FUSION JEUNESSE

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1 FUSION JEUNESSE février 2011 Bilan de mi-parcours Programmedelutteaudécrochagescolaire Montréal,QuébecetBaie James

2 Page 2 FusionJeunesse 6708,rueSaint Hubert Montréal,Québec,H2S2M6 Téléphone:(514) SiteWeb: Courriel:info@fusionjeunessequebec.org Aucunereproductiondecedocumentne peutêtreeffectuée,entoutouenpartie, sansmentiondelasource. FusionJeunesse,2011 PhotographiesFusionJeunesse: TristanBrand,photographe

3 L E P O U V O I R D E L E N G A GEMENT DES JEUNES Fusion Jeunesse FusionJeunesse,fondéàMontréalenjanvier2009,estunorganismeàbutnonlucratifdument enregistréquidétientlestatutd organismedebienfaisancedepuisavril2010. FusionJeunesseapourmissiondesusciterdespartenariatsentredesuniversitésetdesécoles secondaires afin de lutter contre le décrochage scolaire auprès des jeunes en implantant des projetsquilesmotivent,lesstimulentetlesinterpellent. Organisme: FusionJeunesse Nature: Organismesansbutlucratifdumentenregistrédepuisle9janvier2009; organismedebienfaisancedepuisle14avril2010 Directeur: GabrielBranLopez,directeurgénéraletfondateur Adresse: 6708,rueSaint Hubert,Montréal(Québec)H2S2M6 Téléphone: Télécopieur: Courriel: info@fusionjeunessequebec.org Siteweb: Activités Début: septembre2010 Fin: juin2011 Mi étape: 15février2011 Page 3

4 Établissementsetsecteursdesservis: Commissionsscolaires Établissements Arrondissements CommissionscolairedeMontréal CommissionscolairedelaPointe de l Île CommissionscolaireMarguerite Bourgeoys CommissionscolaireLesterB.Pearson CommissionscolaireEnglishMontreal ÉcoleBedford ÉcoleDesCinqContinents ÉcoleIona ÉcolesecondaireChomedey demaisonneuve ÉcoleAnne Hébert ÉcoleÉtoileFilante ÉcoleMarc Favreau ÉcoleNotre Dame de Grâce ÉcolesecondaireLucien Pagé ÉcolesecondairePère Marquette ÉcolesecondaireLouis Joseph Papineau ÉcoledelaPetite Bourgogne ÉcoleDollard des Ormeaux ÉcoleLudger Duvernay ÉcoleNotre Dame du Perpétuel Secours ÉcolesecondaireSaint Henri ÉcoleVictor Rousselot ÉcolesecondaireHonoré Mercier ÉcolesecondairePierre Dupuy ÉcolesecondaireCalixa Lavallée ÉcolesecondaireHenri Bourassa ÉcolesecondaireCavelier De LaSalle LaSallecommunityComprehensiveHighSchool JamesLyngHighSchool Ville Émard Montréal:Côte des Neiges Montréal:Hochelaga Montréal:Notre Dame de Grâce Montréal:Parc Extension Rosemont Montréal:Saint Michel Montréal:Sud Ouest Montréal:Ville Émard Montréal:Ville Marie Montréal:Montréal Nord Montréal:LaSalle Montréal:Sud Ouest CommissionscolaireRiverside CentennialRegionalHighSchool Longueuil:GreenfieldPark CommissionscolaireMarie Victorin ÉcolesecondaireMgr A. M. Parent Longueuil:Saint Hubert CommissionscolairedelaCapitale CommissionscolaireCrie ÉcolesecondairedelaCamaradière ÉcolesecondaireVanier CentreLouis Joliet ÉcolesecondaireJean de Brébeuf WiinibekuuHighSchool WillieJHappyjackMemorialHighSchool Québec:desRivières Québec:Limoilou Jamésie:Waskaganish Jamésie:Waswanipi Page 4

