LECTURE COMPRÉHENSION Séquence 1 - Comprendre une histoire lue par l enseignant

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "LECTURE COMPRÉHENSION Séquence 1 - Comprendre une histoire lue par l enseignant"

Transcription

1 LECTURE COMPRÉHENSION Séquence 1 - Comprendre une histoire lue par l enseignant Exercice 1 - Identifier les personnages Entoure les 4 personnages de l histoire Exercice 2 - Identifier le lieu Entoure le lieu où se passe l histoire

2 Exercice 3 - Identifier la fin de l histoire Colorie le numéro de la phrase qui raconte la fin de l histoire Exercice 4 - Restituer la chronologie de l histoire Découpe les quatre images. Place-les dans l ordre de l histoire. Colle-les Exercice 5 - Sélectionner le résumé correspondant à l histoire Colorie le numéro de la phrase qui raconte l histoire

3 LECTURE COMPRÉHENSION Séquence 2 - Comprendre les consignes Exercice 6 Comprendre les consignes de la classe Barre la souris. Entoure le chat. Colorie la poule. Dessine une fleur. Souligne le mot maman. une maman petit Relie le lapin à la carotte

4 LECTURE COMPRÉHENSION Séquence 3 - Comprendre le vocabulaire technique à propos des textes Exercice 7 Reconnaître les lettres Entoure les lettres (il y en a 5). A 2? e + M p 3 u Exercice 8 Reconnaître les mots Entoure tous les mots (il y en a 3) maman la B loup!?/!. : Exercice 9 Reconnaître les phrases Entoure la phrase La petite fille joue. R?/!;?jm!. fille La

5 LECTURE COMPRÉHENSION Séquence 4 - Comprendre le lexique courant Exercice 10 Comprendre le vocabulaire relatif à la catégorie des vêtements Entoure ce que dit le maître ou la maîtresse (fais attention aux couleurs) Exercice 11 Comprendre le vocabulaire relatif à la catégorie du matériel scolaire Entoure ce que dit le maître ou la maîtresse (fais attention aux couleurs) Exercice 12 Comprendre le vocabulaire relatif à la catégorie des meubles Entoure ce que dit le maître ou la maîtresse (fais attention aux couleurs)

6 LECTURE RECONNAISSANCE DES MOTS Séquence 5 - Identifier des composantes sonores de la langue Exercice 13 Dénombrer les syllabes orales Colorie autant de cases qu il y a de syllabes (tu peux t aider de l exemple) Exercice 14 Repérer «l attaque» sonore d un mot Exemple : Coche quand cela commence par la même syllabe que tapis. Coche quand cela commence par la même syllabe que mouton. Coche quand cela commence par la même syllabe que lavabo

7 Exercice 15 Repérer les rimes Exemple : Coche quand cela rime avec lapin. Coche quand cela rime avec chat. Coche quand cela rime avec bougie. Coche quand cela rime avec chapeau

8 Exercices 16 Repérer un phonème dans un mot Exemple : Coche si tu entends /a/. Coche si tu entends /o/. Coche si tu entends /ou/. Coche si tu entends /on/. 2/

9 LECTURE RECONNAISSANCE DES MOTS Séquence 6 - Etablir des correspondances entre l oral et l écrit Exercice 17 Situer les mots d une phrase écrite après lecture par l adulte Entoure, dans chaque phrase, le mot dit par le maître ou la maîtresse (tu peux t aider de l exemple). Le loup est dans la. Léa mange avec sa maman. La voiture bleue roule lentement. La fillette rencontre le loup Exercice 18 Repérer une syllabe dans un mot Coche la syllabe dans laquelle tu entends /ra/ (tu peux t aider de l exemple). Coche la syllabe dans laquelle tu entends /man/ (tu peux t aider de l exemple)

10 Exercice 19 Reconnaître les lettres de l alphabet Evaluations à l entrée du CP IEN de DOURDAN Entoure, sur chaque ligne, la lettre dite par le maître ou la maîtresse. M A V U H U P B O E B U N A O P T U S I M R P T B U L M N T T N D E P

11 ECRIRE Séquence 7 Ecrire en écriture cursive Exercice 20 Ecrire de mémoire son prénom Ecris ton prénom Exercice 21 Copier un groupe de mots Copie

Appropriation du langage

Appropriation du langage Ces évaluations ont été élaborées conjointement par des enseignantes spécialisées du RASED et par l équipe de circonscription. Elles ont pour objectif de proposer, aux enseignants de la circonscription,

Plus en détail

EVALUATION Grande Section

EVALUATION Grande Section Inspection de l'education Nationale Circonscription de VENCE Livret de l'élève EVALUATION Grande Section Avril 2015 S'approprier le langage Découvrir l'écrit...... Classe :... Ecole :... 1 LEXIQUE Comprendre

Plus en détail

Évaluations départementales mi-cp Lecture

Évaluations départementales mi-cp Lecture NOM :.. PRÉNOM : ÉCOLE :... CLASSE :.. ANNÉE DE NAISSANCE : Évaluations départementales mi-cp Lecture Année 2014 2015 Domaine Score de réussite IDENTIFICATION DES MOTS / 24 PRODUCTION D ECRITS / 5 COMPREHENSION

Plus en détail

Typologie d activités possibles en lecture au CP

Typologie d activités possibles en lecture au CP Typologie d activités possibles en lecture au CP Travail réalisé avec des enseignants de GS, CP, CE1 lors du stage «Enseignement de la lecture au CP», proposé par la circonscription de Chaumont, les 3

