurs dimensions. 3. Les paniers ne sont pas toujours destinés à un usage utile ; ils peuvent servir tout simplement à décorer une pièce. 4. On peut utiliser les paniers dans les maisons et les magasins. 5. On peut s en servir pour présenter le pain et les fruits ou bien pour ranger des objets inutilisés. 6. On peut les munir de couvercles. 7. On peut aussi y faire dormir des animaux ou des bébés. 2. Grammaire Exercice 2 : a) Le verbe est composé de deux éléments. b) Le premier élément, c est le verbe «être» au présent. Le second, c est le verbe «utiliser» au participe passé. c) Le sujet est «osier». d) Les vanniers utilisent l osier pour la fabrication des paniers. Remarque : le verbe «être» a disparu. b) Dans la deuxième phrase, il n y a plus de complément d agent. c) «On utilise ceux qui ont un petit diamètre pour présenter le pain et les fruits sur la table.» - On a utilisé comme sujet le pronom indéfini «on». Exercice 3 : Sujet Verbe Agent Caisses sont remplacés paniers Paniers ont été placés --- Phrase a : le verbe est au présent Phrase a : le verbe est au passé composé

3 Exercice 4 : a) Des paniers en osier remplacent avantageusement les caisses classiques en plastique. b) On a placé des coussins dans les paniers de grande dimension. 3. Vocabulaire 3.1. Les substituts lexicaux Le mot «objets» est un substitut, il remplace deux noms de la phrase précédente : «paniers» et «corbeilles». Exercice 2 : A - la voiture - la boxe - l andalou - le rhinocéros - la casserole - le piano Exercice 3 : B - cette automobile - ce sport - cette musique - cet animal - cet ustensile - cet instrument a- un écrivain, un savent b- un président c- un chanteur d- un footballeur 3.3. Les suffixes tion- et ation : exercice 2 : fabrication décoration exposition - utilisation - présentation

4 - réception - transformation exercice 3 : - remplacement. - rangement Ici, on a utilisé le suffixe «-ment». exercice 4 : - la correction d un devoir. - la congélation de la viande. - la construction d une maison. - la production de l acier. - la projection d un film. - l arrestation d un voleur. 4. Conjugaison a) passé composé (actif) b) présent (passif) c) présent (passif) d) passé composé (actif) e) présent (passif) Exercice 2 : a soulevé ( actif) a été mise (passif) ont été poussés (passif) Exercice 3 : Présent passif Je suis soigné Tu es soigné Il (elle) est soigné(e) Nous sommes soignés Vous êtes soignés Ils (elles) sont soigné (e) s Passé composé passif J ai été soigné Tu as été soigné Imparfait passif J étais soigné Tu étais soigné Il (elle) était soigné(e) Nous étions soignés Vous étiez soignés Ils (elles) étaient soigné (e) s Future simple passif Je serai soigné Tu seras soigné

5 Il (elle) a été soigné(e) Nous avons été soignés Vous avez été soignés Ils (elles) ont été soigné (e) s Il (elle) sera soigné(e) Nous serons soignés Vous serez soignés Ils (elles) seront soigné (e) s 5. Lecture d élargissement 1) céramique faïence poterie. 2) Vallauris : poteries culinaires. Biot : grands récipients de stockage 3) Les jarres fabriquées à Biot servaient à stocker l huile. 6. Activités d écriture Utilisation de l objet : 1. On choisit deux photos, une photo personnelle et une photo d une personne chère (ami(e), membre de la famille) ou d un groupe (bande de copains ou de copines, l ensemble de la famille) et on les glisse dans la bande arrière de la maison, en face des fenêtres. On peut placer ce cadre sur un bureau ou bien l accrocher au-dessus du lit. De cette façon on aura toujours sous les yeux l image d un ou de plusieurs êtres chers. 2. On choisit une de ses plus belles photos personnels et on la glisse dans la bande arrière de la maison, en face d une des fenêtres. On l offre à un (e) ami (e) en lui demandant de placer sa photo derrière l autre fenêtre et de placer le cadre sur son bureau ou au-dessus de son lit. Ainsi, il (elle) saura qu on l aime beaucoup et qu on pense à lui (elle).

6 EVALUTION DU PROJET Pour savoir si le travail que tu as réalisé en expression écrite est correct, lis la grille suivante et réponds à chaque fois par «oui» ou «non». Quand tu réponds «non», cela veut dire que tu dois reprendre ton travail pour le corriger ou le compléter. REALISER UN OBJET ARTISANAL 1. Préparer le nécessaire : - J ai choisi l objet à présenter. - J ai énuméré les outils nécessaires. - J ai fait l inventaire des matériaux utilisés et j ai précisé la matière, les couleurs, les quantités. - J ai utilisé des numéros, des tirets ou des virgules pour l énumération des outils et des matériaux. 2. Effectuer les différentes étapes : - J ai respecté l ordre chronologique des opérations. - J ai utilisé des articulateurs temporels qui soulignent cet ordre chronologique. - j ai utilisé des verbes d action précis pour décrire chacune des opérations. - j ai utilisé le présent pour décrire les opérations pendant que l artisan les effectue. - J ai utilisé des substituts grammaticaux et lexicaux pour éviter les répétitions. - J ai utilisé la forme active ( avec «il» ou bien «on» ) et la forme passive. - J ai fait des phrases courtes. 3. Savoir utiliser l objet : - J ai utilisé des verbes exprimant la possibilité : «non peut», «il est possible» suivis de l infinitif ou bien des expressions comme «sert oui oui non non

7 à», «est utilisé pour» etc. - J ai présenté plusieurs utilisations de l objet. - J ai utilisé des indicateurs et expressions pour varier les situations d emploi : «si», «quand», «ou bien», «si on veut». - J ai vérifié l orthographe. - J ai respecté une ponctuation correcte. - J ai organisé mon texte en paragraphes. 4. Réalisation du dépliant : - J ai pris une fiche de bristol ou une feuille de dessin ; je l ai pliée en deux. - Sur la première page, j ai inscrit le nom de l objet et j ai collé une photo qui le représente. - Sur la deuxième page, j ai noté tous les outils et tous les matériaux utilisés par l artisan. - Sur la troisième page, j ai exposé les différentes opérations effectuées par l artisan pour fabriquer l objet et j ai ajouté des photos ou des dessins pour bien montrer ces opérations. - Sur la quatrième page, j ai indiqué les différentes façons d utiliser l objet. - J ai soigné la mise en page et l écriture et j ai mis en relief les éléments importants ( encadrés, couleurs, gras etc.).