PRATIQUE ARTISTIQUE ET HANDICAP

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1 PRATIQUE ARTISTIQUE ET HANDICAP Construire un projet d accueil Vendredi 8 novembre Atrium de Chaville Une rencontre professionnelle organisée dans le cadre du Schéma départemental des enseignements artistiques

2 L accessibilité est aujourd hui un enjeu transversal reconnu et affirmé comme tel ; une dynamique nouvelle en faveur de l accessibilité de «tous à tout» est en marche. La mise en œuvre opérationnelle de cette démarche globale soulève de nombreuses questions. Elle est pourtant essentielle, et non seulement parce que la loi «Égalité des droits et des chances, participation et citoyenneté des personnes handicapées» du 11 février 2005 reconnaît l accès aux loisirs et à la culture comme faisant partie des besoins essentiels à l existence pour les personnes handicapées. L accessibilité ne concerne pas uniquement les personnes en situation de handicap, mais bien tous ceux qui, à un moment ou un autre, rencontrent des difficultés, que ce soit dans leurs déplacements ou dans leurs apprentissages. Dès lors, se préoccuper de l accessibilité, c est se préoccuper de tous ; c est intégrer et prendre en compte la différence, pour mieux s adresser à l autre, mieux adapter son enseignement. C est autour de ce fil rouge que se construiront les débats de la journée «Pratique artistique et culturelle des personnes en situation de handicap : Construire ensemble un projet d accueil». Une journée co-organisée par le Conseil général des Hauts-de-Seine (dans le cadre de la mise en œuvre de son Schéma départemental des enseignements artistiques), l Ariam Ile-de-France, MESH (Musique et situations de handicap), et en partenariat avec le CRTH (Centre recherche théâtre handicap). Modération de la rencontre : Denis Cuniot, sous-directeur et responsable du pôle Conseil et développement de l ARIAM Ile-de-France Bénédicte Capelle-Perceval, chargée de l accessibilité à la Cité de la musique. 2

3 9h ACCUEIL DES PARTICIPANTS ACCUEIL CAFÉ 9h30 OUVERTURE Jean-Jacques Guillet, député-maire de Chaville, vice-président en charge de la culture à la communauté d agglomération Grand Paris Seine Ouest. Daniel Courtès, conseiller général en charge des Personnes âgées, de la Dépendance et des Personnes handicapées au Conseil général des Hauts-de-Seine. Stephan Kutniak, directeur général adjoint du Pôle culture au Conseil général des Hauts-de-Seine. 9h50 PRÉSENTATION DE LA JOURNÉE PAR LES MODÉRATEURS 10h INTRODUCTION : Les enjeux de l accessibilité au regard de la citoyenneté : le point de vue du Défenseur des droits. Maryvonne Lyazid, adjointe au Défenseur des droits, vice-présidente du collège chargé auprès de lui, de la lutte contre les discriminations et de la promotion de l égalité 10h10 LE CADRE GÉNÉRAL DE L ACCESSIBILITÉ Le cadre législatif : Quelles sont les implications de la loi «Égalité des droits et des chances, participation et citoyenneté des personnes handicapées» du 11 février 2005? Le cadre général de la loi ; les obligations en matière de bâti ; les implications pour les établissements culturels et notamment les établissements d enseignement artistique. Chantal Pradier, directrice, Maison départementale des personnes handicapées des Hauts-de-Seine (MDPH). Jean-Pierre Logé, adjoint à la responsable du Pôle accessibilité-sécuritécontrôle-construction, Délégation ministérielle à l accessibilité. Daniel Véron, chef du bureau de l éducation artistique et des pratiques amateurs, ministère de la Culture. 3

4 La / les spécificité(s) des publics en situation de handicap : qui accueillet-on et pour quoi? Quels sont les acteurs du handicap? Qu est-ce qu une situation de handicap? Il n existe pas «un» mais «des» handicaps, pour lesquels les besoins ne sont pas forcément les mêmes. C est cette notion, ainsi que le rôle des acteurs amenés à accompagner les personnes en situation de handicap qu abordera : Marie-Claire Brown, journaliste notamment au magazine Être Handicap Information, consultante Action Handicap France. 11h10 L ACCESSIBILITE, UNE PROBLÉMATIQUE TRANSVERSALE. Le point de vue du lieu d accueil : créer les conditions de l accessibilité. L accessibilité matérielle, l accessibilité des services. Aménagement, signalétique, communication, programmation, médiation : la chaîne de l accessibilité. Table ronde avec : Soraya Kompany, architecte-urbaniste, présidente de l A.PACT (Association pour la promotion de l accessibilité et de la conception pour tous). Magali Viallefond, présidente, MESH (Musique et Situations de Handicap) Thomas Courant, chargé de mission handicap, Ville d Issy-les-Moulineaux Jean-Philippe Brun, directeur de l Espace Icare à Issy-les-Moulineaux Le point de vue de l élève : Quel accès à la pratique pour les usagers? Quelles sont les attentes des usagers pour un accueil réussi? Sophie Cluzel, directrice générale et présidente fondatrice du SAIS 92 (Service d accompagnement et d information pour la scolarisation des élèves handicapés) Un témoignage de pratique artistique en chorale Monique Butryn, parent d élève 4