5 Unsurvol Fusion Jeunesse crée des partenariats innovateurs entre des écoles et des universités afin de promouvoir la persévérance scolaire auprès des élèves en les impliquant dans des activités qui les interpellent. Fusion Jeunesse envoiedesétudiantsuniversitaires,àtitredecoordonnateursdeprojets,dansdesécolesafind'implanteretsoutenir desprojetsquimotiventlesjeunesàsesurpasserdefaçoncréative,lesstimulentàs impliquerdavantagedansleur réussitescolaireetsuscitentleursentimentd appartenanceàl école. Le programme va au delà du mentorat. Les étudiants universitaires travaillent 15 heures par semaine auprès des jeunes pour une durée de 36 semaines, soit toute l année scolaire. Ils développent des projets dans leur propre domained études.lerôledescoordonnateursdeprojetsest: Engager les élèves dans des projets parascolaires qui les stimulent à s impliquer davantage dans leur réussitescolaireetsuscitentunsentimentd appartenanceàl école Collaborer avec les enseignants durant les heures de cours afin d appuyer le curriculum à travers des activitésquiinterpellentlesjeunes Promouvoirl accèsauxétudespostsecondaires Motiverlesélèvesàs engagerdavantagedanslaviecommunautairedeleurécoleetdeleurcollectivité; Développer,implanterous associeràdesprojetsconcretsquirépondentauxbesoinsdesélèvesde chaqueécole; Développerlavieassociativedansl école; Fairelapromotiondelapersévérance,del engagementetdudépassementdesoi Lacréationdecespostespourdesétudiantsuniversitairesassurequelesoutienaccordéauxadolescentsnes arrête pasàlamiseenœuvredequelquesmesuresisolées.deplus,cespartenariatsfavorisentunéchangeentredifférentes générationsetfacilitentletransfertdeconnaissances.l avantageestdoublepourlesétudiantsuniversitairespuisque cesopportunitésprofessionnellesrémunéréesetsouventcréditéesleurpermettentdemettreleursavoirrécemment acquisenpratiqueetd agircommedesmodèlesetdesacteursdechangementdanslescommunautésétudiantes. Fusion Jeunesse, avec l accord des directions d école, implique dès le début les jeunes. Ils participent au choix des activités à implanter, ils font partie des comités de sélection des coordonnateurs lors des entrevues, puis ils sont membresàpartentièredescomitésdeplanification,deréalisationetdesuividesprojets. En , Fusion Jeunesse poursuit ses activités dans tous les établissements partenaires en Par contre,leréseaus estsingulièrementdéveloppé! 10écolessecondairesfrancophones,2écolessecondairesanglophoneset12écolesprimairesfrancophones surl ÎledeMontréal 1écolesecondairefrancophoneet1écolesecondaireanglophonesurlarivesuddeMontréal 3écolessecondaireset1centrepouradultesdanslarégiondeQuébec 2écolessecondairesanglophonesdanslescommunautéscriesdelaJamésie(régiondelabaieJames) Fusion Jeunesse poursuit des partenariats établis l année précédente avec des organismes ayant des objectifs similairesquantàlalutteaudécrochagescolaire: ConcoursClipton514avecCyberCap,leForumJeunesse(FJIM)etlaConférencerégionaledesÉlusdel Îlede Montréal(Hiver2011) LeFestivalducinémadelaCommissionscolairedeMontréal RéseauOuest Finalement,denouvellesinitiativessontmisesenplacecetteannée: Page 5

6 AideauxdevoirsavecleCARD,lamaisondejeunesrAdo ActifetlesécolessecondairesduquartierVille Émard; ProgrammedementoratavecdesmembresbénévolesdelaJeuneChambredeCommercedeMontréalqui s impliquentdanslesécolessecondaires Partenariatavecunemaisondejeunes(MdJrAdo ActifàVille Émard)pourpromouvoirl activitéphysique chezlesjeunes. Lesprojetsréalisésparlesquelques50coordonnateursetcoordonnatricesFusionJeunesseportaientsurlesthèmes suivants: Activitéssportives Aideauxdevoirs Animationculturelleetludique Arts:musique,enregistrement,prestation Cinéma Citoyenneté Communication:journalisme,écriture,électronique,radio Environnement Entrepreneuriat Interculturalisme Sciences,technologieetrobotique Lasectionsuivantedétaillelesactivitésréaliséesdepuisaoût2010parlescoordonnateursFusionJeunessedansles écolesduquébec. Page 6

