Comment rädiger une thåse

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1 Comment rädiger une thåse Joe Wolfe Ecole de Physique L'UniversitÄ de Nouvelle-Galles du Sud Sydney 2052 Australie Ce guide Å la rädaction d'une thçse donne quelques conseils simples et pratiques: comment däbuter, comment s'organiser, comment diviser la téche Änorme en morceaux moins effrayants et comment attaquer ces morceaux. Il donne Ägalement quelques indices pratiques pour survivre Å l'äpreuve. Une structure est suggäräe et un guide de ce que l'on devrait mettre dans chaque section est proposä. Ce guide a ÄtÄ Äcrit d'abord pour les thäsards en physique, et la plupart des exemples späcifiques donnäs sont issus de cette discipline. NÄanmoins, le retour des lecteurs indique qu'il a ÄtÄ consultä et appräciä par des Ätudiants dans divers domaines: dans les lettres aussi que dans les sciences. Comment däbuter Au moment de commencer, la rädaction d'une thçse semble Ñtre une téche longue et difficile. C'est parce que elle est une téche longue et difficile. Heureusement, elle semblera moins intimidante aprçs un ou deux chapitres. Vers la fin, vous y trouverez mñme du plaisir---un plaisir fondä sur la satisfaction dans l'accomplissement et l'amälioration de votre rädaction scientifique, et bien sör, le fait que vous vous approchez de la fin. Comme beaucoup de travaux, la rädaction d'une thçse semble le plus difficile avant d'avoir commencä. Allons donc faire les premiers pas. Un plan D'abord, faütes un plan de thçse: plusieurs pages contenant des titres de chapitre, des rubriques, des titres de figure et de tables (pour indiquer quels räsultats vont apparaütre et oá) et peut-ñtre d'autres notes et commentaires qui vous viendront Å l'esprit. Vous trouverez une section consacräe Å la structure d'une thçse Å la fin de ce texte. Une fois que vous avez une liste de chapitres et, sous chaque rubrique, une liste raisonnablement complçte de choses Å rapporter ou Å expliquer, vous avez däjå brisä une des barriçres les plus difficiles. Quand vous vous asseyez pour taper, votre but n'est plus une thçse---but intimidant---mais quelque chose de plus simple. Votre nouveau but est simplement un paragraphe ou une section Å propos d'une de vos rubriques. Il est plus simple de commencer avec une section facile: ceci vous met dans le bain et vous donne confiance. Dans une thçse scientifique, le chapitre le plus facile Å rädiger est souvent celui sur les matäriaux et les mäthodes---il s'agit simplement de noter---soigneusement, formellement et dans un ordre logique---ce que vous avez fait. Comment faire un plan de chapitre? Vous pourriez essayer la mäthode que j'utilise pour un article scientifique, mäthode que j'ai apprise de mon maütre de thçse: assemblez toutes les figures que vous utiliserez dans le chapitre et mettez-les dans l'ordre que vous utiliseriez si vous alliez 1

2 expliquer Å quelqu'un ce qu'elles veulent dire. Vous pouvez aussi les präparer comme si vous alliez les expliquer oralement Å un collçgue---aprçs tout vous präsenterez probablement plusieurs exposäs basäs sur votre travail de thçse. Une fois que vous avez trouvä l'ordre le plus logique, notez les mots cläs de votre explication. Ces mots cläs fournissent un squelette pour votre plan de chapitre. Une fois que vous avez Ätabli un plan, discutez-le avec votre maätre de thåse. Cette Ätape est importante: primo, il aura des suggestions utiles. Secundo, cette räunion lui signale qu'il doit s'attendre Å voir arriver les chapitres, qui feront des demandes de prioritä ÄlevÄe sur son temps. Une fois que vous et votre maütre de thçse Ñtes d'accord sur une structure logique, il conviendra de lui donner un exemplaire de ce plan pour l'aider Å se retrouver dans le flot des chapitres puisque ceux-ci se präsenteront dans le däsordre. Si vous avez un deuxiçme maütre de thçse, discutez le plan avec lui aussi, afin qu'il puisse vous faire ses commentaires. Organisation Il est encourageant et utile de commencer un systçme de classement. Ouvrez, dans votre logiciel de traitement de texte, un fichier diffärent pour chaque chapitre et un pour les rçfçrences. Vous pouvez mettre des notes dans ces fichiers, aussi bien que du texte formel. En rädigeant un paragraphe dans le cadre du chapitre X, il vous arrivera peut-ñtre de penser Å y faire räfärence dans le chapitre Y. Vous rädigerez donc une note dans ce dernier, afin de vous en souvenir le moment voulu. Ou bien, vous penserez Å quelque chose d'intäressant ou relevant d'un autre chapitre. Plus vous aurez accumulä de telles notes, plus la rädaction de ce dernier en sera facilitäe. FaÄtes une copie de sauvegarde de ces fichiers et renouvellez ces sauvegardes quotidiennement (selon la fiabilitä de votre ordinateur et l'ége de votre disque dur). Ne gardez jamais le disque de sauvegarde prçs de l'ordinateur au cas oá le voleur hypothätique qui aime votre ordinateur pensera aussi qu'il a besoin de quelques disques. C'est une bonne idäe de faire une copie de sauvegarde gäographiquement säparäe de votre ordinateur. Par exemple, vous pourriez envoyer une copie de chaque chapitre, par , Å un collçgue dans une autre institution. Vous pouvez aussi vous envoyer un exemplaire Å vous mñme et le laisser au serveur, mais attention de ne pas depasser la limite de memoire qui vous est accordäe. Vous devriez