PROJET JUNIOR ENTREPRISE

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Raphaël Lesage
il y a 8 ans
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1 PROJET JUNIOR ENTREPRISE Objectifs : Faire réaliser aux élèves au sein d une vraie entreprise, de vrais travaux administratifs en sous-traitance des services du Lycée. Ce projet était conçu à l origine en interdisciplinarité et avec les trois classes de première pro GA de l établissement.

2 TRAVAIL PREALABLE Pour cela on leur a fait créer une entreprise «junior» par demi-groupe. Constitution des dossiers de présentation de la société : (une séance) Pole 3 : Gestion Administrative interne Productions d informations structurées Pole 4 : Suivi opérationnel du projet Organisation de la base documentaire Réalisation de logo Réalisation de papier à entête Mise en place d un organigramme Etablissement d un catalogue produit ainsi qu une grille tarifaire Création de cartes de visites.

2 Productions d informations structurées Pole 4 : Suivi opérationnel du projet 4.1.

3 Voici en exemple les deux papiers entête que les élèves ont créés

4 Ainsi que les organigrammes des deux structures

5 Pour le groupe Beau Site Entreprise : ETAPES DU PROJET JUNIOR ENTREPRISE Projet Signalétique : Participer à la refonte complète de la signalétique du CDI Objectif : mettre en place une nouvelle signalétique des ouvrages Etape 1 : établir un devis de la prestation Etape 2 : Réalisation d un mode opératoire par élève sur les catégories et sous catégories Etape 3 : Mise en place des espaces Etape 4 : Edition des éléments et plastification Etape 5 : Par binôme, réalisation des étiquettes et affichettes des différents éléments qui seront plastifiés par la suite. Réalisation d un appel d offre ainsi que d une notice technique à destination des imprimeurs pour les grands panneaux d affichage. Etape 6 : Réorganisation des rangements et positionnement des affichages. Pour le groupe Beau Site Compagnie : Projet Désherbage (Destruction et archivage des ouvrages suivant leurs dates de parution) Objectif : Finaliser l archivage des armoires du CDI Etape 1 : établir un devis de la prestation Etape 2 : Réalisation d un mode opératoire par élève Etape 3 : Par binôme, suivre un mode opératoire réalisé par un autre afin de trier, classer, ranger les différentes armoires de stockage documentaire. Etape 4 : Par binôme toujours établir la signalétique à jour du contenu des armoires Etape 5 : Libérer de la place dans les présentoirs du «public» en archivant dans les armoires rangées et libérées les magazines. Etape 6 : réaliser la signalétique plastifiée des présentoirs.

Etape 4 : Edition des éléments et plastification Etape 5 : Par binôme, réalisation des étiquettes et affichettes des différents éléments qui seront plastifiés par la suite.

6 Pour les devis établis : Pole 1, classe TRAITEMENT DES DEVIS,DES COMMANDES Savoirs de gestion : La chaîne des documents commerciaux Etape 2 : Mode opératoire organisation de la base documentaire Savoirs : Base documentaire et source d information. Etape 2 Mode opératoire organisation de la base documentaire Savoirs : Base documentaire et source d information. Etape 3 à 6 : Etiquettes et courrier au chef des travaux Etape 3 à 6 : Appel d offres aux imprimeurs et doc technique Production d info structurées Maintien opérationnel et aménagement des espaces Traitement des formalités et des organisations Suivi logistique du projet Mise en forme et diffusion du descriptif du projet Mise en relation des acteurs du projet Traitement des ordres d achats, des commandes Etape 3 à 6 : Classement des archives Organisation et mise à disposition des informations Suivi logistique du projet

Etape 3 à 6 : Etiquettes et courrier au chef des travaux Etape 3 à 6 : Appel d offres aux imprimeurs et doc technique 3.1.2 Production d info structurées 3.3.2 Maintien opérationnel et aménagement des espaces 4.

7 Emplacement des panneaux de signalétique Les armoires qui sont à désherber

8 A leur retour de leur PFMP au mois de janvier/février, les élèves des deux entreprises ont eu à faire face à une commande urgente de la part de notre client privilégié : Le CDI. On leur a demandé d assurer la logistique de communication sur le projet : PROJET PRINTEMPS DES POETES

part de notre client privilégié : Le CDI.

9 Pour le groupe Beau Site Entreprise : Mise en place et description des besoins Etape 1 : Etablir un devis de la prestation Etape 2 : Répartition des différents groupes de travail suivant les besoins en communication exprimés. Etape 3 : Réalisation de Sets de table pour plateau de la cantine en réinvestissant le travail fait en Arts Appliqués Affiches programme de la manifestation Flyer Journal de la manifestation Pour le groupe Beau Site Compagnie : Mise en place et description des besoins Etape 1 : Etablir un devis de la prestation Etape 2 : Rédaction de 6 courriers de demande d autorisation pour la manifestation aux différentes instances du lycée (Accueil du poète, réception intervenant ) Proviseur et proviseur adjoint Intendant et gestionnaire Chef cuisinier et chef des agents Etape 3 : Réalisation de sets de table pour plateau de la cantine En parallèle, les élèves dans le cadre du Printemps des Poètes avec leur enseignante de Français, ont crée des poèmes et ont réalisé des Brigades d Intervention Poétiques devant plusieurs classes de l établissement.

Etape 3 : Réalisation de Sets de table pour plateau de la cantine en réinvestissant le travail fait en Arts Appliqués Affiches programme de la manifestation Flyer Journal de la manifestation Pour le

10 Pour les devis établis : Pole 1, classe TRAITEMENT DES DEVIS,DES COMMANDES Savoirs de gestion : La chaîne des documents commerciaux Etapes 2 et 3 : Production d informations structurées. Prise de notes, regles de production d un document, le droit à l image, pertinence des informations. Etapes 2 et 3 : Production d informations structurées. Prise de notes, regles de production d un document, le droit à l image, pertinence des informations Traitement des formalités et des autorisations Savoirs : Formalités administratives, les administrations Mise en relation des acteurs du projet Savoirs : Les outils de com., le rôle et le statut des acteurs

Prise de notes, regles de production d un document, le droit à l image, pertinence des informations. 4.1.

11 Une fois les travaux sur le Printemps des poètes accomplis, les élèves ont repris la marche du projet initial afin de terminer la mise au clair de la signalétique et du désherbage au sein du CDI.

12 Le travail pédagogique sur ce projet a été mené par Mme MOKRANE en Français, Mme COMMANDUCCI en EGLS et Mme QILICHINI et COURCHET pour les documentalistes. Je tiens à remercier pour leur collaboration à ce projet les documentalistes, la direction de l établissement qui a joué le jeu ainsi que le chef des travaux pour son soutien logistique.

Je tiens à remercier pour leur collaboration à ce projet les documentalistes, la

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