Plus en détail

Évaluations CP. Protocole de passation. Circonscription de Stenay Décembre

Évaluations CP. Protocole de passation. Circonscription de Stenay Décembre Évaluations CP Protocole de passation Circonscription de Stenay Décembre Indicateur : Conscience phonologique Compétence : Discriminer auditivement le phonème-cible 1. Entoure dans chaque série, les dessins

Plus en détail

EVALUATION de FIN d ANNÉE. Maîtrise de la langue GRANDE SECTION

EVALUATION de FIN d ANNÉE. Maîtrise de la langue GRANDE SECTION Inspection de l Education Nationale Circonscription de Vence Ecole EVALUATION de FIN d ANNÉE Maîtrise de la langue GRANDE SECTION Prénom : Nom : Année scolaire 2009-2010 Exercice 1 1. Ecris ton prénom

Plus en détail

EVALUATION Grande Section

EVALUATION Grande Section Inspection de l'education Nationale Circonscription de VENCE EVALUATION Grande Section Avril 2014 S'approprier le langage Découvrir l'écrit...... Classe :... Ecole :... 1 DECOUVRIR L'ECRIT Ecrire son prénom.

Plus en détail

Evaluation formative mi-cp. Livret de l'élève. Langage oral. Lecture. Ecriture. Nom :... Prénom :... Classe :...

Evaluation formative mi-cp. Livret de l'élève. Langage oral. Lecture. Ecriture. Nom :... Prénom :... Classe :... Nom :... Prénom :... Inspection de l'education Nationale Circonscription de VENCE Classe :... Ecole :... Langage oral Lecture Ecriture Livret de l'élève Evaluation formative mi-cp 1 Evaluation mi-cp 2014

Plus en détail

FRANÇAIS - Identifier des composantes sonores du langage

FRANÇAIS - Identifier des composantes sonores du langage FRNÇIS - Identifier des composantes sonores du langage Exercice 1 Compétence : identifier la présence d'un phonème dans un mot Entoure le dessin si tu entends [i] : Entoure le dessin si tu entends [r]

Plus en détail

Evaluations GS Janvier 2015 : tableau synoptique

Evaluations GS Janvier 2015 : tableau synoptique Evaluations GS Janvier 2015 : tableau synoptique Domaines Champs Items Compétences Type d exercice Consigne de passation Consigne pour l élève S approprier le langage Progresser vers la maîtrise de la

Plus en détail

CIRCONSCRIPTION DU LAMENTIN LIRE AU CP

CIRCONSCRIPTION DU LAMENTIN LIRE AU CP CIRCONSCRIPTION DU LAMENTIN LIRE AU CP BILAN DES EVALUATIONS Septembre 2007 DOMAINE 1 : COMPRENDRE C1 71,71 Manifester la compréhension d'un récit 86,34 C2 14,8 C3 6,99 C9 5,69 C0 0 7,8 4,07 Item 1 : Entourer

Plus en détail

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP. Rentrée Livret Elève

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP. Rentrée Livret Elève EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP Rentrée 26 Livret Elève NOM : PRENOM : Exercice. Compter jusqu à 3. 2 3 4 5 6 7 8 Item Item 2 2 3 4 5 6 Item 3 7 8 2 2 22 23 24 25 26 27 28 2 3 Exercice 2. Comparer deux collections.

Plus en détail

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP. Rentrée Livret Elève

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP. Rentrée Livret Elève EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP Rentrée 2017 Livret Elève NOM : PRENOM : Exercice 1. Compter jusqu à 30. 1 2 3 4 5 6 7 8 10 Item 1 1 0 Item 2 11 12 13 14 15 16 1 0 Item 3 17 18 1 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Plus en détail

Circonscription d Arras 1 Année scolaire 2012/2013

Circonscription d Arras 1 Année scolaire 2012/2013 Circonscription d Arras 1 Année scolaire 2012/2013 LIVRET DE L ELEVE Nom :.... Prénom :.... Né(e) le : Ecole :... Commune :.... Domaine: S approprier le langage Champ: Comprendre Exercice n 1 (JANVIER)

Plus en détail

Fin GS Proposition

Fin GS Proposition S approprier le langage Découvrir l écrit Approcher les quantités et les nombres Fin GS Proposition 2014-2015 D après les propositions antérieures du Pôle Maternelle et un document 2013-2014 de Mulhouse

Plus en détail

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Ecriture. Evaluation mi-cp. Cahier de l élève

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Ecriture. Evaluation mi-cp. Cahier de l élève Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Ecriture Cahier de l élève Evaluation mi-cp Exercice 1 Compétence : Manifester sa compréhension d un récit lu par un tiers en répondant à des questions

Plus en détail

En se couchant devant En se couvrant avec un manteau.

En se couchant devant En se couvrant avec un manteau. Exercice n 1: entoure l'image qui correspond à la bonne réponse. Où vivent les manchots? une maison La banquise une plage un champ des carottes des cerises De quoi les manchots se nourrissent-ils? Un poisson

Plus en détail

Livret d'évaluation. Grande Section

Livret d'évaluation. Grande Section Livret d'évaluation Grande Section Nom :... Prénom :... Date de naissance :... S'approprier le langage / Découvrir l'écrit S'approprier le langage / Découvrir l'écrit Consigne : Ex 1 : Comprendre et exécuter

Plus en détail

ÉVALUATION FIN D ÉCOLE MATERNELLE

ÉVALUATION FIN D ÉCOLE MATERNELLE ÉVALUATION FIN D ÉCOLE MATERNELLE CAHIER DE L ÉLÈVE NOM DE L ÉLÈVE :. PRÉNOM DE L ÉLÈVE : Date de naissance : Année scolaire 2011-2012 Académie de Clermont-Ferrand - Évaluations GS 2012 Livret de l élève.

