MBA Internatinal Paris OCEAN INDIEN Le Prgramme détaillé des Mdules du Exécutive MBA Crdnné par :
Prgramme MBA Internatinal Paris IAE de Paris, Université Panthén Srbnne - Université Paris-Dauphine Le prgramme se cmpse de 11 mdules d enseignement (cf. les fiches détaillées). Les 11 mdules snt les suivants et snt classifiés en cycle d apprentissage: Cycle 1 : Analyse et Décisin Financière 1. Management cmptable cmparé 2. Finance d Entreprise 3. Management Transversal Cycle 2 : Piltage de la Perfrmance et des Opératins 4. Management des pératins 5. Systèmes d infrmatin et piltage de la perfrmance Cycle 3 : Dynamique de l envirnnement d affaires 6. Stratégie et Organisatin 7. Marketing Internatinal 8. Envirnnement Ecnmique Cycle 4 : Hmmes, Equipes et Structures 9. Gestin des Ressurces Humaines 10. Changement, culture et rganisatin Les 11 fiches suivantes présentent le synpsis de chacun de ces mdules. Des ajustements u des mdificatins décidés par le Prfesseur snt pssibles. Les supprts de curs et les cas snt présentés en français u en anglais. L anglais u le français snt admis pur la rédactin des examens, des dssiers et des prjets. Des infrmatins plus détaillées snt dispnibles sur un intranet dédié au MBAIP, uniquement accessible aux étudiants inscrits dans la frmatin.
MODULE 1 Management cmptable Brigitte OGER, Maître de Cnférences à l IAE de Paris Université Paris 1 Srbnne OBJECTIF PEDAGOGIQUE L'bjectif pédaggique de cet enseignement de cmptabilité est de familiariser avec les raisnnements et la lgique cmptables, de furnir les cnnaissances de base (cncepts, méthdes et techniques) permettant d appréhender les enregistrements passés en cmptabilité, d analyser les différentes méthdes d évaluatin afin de puvir «lire» les états financiers. Dans une perspective internatinale, l'accent est mis sur les enjeux et les débats actuels autur de la nrmalisatin IFRS. Les principales méthdes de calcul de cûts et les évlutins actuelles sernt ensuite abrdées. PROGRAMME Le mdèle cmptable, les principes et les nrmes cmptables L'analyse et le traitement des faits cmptables Les méthdes d évaluatin Les pératins de fin d exercice L'affectatin des résultats Les états financiers angl-saxns La ntin de cmptes cnslidés Les nrmes IAS/IFRS Les principales méthdes de calcul de cûts METHODE DE TRAVAIL ET OUTILS D EVALUATION - utilisatin des uvrages et des supprts de curs pur l acquisitin des cnnaissances, - lecture d articles de revues internatinales, prfessinnelles u académiques, - exercices d applicatin, - QCM, - études de cas à préparer. L évaluatin du mdule a lieu sus la frme d un travail individuel écrit à la fin du curs (70%) et d une nte de cntrôle cntinu travail de grupe (30%). BIBLIOGRAPHIE Livre de référence : Lire les états financiers, Lefrancq et,oger, PUF, 2011.
