2 Congrès des Sections Internationales

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1 Sous le Haut Patronage de Monsieur Nicolas Sarkozy Président de la République 2 Congrès des Sections Internationales 12 & 13 Mars 2009 Centre International de Valbonne Fondation pour le Développement de l Enseignement International B.P F Saint-Germain-en-Laye Cedex Téléphone : +33(0) Fax : +33(0) contact@fdei.org - Website: 1

2 Monsieur Jean-Claude Hardouin Recteur, Académie de Nice s exprimant au nom de Monsieur Xavier Darcos Ministre de l Education nationale 2 Congrès des Sections Internationales 12 & 13 Mars 2009 Centre International de Valbonne Fondation pour le Développement de l Enseignement International B.P F Saint-Germain-en-Laye Cedex Téléphone : +33(0) Fax : +33(0) contact@fdei.org - Website: 2

3 Monsieur Marc Daunis Sénateur Maire de Valbonne Sophia-Antipolis 2 Congrès des Sections Internationales 12 & 13 Mars 2009 Centre International de Valbonne Fondation pour le Développement de l Enseignement International B.P F Saint-Germain-en-Laye Cedex Téléphone : +33(0) Fax : +33(0) contact@fdei.org - Website: 3

4 2 Congrès des Sections Internationales 12 & 13 Mars 2009 Centre International de Valbonne Fondation pour le Développement de l Enseignement International B.P F Saint-Germain-en-Laye Cedex Téléphone : +33(0) Fax : +33(0) contact@fdei.org - Website: 4

5 Objectifs de ce 2 Congrès des SIs Permettre à la communauté des Sections Internationales de (mieux) se connaître et faciliter les échanges des meilleures expériences Travailler sur des sujets d actualité Faire des propositions 5

6 Plan de cette présentation Qui sommes-nous ici aujourd hui? Contexte de ce 2 Congrès des Sections Internationales Quelques statistiques Quelques évolutions depuis le 1 Congrès (18 septembre 2007) Principaux défis A propos de la Fondation pour le Développement de l Enseignement International (FDEI) Logistique 6

7 Qui sommes-nous ici aujourd hui? Contexte de ce 2 Congrès des Sections Internationales Quelques statistiques Quelques évolutions depuis le 1 Congrès (18 septembre 2007) Principaux défis A propos de la Fondation pour le Développement de l Enseignement International (FDEI) Logistique 7

8 Qui sommes-nous ici aujourd hui? Des Parlementaires (Députés et Sénateurs) Des représentants d ambassades des pays membres du dispositif des SI Des membres de cabinets ministériels Des représentants du Ministère de l Education nationale (MEN) Des représentants d universités non françaises Des chefs d établissements (écoles, collèges, lycées) offrant des Sections Internationales (SI) Des directeurs ou enseignant(e)s coordinateurs de SI Des enseignant(e)s de SI Des examinateurs OIB des pays partenaires Des président(e)s ou vice-président(e)s d associations de parents d élèves de SI Des représentants d entreprises Le Comité exécutif de la FDEI 8

9 Qui sommes-nous ici aujourd hui? Contexte de ce 2 Congrès des Sections Internationales Quelques statistiques Quelques évolutions depuis le 1 Congrès (18 septembre 2007) Principaux défis A propos de la Fondation pour le Développement de l Enseignement International (FDEI) Logistique 9

10 Des enjeux de société majeurs Multiculturalisme = un actif pour les entreprises Mobilité Excellence Apprentissage des langues étrangères Compétition des savoirs Fuite des cerveaux Attractivité du territoire Egalité des chances Plurilinguisme et Multiculturalisme à l école Valorisation du travail Diversité culturelle Emploi Mieux dépenser l argent public Pôles économiques Décentralisation Intégration Equipes multiculturelles 10

11 Ce qui nous unit La meilleure réponse aux défis de la diapositive précédente Une grande homogénéité d intérêts / ouverture d esprit des parents d élèves: impatriés, expatriés de retour d expatriation, bi-nationaux, Français motivés par le plurilinguisme et le multiculturalisme Un dispositif pédagogique unique au monde, et ce dès l école primaire Un enrichissement professionnel des enseignants Un baccalauréat - l OIB - qui, en compétition avec l IB («Bac de Genève»), est l un des 2 seuls baccalauréats internationaux au monde Un intérêt réel pour la langue et la culture françaises. Nous parlerons donc français aujourd hui, la langue qui nous est commune. 11

12 Nos différences internes Nos différences internes sont exclusivement de l ordre des statuts: Établissements publics / établissements privés (sous contrat ou non, confessionnels ou non) Pour les familles: SI payantes / SI gratuites Enseignants non français recrutés et rémunérés par l administration française ou non 12