avoir aussi un systçme de classement pour vos papiers: une collection de classeurs, un pour chaque chapitre. Cela vous fera du bien psychologiquement (ah, j'ai däjå commencä) et räglera aussi le bordel sur votre bureau. Vos classeurs doivent non seulement contenir les räsultats et les pages de calculs, mais aussi toute sortes de vieilles notes, räfärences, courbes de calibration, les adresses de fournisseurs, späcifications, späculations, lettres des collçgues: presque n'importe quoi qui vous semble pertinent Å un chapitre, mettez-le dans le classeur. Quand vous avez rädigä un chapitre, mettez-le aussi dedans. Puis mettez tous les classeurs dans une boüte ou un gros classeur. Regardez la taille de cette boite de temps en temps: ah---la thçse prend forme! Si vous avez des donnäes qui n'existent que sur papier, copiez-les et gardez la copie dans un endroit diffärent. FaÜtes aussi une copie de votre journal de laboratoire. Cette präcaution est utile pour une seconde raison: aprçs la thçse, le journal de laboratoire va rester dans le labo, mais vous pourriez vous-mñme Ñtre amenä Å en avoir besoin un jour. En plus, l'äthique scientifique exige que le laboratoire garde les donnäes originales pour au moins dix annäes, et il est plus probable qu'une copie soit trouväe s'il en existe deux. 2

3 Lorsque vous Ñtes en train de vous organiser, vous devriez vous adresser Å la bureaucratie universitaire. Les membres du jury de thçse doivent Ñtre nommäs, invitäs etc., les formulaires exigäs par votre däpartement et par l'administration d'universitä doivent Ñtre remplis. Les conseils d'un thäsard räcemment diplomä seront Ägalement utiles. Un horaire Je recommande vivement une räunion avec votre maütre de thçse afin d'ätablir un planning pour votre rädaction: une liste de dates oá vous lui donnerez les premiers et deuxiçmes jets de chaque chapitre. Ce planning structure votre temps et fournit des objectifs intermädiaires. Si vous avez l'intention "d'avoir fini la thçse entiçre avant" {une telle date distante}, vous pouvez tricher plus facilement. Par contre, sivous avez promis Å votre maütre de thçse que vous lui donnerez un premier jet du chapitre 3 mercredi, votre attention sera concenträe sur la tache immädiate. Solution itärative Chaque fois que vous vous asseyez pour Äcrire, il est trçs important d'äcrire quelque chose. Donc Äcrivez quelque chose, mñme si ce n'est pas beau. Ce serait agräable si la prose lucide et präcise sautait du clavier sans effort, mais ce n'est que trçs rarement le cas. Au contraire, la majoritä d'entre nous trouve plus facile d'amäliorer un texte existant que de produire le texte luimñme, ab initio. Faites donc un premier jet (aussi rude que ce soit) pour vous, et puis polissez-le plusieurs fois avant de le donner Å votre maütre de thçse. Les logiciels de traitement de texte sont merveilleux pour àa: dans un premier jet, vous n'ñtes pas obligäs de commencer au däbut, vous pouvez laisser des espaces, vous pouvez mettre des petites notes pour vous-mñme, et puis vous pouvez le transformer en texte lisible et polir l'ensemble plus tard. Votre maütre de thçse s'attendra Å lire chaque chapitre sous forme d'äbauche. Il vous le rendra avec ses suggestions et commentaires. Ne soyez pas dçprimç si un chapitre---surtout le premier que vous lui donnez---revient couvert d'encre rouge. Votre maütre de thçse voudra que votre thçse soit aussi bonne que possible, parce que sa räputation aussi bien que la vâtre sera en jeu. L'Äcriture scientifique est un art difficile, et il faut du temps pour l'apprendre. Par consäquence, il y aura beaucoup de faàons par lesquelles votre premier jet pourra Ñtre amäliorä. Prenez donc une attitude positive Å tous les gribouillages avec lesquels votre maütre de thçse däcore votre texte: chaque commentaire vous donne une possibilitä d'amäliorer votre document. Pendant la rädaction de votre thçse, votre style d'äcriture scientifique va certainement s'amäliorer. MÑme ceux qui Äcrivent bien dans d'autres styles amäliorent ÄnormÄment leur Äcriture scientifique entre la premiçre esquisse du chapitre rädigä en premier et le dernier jet du chapitre rädigä en dernier. Le processus de rädaction d'une thçse est comme un cours sur l'äcriture scientifique, et dans ce sens chaque chapitre est comme un devoir dans lequel vous apprenez, sans recevoir une note. Souvenez-vous, ce n'est que la version finale et däfinitive qui compte: plus est grand le nombre de commentaires que fait votre maütre de thçse, mieux c'est. Ceci dit, ne lui donnez jamais le premier jet! Avant de soumettre un texte Å votre maütre de thçse, faites-le passer par un logiciel de correction d'orthographe afin qu'il puisse se concentrer sur les points importants. Si vous avez des däfaillances grammaticales caractäristiques, ou une tendance Å ajouter des phrases informelles, prñtez y une attention particuliçre avant de rendre votre travail. 3

