Correction Brevet blanc Bourran n 2 série collège

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1 Correction Brevet blanc Bourran n 2 série collège en vert la correction indicative ( sauf erreurs ou omissions ) en rouge les conseils, des informations ( sauf erreurs ou omissions ) ATTENTION Chaque enseignant est libre de sa correction, seules les erreurs de barème seront revues par votre professeur PREMIERE PARTIE : HISTOIRE ( 13 points ) I - QUESTIONS ( 6 points ) Repères 1- Quelles sont les deux formes principales d'art et d'architecture au Moyen-Age? ( 2 points ) Les deux formes principales d'art et d'architecture sont l'art Roman (1p) et l'art Gothique (1p) 2- Que s'est-il passé à Verdun? Précidez la date ( 2 points ) Durant la Première Guerre Mondiale à Verdun s'est déroulé en 1916 (1p) une bataille opposant les Français et les Allemands. (1p) 3- En quoi consistent les lois de Nuremberg? Précisez les dates. ( 2 points ) Les lois de Nuremberg sont des lois antisémites (1p) prises par les nazis en 1935 (1p)

2 II. TRAVAIL SUR DOCUMENT(S) ( 7 points ) Doc.1 : Doc.2 : Nous nous attendions à une résistance désespérée des Japonais ( ) Réduire cette résistance homme par homme, conquérir le pays mètre par mètre pouvait nécessiter le sacrifice d'un million de soldats américains et d'un nombre de Britanniques égal à la moitié de ce chiffre, peut-être plus. (... ) La question de savoir s'il fallait utiliser la bombe atomique ne se posait pas un seul instant. Empêcher une immense et interminable boucherie ( ) au prix de quelques explosions, cela paraissait un miracle de délivrance Winston Churchill 1, Mémoires sur la Deuxième Guerre Mondiale, Tome 6, Triomphe et Tragédie, Plon, PREMIER MINISTRE ANGLAIS USS Missouri, septembre Quelle est la nature de chacun de ces documents? ( 1 point ) Le document n 1 est un texte, des mémoires (0,5p ) et le document n 2 est une photographie (0,5p) 2- Où et quand les bombes atomiques ont-elles été larguées? ( 1 point ) Les premières bombes atomiques ont été lâchées sur Hiroshima et Nagasaki (0,5p) en août 1945 (0,5p) il faut mettre les deux villes ( sinon 0 ) il faut mettre le mois ( sinon 0 ) Les repères doivent être précis, on tolère des fautes d'orthographe sur les villes japonaises mais la phonétique doit être correcte. 3- Doc.1 : Quel argument Winston Churchill avance-t-il pour justifier l'utilisation de la bombe atomique? - Doc.2 : Quelle a été la conséquence sur le conflit de l'utilisation des bombes nucléaires? ( 2 points ) Pour Wiston Churchill, l'utilisation des bombes atomiques a été nécessaire à cause de la résistance farouche des Japonais ou/et l'importance des pertes alliées( 1p) Les premières bombes atomiques ont contraint le Japon à la capitulation en septembre 1945 ( 1p) 4- Montrez que la Seconde Guerre mondiale a été une guerre d'anéantissement. Appuyez vos explications sur des exemples. ( 3 points )

3 La Seconde Guerre mondiale ( ) a été une guerre d'anéantissement, car on veut vaincre mais aussi anéantir son ennemi y compris les populations civiles. Les opérations militaires sont violentes ainsi lors la bataille de Stalingrad on se bat dans une ville rue par rue, maison par maison avec une violence inouie. Mais ce qui a marqué ce conflit est le sort des populations civiles que l'on veut démoraliser. Les exemples sont nombreux : - les bombardements sur Hiroshima et Nagasaki mais aussi les bombardements sur Londres et les villes allemandes ( ex. Dresde ) - le génocide, avec l'extermination de plusieurs millions de personnes. Ce conflit a fait 50 millions de morts DEUXIEME PARTIE : GEOGRAPHIE ( 13 points ) I - QUESTIONS ( 7 points ) Repères 1-Placez sur la carte et faites une légende : - Les ALPES (0,5p) - Le JURA (0,5p) - RENNES (0,5p) - LYON (0,5p) - La LOIRE (0,5p) - La SEINE (0,5p) LEGENDE : montagnes villes Fleuves BONUS 1 point si les trois légendes correctes

