III. Détail des modules

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1 III. Détail des s 1. Fiche MODULE 1 Découverte de l animal, son environnement, son comportement, entrer en contact avec lui MODULE 1 Apport technique Apport Découvrir l environnement du poney, les installations et apprendre les règles élémentaires de sécurité. Le fait de comprendre l animal et avoir les gestes appropriés rassurent les parents. Pour les enfants approfondissement des connaissances, mise en confiance. Apprendre l approche du poney/cheval, mettre un licol, entrer dans le pré, dans le box, mettre le licol, faire le nœud d attache sécurité. règles de sécurité élémentaires Savoir mener le poney en main Amener à l attache Réaliser le pansage Apprendre à seller Les parents participent aux diverses activités avec l enfant. Etre autonome pour la préparation de son poney/cheval et le mener sur le lieu d évolution. Apprentissage du vocabulaire technique du matériel et découverte des aides. Baptême parents Enfants de 6-10 ans de débutant à Galop 2 + parents à pied sauf partie baptême 1 groupe de 10 enfants + parents (1 à 2) Utilisation de licols Visite des écuries et installations techniques Expliquer le travail des soigneurs Présence du maréchal ferrant est un plus (regard sur son travail / explications) / Présence du vétérinaire est un plus Utilisation de matériel de pansage Harnachement Poneys calmes qui ont l habitude d avoir du monde autour d eux. Ce sera encadré par 1 enseignant diplômé Il sera assisté par un aidé (autre enseignant / stagiaire BPJEPS Utilisation des différents lieux sur lesquels seront présents les poneys : prés, box, stabulations Puis à l attache autour du manège ou de la carrière Puis dans le manège ou la carrière pour le baptême ; en main puis montés 30 mn : visite (box, alimentation, litières, sellerie, etc.) 30 mn : pansage + harnachement 30 mn : parcours en main 30 mn : baptême des parents 30 mn : soins du poney après le travail, rangements L approche se fera dans la bonne humeur et avec des poneys calmes. La partie découverte doit être positive. Faire découvrir aux familles les différents modes d hébergement des équidés, l alimentation. Relier ce point à nos installations et aux volumes utilisés dans le club. Montrer comment on peut économiser et/ou préserver ces richesses. Il est le premier de la série de 5 et doit donc comporter un point important sur l énoncé des règles de sécurité et familiariser les familles à ces points essentiels. La première étape qui consiste à entrer dans le pré sera réalisée par groupe de 2 à 3 (couple enfant-parent). A chaque étape les règles seront rappelées et démontrées. Pour le baptême chaque couple enfant / famille s aide (tenue en main du poney/cheval par l enfant) et évoluent par groupe de 3 max. dans le manège. Nombre d inscriptions Amélioration de la prise en compte des règles de sécurité tout au long de l année durant les cours 7

2 2. Fiche MODULE 2 / Quête d Halloween MODULE 2 Apport technique Apport Etre capable de réaliser ensemble une promenade, partager un moment de convivialité autour du poney, découverte de l environnement à travers une collecte de bonbons chez les voisins. Les poneys/chevaux sont montés mais tenus en main par les parents. Mise en pratique des règles de sécurité à l extérieur du club, perfectionnement de la conduite en main. Les enfants apprennent à s équilibrer dans le respect des règles de sécurité en terrains variés avec des déclivités de terrain. Enfants de 6 à 10 ans de débutants à galop 2 + Parents : toute la famille peut être présente Les parents accompagnent la promenade à pied, apprennent ainsi à se tenir au contact de l animal et à mettre les acquis du 1 en pratique. Faire ensemble l effort d un choix de costume et d équipement du poney/cheval. Déguisement des enfantsparents et des poneys/chevaux. Aller présenter le Club et ses poneys/chevaux aux riverains ; animation du territoire, faire connaitre le Club et renforcer sa notoriété. Associer les riverains au projet. Harnachement et accessoires de déguisement Sacs pour la collecte de bonbons (prévoir des sacs opaques pour que la surprise de la plus grosse collecte soit totale à l arrivée). Poneys/chevaux calmes, habitués aux couleurs, bruits, déguisements et aux sorties, adaptés à la taille des cavaliers. 1 enseignant (encadrement en amont de la promenade) 1 aide (fermera la marche) Les parents participent activement : ils tiennent les poneys Manège pour les préparations harnachement et déguisements Promenade aux alentours du Club Hippique vers le village. Une information des habitants aura été faite au préalable pour animer au mieux cette action. 45 mn de préparation et déguisement 1 heure de promenade, collecte de bonbons 30 mn pour l élection du meilleur déguisement et/ou de la meilleure collecte + soins aux poneys Participation de la famille pour la partie déguisement : information en amont de l inscription pour anticiper et favoriser la réalisation de beaux costumes Faire découvrir le club aux environs ; aux associations de riverains (projet anticipé) et créer un lien réel au travers des manifestations de convivialité Faire découvrir aux enfants et aux parents les environs du Club Un rappel de sécurité à tout le monde Travail dans un lieu fermé pendant le déguisement des poneys, validation du harnachement et des contraintes par rapport aux déguisements. Les parents reçoivent des consignes particulières : ils tiennent en main les poneys et ne les lâchent jamais. Retour des voisins : venir voir d autres manifestations Nouvelles inscriptions d adhérents dans les habitants voisins. 8

