PROJET D ACCUEIL INDIVIDUALISÉ ( P.A.I. ) Docteur Suzel MULLER

Transcription

1 PROJET D ACCUEIL INDIVIDUALISÉ ( P.A.I. ) Docteur Suzel MULLER Jeudi 19 mars 2015

2 Circulaire n du Accueil en collectivité des enfants et des adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période.

3 Pourquoi un PAI?

4 Le projet d accueil individualisé (PAI) a pour but d assurer l accueil de l élève porteur d une maladie chronique en toute sécurité durant l ensemble de son temps de présence au sein de son établissement scolaire.

5 A noter qu il s agit d une circulaire commune: à tous les établissements scolaires de l EN et de l agriculture, aux structures d accueil des jeunes enfants: périscolaire, crèches, haltes garderies, jardins d enfants, aux centres de vacances et centres de loisirs.

6 C est un document écrit. Le PAI est rédigé à la demande des parents, sous la responsabilité du chef d établissement ou du directeur d école à partir des besoins thérapeutiques ou de la conduite à tenir en cas d urgence précisés dans l ordonnance signée du médecin qui suit l enfant pour sa pathologie. Il associe donc l élève, sa famille, l équipe éducative, les personnels de santé rattachés à l établissement, les partenaires extérieurs.

7 Un PAI: Organise les modalités particulières au quotidien à l école (prise régulière de médicaments par exemple) Fixe les conditions d intervention immédiate dans le cadre d un protocole d urgence

8 Un PAI est mis en place: pour l élève atteint de maladie chronique notamment génératrice de malaise comme: diabète, drépanocytose, asthme,épilepsie, mucoviscidose, allergie et intolérance alimentaires, mais présentant également des problématiques de comportement et psychologiques

9 Le PAI peut prévoir dans certain cas des aménagements spécifiques qu il convient de mettre en place (temps de repos, passage prioritaire à la restauration scolaire, installation dans la salle de classe ) Une vigilance particulière devra être portée dans certaines disciplines par exemple en éducation physique et sportive:

10 Dans certaines pathologies il y a risque de malaise avec perte de connaissance. Des précautions seront alors à prendre en compte en particulier pour la natation et les sports en hauteur.

11 Dans la majorité des cas le PAI comporte essentiellement un protocole d urgence prévoyant la mise en œuvre des premiers soins et traitements en cas d urgence c est-à-dire en cas de manifestations aiguës de la maladie.

12 Les soins d urgence, protocole décrivant: - les signes d appel, - les symptômes visibles, - les mesures à prendre, - les appels téléphoniques à effectuer, - (SAMU,famille).

13 Le plus souvent suite aux signes d appel, la mesure à prendre pour assurer la mise en sécurité de l élève est l administration de médicaments contenus dans une trousse d urgence.

14 Cette trousse d urgence doit être accessible en cas d urgence et à tout moment. Elle doit suivre obligatoirement l élève dans toutes les activités extérieures à l établissement.

15 MISE EN PLACE

16 Elle nécessite une réunion d équipe éducative: chef d établissement ou directeur d école, enseignant de l élève pour le 1 er degré et professeur principal pour le second degré, parents de l élève, personnels de santé affectés à l établissement, partenaires extérieurs à l initiative des parents.

17 Au cours de cette réunion: sera expliqué de la façon la plus compréhensible possible l ensemble des écrits du document: les termes écrits doivent être clairs et compréhensibles de tous.

18 la description des gestes à effectuer dans l urgence devra être concise les signes d alerte, auxquels va correspondre une conduite à tenir spécifique la plupart du temps une administration d un médicament, devront être précis.

19 CÔTÉ JURIDIQUE

20 Un enseignant peut donner un médicament dans le cadre d un PAI. C est la famille qui décide de révéler des informations médicales. Le respect du secret professionnel est une obligation générale et absolue qui s impose à tous les personnels informés. Il faut donc rappeler l obligation de discrétion professionnelle, dont tous les personnels doivent faire preuve, pour tous les faits ou informations relatifs à la santé de l élève.

21 La famille a la responsabilité de la trousse d urgence : vérification de la péremption des médicaments, récupération de la trousse pendant les congés d été, signalement des réajustements éventuels suivant évolution de l état de santé de leur enfant.

22 L établissement a la responsabilité de l accessibilité de la trousse d urgence Il a la responsabilité d exécuter les consignes du PAI en cas de besoin Il a la responsabilité d informer l ensemble des personnes qui auront à un moment donné en charge l élève

23 CONCLUSION

24 Il est essentiel de rappeler que ce sont les parents qui sont demandeurs de la mise en place d un PAI

25 Le PAI doit permettre à l élève porteur d une problématique de santé de suivre une scolarisation dans les meilleures conditions.

26 Un PAI doit être expliqué sans dramatiser ni banaliser la pathologie; il doit être compris

27 Importance toute particulière de porter à la connaissance des professeurs d EPS les élèves qui ont un PAI puisqu il y a nécessité d emporter la trousse d urgence en cas de tout déplacement extérieur

28 La communication est essentielle dans le strict respect du secret professionnel