7 DescriptiondesactivitésréaliséesàcejouràtraversHECMontréal Entrepreneuriatetcoopérativedeservices ÉcolesecondaireHonoré Mercier,CSDM Quartier:CôteSaint Paul Clientèle:815jeunesdeniveauxsecondaire1à5 Indiceduseuildefaiblerevenu rangsfr:10 Indicedemilieusocio économique rangimse:10 Jonathanarelancélesactivitésdelacoopérativedeservicesd Honoré Mercier.Ilsontrecrutédesjeunesetontréopérationnaliséleconseil d administration.lesjeunesontpleind idéesetsonttrèsenthousiastes devantlesprojetsd engagementquileurtiennentàcœur.les coordonnateursontnégociélesententesaveclesécolesprimaires.puis lesjeunessesontdistribuélestâchesetlesrôlesdanslesdifférents projets:comitécoop,gestiondesuniformesscolaires,aideauxdevoirs (primaire),comitévert,comitédubal,danses,journéeblanche (activitésd hiver),projettroc Tes Trucs,cantinelorsd événements, conseildesélèves,guignolée,activitésdenoël,visitedusalonde l emploi.desjeunesdelacoopontputémoignerdeleurexpériencelors del événementle pouvoir de l engagement àl Hôteldevillede Montréalle16décembredernier. JonathanMARQUIS Àtraverslacoop,ilsontmissurpieddesateliersdecommunication qu ilontprésentédanslacadreducoursdeppoettraitantdela rédactiondecurriculumvitaeetdelettredecandidature;lesjeunesont grandementappréciéetilsontl opportunitédepoursuivreladémarche aulaboratoireinformatique.jonathanaaidéàl organisationd une collectedesangetilaaccompagnédesjeunesdelaclassedesciencesà lacentralehydro électriquedebeauharnois.iloffreaussidel aideaux devoirsenmathématique. Défis:changementtemporaireàladirectiondel écoleprovoquedes changementsdepratique. Besoins:dutempspourlesuividesprojets. Grâceàl appuidugroupealdoetdesabannièreglobo,jonathanva poursuivrelesdémarchesdelacoopcetétépourlapublicationetle lancementd unlivre.plusd informationseradisponibledanslerapport finaldejuin juillet2011. Page 7

8 LeadershipetEntrepreneuriat ÉcolesecondairePère Marquette,CSDM Quartier:Rosemont LaPetitePatrie Clientèle:2048jeunesdeniveauxsecondaire1à5 Indiceduseuildefaiblerevenu rangsfr:10 Indicedemilieusocio économique rangimse:10 PascalSalagan La tâche de notre coordonnateur est de taille: Implanter un programme de Leadership et d entrepreneuriat dans une école de RosemontoùFusionJeunesseexpérimenteunpremierprojetpilote.Ce programme sera similaire à la Coopérative de services développée à Honoré MercierparJonathanMarquis. Deplus,Pascalalaresponsabilitéderéaliserletoutavecdesélèvesen adaptationscolaire(ouautresjeunesàrisque)afindelesmotiveretde les inciter à s impliquer dans leur communauté: aide aux organismes communautaires,aideauxdevoirs,organisationd événementàl école, entreautres. Ceprojetvaégalements étendresurunepartiedel étéafind assurer unbonsuiviauprèsdesélèvesetunbonfonctionnementpourl année scolaire Défis: Changementdedirectionacauséquelquesretardsauprojetmaistout estsouscontrôledepuisqu unnouveaudirecteuraprislarelève. Labureaucratiedecetteécoleestparfoisdifficileàgérer. Page 8