Plus en détail

Évaluations départementales CP

Évaluations départementales CP NOM :.. PRÉNOM : ÉCOLE :... CLASSE :.. ANNÉE DE NAISSANCE : Évaluations départementales CP Année 2013-2014 Domaine : Identification des mots Indicateur : Conscience phonologique Compétence : Discriminer

Plus en détail

S Approprier le Langage et Découvrir l Écrit Découvrir le Monde Évaluation en Grande Section Mars 2015 Date de naissance : _

S Approprier le Langage et Découvrir l Écrit Découvrir le Monde Évaluation en Grande Section Mars 2015 Date de naissance : _ S Approprier le Langage et Découvrir l Écrit Découvrir le Monde Évaluation en Grande Section Mars 2015 Date de naissance : _ Exercice 1 Écrire son prénom item 1 prénom complet item 2 lisibilité Exercice

Plus en détail

Evaluation CP dans le cadre de la différenciation pédagogique Maîtrise de la langue. Fiche descriptive

Evaluation CP dans le cadre de la différenciation pédagogique Maîtrise de la langue. Fiche descriptive Evaluation CP dans le cadre de la différenciation pédagogique Maîtrise de la langue Fiche descriptive A- Etablir des correspondances entre l oral et l écrit 1- Identifier des mots classés dans les premiers

Plus en détail

EVALUATION CP CAHIER DE L ÉLÈVE

EVALUATION CP CAHIER DE L ÉLÈVE EVALUATION CP CAHIER DE L ÉLÈVE NOM DE L ÉLÈVE :. PRÉNOM DE L ÉLÈVE : Date de naissance : Sexe : Ecole... Classe de M... ANNEE SCOLAIRE 201-201 Voici ton dossier d évaluation. Tu peux utiliser le cadre

Plus en détail

Évaluations départementales GS

Évaluations départementales GS NOM :.. PRÉNOM : ÉCOLE :... CLASSE :.. ANNÉE DE NAISSANCE : Évaluations départementales GS Année 2013-2014 Domaine Score de réussite S APPROPRIER LE LANGAGE / 17 DECOUVRIR L ECRIT / 13 DECOUVRIR LE MONDE

Plus en détail

Prénom :.. Nom : Français, p. 1

Prénom :.. Nom : Français, p. 1 Prénom :.. Nom : Français, p. 1 Exercice 1 : Dans chaque bande, entoure le ou les bons dessins. Compétence évaluée : Manifester sa compréhension d un récit lu par un tiers en répondant à des questions

Plus en détail

Evaluation n 5. Le cartable voyageur. Volume 2

Evaluation n 5. Le cartable voyageur. Volume 2 Evaluation n 5 Le cartable voyageur Volume 2 Prénom : NOM : Date : / / Ecole : Le Cartablle Voyageur Evaluation n 5 EXERCICE 1 Concevoir et écrire, avec de l aide, quelques phrases simples cohérentes.

Plus en détail

Séquence 1 Le son [ i]

Séquence 1 Le son [ i] Rue de contes Les Trois Petits Cochons Séquence 1 Le son [ i] Compétences : Avoir compris et retenu : Le système alphabétique de codage de l écrit Les correspondances régulières entre graphèmes et phonèmes

Plus en détail

I. Maîtrise de la langue Domaine Compétence Tâches/Activités Ex Items Réaliser des actions précises. 1 1, 2, 3, 4, 5, 6. II. Découvrir le monde

I. Maîtrise de la langue Domaine Compétence Tâches/Activités Ex Items Réaliser des actions précises. 1 1, 2, 3, 4, 5, 6. II. Découvrir le monde Document d aide à l évaluation des acquis des élèves en fin d école maternelle L évaluation a été élaborée à partir des compétences des programmes 2008 (maternelle) auxquels on pourra se reporter en cas

Plus en détail

FRANÇAIS - Identifier des composantes sonores du langage. FRANÇAIS - Établir les correspondances entre l'oral et l'écrit

FRANÇAIS - Identifier des composantes sonores du langage. FRANÇAIS - Établir les correspondances entre l'oral et l'écrit Exercice 1 Évaluations mi-cp livret enseignant FRANÇAIS - Identifier des composantes sonores du langage Compétence : identifier la présence d'un phonème dans un mot item 1 A : 5 ou 6 bonnes réponses entourées.

Plus en détail

EVALUATION FIN D ECOLE MATERNELLE

EVALUATION FIN D ECOLE MATERNELLE EVALUATION FIN D ECOLE MATERNELLE CAHIER DE L ELEVE NOM DE L ELEVE :. PRENOM DE L ELEVE : Date de naissance : Année scolaire 2010-2011 Académie de Clermont-Ferrand - Evaluations GS 2011 Livret de l élève

Plus en détail

Être autonome. Devenir élève. Dewailly et Dumontet. Je sais me laver les mains (remonter les manches, savonner, rincer, essuyer).

Être autonome. Devenir élève. Dewailly et Dumontet. Je sais me laver les mains (remonter les manches, savonner, rincer, essuyer). Devenir élève Je viens m asseoir avec les Dewailly et Dumontet autres quand la maîtresse nous regroupe. Je lève le doigt pour demander la parole. J écoute en silence la maîtresse qui raconte ou qui parle.

