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1 CAP petite enfance Objectifs de la formation A l issue de la formation, le titulaire du diplôme doit être capable de : D assurer l accueil, les soins d hygiène corporelle, l alimentation, la sécurité du jeune enfant De contribuer à son développement, à son éducation et à sa socialisation D assurer l entretien et l hygiène des différents espaces. Prérequis à l entrée en formation : Accessible sans condition de niveau Avoir 16 ans pour entrer en formation Avoir 18 ans pour passer l examen Qualités requises : Capacités d écoute, sens des responsabilités et de l observation Bonne résistance physique et nerveuse Durée : 500 heures en centre 420 heures de stage Perspective d emplois Le titulaire d un CAP Petite Enfance peut exercer sa profession comme : Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles (ATSEM) Agent en structure muti-accueil collectif, crèche, pouponnière, halte garderie Assistant maternel, indépendant ou en crèche familiale Animateur «petite enfance» en centre de loisirs maternels et garderies périscolaires Garde d enfants au domicile des parents

2 Contenu de formation Enseignement général EG 1 : Français Histoire géographie Apprécier les qualités : de lecture et d analyse de textes divers d organisation des informations et d argumentation d expression et de communication à l oral et à l écrit Français Pratique raisonnée de la langue notions grammaticales activités d expression orale activités d expression écrite Problématiques et pratiques de lecture se construire : raconter, se présenter, justifier un choix s insérer dans le groupe s insérer dans la profession s insérer dans la cité Histoire Géographie Thèmes généraux à dominante histoire : Voyages et découvertes XVI XVIII, Etre ouvrier en France du XIX au XXI République en France, Guerres et conflits au XX, Thèmes généraux à dominante géographie : Le développement inégal, Nourrir les hommes, Les sociétés face aux risques,

3 La mondialisation, EG 2 : Mathématiques Sciences apprécier les savoirs et compétences apprécier les aptitudes à les mobiliser dans des situations liées à la profession ou à la vie courante vérifier les aptitudes à résoudre correctement un problème, à justifier les résultats obtenus et à vérifier leur cohérence apprécier les aptitudes à rendre compte par écrit ou oral Mathématiques Calcul numérique Repérage Proportionnalité Situations du premier degré Statistiques descriptives : notions de chance et de probabilité Géométrie plane Géométrie dans l espace Propriétés de géométrie plane Relations trigonométriques dans un triangle rectangle Calculs commerciaux Intérêts Sciences Prévention des risques chimiques et électriques Chimie : structure et propriétés de la matière Chimie : acidité, basicité Mécanique : cinématique Acoustique : ondes sonores Electricité : régimes, puissances et énergies Les personnes titulaires d un diplôme français (CAP, BEP.) sont dispensées des épreuves EG1 et EG2

4 Enseignement professionnel EP 1 : Prise en charge de l enfant à domicile Vérifier les compétences professionnelles et savoirs associés liés aux activités professionnelles d accueil et de prise en charge de jeunes enfants dans le contexte du domicile privé. S informer : Identifier les besoins de l enfant Organiser Organiser les activités des enfants S adapter à une situation imprévue Réaliser Installer et sécuriser les espaces de vie des enfants Assurer les soins d hygiène corporelle et le confort de l enfant Contribuer au développement et à la socialisation de l enfant Mettre en place une activité ludique pour un enfant Contribuer à l acquisition de l autonomie à travers les actes de la vie quotidienne Contribuer à l acquisition du langage, de la motricité et à la construction des relations sociales Communiquer : Etablir les relations professionnelles Sciences médico-sociales : Besoins de l enfant et facteurs de développement Maladies et troubles courants de l enfant Cadre politique et administratif de la France Cadre juridique et institutionnel de l enfant et de la famille Accueil individuel de l enfant

5 Communication appliquée au secteur professionnel Biologie générale et appliquée : L organisation générale du corps humain La peau L hygiène du système nerveux Les fonctions de nutrition : la digestion Les fonctions de nutrition : la respiration et l excrétion Les fonctions de nutrition : la circulation La résistance de l organisme à l infection microbienne Nutrition : les besoins nutritionnels du nourrisson et de l enfant Nutrition : l alimentation de l enfant de la naissance à 6 ans Technologie : qualité de vie dans le logement et prévention des accidents domestiques : Hygiène et confort du logement pour le bien être de l enfant Aménagements spécifiques du logement Prévention des accidents domestiques chez l enfant EP 2-1 : Prise en charge de l enfant en structures collectives Vérifier les compétences professionnelles et les savoirs associés liés aux activités professionnelles d accueil et de prise en charge de jeunes enfants dans une structure collective (écoles maternelles, crèches, pouponnières, haltes garderies, centres de loisirs sans hébergement, centres de vacances et tout établissement accueillant de jeunes enfants). S informer : Traiter des informations à caractère professionnel Identifier les besoins de l enfant Organiser un programme de travail, aménager des espaces d activités collectives : Installer des espaces d activités collectives