MODULE 2 «Finance d entreprise» Olivier BRANDOUY, Prfesseur à l IAE-Srbnne OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : L bjectif pédaggique principal de ce mdule est de transmettre aux auditeurs une culture financière qui devrait leur permettre de: - Maîtriser le vcabulaire attaché à la discipline ; - Dévelpper leur capacité à dialguer avec les respnsables financiers ; - Cmprendre les principaux mécanismes financiers des entreprises. - Maîtriser les cncepts, méthdes et utils fndamentaux de la finance. L accent est mis, au-delà de l analyse des états financiers, sur les principaux cncepts et méthdes en «crprate finance». - Le chix d investissement (avec une apprche risque-rentabilité) - L analyse des états financiers et la planificatin financière - La plitique de financement dans ses principales dimensins (emprunts, crédit bail, uverture aux marchés de capitaux) - La gestin des risques (avec la présentatin des principaux utils, assurance, prduits dérivés) METHODES DE TRAVAIL L enseignement s appuie sur: - Une présentatin magistrale des cnnaissances fndamentales ; - Le traitement de nmbreux cas d applicatin ; - Des débats entre l enseignant et les auditeurs et entre auditeurs ; - Des illustratins fndées sur les réalités eurpéennes et internatinales. En français Vernimmen, Quiry, Le Fur, Finance d entreprise, Dallz Ou En anglais Vernimmen, Quiry, Le Fur, Dallcchi, Salvi, Crprate Finance : Thery and Practice, Dallz
MODULE 3 «Management transversal : simulatin de management stratégique» Olivier DE LA VILLARMOIS, Prfesseur à l IAE-Srbnne OBJECTIF PEDAGOGIQUE : Le séminaire s'articule autur de grands axes pédaggiques : - le travail en équipe, au sein de plusieurs cmités de directin fnctinnant en parallèle et reliés entre eux par l enjeu d une cmpétitin (viser l excellence) mais aussi par des pprtunités de cpératin (négciatin, partenariats, alliances) ; - l apprentissage du management stratégique de l entreprise à travers une apprche glbale et cncrète de l entreprise, intégrant la diversité de ses fnctins (recherche, prductin, marketing, ressurces humaines ) et leurs implicatins financières : budgets, génératin de trésrerie, créatin de valeur - l intrductin à la prblématique du chix des indicateurs de piltage en fnctin des rientatins stratégiques, de l hrizn temprel (curt terme/lng terme), des parties prenantes PRINCIPAUX THEMES DU MODULE Il s agit d assurer une respnsabilité de manager. Chaque équipe devra : - définir l ambitin de sn entreprise (visin stratégique) ; - rganiser sn travail (en termes de répartitin des tâches et des respnsabilités, mais aussi de crdinatin des plitiques et des décisins) ; - définir sn prcessus de décisin et sn mde de piltage (tableau de brd) ; - élabrer, à mi-parcurs, un audit de l entreprise ; - présenter, en fin de simulatin, un rapprt d activité (analyse et évaluatin de sn management stratégique et de ses perfrmances) ; - réagir sur la questin de l évaluatin des stratégies. ELEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES Berland N., Rngé Y. de (Dir) (2013), Cntrôle de gestin - 2nde éditin, Pearsn.
MODULE 4 «Management des pératins» Pierre-Yves LAGROUE, Maître de Cnférences à l IAE-Srbnne OBJECTIF PEDAGOGIQUE : Le management des pératins s intéresse aux chix stratégiques, à l rganisatin et au piltage des prcessus de créatin de valeur dans les rganisatins. Dans le cntexte actuel, le management des pératins a pris une place stratégique et cnstitue un élément imprtant de la perfrmance glbale. En effet, les entreprises divent être en mesure de furnir des prduits et/u des services adaptés aux marchés, répndant aux exigences de qualité, au meilleur cût et dans des délais tujurs plus curts. La bnne maîtrise de l ensemble des pératins tut au lng de la chaîne lgistique glbale est devenue un facteur majeur de cmpétitivité. Le mdule de management des pératins a pur bjectif de dnner une visin précise des enjeux et des prblématiques rencntrées dans le management des activités des entreprises : de la cnceptin des prduits/services, en passant par leur prductin, à la mise à dispsitin de ces derniers aux clients. Ce mdule mntrera les chix stratégiques, tactiques et pératinnels des rganisatins et leur articulatin, tut au lng de la chaîne lgistique glbale. Plusieurs exemples d'entreprises permettrnt de mieux appréhender les cncepts et les démarches présentées. Que vus ayez à travailler directement dans ces dmaines u nn, la cnnaissance des cncepts, démarches et utils du management des pératins est aujurd hui fndamentale car tutes les fnctins de l entreprise deviennent frtement intégrées et les décisins en étrite interrelatin. PRINCIPAUX THEMES DU MODULE Management des pératins et des prcessus : des chix stratégiques à la stratégie de prductin Design des prduits et design des prcessus Management de la chaîne lgistique glbale (supply chain management) De la planificatin glbale à l rdnnancement La prévisin de la demande La planificatin de la prductin La gestin des apprvisinnements et des stcks Principes et utils du Lean management et du Juste-à-Temps Le Management de la Qualité Ttale et les méthdes d améliratin de la qualité En Français : Larry Ritzman, Lee Krajewski Management des Opératins, Pearsn Educatin, 2010 En Anglais : Larry Ritzman, Lee Krajewski, Manj Malhrta Opératins Management, Pearsn Educatin, 2010
