LES VIOLENCES. Un enfant sur un banc, triste. Face public, côté cour, sa maman.
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- Victoire Anne-Laure Benoît
- il y a 4 ans
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1 Pièce de théatre
2 LES VIOLENCES Un enfant sur un banc, triste. Face public, côté cour, sa maman. LA MAMAN Mon fils je n en peux plus! Tu m énerves! Tu ne sers à rien! Tu ne fais rien à la maison! Tu ne fais rien à l école! Tu n es pas bon en classe! Tu es méchant avec ta soeur! Tu es désordonné! Tu es impoli! Tu es provocateur! Tu es bizarre! Tu es casse-pieds! Tu es! Tu es! Tu es!!!! (Elle sort en colère) Face public, côté jardin, l enseignante. L ENSEIGNANTE C est ton 5ème F depuis le début du trimestre! Tu écris comme un cochon! Tu es nul! Tu es indiscipliné! Tu es perturbateur! Tu es un mauvais élève! Tu es le dernier de la classe! Tu es méchant avec tes camarades! Tu es négligeant avec tes affaires! Tu es! Tu es! Tu es!!!! (Elle sort en colère) L enfant reste pensif sur le banc, il entend encore les voix des adultes lui répéter des injonctions. Quelques instants plus tard, deux de ses camarades le rejoignent sur le banc. Ben alors, qu est-ce qu il t arrive? Tu en fais une tête! Pffff, bof! C est à cause de ce que t a dit la prof? Ouais... p t être... Oh c est pas grave ça, laisse les parler... Facile à dire! Une petite fille de CP arrive sur le banc. Attention, y a encore un nain qui arrive
3 [SUITE] (2) 2. Ah, quand est-ce qu ils vont comprendre ceux-là? L enfant se met à la houspiller violemment Casse-toi, toi! T as rien à faire ici! NAHLA Mais, arrête! J ai le droit de venir ici! Vas-t en j te dis! Les CP c est là-bas! NAHLA Mais t as pas le droit de faire ça! Je vais me gêner. Retourne avec les p tits. Allez casse-toi! Nahla part en pleurant. L enfant reste toujours renfrogné, il ne participe pas aux échanges avec ses copains. Ah dis-donc, comment tu l as faite chialer... Ouais, j avoue. Elle va plus oser venir maintenant. Et si on allait leur racketter leur goûter? Encore? On l a déjà fait ce matin. Un groupe de CM2 s avance vers le banc. Dis-donc t en as pas marre d embêter les CP? Tu crois qu on t a pas vu? A chaque récré, c est pareil! Mêlez-vous de ce qui vous regarde... Mais ça nous regarde. Tu crois tout de même pas qu on va laisser les plus petits se faire marcher dessus non? Tu veux que je t en mette une aussi?
4 [SUITE] (3) 3. Tu me fais pas peur, tête de burger! C est vrai tu nous fais pas peur... Tu veux jouer les durs mais en fait t es tout doux. (Vexé) Qu est-ce que tu racontes? (Se moquant) Oh t es tout doux, t es un doudou... (Provocatrice) Tu vas la frapper? Hé, j suis pas un bisounours, moi. Je suis mauvais! Ouais, il est mauvais! Ben non justement c est pas parce que les adultes sont énervés par ton comportement que tu es mauvais. Nous on sûr que dans le fond tu peux être très sympa. Ben non, vous avez bien vu que j ai failli la taper la petite! Tu essaie seulement de correspondre à ce que les gens te renvoient de toi. C est ton comportement qui est nul, pas toi! C est tes notes qui sont nulles, pas toi! C est ce que tes copains veulent te faire faire qui est nul, pas toi! Rubis et Jean haussent les épaules Vous avez peut-être raison, je vais aller voir la petite et m excuser. Et vous, vous venez avec moi!
5 [SUITE] (4) 4. (au public) Les mots violents peuvent faire aussi mal que les coups. Quand vous dites "Tu es méchant", on le croit vraiment alors on le devient. Les "Tu es" finissent par nous tuer!
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en Bref Une nouvelle façon d aller à l école : un ramassage organisé, à pied, d une caravane d enfants : C'est un groupe d'écoliers conduit à pied par des adultes (souvent des parents) bénévoles, qui suit
10:01:50 CINDY: Attention, tous avec moi, Cindy? Oui?
TIMECODE 10:00:08 10:00:21 C est l histoire de deux filles qui partagent un appartement en France Elles ont un visiteur d'amérique qui ne parle pas bien le français qui n a aucun style mais qui est super
Tapori France ATD Quart Monde 2014 1/5
1/5 Les enfants, acteurs essentiels du combat contre les idées reçues. Prendre en compte leur parole et les actes concrets qu ils posent. Réfléchir et débattre ensemble PROPOSER UN DEBAT PHILO Il s'agit