4 Qu'est-ce qu'une thåse? Pour qui l'äcrit-on? Comment devrait-elle Çtre Äcrite? Votre thçse est un rapport de recherche. Ce rapport concerne un problçme ou une särie de problçmes dans une späcialitä. Il devraient däcrire ce qui Ätait connu präcädemment, ce que vous avez fait pour räsoudre le(s) problçme(s), ce que veulent dire vos räsultats, les nouveaux problçmes souleväs par vos recherches, et comment ces nouveaux problçmes peuvent Ñtre räsolus. Une thçse est trçs diffçrente d'un devoir d'ätudiant: le lecteur d'un devoir est d'habitude celui qui a posä la question. Il connaüt däjå la räponse (ou une des räponses), sans parler de l'origine, la documentation, les suppositions et thäories et les forces et faiblesses de celles-ci. Les lecteurs d'une thçse ne connaissent pas la "räponse". Dans le cas d'une thçse de doctorat, l'universitä exige un apport original Å l'ätat des connaissances actuel. Evidemment, votre thçse s'adresse en premier lieu aux membres de votre jury. Ce ront des experts du domaine scientifique dans le cadre duquel vous avez effectuä s recherches. Mais l'expert mondial concernant votre sujet, c'est vous, ne l'oubliez jamais. Vos lecteurs n'auront probablement pas consacrä leurs trois rniçres annäes Å ce sujet. Vous n'äcrivez pas pour vousmñme, mais pour eux, et tre exposä doit Ñtre suffisamment clair pour leur permettre de comprendre. Votre thçse sera aussi utilisäe comme un rapport scientifique et sera consultäe par de futurs chercheurs dans votre laboratoire et ailleurs, qui voudront savoir, en dätail, ce que vous avez fait. Les thçses sont parfois consultäes par des personnes appartenant Å d'autres institutions, et la bibliothçque envoie des copies Å partir de la version sur microfilm (oui, toujours) Å ceux qui les demandent. De plus en plus, les thçses sont entreposäes sous une forme entiçrement numärique (les figures aussi bien que le texte sous forme numärique). Une consäquence de ceci est que votre thçse peut Ñtre consultäe facilement par les chercheurs du monde entier. RÄdigez dans cette optique. Il est souvent utile de demander Å quelqu'un d'autre que votre maütre de thçse de lire quelques sections de la thçse, en particulier l'introduction et la conclusion. Demandez aussi aux autres professeurs ou chercheurs de lire les sections de la thçse qu'ils peuvent trouver pertinentes ou d'intärñt, parce qu'ils peuvent Ñtre capable de faire des apports präcieux. Dans les deux cas, ne leur soumettez que la version rävisäe, afin qu'ils ne gaspillent pas le temps Å corriger votre grammaire, style ou präsentation. Combien de dätails? Plus que pour un article scientifique. Une fois votre thçse reliäe et vos amis ayant lu les trois premiçres pages, il est probable que les seules personnes susceptibles de lire votre travail dans l'avenir soient celles qui effectuent des recherches sur ce sujet. Par exemple, un futur Ätudiant de recherche peut poursuivre la mñme recherche et sera intäressä Å däcouvrir exactement ce que vous avez fait. ("Pourquoi ne fonctionne-t-il plus le machin qu'a construit Dupont? Oá est le dessein du circuit? Je regarderai sa thçse." "l'algorithme de Durand ne converge pas dans mon espace paramätrique. Je dois chercher sa thçse." "Comment ce groupe a räussi Å faire marcher cette technique? Je demanderai un exemplaire de la thçse qu'ils ont citäe dans leur article.") Pour des composants importants du matäriel, vous devriez inclure des dessins d'atelier, les dessins de circuit que vous avez faits et le code des logiciels que vous avez Äcrits, souvent en forme d'annexes. (Lorsqu'on y est, l'annotation intelligible de code est rare, mais däsirable. Vous avez 4

5 Äcrit cette ligne de code pour une raison: Å la fin de la ligne expliquez la raison.) Vous avez däjå lu les thçses d'ätudiants antärieurs dans le labo oá vous Ñtes maintenant, donc vous savez däjå les avantages d'une thçse qui explique clairement, et/ou les inconvänients d'une thçse vague. Indiquez clairement ce qui est É vous Si vous utilisez un räsultat, une observation ou une gänäralisation qui ne sont pas vâtre, vous devez indiquer oá dans la littärature scientifique ce räsultat est rapportä. Les seules exceptions sont des cas oá chaque chercheur dans le champ le sait däjå: les Äquations de la dynamique peuvent Ñtre Äcrites sans citer Newton, l'analyse du circuit peut se passer d'une räfärence Å Kirchoff. La raison de cette obligation qui nous incombe en tant qu'äcrivain en sciences est qu'elle permet au lecteur de värifier la fondation scientifique de la recherche. La physique, dit-on, est une science verticale: les räsultats sont construits Å partir des räsultats qui, Å leur tour, sont construits Å partir d'autres räsultats. Des räfärences exhaustives et präcises nous permettent de värifier les bases de chaque addition Å la structure de la science, ou au moins de les retracer Å un niveau que nous jugeons Ñtre fiable. Des räfärences disent aussi au lecteur quelles parties de la thçse sont des descriptions de ce qu'on connaissait däjå, et quelles parties sont vos additions Å cette connaissance. Dans une thçse, Äcrite pour un lecteur qui n'est pas forcement familier avec la littärature späcialisäe de votre domaine, ce devrait Ñtre particuliçrement clair. Il peut Ñtre tentant d'omettre une räfärence afin de faire croire aux lecteurs qu'une bonne idäe ou un joli morceau d'analyse est vâtre. Je däconseille vivement de courir ce risque. Le lecteur pensera probablement: je me demande si cette idäe est originale?" Le lecteur peut le savoir par une visite au web ou au bibliothçque, ou mñme par un coup de täläphone. Je präfçre la voix active pour une thçse, mais si vous Äcrivez dans la voix passive, soyez späcialement soigneux d'indiquer qui a fait quoi. "L'Ächantillon a ÄtÄ präparä en chauffant