Mdule 5 «Système d infrmatin, management et gestin de la cnnaissance» Anthny HUSSENOT, Maître de Cnférences à l Université Paris Dauphine OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : La cnstante évlutin des technlgies de l infrmatin entraîne l émergence de nuvelles frmes et prcessus rganisatinnels, de nuvelles méthdes de management, et de nuveaux mdèles d affaires. Les managers et les cllabrateurs divent alrs mener une réflexin sur le statut et le rôle des nuvelles technlgies dans leurs activités. L bjectif du curs est de furnir les éléments nécessaires à la cmpréhensin et au management des mutatins en curs dans les rganisatins sus l effet des systèmes d infrmatin et des technlgies de l infrmatin. Au terme de cet enseignement, l étudiant dit être en mesure de : Appréhender les évlutins rganisatinnelles et managériales ; Maîtriser les fndements des systèmes d infrmatin et des technlgies de l infrmatin; Dialguer avec les respnsables des systèmes d infrmatin ; Évaluer les slutins techniques implémentées ; Participer à des prjets de dévelppements et d implémentatin de nuveaux systèmes d infrmatin ; Intégrer les systèmes d infrmatin et les technlgies de l infrmatin dans le management des équipes. THEMES ET CHAPITRES ETUDIES Le curs est articulé autur de 6 chapitres. Cependant, une attentin particulière est prtée sur les chapitres 5 et 6 : la gestin de prjets et la cnduite du changement. En effet, il s agit là des deux principales missins d un manager lrsque celui-ci est cnfrnté à une prblématique incluant une technlgie de l infrmatin. Chapitre intrductif: système d infrmatin, technlgie et rganisatin Chapitre 1: l infrastructure infrmatique d une entreprise Chapitre 2: les ERP et l intégratin des systèmes d infrmatin Chapitre 3: les systèmes d infrmatin et la relatin client Chapitre 4: la chaîne lgistique Chapitre 5: le cmmerce électrnique Chapitre 6: Participer et/u pilter un prjet SI Chapitre 7: Technlgies de l infrmatin et cnduite du changement SUPPORTS DE COURS Slides, études de cas, mises en scène, dssiers de presse. Chaque chapitre est illustré par des études de cas et des mises en situatins cncrètes pur les étudiants. EVALUATION 50%, travaux en grupe sur une thématique relative au curs. Il est attendu de la part des étudiants de prter un regard à la fis critique et pratique sur la thématique étudiée. 50%, devir écrit de cntrôle de cnnaissances. INTERVENANT Anthny Hussent est maître de cnférences à l université Paris-Dauphine. Il enseigne le management de prjets, le management des systèmes d infrmatin et les méthdes d études qualitatives. Ses recherches nt pur thématique l étude des prcessus d rganisatin. Ses travaux de recherche actuels prtent sur la relatin entre les technlgies et les mdes d rganisatin, l émergence des designs rganisatinnels, la définitin et le management du temps, et sur les cmprmis dans les équipes de travail. En tant que c-directeur du Master Business Cnsulting et de l bservatire des pratiques du cnsulting, il travaille en étrite cllabratin avec plusieurs cabinets de cnseil internatinaux.
/ OUVRAGES DE REFERENCE «Internatinalement cnnu pur sa rigueur et sa cmplétude, ce manuel prpse une apprche pluridisciplinaire des systèmes d'infrmatin (SI). Il explique cmment les SI peuvent amélirer les prises de décisin et accrître la rentabilité, permettant ainsi aux managers de tirer prfit des systèmes d'infrmatin sur le plan tant stratégique qu'pératinnel. Tutes les cmpsantes snt détaillées et analysées : le rôle des SI et les changements liés à Internet et aux utils infrmatiques ; les platefrmes matérielles et lgicielles ; les questins de stratégie et d'éthique ; les technlgies de gestin des dnnées et des cmmunicatins : réseaux sans fil, sécurité, etc. ; les prcessus de décisin : systèmes d'aide à la décisin, systèmes de gestin de la chaîne lgistique, de la relatin client, des cnnaissances, etc.» Françis-Xavier de Vaujany, Les grandes apprches thériques du système d infrmatin, Hermes. Rbert Reix, Systèmes d infrmatin et management des rganisatins, Vuibert. M. Kallika, F. Rwe, B. Fallery, Systèmes d'infrmatin et management des rganisatins : Cas et applicatins, Vuibert.