Plus en détail

Évaluations fin-cp Français Livret enseignant - Circonscription de Besançon 7

Évaluations fin-cp Français Livret enseignant - Circonscription de Besançon 7 Évaluations fin-cp Français Livret enseignant - Circonscription de Besançon 7 Préambule : Les 4 sous-domaines de Français comportent plusieurs compétences qui seront reportées dans le Livret Scolaire Unique

Plus en détail

1.Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: L ORAL

1.Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: L ORAL 1.Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: L ORAL Oser entrer en communication Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. Comprendre un message

Plus en détail

FRANÇAIS MATHEMATIQUES 2010/2011

FRANÇAIS MATHEMATIQUES 2010/2011 EVALUATION A L ENTREE AU CP FRANÇAIS MATHEMATIQUES 2010/2011 Livret de l enseignant Ressources utilisées : ROLL, Inspection circonscription Dordogne Nord, documents RASED Auray Carnac. 1 Cotation en règle

Plus en détail

Evaluation de lecture. A AR CA NA Connaître le nom des lettres. h Entoure les lettres demandées par la maîtresse : i p m g b u w v d y q e j n.

Evaluation de lecture. A AR CA NA Connaître le nom des lettres. h Entoure les lettres demandées par la maîtresse : i p m g b u w v d y q e j n. Evaluation de lecture Connaître le nom des lettres. h Entoure les lettres demandées par la maîtresse : i p m g b u w v d y q e j n q Ecris les lettres demandées par la maîtresse : Connaître les correspondances

Plus en détail

S'APPROPRIER LE LANGAGE, DÉCOUVRIR L'ÉCRIT, DÉCOUVRIR LE MONDE PHASE INDIVIDUELLE

S'APPROPRIER LE LANGAGE, DÉCOUVRIR L'ÉCRIT, DÉCOUVRIR LE MONDE PHASE INDIVIDUELLE Évaluation de fin de 2ème trimestre 2010/2011 Compétences attendues à la fin de l'école maternelle (GS) S'APPROPRIER LE LANGAGE, DÉCOUVRIR L'ÉCRIT, DÉCOUVRIR LE MONDE PHASE INDIVIDUELLE S'approprier le

Plus en détail

EVALUATION DE FIN DE 2 TRIMESTRE MOYENNE SECTION Circonscription Marseille 1 PROTOCOLE

EVALUATION DE FIN DE 2 TRIMESTRE MOYENNE SECTION Circonscription Marseille 1 PROTOCOLE Exercice 1 Champ : Compréhension Tâche associée : Comprendre les consignes orales de la classe. Item 1 Dire à l élève: «Va chercher une feuille blanche, un crayon de papier, et ton étiquette prénom (en

Plus en détail

EVALUATIONS CP Français

EVALUATIONS CP Français EVALUATIONS CP Français La dictée Demetrio cosola LIVRET DU MAÎTRE Exercice 1 Support : Compétence à évaluer : Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d un texte : la couverture,

Plus en détail

La chenille qui fait des trous.

La chenille qui fait des trous. Objectif : Reconstituer le puzzle de la 1 ère de couverture. Consigne : Reconstitue le puzzle de la couverture de l album. Objectif : Découvrir les supports de l écrit (l album) Consigne : Replace les

Plus en détail

DECOUVRIR LE MONDE Découvrir les formes et les grandeurs

DECOUVRIR LE MONDE Découvrir les formes et les grandeurs DECOUVRIR LE MONDE Découvrir les formes et les grandeurs Dessiner le rond, le carré, le triangle, le rectangle. Je sais dessiner rond, carré, triangle, rectangle. Approcher les quantités et les nombres

Plus en détail

C est en faisant que j apprends. Voici le cahier de mes progrès à l école maternelle Virginia Woolf. Année scolaire 2010/2011.

C est en faisant que j apprends. Voici le cahier de mes progrès à l école maternelle Virginia Woolf. Année scolaire 2010/2011. C est en faisant que j apprends. Voici le cahier de mes progrès à l école maternelle Virginia Woolf. Année scolaire 2010/2011. J apprends à écrire mon prénom. En majuscule : sans modèle Au début de l année

Plus en détail

LIVRET DE PASSATION Maîtrise de la langue

LIVRET DE PASSATION Maîtrise de la langue LIVRET DE PASSATION Maîtrise de la langue JOUR 1 Exercice n 1 Dénombrer les syllabes d un mot. Ecoutez bien et regardez bien. Je vais vous dire le nom de chaque dessin. Ensuite, vous compterez les syllabes

Plus en détail

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DE DEBUT D ANNEE - CP

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DE DEBUT D ANNEE - CP EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DE DEBUT D ANNEE - CP L évaluation a été conçue à partir des évaluations diagnostiques CP de la DSDEN des Hauts-de-Seine et des compétences des programmes 2015 (maternelle) auxquels

Plus en détail

La rentrée scolaire Volume 2

La rentrée scolaire Volume 2 La rentrée scolaire Volume 2 DidactEcole - Tous droits réservés. Colorie de la même manière les vêtements de ces enfants et leur matériel. Chaque enfant possède le même matériel. Quel objet est en trop?

Plus en détail

Évaluation de Grande Section

Évaluation de Grande Section Évaluation de Grande Section Classe : année scolaire 201 / 20 Élève : Fiche 0 102 - Mettre en relation des sons et des lettres. (Écriture inventée - 1 item) Fiche 1 79 - Produire un énoncé oral dans une

Plus en détail

Dossier n o 3 Il pleut, il mouille

Dossier n o 3 Il pleut, il mouille ACTIVITÉS AUTOUR DE CHANSONS ENFANTINES DOSSIER N o 3 LA CLASSE MATERNELLE 7 ACTIVITÉS AUTOUR DE CHANSONS ENFANTINES DOSSIER N o 3 LA CLASSE MATERNELLE 18 ACTIVITÉS AUTOUR DE CHANSONS ENFANTINES DOSSIER