9 Gestiondeprojetstechnologiquesetde robotique ÉcolesecondaireSaint Henri,CSDM Quartier:Saint Henri Clientèle:1014jeunesdeniveauxsecondaire1à5 Indiceduseuildefaiblerevenu rangsfr:10 Indicedemilieusocio économique rangimse:10 MiraTHOUMY Avecsonexpertiseengestiondeprojetstechnologiques,Miraaétéen charge de mettre sur pied un programme d envergure de robotique nomméfirst(favoriserl inspirationetlareconnaissancedessciences etdelatechnologie). Le défi des jeunes est énorme: Chaque équipe a six semaines pour construireunrobotfonctionnel,dehautequalité,évaluéà25000$et capable de pratiquer un sport différent à chaque année. Durant ces semaines intenses de construction, les jeunes travaillent avec des experts universitaires et des ingénieurs, ce qui leur permet d apprendre, d approfondir et de mettre en pratique leurs connaissancesscientifiques. Àtraverssescontacts,Miraaréussiàmobiliserdesingénieursd Hydro QuébecetdeBombardierafinqu ilsagissentàtitredementorsauprès desjeunes. Deseptembreàdécembre2010:FORMATION L équipeaconstruitunminirobottetrixquedeuxjeunesontprésenté lors de l événement Le pouvoir de l engagement le 16 décembre dernier à l Hôtel de ville de Montréal. Un des jeunes de l équipe a mêmeprislaparoledevantlesmédiaslorsdecetévénement,etaux côtésdumairedemontréaletdem.laurentbeaudoin,leprésidentdu CAdeBombardierInc.Touteunexpérience! Depuisle8janvier2011:CONSTRUCTION Miraetsonéquipeétaientprésentesle8janvierlorsdulancementde lacompétitionfirstàl usinebombardieraéronautiquedest Laurent. La construction va maintenant bon train avec l aide de plusieurs mentorschevronnésetdesjeunesexcités. Legroupeaégalementeudroitàunevisiteprivilégiéedesinstallations del IREQàVarennes.Miraaaussimissurpiedunserviced aideaux devoirsenmathématiquesetsciencesde3 e et5 e secondaires.miraest intervenueauprèsd unmembredel équipequiavaitdesproblèmesde motivationetdécouragement;onluiatrouvéuntuteurprivépourle soutenir.onaaussidécouvertquel électricitépassionnaitunnouveau membredel équipeissudesclassesd adaptationscolaire. Avril2011:COMPÉTITIONÀTORONTO Défi:Élèvesoccupésenraisonduprojet. Besoins:ordinateur,matérielTETRIXetmatérielFIRST(reçus). Page 9

10 PROGRAMMEDECONFÉRENCESDANSLES ÉCOLESSECONDAIRESCIBLÉES ÉcolesecondaireHenri Bourrassa ÉcolesecondaireHonoré Mercier ÉcolesecondaireLouis JosephPapineau ÉcolesecondaireJamesLyng ÉcolesecondairePierre Dupuy ÉcolesecondaireSaint Henri ÉcolesecondaireChomedy DeMaisonneuve ÉcolesecondaireLucien Pagé ÉcolesecondaireCalixa Lavallée ÉcolesecondaireCavalier DeLasalle (Absentelejourdelaprisedesphotos) StéphanieMILSÉ Stéfanie Milsé a été en charge d organiser des conférencestémoignagesdanslesécolessecondairesdelarégiondemontréal,tant dans les réseaux francophone et anglophone.environ 350 rencontres entre gens d affaires ont été organisées cette année. À travers ce projet,cesfemmesethommesd'affairespartagentaveclesjeunesdu secondaire leur expérience et leur passion et les encouragent à poursuivreleursétudes.touteuneréussite. Lesresponsabilitésdelacoordonnatrice: Effectuer la planification des rencontres entre les gens d affaires et des classes de 2 e cycle du secondaire de la régionmétropolitainedemontréal. Coordonnerlalogistiqueauprèsdesenseignantsetdesgens d affairespourconfirmerlesrencontres. Collaboreràlareprésentationetàlasollicitationauprèsdes enseignants,desélèvesetdesécoles. Page 10