MODULE 6 «Organisatin & Stratégie internatinales» Manuel CARTIER, Maître de Cnférences Université Paris Dauphine OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Le curs d rganisatin et stratégie internatinales dit permettre de: Psséder un vcabulaire managérial. Dévelpper ses capacités de réflexin sur les questins de management, stratégie et rganisatin Cmprendre et résudre les cas d'rganisatin et de stratégie au plan internatinal. Faire le lien entre les cncepts dévelppés par les théries et les situatins cncrètes des entreprises. Psséder une culture générale en matière de management. PRINCIPAUX THEMES DU MODULE : La démarche stratégique Le diagnstic stratégique externe Le diagnstic stratégique interne Les stratégies business internatinales Les stratégies crprate internatinales La mise en œuvre internatinale des stratégies Les mécanismes de crdinatin, leur rôle dans le management et l rganisatin Les structures rganisatinnelles La gestin de l innvatin Décisin et changement dans les rganisatins : prcessus, management et méthdes En Français : Cartier, Delacur, Jffre, Maxi fiches de stratégie, Dund En Anglais : Jhnsn, Schles, Whittingtn «Explring crprate strategy», Prentice Hall
MODULE 7 «Marketing et Marketing internatinal» Denis DARPY, Prfesseur à l Université Paris Dauphine OBJECTIF PEDAGOGIQUE : Le mdule de marketing et marketing internatinal a pur bjectif la maîtrise des cncepts, des méthdes, des utils du marketing dans un envirnnement glbalisé. La cmpréhensin du vcabulaire et des cncepts de la discipline permettra de faciliter le dialgue avec les spécialistes de cette technique dans l entreprise. L enseignement accrde une large place à la réalisatin du plan marketing. Enfin, l articulatin des décisins stratégiques et pératinnelles permettra de résudre les principaux prblèmes marketing psés à une entreprise.. PRINCIPAUX THEMES DU MODULE Intrductin au marketing Qu est-ce que le marketing? Le cnsmmateur d aujurd hui Les réflexes marketing à maîtriser : segmentatin, ciblage et psitinnement Rappels sur les études marketing : questinnaires, sndages et Khi2 L innvatin surce d avantage cncurrentiel Le marketing stratégique Prduit et Innvatin Les bénéfices cnsmmateur La mesure de la satisfactin La marque Les manifestatins de la marque Les extensins de marque Le ptentiel de la marque par le prisme d identité et la thérie du nyau central La dynamique des marques : l imprtance histrique La cmmunicatin de la marque ; hiérarchie des effets Dévelppement des marchés Cas intégrateur 1 Cas intégrateur 2 Le plan marketing Darpy,, Cmprtements du cnsmmateur, Dund Darpy, Le Marketing cllectin Tps, Dund
MODULE 8 «Envirnnement écnmique» Philippe JEAN PIERRE, IAE de la Réunin OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Cmprendre les principales interactins de l'entreprise avec les autres agents écnmiques. Apprendre à lire l'infrmatin écnmique. Utiliser l'infrmatin écnmique dans la prise de décisin des entreprises. PRINCIPAUX THEMES DU MODULE : Le circuit écnmique Les ménages : revenus, cnsmmatin, épargne, patrimine Les entreprises prductivité, cûts, marges rentabilité, investissement, financement les marchés la crissance : axes, mdalités, effets L'écnmie glbale : crissance, empli, chômage L'envirnnement internatinal. En français P.R. Krugman, M.Obstfeld Ecnmie Internatinale, Pearsn Ou En anglais P.R. Krugman, M.Obstfeld Internatinal Ecnmics : Thery and Plicy, Prentice Hall
MODULE 9 «Management des Ressurces Humaines» Patrick GILBERT, Prfesseur à l IAE-Srbnne OBJECTIFS PEDAGOGIQUES 1. Mettre l'accent sur la prise en cmpte des ressurces humaines dans le dévelppement et l'évaluatin de la perfrmance glbale de l'entreprise 2. Mntrer le lien entre, d une part, la stratégie et la structure de l entreprise et, d autre part, l rganisatin de ses plitiques et pratiques de ressurces humaines 3. Analyser l'imprtance des relatins de travail dans les prcessus de décisin qui affectent les décisins pératinnelles et stratégiques CONTENU DU MODULE Gérer les ressurces humaines : bjet u prjet? Clarificatin des ntins Diversité des ntins et des rôles Variété des acteurs Gérer la Perfrmance Sciale Le système d infrmatin sciale Le cntrôle pératinnel de la gestin