Offre de services en orthophonie en centre de réadaptation
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- Léon Déry
- il y a 8 ans
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1 «JE ME RACONTE» : UNE INTERVENTION BRÈVE DE GROUPE EN ORTHOPHONIE POUR LES ENFANTS ÂGÉS DE 7 À 11 ANS Monique Gauthier, orthophoniste Didier Guérin, orthophoniste Institut Raymond-Dewar Programme Langage et TTA
2 Offre de services en orthophonie en centre de réadaptation Maintenir le continuum de services en orthophonie Répondre aux préoccupations des parents Proposer une intervention brève de groupe Actualiser le potentiel et le savoir-faire des parents
3 Objectifs du groupe «Je me raconte...» Amener l enfant à savoir parler de lui pour se mettre en valeur et favoriser sa participation sociale Donner aux parents des stratégies pour favoriser l intégration des expériences de vie de l enfant
4 Objectifs du groupe «Je me raconte...» Favoriser le développement de stratégies de secours pour éviter les bris de communication liés aux difficultés d accès lexical et aux incapacités sur le plan du discours Connaître des moyens pour aider l enfant à structurer leur discours et faciliter le rappel des idées
5 Parents partenaires «Je me raconte...» Présenter aux parents l ensemble des activités du groupe lors d une soirée sans les enfants Préparer les parents à jouer un rôle actif lors de l animation du groupe Connaître et expérimenter les stratégies qui leur seront proposées dans le cadre des activités du groupe
6 Déroulement quotidien «Je me raconte...» 14H15: Accueil 14h30: Histoire folle!!! 15h00: Jeux par équipe 15h30: Films d'animation 15H50: Conclusion Durée: 4 rencontres espacées aux 2 semaines
7 L'histoire folle!!! «Je me raconte...» Être le héros d'une histoire collective S'amuser avec le langage Savoir raconter en situant son récit: Quand? Qui? Où? Quoi? Comment?
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11 Inspiré de: Dugas, Brigitte, Le récit en 3-D, Montréal, Chenelière-Éducation, 2006,156 pages.
12 Activité «Je me présente...» «Je me raconte...» Mieux se connaître Savoir parler de soi Se mettre en valeur Exemples: Savoir se présenter Exprimer ses goûts
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16 Jeux par équipe «Je me raconte...» Semaine 1: Images-mystères Semaine 3: Le temple des défis extrêmes
17 Images-mystères «Je me raconte...» Explorer 3 stratégies pour suppléer au manque du mot Décrire Situer Expliquer
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20 Le temple des défis extrêmes «Je me raconte...» Savoir dire les choses autrement 3 types d'images: Auditive Visuelle Kinesthésique
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24 Films d'animation «Je me raconte...» Faciliter le rappel d'un événement ou d'une histoire Expérimenter 2 stratégies: Activation des connaissances Description dynamique
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26 Bilan des résultats «Je me raconte...» Rencontre individuelle un mois plus tard pour la révision des stratégies Évaluation de la participation des parents et de l enfant au groupe
27 Bilan des résultats «Je me raconte...» La modalité de groupe fut très appréciée. La nature des interventions fut perçue par les parents comme étant personnalisée (ratio intervenant/enfants optimal). Les parents ont vécu un moment de grande complicité avec leur enfant.
28 Bilan des résultats «Je me raconte...» Le type d animation et l utilisation du multimédia ont favorisé l intérêt et la participation des enfants. Le matériel fourni et les stratégies de secours enseignées furent facilement généralisables. Les parents font le lien avec les compétences à développer à l école au plan de l expression orale.
29 Bilan des résultats «Je me raconte...» Les parents mettent davantage l'accent sur les idées exprimées plutôt que sur le choix des mots ou la longueur des phrases Les enfants participent plus aux échanges en famille, sont moins gênés, utilisent plus d humour, sont plus créatif dans leurs histoires, et se montrent plus confiants en leur capacité narrative.
30 Remerciements «Je me raconte...» À madame Sophie Spiridonakis, orthophoniste ayant participé avec nous à la planification et à la conception de ce projet À monsieur Stéphane Bérubé, chef du programme LTTA pour le temps qu il nous a alloué pour bâtir ce projet et pour ses encouragements à le mettre ensuite sur pied
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