11 L IMPACTDENOSINITIATIVES Nous avons récemment annoncé, le 16 décembre 2010, que l école Pierre-Dupuy (Ville-Marie) a réduit de plus de 10% son taux de décrochage scolaire dans la dernière année! (Voir couverture médiatique). Àsurveillerauprintemps2011 Nouveauxprojetsenjanvier2011 Waapihtiwewan(Oujé bougoumou),cscrie WillieJHappyjackMemorialHS(Waswanipi)CSCrie WiinibekuuHS(Waskaganish)CSCrie Organismesjeunesses(incluantdesécoles)deMontréal MaisondeJeunesdeVille Émard(rAdo Actif) ÉcolesecondaireCavelier de LaSalle Plein air Musique Sports Animation Cinéma:Clipton514 Activitéssportives Activitéssportives Atteintedesobjectifs Nosobjectifssonttousenvoied êtreréalisésjusqu àprésent. Ouverturedel offredeservices FusionJeunesseacomplétésaphased expansion.eneffet,àcompterdejanviernousauronsdespartenariatsavec touteslescommissionsscolairesdel îledemontréaletnousauronsoffertsnosservicesàlagrandemajoritédes directionsd établissementsscolairesd ordresecondaireciblésparleréseauréussitemontréal.nosactivitésse déroulentdanslatrèsgrandemajoritédecesécoles. UnnouveaupartenariataétéétabliavecleCarrefourJeunesseEmploidelaCapitaleNationaleafind organiserdes activitésdans3établissementsdequébec.deuxécolesdelarive SuddeMontréalreçoiventaussilesoutiende coordonnateursfusionjeunesse.notreprésenceenmilieuautochtoneestmaintenueetmêmebonifiéeàcompterde janvier2011grâceàl appuideréunirréussir(r2). C estainsiqu àlafindécembre,50des53postesdecoordonnateursdeprojetsenmilieuscolairesétaientoccupés pardesétudiantsoujeunesdiplômésuniversitaires.lespostesnoncomblésétaienttousdansledomainedel activité physiqueoudeladanse. Auxseptuniversitésmontréalaises(Concordia,deMontréal,McGill,UQÀM,HEC,PolytechniqueetÉTS)mobilisées afind assurerlaviabilitéetdemeneràtermenotreprogrammes ajoutentmaintenantl UniversitéLavalàQuébecet l UniversitéSherbrooke,àSherbrooke. Desservicesadaptésauxjeunesetauxécoles Tousnosprojetsrépondentauxbesoinsdesélèvesdesécolessecondaires.Deplus,lesjeunesontdesrôles importantsdansnosprojetsetilssontresponsablesdudéveloppementdecesderniers.lescoordonnateursfusion Jeunessesefontundevoird ajusterleursprojetsenfonctiondelaréalitédesjeunesetdumilieu. Page 11

12 Vieassociativedanslesécoles Laprésencedesétudiantsuniversitairesdanslesécolessecondairespourycoordonnerdesactivitésparascolaires avecetpourlesjeunesdel écoletoutenvalorisantl engagementdecesjeunesdansleurcommunauté(en commençantpasl école)favoriseetencouragelesmouvementsassociatifs. L engagementcommunautaire FusionJeunesseetsescoordonnateursrejoignentunnombregrandissantdejeunes.Noscoordonnateursciblent d abordlesjeunesàrisque(jeunesenclassesd adaptationscolaire,d accueiloudefrancisation)pourlesinciterà s investirdanslesprojets.ensuitel invitationestlancéeàl ensembledesjeunesdel école.làoùnosprojetsensontà leur2 e ou3 e année,lerecrutementsefaitautourd unnoyaud élèvesconquis. Nousensommesdoncàplusieurscentainesdejeunesàquinousproposonsdesprojetsdanslesquelsilspeuvent s engagerpourfaireunedifférencedansleurmilieu.lesactivitésbénéficientdoncàplusieursmilliersdejeunesdes écolesparticipantes.lesprojetssonttoujoursprésentésetélaborésenfonctiondepermettreauxjeuneseux mêmes d enrichirleurmilieudeviequ estl école. Deseffetspositifssurlaprestationdesjeunes Deconcertaveclesintervenantsdumilieuscolaire(direction,conseillerspédagogiques,conseillersenorientation, orthopédagogues,travailleurssociaux,psychoéducateurs,éducateursspécialisésetlesenseignants)etlesuniversités, FusionJeunessesurveillemaintenantleseffetsdesesactivitéssurl absentéismedesjeunes,leurstauxderéussite académiqueetleurpersévérance.acettepériodedel année,nousensommesàlaprisededonnées.lesanalyseset conclusionssuivrontenfindeprojetencollaborationaveclecrires. Atteintedesobjectifsreliésàlaconcertationaveclemilieuetàla participationdurésidant Noustravaillonsenconcertationaveclemilieuafindemaximiserlesretombéesdenosprojets. Danslemilieuscolaire Noustravaillonsaveclespartenairessuivantsafindeciblerdesécoles: CommissionscolairedeMontréal(CSDM) CommissionscolaireEnglish Montréal(CSEM) CommissionscolairedelaPointe de l Île(CSPI) CommissionscolaireMarguerite Bourgeoys(CSMB) CommissionscolaireMarie Victorin(CSMV) CommissionscolaireRiverSide(CSRS) CommissionscolairedelaCapitale(CSC) Commissionscolairecrie(CSCrie) LeRéseauréussiteMontréal Page 12