yttrium..." ne le rend pas clair si vous avez fait ceci ou si le fournisseur d'yttrium l'a fait. "J'ai präparä l'ächantillon." est clair. Style Le style de votre thçse est important, mais si l'idäe d'accepter les conseils d'un anglophone lådessus vous gñne, passez tout de suite Å la rubrique prochaine. Le texte doit Ñtre clair. Une thçse bien Äcrite sera plus facile Å lire, ce qui vous apportera quelques avantages. L'Äcriture scientifique doit Ñtre un peu formelle---certainement plus formelle que le texte que vous lisez. N'oubliez pas que ceux qui lisent le franàais sont une minoritä, et l'argot et la langue informelle seront plus difficiles pour un lecteur non-francophone. Des mots courts et des phrases simples sont gänäralement meilleurs. Pourtant, il arrivera que vous ayez besoin d'une phrase compliquäe parce que l'idäe est compliquäe. Si votre däclaration fondamentale exige plusieurs qualifications, chacune de celles-ci peuvent avoir besoin d'une phrase: " Quand [qualification], et oá [stipulation], et si [condition] alors [däclaration]." Quelques mots techniques longues seront aussi näcessaires dans beaucoup de thçses, en particulier dans les domaines telle que la biochimie. Ne sacrifiez pas la väritä pour la briçvetä. "Noir est blanc " est simple et frappant. äa plaira Å un Äcrivain de publicitä. "Des objets dont les albädo sont trçs diffärents peuvent Ñtre ÄclairÄs diffäremment afin de produire de spectres de räflexion semblables" est plus compliquä et utilise des mots moins communs, mais en comparaison avec l'exemple präcädent, a l'avantage d'ñtre vrai. Le deuxiçme exemple irait trçs bien dans une thçse de physique parce qu'un physicien francophone n'aura pas de problçme avec ces mots. (Un 5

6 physicien qui ne connaitrait pas tous ces mots serait heureux de remädier Å ses lacunes soit par le contexte, soit en consultant un dictionnaire.) Quelquefois il est plus facile de präsenter de l'information et des discussions par une särie de points numärotäs, plutât que par un ou quelques paragraphes longs et maladroits. Une liste de points est souvent plus facile Å Äcrire. Vous devriez pourtant Ñtre prudent de ne pas trop vous servir de cette präsentation: votre thçse doit Ñtre une discussion persuasive, et non pas seulement une liste de faits et d'observations. Un choix stylistique important est entre la voix active et voix passive. La voix active ("j'ai mesurä la fräquence...") est plus simple, et il rend tout de suite clair ce que vous avez fait et ce qui a ÄtÄ fait par des autres. La voix passive ("la fräquence a ÄtÄ mesuräe...") rend plus faciles des phrases ambigães, incorrectes ou maladroites. Ce choix est une question de goöt: Je präfçre l'actif parce que c'est plus clair, plus logique et elle rend simple l'attribution. Les avantages citäs pour la voix passive sont les suivants (i) beaucoup de thçses sont Äcrites dans la voix passive, et (ii) des gens trçs polis trouvent l'usage du "je" impudique. PrÄsentation Il n'est pas näcessaire de transformer votre thçse en chef-d'oeuvre d'ädition. Votre temps et Änergie peuvent Ñtre plus effectivement däpensäs Å amäliorer le contenu que l'apparence. Souvent, un diagramme clair et acceptable peut Ñtre desinnä Å la main plus rapidement qu'avec un logiciel graphique. Si vous allez poser la thçse en forme Älectronique, vous pouvez scanner la version faite Å la main et, en noir et blanc, elle ne saura pas un fichier Änorme. En gänäral, les Ätudiants passent trop de temps sur les diagrammes---temps qui aurait pu Ñtre passä en critiquant les discussions, en rendrant plus claires les explications, en cherchant des erreurs et en räflächissant d'avantage sur la signification des räsultats. La raison est que dessiner est plus facile que penser. Les lecteurs ne sont pas impressionnäs par une thçse qui est trop longue. Ils ne seront pas contents de devoir lire une grande quantitä texte vague ou inutile. La fin. Une date limite est trçs utile pour plusieurs raisons. Vous devez rendre la thçse, mñme si vous pensez que vous devriez faire encore un jet de ce chapitre, ou changer l'ordre de cette section, ou un autre raffinement quelconque. Si vous n'avez pas de date limite, ou si vous considärez de la remettre Å plus tard, je vous prie de d'accepter qu'une thåse est un travail aussi grand que vous ne pouvez pas la rendre parfaite dans une durçe finie. Il y aura inävitablement des choses que vous auriez pu faire mieux. Il y aura inävitablement quelques fautes. En effet, gréce Å une loi proche Å celle de Murphy, vous en däcouvrirez un quand vous ouvrez la copie qui vient d'arriver du lieur. N'importe combien vous räflächissez et combien de fautes vous y trouvez, il y aura quelques choses qui pourraient Ñtre amälioräes. Inutile d'espärer que les examinateurs ne les remarqueront pas: beaucoup d'examinateurs se sentent obligäs de trouver des exemples d'amäliorations (sinon erreurs) seulement pour montrer qu'ils l'ont lue. Faites donc une date limite et respectez-la. Rendez la thçse aussi bonne que vous ne pouvez dans ce temps, et puis soumettez-la! (En räflächissant, je vois un avantage pour les thçses rädigäes avant les processe-textes. On payait un dactylographe pour la taper et on n'avait pas l'argent pour le faire plus qu'une fois.) 6

