A l ouverture de la 32 ème session du Conseil exécutif de l ISESCO

Transcription

1 Allocution de S.E. M. Taieb Baccouche Ministre de l éducation de la République Tunisienne, Président de la 10 ème conférence générale de l Organisation islamique pour l éducation, les sciences et la culture -ISESCO- A l ouverture de la 32 ème session du Conseil exécutif de l ISESCO Siège permanent de l'isesco, Rabat, Royaume du Maroc, 13 juin 2011

2 Au nom de Dieu, le Clément, le Miséricordieux M. le Directeur général, M. le Président du Conseil exécutif, Excellences, Mesdames et messieurs les représentants des Etats membres, J aimerai vous adresser mes sincères salutations et de vous remercier pour la sympathie que vous nous avez exprimé, au nom de S.E le Directeur général, lors de nos communications téléphoniques pour nous soutenir alors que la Tunisie connaît des changements profonds vers le progrès et le développement, après la révolution menée par le peuple tunisien pour la liberté et la dignité. Le peuple tunisien a fait sienne la parole du poète tunisien Abou Al Kacem Al Chabi : «Si le peuple, un jour, veut vivre, le destin ne pourra que répondre à son souhait». Dieu ne change pas la condition d un peuple tant qu il ne s amende pas lui-même». Or, le peuple tunisien s est amendé en conjurant la peur de la tyrannie et de la répression en se disant : «Plus de peur désormais». Mesdames et messieurs, Les politiques éducatives, culturelles et scientifiques de l Organisation visent toutes à servir la Oumma islamique, notamment les jeunes. Si le monde a célébré l année 2010 comme l Année internationale de la Jeunesse, proclamée suite à une initiative politique par laquelle le régime tunisien visait à contenir la jeunesse et à en exploiter les potentialités à son avantage, l année 2011, elle, est devenue l Année de la Jeunesse par la volonté des jeunes, en particulier les jeunes des pays arabes qui sont sortis de leur silence pour protester contre l injustice et la répression des libertés et être à l avantgarde du peuple, sans se soucier des sacrifices qu ils pourront faire, fussentils au prix de leur vie, pour atteindre l objectif suprême qu il se sont assigné. 1

3 Notre ressource c est l audace et l enthousiasme de ces jeunes, c est leur aspiration à un avenir meilleur. Il est donc de notre devoir de valoriser cette ressource pour construire l avenir en débarrassant la jeunesse de ses fers et en aplanissant les obstacles qui les ont longtemps entravés. Il est de notre devoir de gratifier notre jeunesse de la liberté de pensée, de parole et d action pour qu elle puisse libérer son énergie et exprimer ses talents. En effet, la liberté est l obligation suprême que l homme a accepté de supporter par la grâce de Dieu. Dans la révolution que nous vivons aujourd hui, les jeunes ont montré qu ils croient fermement en la liberté, la justice et la fraternité, si bien qu il nous oblige à leur faire confiance et à placer en eux tous nos espoirs. Car la liberté est le moteur qui fait se mouvoir la jeunesse et l incite à la création et à la construction d un avenir meilleur. Partant de ces principes, il s avère nécessaire de reconsidérer profondément nos cursus et nos programmes éducatifs afin qu ils soient adaptés à l esprit des jeunes et faire en sorte qu ils en comprennent les objectifs et contribuent à leur réalisation. A cet effet, il faut accorder l attention qu elle mérite à l éducation à la citoyenneté et en faire l un des objectifs principaux de la politique éducative après la révolution de la liberté et de la dignité. De fait, l éducation à la citoyenneté ne peut être dissociée des droits de l homme, de la pratique démocratique et la participation aux affaires publiques. Toutefois, se contenter d enseigner les principes fondamentaux de la citoyenneté sans pratiquer la libre pensée est une faiblesse du système éducatif qui inculquerait ces principes sans les projeter sur la vie réelle. De là, la nécessité de développer la libre pensée et le sens critique ; les apprenants ne doivent pas se contenter d apprendre et de rendre ce qu ils ont appris sans avoir assimilé les nobles valeurs qui sous-tendent les principes qu on leur inculque. 2