13 Lesintervenantssollicitésdanslesécolessont: Lesdirecteursetl administration:afind assurerlebonfonctionnementdenosactivitésetpourobtenirles permissionsnécessairespourréalisernosprojets Lesenseignants:Afindelesappuyerdansleurinitiativesetd offrirdesressourcesetdel aideàleursélèves endifficulté Conseillers pédagogiques, conseillers en orientation, orthopédagogues, travailleurs sociaux, psycho éducateurs, éducateurs spécialisés: Afin de cibler des élèves susceptibles de décrocher et les inciter à s engagerdansnosactivités Techniciensenloisirsetconcierges:Afindecollaboreraveceuxpourassurerquetouslesbesoinstechniques denosactivitéssontcomblés Animateurs en vie spirituelle et engagement communautaire(avsec): Afin de collaborer avec eux afin de travaillerensembleetenconcertation Ces organismescontribuent directement ou indirectement à nos activités auprès des jeunes. Nous prenons soin de synchronisernoseffortsetnouséchangeonsnosexpertises. Éco Quartier CarrefourJeunesse Emploi Écolesprimairesdesarrondissementsoùnoustravaillons ChambredecommerceduMontréalmétropolitain JeunechambredecommercedeMontréal ROCQLD(RegroupementdesorganismescommunautairesduQuébecdelutteaudécrochage) CAFLA(Centred aideauxfamilleslatino américaines) L ÉMAM(Écoledesmétiersdel aérospatialedemontréal) L OpéradeMontréal FORCESAvenir CARD(Centred'AideàlaRéussiteetauDéveloppement) MaisondeJeunesdeVille Émard:rAdo Actif CyberCap Carrefour Jeunesse EmploidelaCapitale Nationale Lesparents:NoustravaillonsaveclaCentraledesparentsdelaCSDMafind obtenirplusd appuidesparents. Page 13

14 Danslemilieudesentreprisesetorganismes Universités Milieuscolaire Partenairesdumilieu UniversitéConcordia CommissionscolairedeMontréal(CSDM) RéunirRéussir(R2) Commission scolaire English Montréal Écoledetechnologiesupérieure (CSEM) LaFondationdelafamilleJ.W.McConnell HautesÉtudesCommerciales(HÉCMontréal) CommissionscolairePointe de lîle(cspi) BMOGroupeFinancier Commission scolaire Marguerite Bourgeoys Conférence Régionale des Élus de Montréal PolytechniqueMontréal (CSMB) (CRÉdeMontréal) UniversitédeMontréal(UDEM) CommissionscolaireMarie Victorin(CSMV) Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport Québec UniversitéduQuébecàMontréal(UQÀM) CommissionscolaireCri(CSB) VigilantFutures UniversitéMcGill CommissionscolaireRiverside(CSRS) VilledeMontréal UniversitéLaval Le Forum jeunesse de l'île de Montréal (FJÎM) Carrefour Jeunesse Emploi de la Capitale Nationale JeuneChambredeCommercedeMontréal Chambre de Commerce du Montréal Métropolitain Globo(GroupeAldo) FondationNussia&AndréAisenstadt ProgrammederobotiqueFIRST Porjet Environnement Collaborateur TheJ.ArmandBombardierFoundation TDCanadaTrust Société de développement social de Ville Marie(SDSVM) CAE Cree Board of Health and Social Services of JamesBay(CBHSSJB) BMOFinancialGroup BombardierInc. BellMarchésAffaires Projet Musique Pratt&WhitneyCanada LaFondationSimplePlan FutureElectronics OpéradeMontréal UniversitédeSherbrooke FondationduGrandMontréal Hydro Québec CommissionscolairedeMontréal(CSDM) Educatours Page 14