5 Le point de vue des institutions spécialisées Quel est l apport d un projet de pratique artistique dans une institution? Jocelyne Louveau, éducatrice, et Claude Hureau-Hedef, art-thérapeute à l EMP les Avelines - Institut médico-éducatif (Saint-Cloud) Le rôle de l accompagnant ; comment accompagner vers une pratique artistique? Stéphanie Darchy-Granger, responsable du SESSAD (Service d éducation spéciale et de soins à domicile) «Les Avelines» à Nanterre. 12h30 PAUSE DÉJEUNER 14h OUVERTURE DE L APRÈS-MIDI Christian Dupuy, vice-président du Conseil général des Hauts-de-Seine en charge de la Culture. 14h15 CONSTRUIRE UN PROJET D ACCUEIL La chaîne de l accueil dans les établissements d enseignement artistique Qu est-ce qu un projet d accueil? Comment l intégrer dans le projet d établissement? L accueil pédagogique / L accueil administratif : place et rôle des directeurs, des équipes administratives et de l équipe pédagogique dans l accueil. Cédric Perrier, directeur du conservatoire de Chaville. Valérie Bojinski, responsable pédagogique au conservatoire de Chaville. Isabelle Dutel, enseignante en piano, référente handicap au conservatoire de Chaville. John Cohen, directeur du conservatoire de Clamart. Un projet d établissement inclusif : l expérience de l école Acte 21 du CRTH (Centre recherche théâtre handicap) Une école ordinaire dans laquelle chacun est considéré comme un élève et non par le prisme de ses (in-)capacités : c est cette démarche conduisant vers l autonomie que nous présentera Pascal Parsat, directeur du CRTH, Centre recherche théâtre handicap 5

6 15h LA PRATIQUE EN QUESTION(S) La question du cursus : le chemin de pratique, l avancement de l élève en situation de handicap dans l apprentissage et le maintien dans la pratique. Les résultats de l enquête menée par MESH (Musique et situations de handicap) dans les Hauts-de-Seine : Que font les établissements d enseignement artistique aujourd hui? Quels sont les freins? Quels sont les points clés permettant la réussite d un projet d accueil? Micha Stafford, chef de chœur, psychologue, MESH (Musique et situations de handicap). 15h20 PLACE ET RÔLE DES STRUCTURES RESSOURCE Présentation de chaque structure ressource et des services apportés aux usagers / aux établissements. Magali Viallefond, présidente de MESH, Musique et situations de handicap. Pascal Parsat, directeur du CRTH, Centre recherche théâtre handicap. Marie-Annick Socié, directrice du SIDVEM, Service d aide à l intégration de personnes déficientes visuelles dans les lieux d enseignement de la musique. 16h CONCLUSION par les modérateurs de la journée Denis Cuniot, sous-directeur de l ARIAM Ile-de-France, Bénédicte Capelle-Perceval, chargée de l accessibilité à la Cité de la musique. et Claire Diot-Lefebvre, chargée de mission des enseignements artistiques au Conseil général des Hauts-de-Seine, sur les prochains rendez-vous du Schéma départemental des enseignements artistiques. 6

7 BIOGRAPHIES DES MODÉRATEURS Denis Cuniot a été successivement professeur de musique en collège, intermittent du spectacle, puis directeur de conservatoire et directeur d affaires culturelles et de la communication dans la fonction publique territoriale. Il est également pianiste, spécialisé dans les musiques Klezmer. Bénédicte Capelle-Perceval a exercé les fonctions de chargée de mission à Cemaforre (Centre national de ressources loisirs et culture pour tous). Intervenant depuis plus de dix ans dans le secteur de l accessibilité culturelle, elle a participé à de nombreux projets visant à faciliter l accès des personnes en situation de handicap à la musique : conception de visites et d ateliers spécifiques, création d outils de médiation adaptés, formation de professionnels, mise en place de partenariats et travail en réseau. 7

8 en collaboration avec : Conception et réalisation : Conseil général des Hauts-de-Seine - Pôle communication - Octobre , bd Soufflot Nanterre Cedex - Tél. : Fax :