4 Pour atteindre ces objectifs, il faut : - Former des éducateurs compétents. Car ceux-ci constituent un élément central à même de promouvoir le rôle de l école dans l éducation citoyenne. L éducateur est ainsi appelé à jouer le rôle d animateur du dialogue et de promoteur des débats qui aident l élève à développer la réflexion critique et, partant, à mieux se représenter les valeurs qui fondent la citoyenneté. - Repenser le rôle de l espace scolaire dans le cadre du Conseil de l établissement pour en faire un espace de pratique démocratique et de dialogue avec l Autre sur la base de la liberté et du respect mutuel. Cela permettra à l école de contribuer à la consécration de la culture des droits de l homme et de la citoyenneté dans la société. Excellences, Mesdames et messieurs, Le progrès que connaît l ISESCO à travers la réalisation des objectifs de ses plans d action prouve l importance de l action commune, une action fondée sur une vision prospective dédiée à la promotion des secteurs de l éducation, des sciences, de la culture et de la communication. C est cette même vision qui sous-tend le projet de plan triennal ( ) et ses priorités d action tel qu ils seront présentées à votre honorable Conseil. Si le prochain plan d action prendra en considération «les changements rapides que connaissent les scènes arabe, islamique et internationales dans tous les domaines ainsi que leurs répercussions directes et indirectes sur les champs d action des organisations spécialisées dans l éducation, les sciences, la culture et la communication», il n en demeure pas moins que la situation générée par la révolution des jeunes cherche encore sa voie sur les plans politique, constitutionnel et intellectuel. A cet égard, il est nécessaire de détecter les différents changements et réfléchir sur les objectifs du plan et 3

5 ses mécanismes d exécution afin qu il soit flexible, amendable et adaptable aux changements futurs. Dans ce contexte, nous nous félicitons particulièrement des orientations visant à associer le système éducatif aux questions de société et de développement durable, la formation à l emploi et la recherche scientifique aux besoins du développement. Ce sont là des principes qui sont directement liés à la qualité de l enseignement dans ses différents niveaux, disciplines, contenus et produits. Au lendemain de sa révolution, la Tunisie qui prépare son avenir par la reformulation de sa constitution et le choix de ses dirigeants à travers des élections libres et transparentes, attend beaucoup de la coopération avec les organisations d intérêt commun dans les domaines de l éducation, des sciences, de la culture et de la communication. L objectif est de reformuler ses politiques et redonner droit de cité à des valeurs aussi importantes que la liberté de pensée et d expression, la justice sociale, l équité, le dialogue et la tolérance. Il s agira également de permettre à toutes les couches sociales, notamment les jeunes, les femmes et la société, de participer activement à la vie sociale, politique, économique et culturelle. Toutes ces orientations cadrent avec les programmes des plans d action de l Organisation. A cet égard, on n insistera jamais assez sur l importance de laisser les créateurs, les penseurs et les intellectuels, en général, libres de s exprimer sans carcans ni entraves. Aussi, appelons-nous a faire de la liberté d opinion, d expression et de création dans tous les domaines d action culturelle un principe fondamental et constant dans les plans, programmes et stratégies de l Organisation. Mesdames et messieurs, Permettez-moi d adresser mes salutations et d exprimer mon estime au Maroc, ce pays frère qui abrite notre organisation. En votre nom, je voudrais adresser mes sincères remerciements aux autorités marocaines pour le 4

6 soutien indéfectible qu elles apportent à l ISESCO afin de lui permettre de mener à bien sa mission dans les meilleures conditions. Enfin, je voudrais vous remercier tous à nouveau et remercier les organes constitutifs, administratifs et techniques de l ISESCO, en particulier Dr Abdulaziz Othman Altwaijri. Je leur sais gré d avoir témoigné un si grand intérêt pour l avenir de la Tunisie, un avenir prometteur et radieux qui contribuera à la consolidation de nos valeurs communes dans un esprit de concorde et de dialogue. Je souhaite plein succès aux travaux votre honorable Conseil et prie Dieu de nous prêter assistance pour servir au mieux les intérêts de notre Oumma. 5