Plus en détail

Evaluation des compétences de lecture. à mi-parcours de l année de CP COMPRENDRE

Evaluation des compétences de lecture. à mi-parcours de l année de CP COMPRENDRE Evaluation des compétences de lecture à mi-parcours de l année de CP COMPRENDRE Compétences à évaluer : Manifester sa compréhension d une phrase lue par un tiers Manifester sa compréhension d un récit

Plus en détail

Évaluations CP 1 er trimestre

Évaluations CP 1 er trimestre Évaluations CP 1 er trimestre Novembre-décembre Prénom :..... F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l écrit Lecture 01 : Identifier des mots 01 : Discrimination auditive fine et analyse des constituants

Plus en détail

ÉVALUATION EN MILIEU DE COURS PRÉPARATOIRE LIVRET DE L'ÉLÈVE MAÎTRISE DE LA LANGUE

ÉVALUATION EN MILIEU DE COURS PRÉPARATOIRE LIVRET DE L'ÉLÈVE MAÎTRISE DE LA LANGUE Évaluation en milieu de CP ÉVALUATION EN MILIEU DE COURS PRÉPARATOIRE Année scolaire 2014-2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MAÎTRISE DE LA LANGUE NOM :........ Prénom :.......... Né le :./../ École :...... Classe

Plus en détail

Evaluation élève du Voyage. Prénom : Nom de famille : Ton anniversaire :

Evaluation élève du Voyage. Prénom : Nom de famille : Ton anniversaire : Evaluation élève du Voyage Date : 1 Prénom : Nom de famille : Ton anniversaire : Continue : 2 zzzzzz Xxxxxxx kkkkkkkkk Recopie : Certaines nuits ne sont pas comme les autres. Ce sont des Nuits magiques.

Plus en détail

Je parle avec les autres enfants.

Je parle avec les autres enfants. Oser entrer en communication Je parle avec les autres enfants. Oser entrer en communication Je parle avec les adultes de l école. Oser entrer en communication Je commence à me faire comprendre quand j

Plus en détail

Evaluation Décembre 2010

Evaluation Décembre 2010 Evaluation Décembre 2010 Français Compétences Dire Manifester sa compréhension d'un récit ou d'un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant : reformuler le contenu d'un

Plus en détail

Comprendre et appliquer des consignes (1) b Colle le dessin correspondant à la bonne consigne :

Comprendre et appliquer des consignes (1) b Colle le dessin correspondant à la bonne consigne : Comprendre et appliquer des consignes (1) b Colle le dessin correspondant à la bonne consigne : Le. est un animal Le. est un animal lapin tortue renard qui saute et qui a des grandes oreilles. lapin tortue

Plus en détail

Groupe Langue française et prévention de l illettrisme Sarthe année scolaire Cycle 2

Groupe Langue française et prévention de l illettrisme Sarthe année scolaire Cycle 2 Cycle 2 Évaluations Début CP 19 au 30 septembre 2016 1 ÉVALUATION À L ENTRÉE DU CP Tableau récapitulatif Compétences I ÉTABLIR DES CORRESPONDANCES ENTRE L ORAL ET L ÉCRIT Item 1 Relation entre quantité

Plus en détail

Document élaboré par. Alain MOREAU PEMF. Ecole maternelle WOOLF MONTPELLIER

Document élaboré par. Alain MOREAU PEMF. Ecole maternelle WOOLF MONTPELLIER C est en faisant que j apprends. Voici le cahier de mes progrès à l école maternelle Virginia Woolf. Année scolaire 2010/2011. Alain MOREAU PEMF En majuscule : sans modèle Au début de l année scolaire

Plus en détail

LANGAGE ORAL. Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture).

LANGAGE ORAL. Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture). LANGAGE ORAL Niveau 2 Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture). 24 Je suis capable d écouter un message oral

Plus en détail

S'APPROPRIER LE LANGAGE, DÉCOUVRIR L'ÉCRIT, DÉCOUVRIR LE MONDE PHASE INDIVIDUELLE

S'APPROPRIER LE LANGAGE, DÉCOUVRIR L'ÉCRIT, DÉCOUVRIR LE MONDE PHASE INDIVIDUELLE Évaluation initiale de début d'année 2008/2009 Compétences attendues à la fin de l'école maternelle (GS) S'APPROPRIER LE LANGAGE, DÉCOUVRIR L'ÉCRIT, DÉCOUVRIR LE MONDE PHASE INDIVIDUELLE S'approprier le

Plus en détail

Séquence 5 Le son [y]

Séquence 5 Le son [y] Rue de contes Les Trois Petits Cochons Séquence 5 Le son [y] Compétences : Avoir compris et retenu : Le système alphabétique de codage de l écrit Les correspondances régulières entre graphèmes et phonèmes

Plus en détail

Protocole d évaluation

Protocole d évaluation Protocole d'observation des Parcours d'apprentissages Protocole d évaluation MS Régulation des parcours d'apprentissages PRESENTATION Consignes de codage Commentaires Les exercices de ce protocole sont

Plus en détail

Mon CP. Papyrus. avec FICHIER D EXERCICES. Muriel Strupiechonski. Illustrations : Thierry Cabrol. Photos : istock

Mon CP. Papyrus. avec FICHIER D EXERCICES. Muriel Strupiechonski. Illustrations : Thierry Cabrol. Photos : istock Mon CP avec Papyrus FICHIER D EXERCICES Muriel Strupiechonski Illustrations : Thierry Cabrol Photos : istock Mon CP avec Papyrus FICHIER D EXERCICES Ce fichier contient plus de 400 exercices qui suivent

Plus en détail

Nom :... Prénom :... Ecole :... Inspection Zone Maghreb Est Machrek. Lecture. Ecriture. Cahier de l'élève. Evaluation fin CP

