Présentation du GIS, de ses missions et réalisations

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1 GROUPEMENT d INTÉRÊT SCIENTIFIQUE En Sciences et Technologies du Vivant et de l Environnement AgroSup Dijon INRA Université de Bourgogne Présentation du GIS, de ses missions et réalisations Fiche synoptique : statuts, présentation et données clés Nom : GIS AGRALE : Groupement d Intérêt Scientifique AGRiculture-ALimentation-Environnement Adresse : Centre INRA de Dijon 17, rue Sully BP DIJON Cedex Tél. / Fax : / ; Web : Forme juridique : Groupement d Intérêt Scientifique (GIS) par convention constitutive du 30 mai 2007 Type d activité : Pôle de compétences en STVE (Sciences et Technologies du Vivant et de l Environnement) AGRALE est un Groupement d Intérêt Scientifique qui rassemble l ensemble des forces de recherche et de formation supérieure du campus dijonnais dans les domaines de l AGRiculture, l ALimentation, l Environnement, structurées autour de trois axes dont le rapprochement est unique en France : BioGéosciences et AgroEnvironnement (Institut Buffon), Qualités des Aliments et Sensorialités (IFR 92), Territoire et Développement (pôle). Cet outil de coopération scientifique entre ses trois membres fondateurs (Université de Bourgogne, INRA, AgroSup Dijon) est l un des sept pôles de compétences nationaux du ministère chargé de l agriculture et de l'alimentation, qui témoignent de la volonté des pouvoirs publics de mettre en place dans les grandes métropoles, des pôles de compétences structurés, capables de renforcer localement, sur des thèmes à fort enjeux, les synergies entre les Universités, les Grandes écoles et les grands organismes de recherche, au service des partenaires économiques et du développement. Ses thématiques de recherche portent sur la biodiversité, l ingénierie des agrosystèmes et l agroécologie, les sciences du goût et de l alimentation, les procédés alimentaires et biotechnologiques et l économie et la sociologie rurales. Elles reposent sur un potentiel de recherche d environ 400 cadres scientifiques et 145 doctorants. Près de 2000 étudiants sont inscrits dans ces champs de compétences à AgroSup Dijon (formations d ingénieurs) et à l ub (Masters). Un des atouts forts d AGRALE est son positionnement scientifique en Agroécologie, en Sciences de l'aliment et du goût, et en Economie et Sociologie rurales. Par exemple, les recherches en Agroécologie placent la Bourgogne Franche-Comté au 7 ième rang national en terme de nombre d enseignants-chercheurs et de chercheurs produisant dans des Unités de recherche notées A ou A+ en 2007 (Données MSTP). La Biologie appliquée et l'ecologie sont aussi les domaines où l'indice d'impact scientifique relatif est supérieur à la moyenne nationale (OST 2008), même si les deux régions regroupées ne contribuent qu'à 3,4% de la production scientifique dans ces domaines. Un autre atout du Pôle est son exceptionnelle unité de lieu : la force du campus dijonnais tient à sa concentration exceptionnelle d écoles d ingénieurs, de formations universitaires et de laboratoires de recherche dans les domaines des Sciences et technologies du vivant et de l environnement. AGRALE participe ainsi à donner un meilleur rayonnement et une plus forte attractivité du Grand Campus dijonnais (labellisé «Campus Innovant») pour les étudiants et les chercheurs.

2 Un pôle de compétences pour un ensemble d'objectifs déclinables à l'échelle d'un "campus innovant" et du PRES Bourgogne Franche-Comté AGRALE a pour mission de coordonner, dans ses domaines de compétences, la recherche, la formation supérieure et le transfert, pour répondre aux enjeux de l agriculture et de l alimentation du XXI ème siècle, en matière d'agriculture durable, de gestion de la biodiversité, de sécurité alimentaire, de gestion du territoire, et d'accompagnement des changements de pratiques et de l'innovation. Ce Pôle de compétences a pour cela comme objectifs et missions de : - améliorer le rayonnement et l'attractivité scientifique du Pole, en matière de recherche et de formation supérieure, - favoriser les interfaces scientifiques entre ses axes thématiques, au travers de l émergence de projets de recherche à l intersection de ces axes, et du renforcement de ses forces scientifiques sur ces compétences (cf. projection pluriannuelle coordonnée des emplois). Cette mission originale offre une forte «valeur ajoutée» au GIS AGRALE, - intensifier les liens avec les acteurs du monde économique, du développement, et du transfert technologique (pôle de compétitivité Vitagora, chambres d'agriculture, interprofession, filiale Welience, Crecep pour la filière vitivinicole, ), - renforcer les liens entre l'enseignement supérieur et les autres établissements de l'enseignement agricole, - être l'interlocuteur des structures locales (collectivités territoriales, DRAAF, DRRT...) pour des questions stratégiques aussi bien que d'expertise, - s'impliquer dans la construction du PRES Bourgogne Franche-Comté, notamment pour représenter le «Pole vert» du PRES interrégional. Schéma des interfaces scientifiques entre axes du GIS AGRALE