7 Combien d'exemplaires? Discutez cette question avec votre maütre de thçse. Pour les membres du jury, les bibliothçques d'universitä et pour vous bien sur. Mais vous devriez faire des exemplaires pour distribuer. Ces exemplaires devraient Ñtre envoyäes aux autres chercheurs qui travaillent dans le champ afin que: o ils peuvent däcouvrir quel travail merveilleux vous avez fait avant qu'il ne paraisse dans les journaux; o ils peuvent voir les dätails de mäthodes et räsultats qui vont ÄtÄ publiäs plus briçvement ailleurs; o ils peuvent se rendre compte que vous Ñtes un excellent chercheur. Ces räalisations pourraient Ñtre utiles si une place apparaüt dans leurs labos, ou si ils sont les lecteurs de votre proposition pour un contrat de recherche post-doctorale. Simplement avoir votre nom sur leurs ÄtagÇres peut Ñtre un avantage. Le commentaire suivant est de Marilyn Ball de l'universitä Nationale Australienne Å Canberra: " Quand j'avais fini ma thçse, un postdoc m'a sagement conseillä de donner un exemplaire Å mes parents. Je n'aurais jamais pensä Å faire àa, parce que je ne pouvais pas imaginer ce qu'ils en feraient. Je suis quand mñme heureuse d'avoir suivi son conseil, parce que mes parents ont vraiment appräciä d'en recevoir un exemplaire et l'ont monträ fiçrement pendant des annäes. (Ma mçre n avait jamais fini le lycäe et mon pçre travaillait Å construire et Å räparer les camions. NÄanmoins, ils Ätaient ravis d'avoir un exemplaire de ma thçse.) Personnel Dans la situation idäale, vous pourrez passer une grande partie---peut-ñtre la majoritä---de votre temps Å la rädaction de votre thçse, ce qui peut Ñtre mauvais pour votre santä physique et mentale. Dactylographie Orientez votre chaise et ordinateur correctement. Le service de santä de l'universitä ou les dactylographes professionnels pourra vous donner les conseils ou une affiche avec des hauteurs relatives recommandäes, des allures saines et aussi des exercices que vous devriez faire si vous passez beaucoup de temps au clavier. C'est important: vous ne voudriez pas Ñtre embñtä par les douleurs de dos ou de cou. Essayez de interrompre de longues säances au clavier avec d'autres téches. Si vous ne savez pas taper par touche, vous devriez l'apprendre aussi bien pour la productivitä que pour la santä de votre cou. Il y a plusieurs bons logiciels qui vous enseignent la dactylographie interactivement. Si vous en utilisez un pour disons 30 minutes par jour pendant deux semaines, vous serez capable de taper par touche. D'ici jusque Å la fin de la thçse, la vitesse d'äcriture gagnäe ainsi vous repayera plus que les dix heures investies avec le logiciel. Soyez prudent, pourtant, de ne pas utiliser les exercices de dactylographie pour Äviter de travailler sur la thçse. Exercice Ne laissez pas tomber l'exercice physique pendant la rädaction. Le manque d'exercice vous fait sentir mal dans la peau, et vous n'avez pas besoin d'autre raisons pour sentir mal en rädigeant une thçse minutes d'exercice par jour n'est pas temps de rädaction perdu: je trouve que si je 7

8 ne fais pas d'exercice rägulier, je dors moins bien et plus longtemps. Allez Å la fac au pied, ou, si elle est loin, sortez du mätro quelques stations avant. Beaucoup de gens remarquent qu'une promenade les aide Å penser, oá Äclaircit la tñte. Vous pourriez trouver que des promenades de temps en temps amäliorent votre productivitä. Nourriture N'oubliez pas de manger, et fait un effort Å manger de la nourriture saine. Vous ne devriez pas perdre la forme ou risquer une maladie Å ce temps critique. L'exercice est bon pour vous donner de l'appätit. çvidemment vous avez peu de temps pour cuisiner, mais gardez un stock de fruits, de lägumes et de pain. Il prend moins de temps pour faire un sandwich ou une salade que d'aller au fast food du coin, et vous sentirez meilleur aprçs. Produits psychoaffectifs Les thesards ont une longue tradition de se servir du cafä comme stimulant et des boissons alcoolisäes ou le marijuana comme relaxants. UsagÄ en modäration ne semble pas avoir d'effets negatifs sur la qualitä de thçse produite. Cependant, les excçs reduisent Ävidemment la productivitä: plusieurs cafäs doubles et vous volerez trop pour s'asseoir et Äcrire; plusieurs digestifs le soir vous ralentirent le lendemain. Les autres Les autres compatiront avec vous, mais ne les oubliez pas. çpoux, amants, famille et copains ne devraient pas Ñtre sous-estimäs. Passez du temps avec eux et, en faisant, amusez-vous bien. Ne passez pas votre temps ensemble Å vous plaindre au sujet de votre thçse: ils s'offensent däjå de la thçse parce qu'elle vous säpare d'eux. Si vous pouvez trouver un autre thäsard, pas forcement dans la mñme discipline, àa pouvait Ñtre thärapeutique de se plaindre Å l'un l'autre au sujet des maütres de thçse et des difficultäs. Coda RÄdiger une thçse est du travail dur. Un post-doc. anonyme m'a dit: "Vous devriez leur dire qu'il va Ñtre däsagräable, qu'il bouleversera leurs vies, qu'ils devront laisser tomber leurs amis et leurs vies sociales pendant quelques temps. C'est une päriode dure pour presque chaque Ätudiant." Elle a raison: c'est du travail certainement dur, ce sera probablement stressant et vous devez y adapter votre rythme Å lui. C'est aussi un rite de passage important. De la part de savants partout, je vous souhaite 'merde' pour la thçse! Une structure suggäräe La table des matiçres et titres du chapitre