13 Qui sommes-nous ici aujourd hui? Contexte de ce 2 Congrès des Sections Internationales Quelques statistiques Quelques évolutions depuis le 1 Congrès (18 septembre 2007) Principaux défis A propos de la Fondation pour le Développement de l Enseignement International (FDEI) Logistique 13

14 Quelques statistiques Candidats présentés àl OIBet àl IBen France juin-03 juin-04 juin-05 juin-06 juin-07 juin-08 OIB en France IB en France Sources: MEN / DGESCO IBO 14

15 Quelques statistiques (suite) Candidats présentés à l OIB et à l IB dans le monde juin-03 juin-04 juin-05 juin-06 juin-07 juin-08 OIB dans le monde IB dans le monde Sources: MEN / DGESCO IBO 15

16 Quelques statistiques (suite) Il y a, à ce jour, 248 Sections Internationales en France (216 lors du 1 Congrès des SI en septembre 2007) Les plus nombreuses, en termes d élèves, sont les anglo-saxonnes (britanniques, américaines et anglophones) ainsi que les espagnoles La population des Sections Internationales a augmenté d au moins 6 % entre et Au seul niveau des collèges et lycées, il y avait à la rentrée 2008 environ élèves dans les Sections Internationales en France répartis sur 80 établissements ( élèves et 69 établissements à la rentrée 2007), chiffres auxquels il convient d ajouter les élèves et les établissements de primaire Le nombre d établissements présentant le «Bac de Genève» est passé de 568 en 1998 (il y a 10 ans) à 890 en 2003 (il y a 5 ans) et à 1432 en

17 Qui sommes-nous ici aujourd hui? Contexte de ce 2 Congrès des Sections Internationales Quelques statistiques Quelques évolutions depuis le 1 Congrès (18 septembre 2007) Principaux défis A propos de la Fondation pour le Développement de l Enseignement International (FDEI) Logistique 17

18 Quelques évolutions depuis le 1 Congrès Jugement du Conseil d Etat du 5 décembre 2007, confirmant la légalité des Sections Internationales «payantes», y compris au sein des établissements publics. Existence désormais d un corps de textes législatifs, réglementaires et juridiques donnant une assise très solide au dispositif des Sections Internationales: - Décret du 11 mai Décisions du Premier Ministre des 27 & 28 octobre 2003 et du 11 décembre Loi cadre d orientation scolaire d avril Décret du 28 septembre Loi de Finances rectificative Jugement du Conseil d Etat du 5 décembre

19 Quelques évolutions depuis le 1 Congrès (suite) Ouverture des premières Sections Internationales chinoises Au total, ouverture de 32 nouvelles Sections Intégration de l organisation de l OIB dans le Service Inter-académique des examens et concours (SIEC) Résolution du Conseil Européen Education, Jeunesse et Culture du 21 novembre 2008 relative à une stratégie européenne en faveur du multilinguisme (document N 15368/08). Voir: 19

20 Qui sommes-nous ici aujourd hui? Contexte de ce 2 Congrès des Sections Internationales Quelques statistiques Quelques évolutions depuis le 1 Congrès (18 septembre 2007) Principaux défis A propos de la Fondation pour le Développement de l Enseignement International (FDEI) Logistique 20

21 Principaux défis Les plus hauts responsables politiques sont conscients des défis culturels, linguistiques et économiques que nous devons relever. Au-delà de la Résolution du Conseil Européen citée précédemment, voici 2 citations de M. Jacques Chirac, alors Président de la République: "La diversité linguistique est la condition de la diversité culturelle et du droit des peuples à disposer d eux-mêmes. La langue n est pas une marchandise, la langue n est pas une technique.l obsession d une langue unique au prétexte de l efficacité est un leurre qui masque les effets de domination de la pensée unique dont la langue unique est l antichambre." (discours de Caen, 9 Mars 2007) "La culture générale, elle, doit être une préoccupation constante. Et quand nos enfants apprennent des langues étrangères, et je souhaite qu ils en apprennent obligatoirement au moins deux, il faut que cet apprentissage soit aussi un apprentissage de culture et de civilisation. Je souhaite que nos enfants apprennent les langues à travers la littérature, le théâtre, la poésie, la philosophie, la science." (Lettre aux éducateurs, 4 septembre 2007) Les Sections Internationales ont à l évidence toute leur place à prendre dans ce contexte et se doivent d y jouer un rôle d excellence majeur. 21