Nom :... Prénom :... Ecole :... Inspection Zone Maghreb Est Machrek. Lecture. Ecriture. Cahier de l'élève. Evaluation fin CP Nom :... Prénom :... Ecole :... Inspection Zone Maghreb Est Machrek Lecture Cahier de l'élève Ecriture Evaluation fin CP 0 Exercice 1 Compétence : Connaître le nom des lettres et l ordre alphabétique Montre

Plus en détail

Compétence : Nommer, désigner des objets de vie quotidienne. Activités

Compétence : Nommer, désigner des objets de vie quotidienne. Activités Compétence : Nommer, désigner des objets de vie quotidienne. Coins jeux : manipulations oralisées dans le coin cuisine (mettre le couvert, ranger selon des indications données, apporter les ustensiles

Plus en détail

EVALUATION MI-CP EN FRANCAIS ET EN MATHEMATIQUES NOM : PRENOM : DATE :

EVALUATION MI-CP EN FRANCAIS ET EN MATHEMATIQUES NOM : PRENOM : DATE : EVALUATION MI-CP EN FRANCAIS ET EN MATHEMATIQUES NOM : PRENOM : DATE : Nom :.. Prénom : A : lecture 1 : Reconnaître des mots fréquents. Mettre une croix dans la bonne case. (3 minutes) un rat un cheval

Plus en détail

b x d g a f l p w u t e x n y q o h v p a z s j l r m

b x d g a f l p w u t e x n y q o h v p a z s j l r m Français Compétence L1 Ex.1 Je suis capable de connaitre l ordre alphabétique. Ex.2 Je suis capable de connaitre le nom des lettres de l alphabet. Exercice 1 Ecris toutes les lettres de l alphabet dans

Plus en détail

la viande un parapluie un souterrain le magicien un escabeau aujourd hui un calendrier une fourmilière pourtant cependant un parasol la peinture

la viande un parapluie un souterrain le magicien un escabeau aujourd hui un calendrier une fourmilière pourtant cependant un parasol la peinture Evaluation lecture Lit des mots étudiés la viande un parapluie un souterrain le magicien un escabeau aujourd hui un calendrier une fourmilière pourtant cependant un parasol la peinture Lit à haute voix

Plus en détail

Le loup et les 7 chevreaux

Le loup et les 7 chevreaux Découpe et colle les morceaux de puzzle pour reconstituer la couverture de l album. Découpe et colle les morceaux du titre pour le réécrire dans le bon ordre. Annexe fiche «découverte du conte» Téléchargé

Plus en détail

Ce soir, monsieur Lapin a peur d aller se coucher. Il vient de lire dans son journal une nouvelle terrifiante! LE LOUP EST REVENU!

Ce soir, monsieur Lapin a peur d aller se coucher. Il vient de lire dans son journal une nouvelle terrifiante! LE LOUP EST REVENU! Lecture : Repérer les mots d une phrase. Repérer des mots dans une liste. Entoure d une couleur différente chaque mot dans les phrases suivantes : Ce soir, monsieur Lapin a peur d aller se coucher. Il

Plus en détail

Évaluations GS 2015 livret du maître

Évaluations GS 2015 livret du maître Circonscription 1er degré Béziers Sud Évaluations GS 015 livret du maître GS FICHE ENSEIGNANT - ENCODAGE - ECRITURE PROVISOIRE - GS01 Item : GS01 Objectifs : - Savoir quelles représentations les enfants

Plus en détail

Evaluation des compétences en lecture. Début CP LIVRET ENSEIGNANT. Document réalisé par la circonscription de Neufchâteau

Evaluation des compétences en lecture. Début CP LIVRET ENSEIGNANT. Document réalisé par la circonscription de Neufchâteau Evaluation des compétences en lecture Début CP LIVRET ENSEIGNANT Document réalisé par la circonscription de Neufchâteau Document 1 Connaissance des lettres Identifier les voyelles et quelques consonnes.

Plus en détail

Évaluation cycle 2 2 e année (CP), fin de 3 e période (février) Lecture

Évaluation cycle 2 2 e année (CP), fin de 3 e période (février) Lecture Évaluation cycle 2 2 e année (CP), fin de 3 e période (février) Lecture Consignes Pour l ensemble des épreuves, ne pas faire de correction avec l enfant. A : COMPRENDRE fiche A 1 Le texte «Histoire du

Plus en détail

EVALUATION EN MILIEU DE COURS PREPARATOIRE

EVALUATION EN MILIEU DE COURS PREPARATOIRE EVALUATION EN MILIEU DE COURS PREPARATOIRE LIVRET DE L ELEVE Nom :. Prénom :.. Né(e) le../../.. Ecole : Année scolaire 2012-2013 1 - COMPRENDRE : (Manifester sa compréhension d un récit ou d un texte documentaire

Plus en détail

Inspection Académique des Bouches du Rhône - Livret d évaluation au début du cours préparatoire ÉVALUATION AU DEBUT DU COURS PREPARATOIRE

Inspection Académique des Bouches du Rhône - Livret d évaluation au début du cours préparatoire ÉVALUATION AU DEBUT DU COURS PREPARATOIRE Inspection Académique des Bouches du Rhône - Livret d évaluation au début du cours préparatoire ÉVALUATION AU DEBUT DU COURS PREPARATOIRE Année scolaire 2008-2009 LIVRET DE L'ELEVE Nom :.. Prénom :.. Né

Plus en détail

Evaluation diagnostique CE1. Circonscription de. Saint Just en Chaussée. Français

Evaluation diagnostique CE1. Circonscription de. Saint Just en Chaussée. Français Evaluation diagnostique CE1 Circonscription de Saint Just en Chaussée Français Septembre Nom : Prénom :. 1 Exercice n 1 Socle commun palier 1, compétence 1 : Commencer à utiliser l ordre alphabétique.