ci-dessous n'est qu'une suggestion. Dans quelques cas, un ou deux de ces rubriques peuvent Ñtre sans rapport pour votre thçse. Les chapitres de räsultats et discussion sont souvent combläs dans plusieurs chapitres. RÄflÄchissez au plan de chapitres et däcidez ce qui est le meilleur pour rapporter votre travail. Puis faütes un liste de rubriques qui indiquera ce que vous allez mettre dans chaque chapitre. Essayez de faire ce liste en dätail, afin que vous finirez avec une liste de points qui correspondent aux subdivisions ou mñme aux paragraphes de votre thçse. A cette Ätape, pensez soigneusement au sujet de la logique de la präsentation: dans chaque chapitre, il est souvent possible Å präsenter les idäes dans des ordres diffärents, et ces versions diffärentes ne seront pas Ägalement faciles Å suivre. Si vous faites un 8

9 plan de chaque chapitre et section avant de commencer Å rädiger, le räsultat sera probablement plus clair et plus facile Å lire. Ce sera aussi plus facile Å Äcrire. Pages introductoires Dans la version originale de ce document, je donne une liste de pages introductrices selon les rçgles et traditions des universitäs anglophones. Pour une thçse franàaise, je vous conseille de demander au bureau d'ätudes doctorales de votre institution s'ils ont des rçgles, et aussi de regarder des exemples de thçses räcentes qui n'ont pas subi de problçmes bureaucratiques. D'habitude, une thçse franàaise a une page de titre qui präsente: Le nom de l'institution le type de thçse la späcialitä le nom du doctorant le titre de la thçse la date de la soutenance les noms des membres du jury, avec le präsident et le(s) rapporteur(s) indiquäs. Elle est suivie par une page (facultative) de remerciements, une table de matiçres, et puis les chapitres de la thçse. Le räsumä, en franàais et en anglais, se trouve Å la fin. Je discute le räsumä avant de passer aux autres composants de la thçse dans l'ordre normal. RÄsumÄ De toute votre thçse, cette partie sera celle qui aura le publique le plus grand. Il est mieux de l'äcrire vers la fin, mais pas au Å la derniçre minute parce que vous aurez besoin d'en faire plusieurs jets. En plus, le räsumä a une telle importance que àa vaut vraiment la peine de demander Å un collçgue ou copain anglophone d'äditer votre version. Le räsumä devrait Ñtre une distillation de la thçse: une description concise du problçme(s) adressä(s), votre mäthode de le(s) räsoudre, vos räsultats et conclusions. Un räsumä doit Ñtre indäpendant. D'habitude il ne contient pas de räfärences. Quand une räfärence est näcessaire, ses dätails devraient Ñtre inclus dans le texte du räsumä. VÄrifiez la limite de longueur avec votre fac. Remerciements La plupart de thäsards mettent, dans une page, leurs remerciements Å ceux qui les ont aidäs directement dans des matiçres scientifiques, et aussi Å ceux qui les ont aidäs indirectement en fournissant de telles qualitäs indispensables comme la nourriture, l'äducation, la patrimoine gänätique, le support financier, de l'aide, du conseil, de l'amitiä etc. Si une partie de votre travail est une collaboration, vous devez indiquer clairement qui a fait quelles parties du travail. La table de matiåres Le chapitre d'introduction commence sur la page 1. Si vous voudriez numäroter les pages präcädentes, faütes-le avec des chiffres romains. Il est trçs utile de mettre les rubriques de sous divisions de chaque chapitre, aussi bien que les titres du chapitre. Souvenez-vous que la thçse peut Ñtre utilisäe comme une räfärence dans le labo, donc il est important de pouvoir y trouver facilement ce qu'on y cherche. Introduction Quel est le sujet et pourquoi est-il important? Expliquez le(s) problçme(s) aussi simplement que vous ne pouvez. Souvenez-vous que vous avez travaillä sur ce projet pour quelques annäes, donc vous le connaissez trçs bien. Essayez de reculer mentalement et de prendre une vue plus gänärale du problçme. Quel est le rapport de votre problçme avec les grands thçmes de votre discipline? Surtout dans l'introduction, ne surestimez pas la familiaritç du lecteur avec votre sujet. Vous Äcrivez pour les experts dans votre discipline, mais ils ne sont pas späcialistes dans votre sujet particulier. Il est utile d'imaginer une personne particuliçre---pensez Å un collçgue que vous avez peut-ñtre renconträ Å une confärence pour votre discipline, mais qui travaillait dans une domaine 9

10 diffärente. Elle est intelligente, elle a la mñme formation gänärale, mais elle connaüt peu la littärature ou les techniques späcifiques de votre sujet particulier. L'introduction doit Étre intçressante. Si le lecteur la trouve fatiguante, il est improbable que vous ranimerez son intärñt dans le chapitre de matiçres et mäthodes. Pour le premier paragraphe ou deux, la tradition autorise une langue qui est moins sçche que la norme scientifique. J'espÇre que votre sujet vous inspire toujours, et voilå l'endroit pour en profiter. Essayez de inspirer le lecteur de vouloir lire le kilogramme d'a4 qui est arrivä sur son bureau. Allez Å la bibliothçque et lisez les introductions de plusieurs thçses. Y en avait-il certaines qui vous ont donnä le däsir d'en lire d'avantage? Y en avait-il d'autres qui Ätaient ennuyeux? Ce chapitre va probablement passer par plusieurs jets, pour qu'il puisse Ñtre simple, logique, court et intäressant Å la fois. Pour