En route vers. l école. Livret de suivi scolaire des enfants voyageurs. Nom : Prénom : Date de naissance : Année scolaire :

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1 En route vers Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage l école Livret de suivi scolaire des enfants voyageurs Casnav Académie de Montpellier Aude Gard Hérault Lozère Pyrénées-Orientales Nom : Prénom : Rectorat CASNAV académique, 533 avenue P. Parguel Montpellier ce.casnav@ac-montpellier.fr Fax : Date de naissance : Année scolaire : Ce livret est téléchargeable sur le site de l académie de Montpellier

2 Si l élève part de l école sans son livret, merci de le renvoyer à l adresse suivante : «Si je veux réussir à accompagner un être vers un but précis, je dois le chercher là où il est, et commencer là, justement là.» S.Kierkegaard Dpt Inspection académique CASNAV et référents Dpt Inspection académique CASNAV et référents ²

3 Dpt Inspection académique CASNAV et référents Inspection académique CASNAV et référents Ce livret appartient à Nom : Prénom : Dans ma famille on m appelle : Né(e) le : à : Pays : Père : Mère : Numéro de téléphone : Contrat d assurance : N de sécurité sociale : Autres personnes pouvant être contactées : Nom : Tél : Nom : Tél : Nom : Tél : Dernier établissement fréquenté l année précédente : 1

4 Quelques conseils pour l accueil des enfants voyageurs : Evaluations des compétences en lecture et mathématiques Prenez le temps de faire visiter l école aux enfants et aux parents, de dialoguer avec les uns et les autres et d expliquer le fonctionnement des lieux, les horaires et le rôle des personnes. Des évaluations sont disponibles sur le site du CASNAV de Montpellier A l intérieur de la classe, présentez l enfant, la classe, l emploi du temps et les projets. L enfant accueilli ne répond pas toujours au prénom inscrit sur le livret ou sur la fiche d inscription, demandez-lui comment on doit l appeler. Si l école accueille plusieurs enfants et que vous devez les séparer, indiquez à chacun où se trouvent les autres. Le jour d arrivée dans l école, demandez à l enfant s il est déjà en possession d un livret de suivi (des carnets et des livrets d autres académies circulent) Vous pouvez contacter l école qu il vient de quitter si ce carnet y est resté. S il n en possède pas, présentez ce livret à l enfant et à sa famille si possible le jour même de l inscription. Il est souhaitable que ce livret soit très régulièrement rempli et remis chaque jour dans le cartable en cas de départ inopiné. Prévenez l IEN de votre circonscription de l arrivée d enfants du voyage ainsi que le CASNAV et le chargé de mission. Le plus important est de mettre un sourire dans votre accueil. Evaluation initiale /scolarisation des enfants du voyage casnav carep Vendée avril 2004 : Puis taper «évaluations initiales» dans l encadré «chercher» ; ou aller sur l espace pédagogique puis sur «enfants en difficulté». Evaluations nationales : GS CP Puis cliquer sur «évaluations». Puis cliquer sur «Les évaluations». Evaluations de sixième Des outils existent sur le DVD ATOUTCRI téléchargeable sur le site du CASNAV de Montpellier. 2 35

5 Propositions d orientation du conseil des maîtres pour l année suivante : Note aux enseignants et accompagnement méthodologique Orientation proposée Cycle 1 Ce livret appartient à chaque élève et a trois objectifs principaux : Proposer une évaluation et une progression des compétences Afin de mieux informer les enseignants et de mieux orienter l élève Favoriser un meilleur suivi scolaire Afin de rendre cohérents les apprentissages Consolider le lien entre la famille et l école Afin que les voyageurs trouvent toute leur place dans l école Cycle 2 La grille des compétences scolaires : Elle permet de synthétiser un maximum d informations sur les compétences scolaires et la progression de l élève. Elle doit être complétée par l enfant avec l enseignant au meilleur moment possible avant le départ vers une autre école. Cycle 3 La première école fréquentée complètera l ensemble des compétences proposées. Les autres ne tiendront compte que de celles travaillées en classe. Les pages écoles : Les pages réservées aux écoles doivent permettre d apporter plus précisément, mais aussi plus librement, les autres informations nécessaires au bon suivi de l enfant. Pour un meilleur suivi de la scolarisation de l élève, veillez à noter toute remarque particulière ayant une incidence sur son orientation ultérieure. A la fin de chaque page, le directeur complètera le certificat de radiation. 34 3

6 Quand j arrive à l école Quand j arrive à l école, je donne : le carnet de suivi, le carnet de santé. l assurance scolaire. Je viens tous les jours à l heure. Dans mon cartable : mon carnet de suivi, ma trousse, mes cahiers des autres écoles. Je suis un élève parmi les autres. 4 33

7 Le soir, j apprends mes leçons. Quand je pars de l école, je n oublie pas : de prévenir le maître ou la maîtresse, mon carnet de suivi, mes cahiers. Et je repars vers une autre école Illustrations : Florent Large (IA 85) 32 5