Plus en détail

Nom et prénom : Date de naissance : LIVRET DE REUSSITES

Nom et prénom : Date de naissance : LIVRET DE REUSSITES Nom et prénom : Date de naissance : LIVRET DE REUSSITES Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Classe de Grande section Année 2014/2015 Le livret de réussite et le cahier de progrès Afin de mieux

Plus en détail

Séquence 21 Les sons [ ] [ ]

Séquence 21 Les sons [ ] [ ] Rue de contes Le petit chaperon rouge Séquence 21 Les sons [ ] [ ] Compétences : Avoir compris et retenu : Le système alphabétique de codage de l écrit. Les correspondances régulières entre graphèmes et

Plus en détail

Panel d exercices cycle 2

Panel d exercices cycle 2 Panel d exercices cycle 2 Exercices visant l étude du code écrit, la combinatoire, la correspondance phonème-graphème Discrimination auditive Objectif : Tous ces jeux vont apprendre aux enfants à émettre

Plus en détail

Langage communication en situation

Langage communication en situation Je comprends le langage oral qui m est adressé.? Je prononce correctement les mots. C est du chocolat! Le crocodile est parti. Du cocholat! Cocodil pati. Je prends la parole spontanément. T as vu mes belles

Plus en détail

Connaître le. vocabulaire spatial et l utiliser en situation. Reconnaître la droite et la gauche dans différentes positions.

Connaître le. vocabulaire spatial et l utiliser en situation. Reconnaître la droite et la gauche dans différentes positions. De couverte du monde Socle Commun : -Compétence 3 : la culture scientifique et technologique Compétences : -Se repérer dans son environnement proche -S orienter, se déplacer dans son environnement proche

Plus en détail

Continue à dessiner les boucles du serpent puis, dans chaque boucle, dessine 1, 2 ou 3 herbes.

Continue à dessiner les boucles du serpent puis, dans chaque boucle, dessine 1, 2 ou 3 herbes. GS et CP Découvrir l écrit O1 Continue à dessiner les boucles du serpent puis, dans chaque boucle, dessine 1, 2 ou 3 herbes. 1 herbe 2 herbes 3 herbes Apprendre les gestes de l écriture GS et CP Découvrir

Plus en détail

Évaluations mi-cp LECTURE. Protocole de passation Février 2015

Évaluations mi-cp LECTURE. Protocole de passation Février 2015 Évaluations mi-cp LECTURE Protocole de passation Février 2015 Évaluations départementales Année 2014-2015 Première partie Domaine : Identification des mots Indicateur : Conscience phonologique Compétence

Plus en détail

Nom et prénom : Ecole maternelle de LIVRET SCOLAIRE. Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Petite Section / Moyenne Section / Grande Section

Nom et prénom : Ecole maternelle de LIVRET SCOLAIRE. Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Petite Section / Moyenne Section / Grande Section Nom et prénom : Ecole maternelle de LIVRET SCOLAIRE Cycle 1 - Cycle des apprentissages premiers : Petite Section / Moyenne Section / Grande Section LIVRET SCOLAIRE Ce livret scolaire a été réalisé par

Plus en détail

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DE DEBUT D ANNEE - CP

EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DE DEBUT D ANNEE - CP EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DE DEBUT D ANNEE - CP L évaluation a été élaborée à partir des compétences des programmes 2008 (maternelle) auxquels on pourra se reporter en cas de besoin. Recommandations :

Plus en détail

Programmes de Mars Repères pour organiser une progressivité des apprentissages. Octobre 2015.

Programmes de Mars Repères pour organiser une progressivité des apprentissages. Octobre 2015. MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS Entrer en communication avec autrui. Prendre l initiative d exprimer un besoin de la vie courante. Prendre l initiative de poser des questions simples. Abandonner

Plus en détail

Dossier n o 4 Pomme de reinette

Dossier n o 4 Pomme de reinette ACTIVITÉS AUTOUR DE CHANSONS ENFANTINES DOSSIER N o 4 LA CLASSE MATERNELLE 8 ACTIVITÉS AUTOUR DE CHANSONS ENFANTINES DOSSIER N o 4 LA CLASSE MATERNELLE 19 ACTIVITÉS AUTOUR DE CHANSONS ENFANTINES DOSSIER

Plus en détail

Evaluation CP Maîtrise de la langue française. 1. Comprendre

Evaluation CP Maîtrise de la langue française. 1. Comprendre PRENOM : DATE :.. Evaluation CP Maîtrise de la langue française 1. Comprendre Compétence : manifester sa compréhension d un récit ou d un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions

Plus en détail

Série 1. Fichier pédagogique. Véronique Amsel

Série 1. Fichier pédagogique. Véronique Amsel DINOM IR DINOM IR Série 1 Fichier pédagogique Véronique Amsel 054940 IR DINOM Sommaire Avant-propos... 3 Fiche de suivi... 4 Diplôme de lecture... 5 Fiche d activités... 6 Images à découper...30 Jeu...32

Plus en détail

Au cours de cette tâche, chaque mot doit être prononcé lentement en marquant les syllabes sans les scander à l exception de l exemple.

Au cours de cette tâche, chaque mot doit être prononcé lentement en marquant les syllabes sans les scander à l exception de l exemple. Compétences : Distinguer les syllabes d un mot prononcé. Passation Passation collective Temps de passation : 15mn Evaluation bilan «GS» Fiche 1 Matériel - Fiche élève (ci-dessous) - Avant le début de l

Plus en détail

S'APPROPRIER LE LANGAGE : langage écrit. Découvrir une couverture de livre, émettre des hypothèses sur le contenu.