4 ATTENTION Cette question est à rédiger : pour y répondre vous devez utiliser vos cours y compris les analyses de documents ( qui sont parties intégrantes des cours ). La réponse est un exemple type, il y a d'autres constructions possibles. Faire une introduction et une conclusion sera valorisé 2- Après avoir exposé un exemple précis, vous ferez une présentation générale des espaces agricoles en France. Vous rédigerez un développement construit. ( 4 points ) L'agriculture en France est un secteur économique vital, la France est la deuxième puissance agricole au monde et la première de l'union Européenne mais comment se présentent les espaces agricoles en France? Après avoir pris un exemple précis nous ferons une présentation générale. En première partie vous devez présenter l'exemple étudié avec votre professeur, chaque classe a son exemple : vignoble bordelais, céréaliculture en Beauce...LES ETUDES DE DOCUMENTS EN CLASSE SONT DONC IMPORTANTES POUR LE BREVET Pour montrer la spécialisation de l'agriculture française nous prendrons l'exemple de la basse vallée du Rhône. La basse vallée du Rhône est un espace agricole spécialisé dans la culture intensive des fruits et des légumes ( cultures maraîchères ). Les productions sont variées des fruits : melons, pêches...des légumes : tomates... Les produits sont vendus en France et dans toute l'europe même si la concurrence européenne est difficile ( ex. : Espagne ). En France, les espaces agricoles se sont spécialisés pour être plus compétitifs face à une mondialisation de plus en plus présente - Elevage en Bretagne - Vignoble dans le Sud-Ouest - Céréaliculture dans le centre de la France - Fruits et légumes dans le Sud ( vallée de la Garonne, du Rhône...) L'agriculture française doit faire face à des difficultés variées, comme la menace sur l'environnement avec l'utilisation parfois massive de produits chimiques ( pesticides, insecticides... ) II. TRAVAIL SUR DOCUMENT(S) ( 6 points )

5 1- Que présente cette carte? ( 1 point ) Cette carte présente les lignes à grande vitesse en France (1p) 2- Quelles disparités ( inégalités ) apparaissent sur cette carte? Donnez des exemples ( 3 points ) La répartition des lignes à grande vitesse est inégale : prédominance de Paris (1p), des régions sont bien desservies comme le Nord (1p) d'autres sont peu ou pas desservies comme l'auvergne et le Limousin (1p) 3- Où sont surtout situées les LGV? Pourquoi? ( 2 points )

6 Elles sont surtout situées au Nord et à l'est (1p) pour être en contact avec le coeur de l'europe ( Union européenne ) (1p) TROISIEME PARTIE : EDUCATION CIVIQUE ( 10 points ) I - QUESTIONS ( 4 points ) 1- Qui détient le pouvoir exécutif en France? Deux réponses sont attendues ( 2 points ) Le pouvoir exécutif est détenu par le Président de la République (1p) et le gouvernement (1p). 0,5 point si Premier ministre 2- Définissez pouvoir «législatif». ( 1 point ) Le pouvoir législatif est chargé de discuter et voter la loi, de gérer le budget de l'etat et de contrôler l'action du pouvoir exécutif. 3- Donnez deux pouvoirs du Président de la République ( 1 point ) Les pouvoirs sont nombreux : il peut dissoudre l'assemblée Nationale (1p), il dirige l'armée de la République ( 1p)... II. TRAVAIL SUR DOCUMENT ( 6 points ) " Bien que le terme de citoyen soit maintenant utilisé à tout propos, il a un sens précis. Il définit un ensemble de droits et de devoirs et il caractérise notre régime politique [...]. Le citoyen [...] dispose à ce titre de droits civils et politiques. Il jouit des libertés individuelles, la liberté de conscience et d expression, la liberté d aller et venir, de se marier, d être présumé innocent s il est arrêté par la police et présenté à la justice, d avoir un avocat pour le défendre, d être traité par la justice selon une loi égale pour tous. Il dispose des droits politiques : participer à la vie politique et être candidat à toutes les fonctions publiques. En revanche, il a l obligation de respecter les lois, de participer aux dépenses collectives en fonction de ses ressources et de défendre la société dont il est membre, si elle se trouve menacée. La citoyen- -neté définit un ensemble de droits et de devoirs réciproques. " Dominique Schnapper, Guide Républicain, article citoyenneté

7 1- Comment le citoyen est-il défini par l'auteur? ne pas recopier le texte ( 1 point ) Comme une personne possédant des droits et des devoirs. ( 1p ) 2- Citez un droit politique et un droit civil. ( 1 point ) Droit politique : Droit de vote (1p) Droit civil : La liberté d'expression, de circulation... (1p) 3- Quels sont les devoirs que le citoyen doit respecter? ne pas recopier le texte ( 1 point ) Les exemples sont nombreux ( deux minimum à citer ) : respecter la loi, payer ses impôts, participer à la défense du pays...(1p) 4- Donnez une autre famille de droits, en plus des droits politiques et civils. ( 1 point ) Les droits économiques ( ex : avoir un travail ) 1p ou les droits sociaux ( ex. avoir des congés ) 1p 5- En vous appuyant sur vos connaissances, expliquez pourquoi le citoyen " caractérise notre régime politique "? ( 2 points ) La France est une démocratie (1p), il faut donc que le citoyen s'implique en participant à la vie de la nation.(1p) S'il ne participe pas en s'abstenant de voter par exemple, il y a une menace sur la démocratie.