8 Compétences scolaires Rajouter un 2 ou un 3 sur le fond de couleur en fonction du cycle concerné par les apprentissages. Si une évaluation nationale ou d école a été réalisée, merci de mettre une copie du bilan en annexe. Vert : acquis ; Orange : en cours d acquisition ; Rouge : non acquis Je parle Dates Je sais décliner mon identité Je m exprime de façon compréhensible Je comprends ce que l on me dit J écoute les autres Je lis Dates Je lis des syllabes simples Je lis des syllabes complexes Je lis des mots Je lis des phrases simples que je comprends Je lis des consignes et je les comprends Je comprends ce que je lis J écris Dates Je sais écrire mon prénom et mon nom Je copie lisiblement et sans erreur J écris des syllabes J orthographie des mots courants J utilise les règles de grammaire pour écrire Je produis une phrase ou un texte Moi et l école Dates Je suis assidu et ponctuel Je respecte les adultes et mes camarades Je prends la parole au bon moment Je suis autonome 6 31

9 Je compte Dates Je lis et j écris les nombres en chiffres Je lis et j écris les nombres en lettres Je compare deux nombres J ordonne des nombres Je calcule Dates J effectue une addition J effectue une soustraction J effectue une multiplication J effectue une division Je calcule mentalement Je mesure et je trace Dates Je compare les longueurs Je compare des masses Je mesure avec une règle graduée Je lis l heure sur une montre à aiguilles J utilise un calendrier Je trace avec une règle J utilise un quadrillage Je reconnais des formes géométriques Je reproduis ces formes géométriques Je me sers d un compas J utilise une équerre Je raisonne Dates Je mets en œuvre une procédure pour résoudre un problème Je lis et me sers d un tableau de données et d un graphique

10 Ma page Cette page est pour toi, tu pourras dessiner ou écrire ce qu il te plaira sur toi, l école ou ta vie de voyageur. 8 29

11 Maîtrise des phonèmes/graphèmes Entourer les graphèmes étudiés, cocher la case quand les graphèmes principaux sont maîtrisés. Lit Ecrit Lit Ecrit [a] a [j] ail, eil, euil [o] o, ô, au, eau [l] l [i] i,y [m] m [e] é, er, ez [p] p [y] u [t] t [ǝ] e [s] s, ss, c, ç [ε] è, ê, ai, ei [k] c, k, qu [έ] in, im, ein, ain [ ] ch [wa] oi [f] f, ff, ph [Ǥ ] on, om [v] v [ã] en, em, an, am [d] d [u] ou [З] j, g [œ] eu, oeu [n] n [Ø] eu, eû, oeu [z] s, z [wέ] oin [b] b [j] ion, tion [g] g, gu [j] ier, ière, ien, ieu [r] r [j] ay, oy, uy [Ȃ] gn

12 EXTRAITS DES TEXTES OFFICIELS DROITS DES FAMILLES Extraits de la circulaire n du 25 avril 2002 : «Les parents des enfants non sédentaires sont (...) soumis à l obligation scolaire entre six et seize ans. Ils ont droit à la scolarisation dans les mêmes conditions que les autres enfants, quelle que soit la durée et les modalités du stationnement dans le respect des mêmes règles d assiduité. (...) C est la résidence sur le territoire d une commune qui détermine l établissement scolaire d accueil. L intégration dans les classes ordinaires est à privilégier avec la mise en place si nécessaire de soutien pédagogique. Ce même texte précise que même si la famille ne peut pas, lors de la demande d inscription à l école, présenter un ou plusieurs des documents nécessaires, l enfant doit bénéficier d un accueil provisoire, dans l attente de la présentation dans les plus courts délais, de ces documents qui permettront d effectuer l inscription de l enfant à l école». La loi d orientation du 10 juillet 1989 : Rappelle que l éducation est un droit pour tout enfant vivant sur le sol français, quelle que soit l origine sociale et culturelle de celui-ci. Arrêté du 8 août 1966 : «Les enfants doivent être accueillis quel que soit l effectif de la classe»

13 EXTRAITS DES TEXTES OFFICIELS DROITS DES FAMILLES La circulaire du 20 mai 1999 : Rappelle que les familles sans domicile fixe sont dans l obligation d envoyer leurs enfants d âge scolaire dans les écoles et établissements des communes où elles séjournent sauf si l instruction est donnée au sein de la famille. Dans ce cas de figure, les familles seront tenues de signaler ce choix auprès du maire et de l Inspecteur d Académie qui pourront demander preuves et documents du travail réalisé. Le maire vérifie que tous les enfants sont inscrits dans un établissement et rappelle la priorité de l instruction à l école. La circulaire du 5 janvier 1978 : Précise que lors de toute demande d emplacement adressée au maire, les familles doivent également présenter une demande d inscription de leurs enfants dans un établissement scolaire. Sanctions : La loi prévoit des sanctions pénales en direction des parents s ils ne permettent pas à leurs enfants de bénéficier du droit à l instruction ou si ces derniers sont en situation d absentéisme répété et non motivé

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