S'APPROPRIER LE LANGAGE : langage écrit. Découvrir une couverture de livre, émettre des hypothèses sur le contenu. S'APPROPRIER LE LANGAGE : langage écrit. Séance 1 : découverte de la couverture, travail sur le titre, émission d'hypothèses sur le contenu du livre OBJTIFS : Découvrir une couverture de livre, émettre

Plus en détail

Français CP. Livret de l enseignant. 13 exercices - 38 items. 1 exercice facultatif en passation individuelle (Items 39 à 41)

Français CP. Livret de l enseignant. 13 exercices - 38 items. 1 exercice facultatif en passation individuelle (Items 39 à 41) +- Livret de l enseignant Français CP 13 exercices - 38 items 1 exercice facultatif en passation individuelle (Items 39 à 41) 4 passations de 20 minutes chacune, modulables selon le choix des enseignants

Plus en détail

Évaluations CP. Cahier de l élève. Département du Val-d Oise. Nom de l élève :... Prénom :... Sexe :... Date de naissance :... École :... Commune :...

Évaluations CP. Cahier de l élève. Département du Val-d Oise. Nom de l élève :... Prénom :... Sexe :... Date de naissance :... École :... Commune :... Département du Val-d Oise Évaluations CP 2013 2014 Nom de l élève :... Prénom :... Sexe :... Date de naissance :... École :... Commune :... Cahier de l élève Document conçu par le groupe départemental

Plus en détail

Evaluation début CE1 Consignes de passation Français

Evaluation début CE1 Consignes de passation Français LIRE Exercice 1 Repérer les syllabes dans un mot. Reconstituer les mots à partir de leurs syllabes. L1 code 1 : tous les mots sont reconstitués. Evaluation début CE1 Consignes de passation Français Exercice

Plus en détail

Evaluation des compétences en lecture. Début CE1 LIVRET ENSEIGNANT. Document réalisé par la circonscription de Neufchâteau

Evaluation des compétences en lecture. Début CE1 LIVRET ENSEIGNANT. Document réalisé par la circonscription de Neufchâteau Evaluation des compétences en lecture Début CE1 LIVRET ENSEIGNANT Document réalisé par la circonscription de Neufchâteau Document 1 Compréhension d une histoire racontée oralement Se représenter mentalement

Plus en détail

Cahier de l élève ÉVALUATIONS. Inspection de l Education Nationale Circonscription Montluçon 2. Année scolaire : Nom et prénom: ...

Cahier de l élève ÉVALUATIONS. Inspection de l Education Nationale Circonscription Montluçon 2. Année scolaire : Nom et prénom: ... Inspection de l Education Nationale Circonscription Montluçon 2 ÉVALUATIONS CP Cahier de l élève Nom et prénom:. Classe :... Ecole :. Commune :. Année scolaire : Identifier des composantes sonores du langage

Plus en détail

Direction Académique de Loir-et-Cher

Direction Académique de Loir-et-Cher Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au CP septembre 25 Livret de l élève Document élaboré par le groupe départemental maîtrise de la langue et la cellule d expertise pédagogique er

Plus en détail

Evaluation anglais Niveau A1. Livret du maître. Inspection de l'éducation nationale Cluses (74)

Evaluation anglais Niveau A1. Livret du maître. Inspection de l'éducation nationale Cluses (74) Evaluation anglais Niveau A1 Livret du maître Compréhension orale La passation des 5 exercices se fait à l'aide d'un support sonore. Consigne écrite : Tu vas entendre des nombres. Ecris les en chiffres.

Plus en détail

Comprendre et appliquer des consignes

Comprendre et appliquer des consignes Lis chaque consigne puis colle les étiquettes correspondant à la consigne. consigne Travail réalisé Matériel utilisé barre surligne coche souligne écris entoure encadre découpe école école x école école

Plus en détail

C L I N C L A S S E D I N I T I A T I O N PRÉNOM: Je progresse en français DATE DE NAISSANCE: DÉBUT DE LA PRISE FIN DE LA PRISE EN EN CHARGE: CHARGE:

C L I N C L A S S E D I N I T I A T I O N PRÉNOM: Je progresse en français DATE DE NAISSANCE: DÉBUT DE LA PRISE FIN DE LA PRISE EN EN CHARGE: CHARGE: SCOLENA SCOLarisation des Enfants Nouvellement Arrivés Je progresse en français C L A S S E D I N I T I A T I O N C L I N NOM: PRÉNOM: DATE DE NAISSANCE: DÉBUT DE LA PRISE EN CHARGE: FIN DE LA PRISE EN

Plus en détail

Le contenu des fiches

Le contenu des fiches Le contenu des fiches Fiche image «Les animaux du monde» (une image différente chaque mois) Acquérir un bagage lexical. S exprimer : décrire, expliciter. S approprier des contenus syntaxiques. Fiche poème

Plus en détail

Outil d évaluation CP

Outil d évaluation CP Circonscription de Maromme Outil d évaluation CP Cahier de l élève Date de passation : Nom : Prénom : Date de naissance : École : Commune : Classe de M. / Mme : Outil d évaluation à utiliser dans le cas

Plus en détail

s Observe bien toutes ces images du loup et i colorie de la même couleur ceux qui sont identiques. j Continue l algorithme

s Observe bien toutes ces images du loup et i colorie de la même couleur ceux qui sont identiques. j Continue l algorithme s Observe bien toutes ces images du loup et i colorie de la même couleur ceux qui sont identiques. j Continue l algorithme Objectif : Associer des images identiques proches http://chezlulu.eklablog.fr

Plus en détail