15 Impactduprojeteninterventionsociale(enlienavecleprojet d infrastructure)surl améliorationdelaqualitédeviedusecteur Délinquancejuvénile L encadrementdesélèvesdusecondaireetlalutteaudécrochagescolairesontl affairedetousetparticulièrement pourlavilledemontréallorsqu ilyadeladélinquancejuvénile.auxdrogues,auxsuicides,auxfuguesetauxgangs derue,fusionjeunesseproposeunprogrammeconcretquiviseàdévelopperl intérêtdesjeunesparunemeilleure connaissancedelasociétédanslaquelleilsviventetdesprojetsnouveauxetpratiquesàl intérieurdesquelsils peuventmesurerleurshabiletés. Beaucoupdesjeunesavecquinoustravaillonsrestentaprèsl écolepourparticiperdansnosactivités.nousles gardonsoccupésdansdesenvironnementscréatifsetinspirants.lesétudiantsuniversitairesquefusionjeunesse envoiedansdesécolessecondairesagissentcommementors,intervenantsetanimateursetilsreprésententune sourced inspirationdanslaviedesélèves.lesactivitésquenousimplantonspermettentauxjeunesd investirleur tempsdefaçonproductive,aulieud adopterdescomportementscompromettantleurintégrationàlavieactive. Desenvironnementsplusharmonieux L interventionsoutenuedefusionjeunesseauprèsdenosjeunesseconcentresurledéveloppementdesenfantspour contribueràunevieharmonieuseauseindeleurfamille.ledécrochagescolaireestunedéviationdelasaine croissancedenosadolescentsetnousavonsledevoirentantquecitoyensd unirtouteslesforcesvivesdelasociété pourlecontreretce,enoffrantànosjeunesdesmodèlesetdesactivitésquivontleurpermettreuneouverturesurle monde.c estcequefaitleprogrammedefusionjeunesse. Lesactivitésquenousoffronsauxjeunessontvalorisantescarellesleurpermettentd apprendre,decréer,de participeretdemettreenvaleurleurstalents.quecesoitàtraverslaconstructiond unrobotoul organisationd un spectacledemusique,lesélèvesvoientlefruitdeleurseffortsetleurcomportementdevientdeplusenpluspositif. Sentimentd appartenance L écolesecondaireestuneétapeimportantedetransitiondanslaviedesadolescents.laprésencedenosétudiants universitairesassurequelesoutienaccordéauxadolescentsnes arrêtepasàlamiseenoeuvredequelquesmesures isolées.lesjeunesendifficultéévoluentdansunenvironnementpropiceaudépassementdesoietàlavalorisationdu savoirgrâceàl accompagnementconstantdecesstagiairesuniversitaires. Nosprojetsoffrentauxjeunesdesconditionsàunebonneintégrationvisantunépanouissementdeleurstalentsafin qu ilssoientenmesuredefairefaceauxmultiplespropositionsquelasociétévaleuroffrirtoutaulongdeleurvie. L écoledevientunendroitoùilsdésirentalleretrestercarilssesententensécurité,ilssontsoutenusdansleurs initiativesetilssesententconfortables. Santéphysiqueetmentaledesjeunes Unjeuneélèveensanté,soutenuparsafamille,desmentorsetl école,relèvegénéralementledéfiscolaireversles succèsescomptéstandisquelesélèvesendifficultéd apprentissagescolaireprennentbiensouventlechemindela rue.conséquemment,ledécrochagescolairen est ilpasunemanifestationd unjeunequiesttroubléaffectivement etmaladed uneperceptionnégativedelasociété?leprogrammefusionjeunesses adresseàeuxetviseà augmenterleurmieux êtreglobaltantsurleplanphysique,psychologiquequesocial. Deplus,afindefavoriserl activitéphysiquechezlesélèves,fusionjeunessedéveloppedesprojetsdesportsetde santéauseindesécolessecondairesdéfavoriséesafindefavoriserl acquisitiondesaineshabitudesdevie. Améliorationdelaconvivialité Lesenseignantsetlespersonnesressourcesaveclesquellesnoustravaillonsréitèrentquelaprésencedenos étudiantsuniversitairescontribueàlaconvivialitédanslesécoles.lesrelationsélèves élèvesetélèves enseignants s améliorentcarlesélèvesontaccèsàdesactivitésquilesinterpellentetlesenseignantssesententappuyés. Page 15

16 Informationssupplémentaires Couverturemédiatique Lac o u v e r t u r e m é d i a t i q u e d e F u s i o n J e u n e s s e a é t é t r è s i m p o r t a n t e d a n s l a d e r n i è r e a n n é e : Télévision: RDI TVA CTV CBC Canoe V(TQS) Radio: Radio Canada CIBL RadioVille Marie CJAD CKRL Journauxetmagazines: LaPresse LeDevoir TheGlobeandMail LeMétroMontréal LeSoleil Le24Heures LejournaldeMontréal TheGazette AmericasQuarterly ThePhilanthropist LesAffaires Desexemplesdecouverturesontdisponiblessurdemande. MERCI DE VOTRE SOUTIEN ET MERCI DE CONTRER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AVEC NOUS! Page 16