sciale Le cntrôle stratégique de la gestin sciale : gestin prévisinnelle, mesure de la perfrmance sciale de l rganisatin, les utils, le triple bttm-line, l éthique) Cntextes et Cntingence de la GRH Le cntexte histrique : les cnceptins de la GRH et leurs déterminants envirnnementaux Le cntexte thématique : la GRH au carrefur des disciplines des sciences humaines et de la sciété Le cntexte thérique : les visins psychlgique, écnmique, scilgique et managériale de l entreprise Le cntexte rganisatinnel : la cntingence des mdèles de GRH. Gérer la Relatin d Empli L analyse de la relatin d empli : différenciatin des statuts, cntractualisatin et cnventins La gestin de l empli : la quantificatin du besin d emplis, la classificatin des emplis, l appréciatin des salariés La gestin des rémunératins : la maîtrise de la masse salariale, l évlutin des systèmes de rémunératin, la gestin stratégique des rémunératins Gérer le Dévelppement Scial La frmatin et la valrisatin des cmpétences : finalités et pratiques La gestin des carrières : les trajectires prfessinnelles, la mbilité, la gestin des ptentiels Les cnditins de travail et de sécurité : la démarche ergnmique, les accidents du travail, les nuveaux dysfnctinnements (stress, burn-ut) P. Gilbert, Gestin prévisinnelle des ressurces humaines, Repères la Décuverte Dietrich, Pigeyre, Gestin des ressurces humaines, Repères la Décuverte
MODULE 10 «Changement, culture, rganisatin» Flrent NOEL, Prfesseur à l IAE-Srbnne OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Sensibiliser les auditeurs à l'imprtance de l'analyse rganisatinnelle et culturelle des rganisatins, en cmplément des analyses stratégiques, humaines, financières, etc. Dresser un rapide panrama des cnfiguratins rganisatinnelles types, de leurs avantages et limites, et de leurs cnditins de mise en œuvre Présenter la prblématique du changement rganisatinnel et de ses mdes de gestin. Appréhender la cmplexité de la ntin de culture et ses différents niveaux d'analyse (de l'individu, d une prfessin, de l rganisatin, du pays, ) Apprfndir, à travers une analyse critique, la ntin de culture d'entreprise et les démarches managériales qui lui snt assciées Dresser l'état des cnnaissances en management cmparé inter-culturel et inter-natinal et des débats qui s'y rattachent Illustrer les prps à travers l'analyse et la discussin de cas de synthèse et d'autres cas d'entreprises plus pnctuels, ainsi qu'à travers les cntextes et expériences prfessinnels de chacun PRINCIPAUX THEMES DU MODULE : Organisatin et changement rganisatinnel Les structures rganisatinnelles Le changement rganisatinnel Les dimensins culturelles dans la gestin du changement Culture(s) et management La ntin de culture en sciences sciales et en management La culture d'entreprise : héritage de l'histire u levier de changement? La culture natinale et le management cmparé : cntingence u universalité du management? Le management interculturel : pur une culture d'entreprise sans frntières? vers un management eurpéen? Identité et diversité En Français : O. Meier, Management Interculturel Stratégie, Organisatin, Perfrmance, - Dund En Anglais : Schneider, Barsux, Managing acrss cultures, Pearsn
MODULE «Prjet Prfessinnel» S Olivier DE LA VILLARMOIS, Prfesseur à l IAE-Srbnne Manuel CARTIER, Université Paris Dauphine Pierre-Yves LAGROUE, Maître de Cnférences à l IAE-Srbnne OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : L bjectif de ce mdule est : d entraîner les étudiants à la pratique du management par l actin d entraîner les étudiants à la réalisatin d un prjet prfessinnel et, ntamment, à : Délimiter un sujet Cllecter de la dcumentatin Ordnner des idées Faire preuve d esprit critique (capacité d analyse, de diagnstic) Cnstruire un plan Cmmuniquer par écrit Cmmuniquer ralement A l issue du prjet, l étudiant dit être capable de : Intégrer les différents mdules du MBA Passer des cncepts aux implicatins managériales Apprter une cntributin cncrète à l entreprise Frmaliser un prjet dans sa glbalité Intégrer la dimensin internatinale des questins managériales PRINCIPAUX THEMES DU MODULE Une présentatin des mdalités du prjet prfessinnel Des cnseils d rdre méthdlgiques Kalika, Mémire de Master, Dund