22 Principaux défis (suite) Pour cela, il est essentiel de Accompagner le développement du nombre des Sections Internationales au niveau des enseignants, en respectant les principes des SI Se fonder sur l expérience des SI pour encourager concrètement la mobilité internationale de longue durée des enseignants expérimentés Approfondir la pédagogie des Sections Internationales Réfléchir à l éventuelle nécessité de normes communes à toutes / à certaines Sections Internationales, et ce au bénéfice autant des enfants que des enseignants 22

23 Principaux défis (suite) Assurer la promotion et développer la notoriété de l OIB et des SI a) Actions auprès des organismes internationaux (par ex. OECD) b) Actions du Ministère de l Education nationale auprès des medias Parallèlement, veiller au maintien de la qualité de l OIB et répondre à l accroissement du nombre de candidats en matière d organisation des épreuves ainsi que d homogénéisation des modes d évaluation des candidats. D où les sujets que nous vous proposons pour les ateliers. 23

24 Qui sommes-nous ici aujourd hui? Contexte de ce 2 Congrès des Sections Internationales Quelques statistiques Quelques évolutions depuis le 1 Congrès (18 septembre 2007) Principaux défis A propos de la Fondation pour le Développement de l Enseignement International (FDEI) Logistique 24

25 La FDEI est soutenue par la Fondation de France; les entreprises partenaires: EADS, Siemens, Daimler Benz, ArcelorMittal, Saint- Gobain, Air France-KLM, Robert Bosch, IBM, L Oréal; ses liens anciens avec le Lycée International de Saint-Germain-en-Laye; la Commission Européenne de Bruxelles (à de maintes reprises). Elle est financée par les contributions des entreprises partenaires et, au cas par cas, par la Commission Européenne de Bruxelles ou d autres fondations. Elle est administrativement soutenue par l ADEI. 25

26 La FDEI est placée sous l égide de la Fondation de France. Ce statut lui assure le contrôle et la protection juridique de la Fondation de France, la plus haute autorité française en matière de Fondations, aux exigences de qualité de laquelle elle doit ainsi satisfaire. Le Comité Exécutif de la FDEI est composé de bénévoles de nombreuses nationalités (allemande, américaine, belge, britannique, française, italienne, néerlandaise). 26

27 Principales activités de la FDEI La FDEI a organisé plus de 10 colloques depuis 1989, colloques qui ont chaque fois réuni plusieurs centaines de participants autour de personnalités internationales. La FDEI travaille avec les Parlementaires dans différents pays d Europe, avec les gouvernements, les administrations, les entreprises, les établissements scolaires, etc qu elle conseille par exemple dans l élaboration des projets de loi ou encore dans le choix et l approfondissement des meilleures pratiques en matière d excellence scolaire sur les sujets du plurilinguisme et du multiculturalisme. La FDEI est membre fondateur et vice-président de l Observatoire Européen du Plurilinguisme ( ). Website de la FDEI: 27

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29 Qui sommes-nous ici aujourd hui? Contexte de ce 1 Congrès des Sections Internationales Quelques statistiques Quelques évolutions depuis le 1 Congrès (18 septembre 2007) Principaux défis A propos de la Fondation pour le Développement de l Enseignement International Logistique 29

30 Le dîner de ce soir et le déjeuner de demain ont pour but de faciliter les rencontres entre vous Les horaires nous imposent néanmoins de limiter la durée du déjeuner de demain Merci de respecter les horaires Le numéro de votre atelier se trouve sur votre badge sous forme de pastille de couleur Nous avons tenu compte de vos préférences, pour ceux qui les ont indiquées Veuillez, pour les autres, indiquer maintenant vos préférences près des tableaux Merci de répondre aux questionnaires qui vont vous être distribués Les bus 30

31 Atelier N 1: les enseignants des Sections Internationales et la valeur ajoutée de ce dispositif pour d autres enseignants (les bonnes pratiques, le recrutement, la formation continue, la mobilité internationale de longue durée, ) Atelier N 2: la pédagogie des Sections Internationales (la combinaison de plusieurs programmes scolaires, l importance des activités péri-scolaires, quelle offre à quel âge?, quels acteurs?...) Atelier N 3: les normes (intérêt de normaliser certaines pratiques, cas du primaire, méthodes, responsabilité du processus, ) Atelier N 4: l OIB et sa promotion (compétition toujours croissante du Bac de Genève, action des pouvoirs publics, coopération avec les pays partenaires, ) 31

32 Etablissements scolaires à Sections Internationales en France 32

33 Sous le Haut Patronage de Monsieur Nicolas Sarkozy Président de la République 2 Congrès des Sections Internationales 12 & 13 Mars 2009 Centre International de Valbonne Fondation pour le Développement de l Enseignement International B.P F Saint-Germain-en-Laye Cedex Téléphone : +33(0) Fax : +33(0) contact@fdei.org - Website: 33