ce chapitre, je trouve qu'il est utile de demander Å quelqu'un qui n'est pas späcialiste de le lire et d'y faire des critiques. Est-ce que c'est une introduction suffisante? Est-il facile de suivre? Il y a des arguments pour rädiger ce chapitre---ou au moins pour en faire une rävision majeure---vers la fin de la rädaction de la thçse. Votre introduction devrait dire oá la thçse se dirige, ce qui deviendra plus clair pendant la rädaction. En plus, ce chapitre a besoin de tout ce que vous allez apprendre au sujet de la rädaction scientifique. Revue de la LittÄrature D'oá vient ce problçme? Qu'est-ce qu'on en sait däjå su au sujet? Quelles sont des autres mäthodes qu'on a essayäes pour le räsoudre? En principe, vous aurez däjå fait beaucoup de travail dur, si vous avez bien regardä les journaux du sujet comme vous vous avez promis Å faire il y a trois annäes. Si vous en avez däjå räsumä les papiers importants pour vous, vous avez un bon point de däpart pour la revue. Combien d'articles Å citer? A quel point doivent-ils Ñtre pertinents pour Ñtre inclus? C'est une question difficile. Une centaine est raisonnable pour beaucoup de thçses, mais il däpend du champ. Vous Ñtes l'expert mondial sur le sujet (Ätroit) de votre thçse: vous devez dämontrer ceci dans votre revue. Un point rudement politique: n'oubliez pas de citer des articles pertinents publiäs par les membres de votre jury, ou par les chefs de labo Å qui vous pouvez envoyer un exemplaire de la thçse dans l'annäe prochaine. Les chapitres du milieu Dans certaines thçses, les chapitres du milieu sont simplement les articles du journal dont le candidat Ätait l'auteur principal. Il y a plusieurs raisons d'äviter ce format. Une des raisons est que, dans une thçse, il est permis et attendu que le niveau de dätail soit plus profond que celui d'un article dans une revue scientifique. Pour des publications, on est d'habitude obligä de räduire le nombre de courbes. Dans beaucoup de cas, toutes les donnäes et des cas intäressants peuvent Ñtre inclus dans la thçse, et pas simplement celles qui sont däjå parues dans le journal. Le dätail expärimental est plus explicite dans une thçse. Relativement souvent, un chercheur demande un exemplaire d'une thçse afin d'avoir d'avantage de dätail sur la faàon dans laquelle l'ätude a ÄtÄ faite. 10

11 Une autre raison est qu'il y aura probablement de la matiçre en commun parmi les sections 'MatiÇres et mäthodes" de vos publications. La structure exacte des chapitres de milieu variera de thçse en thçse. Souvent dans une thçse, il est näcessaire d'ätablir un fond thäorique, de däcrire les techniques expärimentales, et puis de rapporter ce qui a ÄtÄ fait sur plusieurs problçmes diffärents ou des Ätapes diffärentes du problçme, et puis finalement de präsenter un modçle ou une nouvelle thäorie basä sur le nouveau travail. Pour une telle thçse, les titres de chapitre peuvent Ñtre: ThÄorie, MatiÇres et MÄthodes, {premier problçme}, {seconde problçme}, {troisiçme problçme}, {thäorie ou modçle proposä} et puis le chapitre de conclusion. Pour d'autres thçses, ce serait plus logique de discuter des techniques diffärentes dans des chapitres diffärents, plutât qu'avoir un seul chapitre de matiçres et mäthodes. Voici donc quelques commentaires sur les ÄlÄments de matiçres et mäthodes, thäorie, räsultats et discussion, qui ne vont pas toujours correspondent chacun a un chapitre. MatiÇres et MÄthodes Ce chapitre varie ÄnormÄment de thçse en thçse, et peut Ñtre absent dans une thçse thäorique. Le principe est simple: il devrait Ñtre possible pour un chercheur compätent, suivant votre description, de reproduire exactement ce que vous avez fait. Il est bien probable que cette Äpreuve sera mise en route: un jour aprçs que vous soyez parti, un autre chercheur voudra faire une expärience semblable, ou dans le mñme labo et avec votre appareil, ou indäpendamment ailleurs. S'il vous plaüt, rädiger ce chapitre pour rendre facile la tache de ce chercheur. Dans certaines thçses, en particulier des thçse pluridisciplinaires ou de recherche appliquäe, on peut avoir plusieurs tels chapitres. Dans ce cas, les disciplines diffärentes devraient Ñtre indiquäes dans les titres de chapitre. ThÄorie Quand vous rapportez une analyse thäorique qui n'est pas original, vous devriez y mettre matiçre suffisante pour permettre au lecteur de comprendre le däveloppement et ses bases physiques. Parfois vous allez präsenter la thäorie ab initio mais vous ne devez pas reproduire deux pages d'algçbre que le lecteur pourrait trouver dans un texte standard. Ne mettez pas de la thäorie qui n'a pas de rapport avec le travail que vous avez fait. En rädigeant la section thäorie, pensez au moins aussi aux discussions physiques comme qu'aux Äquations. Que veulent dire ces Äquations? Quels sont les cas importants? Quand vous rapportez votre propre travail thäorique, vous devez mettre plus de dätail, mais considärez placer de longues därivations aux annexes. Pensez aussi Å l'ordre plus logique et au style de präsentation: l'ordre dans lequel vous avez fait le travail n'est pas toujours le plus clair pour la präsentation. Le suspens n'est pas näcessaire pour rapporter la science: vous devriez dire au lecteur oá vous allez le conduire avant que vous ne commenciez. (Et bien sör, vous pouvez lui dire aprçs ou vous l'avez amenä.) RÄsultats et discussion Des sections de räsultats et discussion sont souvent mis dans plusieurs chapitres d'une thçse. Cette pratique est raccommandäe Å cause de la longueur d'une thçse: vous pouvez avoir plusieurs chapitres de räsultats et, si vous attendez jusqu'å ce qu'ils soient tous präsentäs avant de les discuter, le lecteur risque d'avoir oubliä le sujet dont vous parlez. 11