3 Déclinaison opératoire des missions du GIS AGRALE en matière de formation supérieure, de recherche et de transfert, et ses missions d'appui auprès de ses membres internes et de ses partenaires externes Les missions du GIS se traduisent par des actions structurées autour de cinq mots-clés : Veille - Diagnostic - Stratégie Coordination Animation, s appliquant aux trois secteurs de la Recherche, la Formation supérieure et le Transfert, dans les domaines de l agriculture, l alimentation et l environnement : Veille scientifique : - Recherche : grandes orientations des politiques publiques scientifiques dans les domaines de l agriculture, l alimentation et l environnement ; thèmes de recherche d'interface (agriculture / aliment et sensorialités ; microbiologie environnementale / microbiologie alimentaire ; agroécologie / économie du territoire ; etc.) ; sources de financement (fondations, etc.) ; - Formation Supérieure : cartographie des formations relevant du périmètre du GIS au niveau national (et Master européens). Diagnostic : - Recherche : diagnostic actualisé des compétences en interne (cf. indicateurs RH et indicateurs d activités scientifique et de transfert), positionnement au niveau national et international ; - Formation Supérieure : diagnostic actualisé des formations (nombre d étudiants, débouchés) et du vivier d emplois (adéquation offre - demande) ; - Articulation recherche formation : thèmes émergeants, nouveaux modules d enseignement, formations par la recherche - Transfert : en lien avec les professionnels, verrous technologiques, innovation Stratégie : - Orientations stratégiques (projets et ressources humaines), identification d'axes de recherche d'interface, renforcement des collaborations nationales et internationales en matière de recherche et de formation supérieure (stratégie descendante) ; - Promotion de nos axes prioritaires de recherche (auxquels les formations supérieures sont adossées) pour la définition des appels à projet thématiques ou des axes prioritaires de recrutement auprès des tutelles (stratégie ascendante). Coordination des actions en matière de recherche, formation supérieure et transfert (entre ces missions, et entre établissements partenaires), autour de ces orientations stratégiques. Communication : «faire connaître», en interne et auprès des acteurs économiques, institutions, collectivités locales et grand public, les compétences, le potentiel et les réalisations en matière de recherche et de formation, et les projets.

4 Réalisation d une prospective «emplois» : Les réalisations Il s agit de définir les orientations stratégiques guidant le renouvellement et le développement des ressources humaines. Cette prospective «emplois» a pris la forme d une projection pluriannuelle coordonnée des emplois entre les trois établissements, visant à accompagner les Etablissements et tutelles dans leur politique scientifique d affectation de moyens humains (cadres scientifiques : chercheurs, enseignants-chercheurs et ingénieurs «plate-forme» essentiellement). Son originalité est notamment de consolider, par les ressources humaines, les approches intégratives et interdisciplinaires des axes en valorisant pleinement leurs compétences, et de renforcer la cohérence et l originalité du périmètre scientifique du GIS AGRALE par des projets transversaux. Cette démarche très originale représente un indicateur de crédibilité et de reconnaissance pour le GIS. Les données obtenues constituent les bases d un tableau de bord du GIS qui sera actualisé chaque année. En parallèle, des mesures de soutien à la Prospective «emplois» sont mises en œuvre, telles que l'amélioration de notre attractivité auprès de candidats potentiels (mobilité, concours, chercheurs invités), l'animation d'atelier de réflexion sur les axes scientifiques d'interfaces, la mise à jour de la base "Cadres scientifiques" du GIS, etc. Indicateurs d'activité scientifique (base de sonnées du GIS) : Le bilan des activités de recherche du GIS doit permettre un diagnostic de son positionnement et de sa lisibilité scientifique, venant compléter celui de ses ressources humaines. Un premier bilan de type publimétrie / positionnement par grands domaines, réalisé en 2010, sera complété en 2011 par l'analyse du bilan et des projets présentés à l'aeres pour le prochain contrat quadriennal. En complément, des indicateurs issus de bases nationales (base EREFIN Evaluation de la Recherche Finalisée, INRA-OST), permettront de couvrir les recherches plus finalisées. Journées AGRALE : Les actions de diagnostic coordination d AGRALE peuvent prendre pour support l organisation de journée d échanges et réflexions réunissant des partenaires divers, de la recherche, de la formation, du transfert, de plusieurs domaines. En voici deux exemples : Journée R&D AGRALE : Agroécologie et Biodiversité (projet 2011) Projet de Journée technique en partenariat avec Welience et Synerjinov. La 1 ère édition de la "Journée R&D AGRALE" sera organisée début 2011 sur des questions d'agroécologie (partage d expériences, coordination): échanges sur les besoins en R&D, thèmes fédérateurs, projets de R&D émergeants pouvant répondre à certains appels d'offre (du MAAP, de l'anr, du PSDR ). Schéma des synergies à développer entre acteurs de la recherche et du transfert : objectif de la Journée R&D.