6 Assurer les soins d hygiène corporelle et le confort de l enfant Assurer la sécurité et la prévention Contribuer au développement et à la socialisation de l enfant Communiquer : S intégrer dans une équipe Sciences médico-sociales : Le développement de l enfant de la naissance à 6 ans Les maladies chroniques et les handicaps de l enfant Le cadre juridique et institutionnel de l enfant et de la famille Les modes d accueil collectif Biologie générale Les fonctions de relation : le système nerveux Les fonctions de relation : l activité sensorielle Le système locomoteur Technologie : environnement de l enfant en collectivité Locaux, équipements et espaces Activités éducatives et de loisirs Organisation Matériel et produits d hygiène corporelle, de confort et d animation Les personnes titulaires d un diplôme français (CAP, BEP) sont dispensées des épreuves de l UP2 et du dossier de stages. Elles doivent cependant suivre les périodes de stage. EP 2-2 :Vie sociale et professionnelle Connaître les domaines de la santé, de l environnement, de la consommation et de la vie professionnelle La santé Le concept de la santé

7 L éducation nutritionnelle Les maladies sexuellement transmissibles Les systèmes de santé L environnement La famille et l environnement social Les nuisances et les pollutions La qualité et la gestion de l eau La maîtrise de l énergie La consommation L information du consommateur La protection et la défense des consommateurs Les droits et obligations des consommateurs La consommation des ménages L épargne, le crédit, l assurance La vie professionnelle La formation Le marché du travail Les droits et obligations des salariés L évolution de la vie professionnelle La prévention des risques professionnels EP 3 : Technique de services à l usager Vérifier les compétences professionnelles et les savoirs liés aux activités de préparation et de service de collations et de repas ainsi que d entretien du cadre de vie dans le contexte familial et collectif. S organiser : Gérer un poste de travail Gérer les stocks de produits et de matériels Réaliser :

8 Entretenir les locaux et équipements : Le dépoussiérage Le lavage La désinfection des locaux et des équipements Le repassage du linge La réfection du linge Les produits d entretien Les produits de traitement des biocontaminations Réaliser : Préparer et servir des collations et des repas Les règles de restauration La préparation des repas La cuisson des aliments La réalisation des sauces La réalisation des pâtes La réalisation de mixés La réalisation de biberons La distribution et le service des repas et collations Les produits alimentaires Biologie : Les micro-organismes Les caractéristiques de l appareil digestif du nourrisson et du jeune enfant Les groupes d aliments et les nutriments L alimentation diversifiée de l enfant de la naissance à 6 ans Les contaminations alimentaires Les comportements alimentaires Les modules EP1, EP2, EP 3 sont validés lors des épreuves pratiques et orales. L épreuve de «prévention, sécurité et environnement» intégrée à l EP2 est validée par une épreuve écrite. Période de stage (420h)

9 Appréhender concrètement l organisation des établissements et des services de la petite enfance, leurs personnels et leurs usagers, Apprendre à travailler en situation réelle, en présence d usagers, avec les ressources et les contraintes du milieu professionnel S insérer dans une équipe de professionnels Mettre en œuvre ou acquérir, sous la responsabilité d une personne qualifiée, tout ou partie des compétences définies dans le référentiel du diplôme Contenu : La formation en milieu professionnel se déroule dans les établissements et services d accueil de la petite enfance : écoles maternelles, crèches, pouponnières, haltes garderies, centres de loisirs sans hébergement, centres de vacances collectifs d enfants et tout établissement accueillant des jeunes enfants. Les candidats doivent satisfaire aux conditions de vaccination et autres exigences du milieu professionnel, conformément à la réglementation en vigueur. Au sein d une équipe sanitaire, sociale, médico-sociale, socio-éducative ou éducative, le stagiaire participe : aux soins d hygiène et de confort, à la préparation et à l animation des activités éducatives et de loisirs, à l aménagement et à l entretien des espaces de vie, à la préparation et au service de repas et de collations. CREFO 15, rue Papin VILLENEUVE D ASCQ Formulaire de contact

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