12 Faites attention que vous avez däcrit les conditions sous lesquelles vous avez obtenu chaque särie de räsultats. Quels paramçtres ont ÄtÄ tenus constants? Quels Ätaient les valeurs des autres paramçtres pertinents? Montrez les erreurs de mesure et servez-vous des Äpreuves statistiques appropriäs aux comparaisons et aux analyses que vous faites. Faites attention aussi avec vos courbes. L'origine et l'intercepte sont souvent importants donc, Å moins que l'ächelle de vos axes et la gamme de vos donnäes le rendent impossible, les zäros des deux axes (ou d'une axe) devraient paraütre sur la courbe. Vous devriez montrer des barres d'erreur sur chaque donnäe, Å moins que les erreurs soient trçs petites. Pour une mesure seule, la barre devrait Ñtre votre Ävaluation des erreurs expärimentales dans chaque coordonnäe. Pour mesures multiples, les barres devraient inclure l'erreur type.?? (standard error?) Dans un ensemble de donnäes, les erreurs peuvent Ñtre trçs variables, donc, oá c'est le cas, vos rägressions doivent Ñtre faites en minimisant la somme de carräs du rapport de la diffärence pour chaque point Å son erreur. C'est une lacune dans beaucoup de logiciels de manipulation de donnäes et de courbes. Mike Johnston, Ätudiant Å UNSW, a Äcrit un logiciel qui fait des courbes avec de telles rägressions. Il se trouve Å Dans la plupart des cas, vos räsultats ont besoin de discussion. Qu'est-ce qu'ils signifient? Quelle contribution font-ils Å la connaissance humaine? Sont-ils en accords avec les thäories courantes? Donnent-ils de nouveaux perspectives? SuggÇrent-ils de nouvelles thäories ou mäcanismes? Essayez de vous Äloigner de votre perspective habituelle et regardez votre travail comme de loin. Ne vous demandez pas simplement ce qu'il veut dire selon l'orthodoxie de votre propre groupe de recherche, mais aussi comme d'autres gens dans le champ---ou mñme des nonspäcialistes---peuvent le voir. A-t-il des implications qui n'ont pas de rapport avec les questions sur lesquelles vous avez commencä? Chapitre final, räfärences et annexes Conclusions Vos conclusions vont apparaütre dans votre räsumä mais dans trçs brçve forme, parce qu'il doit inclure aussi d'autre matiçre. Un räsumä de conclusions peut Ñtre plus longue que la conclusion du räsumä, et vous avez donc l'espace d'ñtre plus explicite et plus prudent avec les qualifications. Vous pouvez le trouver utile de mettre vos conclusions dans un liste de points. Il est souvent le cas qu'une enquñte scientifique livre plus de questions que de räponses. Votre travail suggçre-t-il des questions supplämentaires intäressantes? En quelle faàon peut-on amäliorer une Ätude comme le votre dans l'avenir? Quelles sont les implications pratiques de votre travail? Ce chapitre devrait Ñtre raisonnablement court---peut-ñtre quelques pages. Comme avec l'introduction, je pense que c'est une bonne idäe de demander Å un non-späcialiste de le lire et d'y faire des critiques. RÄfÄrences (voir aussi Revue de littärature) Vous serez probablement tentä d'omettre les titres des articles citä, et l'universitä autorise cette pratique, mais pensez Å tous les fois quand vous avez cherchä une räfärence pour trouver, simplement en regardant son titre, que ce n'ätait pas utile aprçs tout. Annexes 12

13 S'il y a du matäriel que devrait Ñtre dans la thçse mais qui romprait le fil ou qui ennuierait le lecteur insupportablement, mettez-le dans une annexe. Typiquement, les annexes contiennent: logiciels importants et originaux, dossiers de donnäes qui sont trop grands Å Ñtre mis dans les chapitres des räsultats, courbes ou tables de donnäes de räsultats qui ne sont pas suffisamment importantes pour garder dans le texte principal. Distribution Si vous avez trouvä utiles ces documents, je vous invite Å donner ou l'adresse ou un exemplaire imprimä Å vos collçgues thäsards ou aux organisations d'ätudiants. Je vous prie de ne pas les vendre ni d'utiliser le contenu sans citer l'auteur. Suggestions, remerciements et avertissements Ce document sera rävisä de temps en temps. Si vous avez des suggestions pour l'amäliorer, envoyez-les s'il vous plaüt. Mais faites-le aprçs la soutenance: n'utilisez pas cette invitation pour prolonger le temps avant d'çcrire. Je remercie Marilyn Ball, Gary Bryant et Bill Whiten, dont les suggestions ont ÄtÄ incorporäes dans cette version. Je remercie aussi Nathalie Henrich et Marc et Blandine Jaeger qui ont trouvä le temps de lire ce document et corriger les fautes de franàais les plus särieuses. Les contributions importantes seront reconnues dans de futures versions. Je profite aussi de cette occasion Å remercier mes propres maütres de thçse, Stjepan Marcelja et Jacob Israelachvili, pour leur aide et leur amitiä, et pour remercier mes propres thäsards avec qui j'ai eu le plaisir d'ñtre collçgue et copain. Les opinions exprimäes dans ces notes sont les mien et non pas celles de l'universitä de Nouvelle Galles du Sud ni de l'ecole de Physique. 13