5 Journées AnImA : Analyse d image et modélisation associés GIS AGRALE (novembre 2010) L'analyse d'image et la modélisation sont des outils transversaux fortement utilisés mais très dispersés au sein du GIS AGRALE. Les limites à leur développement et les opportunités de mutualisation ont fait l'objet d'une journée de diagnostic et de débats autour de ces questions: pour quels champs de recherche, quelles compétences et quels outils en analyse d'image (et modélisation associée)? Les propositions d'action qui en découleront viseront à amplifier les moyens (notamment humains) et les compétences, à lever les verrous à leur développement, à accroître les synergies entre personnes. Stratégie sur les formations, compétences, métiers L articulation de l offre de formation à la demande en termes de compétences et métiers est l un des leviers important du développement économique, et un facteur essentiel d attractivité des formations. Le GIS AGRALE a donc souhaité s impliquer dans une analyse stratégique des formations en partenariat avec les acteurs du développement économique. Par exemple, en partenariat avec le pôle de compétitivité VITAGORA (et dans le cadre du PRES ub-ufc), le GIS AGRALE a lancé une étude diagnostique couplée à une analyse stratégique sur les formations supérieures, compétences et métiers en Agroalimentaire (GPEC). L'objectif est double : accroître la compétitivité des entreprises bourguignonnes et franc-comtoises du secteur agro-alimentaire par une gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC) ; et développer l offre de formation supérieure en Bourgogne - Franche-Comté, dans le domaine agroalimentaire, en lien avec les points forts régionaux en matière de recherche, de développement et transfert de technologie. Cette étude, réalisée par le bureau KATALYSE, a été suivie par un Comité de pilotage AGRALE / Vitagora. Ses conclusions ont été restituées à l'automne Réalisations en cours Le GIS AGRALE est sollicité pour mener des expertises dans ses domaines de compétences en agriculture - alimentation (par exemple pour le compte du conseil Régional de Bourgogne). Des actions à l international dans les domaines du GIS sont à construire avec ses membres fondateurs. Fonctionnement du GIS AGRALE - Réunions de ses instances : Conseil de groupement (3 réunions annuelles) ; Conseil scientifique (2 réunions annuelles), réunions du bureau du GIS tous les 2 mois, - Réunions régulières des Directeurs des trois axes thématiques (directeurs de Fédérations) et responsables d opérations structurantes, et entretiens avec les Directeurs d unités, - Nombreux ateliers et Comités de Pilotage ad hoc (Journée R&D, AnImA, Prospective emplois, Interfaces ) - BUDGET ELARGI en 2010 : (fonctionnement, projets et actions structurantes)

6 Les projets Les ambitions d'agrale et sa vocation en tant que Pôle de compétences du MAAP sont : - Dans le paysage institutionnel local, de faire d'agrale, socle du "Pôle vert" du PRES Bourgogne Franche Comté, et de rechercher la cohérence et la complémentarité avec les structures existantes (notamment les fédérations de recherche). - Au niveau national, de constituer, en réseau avec les six autres Pôles de compétences du MAAP, les pôles de "2 ième génération", avec des missions réaffirmées (réunion MAAP début 2011). - Au niveau international, de coordonner, avec les services existants, une réflexion stratégique sur notre offre de formation supérieure à l'international (projets de masters européens, formation d'ingénieurs ). Plus spécifiquement, cinq actions sont proposées en 2011, dans la continuité de Compléter le bilan 2010 et la base «activité scientifique» par un travail sur les dossiers AERES constitués pour le prochain quadriennal ( ), y intégrer la recherche finalisée en renseignant des indicateurs EREFIN, et faire ce bilan pour l'axe SHS (analyse de l'axe Territoire et développement), - Prospective «emplois» (PE) : poursuite des réflexions sur les interfaces scientifiques, organiser les missions chercheurs invités et workshops, suivre la PE et mettre à jour de la base de données cadres A scientifiques, - Stratégie de formation en Agro-Environnement : pré-étude ou pré-diagnostic pour définir le périmètre d'une étude sur les formations et métiers en agroécologie, - Journée R&D en AgroEnvironnement - Liaison enseignement technique/enseignement supérieur (à monter avec EDUTER et le pôle toulousain), Autres actions à poursuivre en 2011 : communication (Newsletter 2 à 3 fois /an + mise à jour du site web) + coordination et fonctionnement (dont frais de missions)