3 Fiche MODULE 3 / Découverte du travail à pied par la longe MODULE 3 Apport technique Apport Découvrir l animal par le biais d une nouvelle activité. A pied observer son comportement, sa locomotion. Initiation à la longe : découverte du matériel et des aides du travail en longe. Apprendre à se placer par rapport au poney/cheval et à utiliser les aides du travail à pied. Observation des différentes allures, découverte de nouvelles sensations sans être à cheval, comprendre les objectifs du travail à pied. Cible des 8-10 ans (à priori les 6-7 ans auront du mal sur cette activité par rapport à la coordination et à la prise de décision) Débutants et jusqu à galop 2 Groupe de 5 enfants + 5 parents Longe, chambrière, surfaix 1 poney par couple enfant / parent Poney/ cheval longé régulièrement Chaque couple travaillera avec le même poney pour faciliter l échange et le comparatif des sensations. 1 enseignant + 1 aide pour la préparation et sur l aire d évolution Manège fermé ou rond de longe, ou partie du manège délimitée si trop grand 30 mn : présentation du travail en longe par l enseignant, du matériel et de la préparation du poney/cheval en longe. 5 mn : longe démonstration de l enseignant 1 heure : intervention des 5 groupes Chaque poney est longé par l enfant et le parent (5 mn chacun environ) aux trois allures. 15 mn : bilan général de l activité, échange par couple sur les sensations 30 mn : soins aux poneys/chevaux Activité nouvelle qui change de l ordinaire Un véritable partage des sensations entre parent et enfants ; ils sont amenés à faire la même chose avec le même poney/cheval. Ils sont tous débutants dans l activité. Découverte de l animal, de sa locomotion, ses allures, son comportement en longe. 1 enseignant dans le manège + 1 aide qui surveille la préparation et le retour des poneys Dans le manège : 1 couple encadré par l enseignant. Une seule personne longe. Les 4 autres couples sont à l extérieur du manège et regardent ou préparent. Amélioration des comportements en cours Demande de perfectionnement de l activité. 9

4 3. Fiche MODULE 4 / Chasse aux œufs de Pâques MODULE 4 Apport technique Apport Suivre une promenade de façon autonome. Apprendre à partager l information pour faire gagner son couple Poneys/chevaux montés Les enfants doivent être autonomes au pas et au trot afin de suivre une promenade sans être tenu. Application des règles de sécurité en promenade. Mise en pratique des aides pour tourner et avancer grâce à un objectif précis (attraper les œufs). Il s agit de collecter le maximum d œufs en chocolat dans le respect des règles de sécurité et de calme, à cheval pour les enfants, à pied pour les parents ans + parents et famille qui peuvent accompagner Galop 1 à 2 Œufs en chocolat. Des sacs opaques en toile ou paniers accrochés à chaque selle pour permettre la collecte. Il faut prévoir des bénévoles pour cacher les œufs (au fur et à mesure de la progression de la promenade). Les œufs doivent être visibles et à portée de main de cavalier ; nous avons utilisé des gros œufs en grande quantité et biens disposés pour éviter les contraintes. (prévoir par exemple un chemin avec des petits sapins et des arbres qui permettent cet exercice sans danger. Poneys calmes habitués à partir en extérieur 1 enseignant (qui ouvrira la promenade) 1 aide (qui fermera le cortège) Promenade autour du Club Hippique ou dans un champ aménagé. 30 mn : préparation des poneys et rappel des règles de sécurité 1 h 15 : promenade à la recherche des œufs 15 mn : découverte du panier le plus rempli / surprise de qui a fait la meilleure collecte 30 mn : soins aux poneys Toute la famille se prend au jeu et cherche les œufs : partage d un moment convivial. Découverte de l extérieur, de la végétation et des différentes espèces d arbres. Repérage d un site de promenade adapté en amont. Les parents marchent à côté du poney de leur enfant et ont des consignes pour intervenir en cas de besoin : promenade en reprise sans se doubler. Un enseignant marche devant et indique la direction à suivre, une aide ferme la marche. Les cavaliers restent les uns derrière les autres quoiqu il arrive et ne doivent pas prendre de retard. Pour cela assez d œufs doivent être disposés à chaque endroit pour permettre à tout le monde de s arrêter en ligne et en même temps et de collecter en même temps. Le sourire des enfants 10

5 4. Fiche MODULE 5 / jeux en équipe MODULE 5 Apport technique Apport Découverte ou approfondissement des aides pour tourner et avancer de façon autonome à travers une série de jeux. Travail des aides pour tourner, avancer et travail de l équilibre. Les allures seront adaptées au niveau des couples. Parents : mise en pratique des aides pour avancer et tourner de façon autonome. Enfants : perfectionnement des aides pour tourner et avancer de façon autonome. Echange parents / enfants, mise en situation des parents à cheval qui vont partager les mêmes sensations que les enfants. Mise en confiance 6-10 ans + parents Galop 1 à 2 Animation ouverte à 6 couples parents-enfants. Barres, plots de couleurs, témoin ou étrille Chevaux ou poneys sociables, vivants de préférence en troupeau au pré, habitués à la proximité des congénères, gentils, calmes et dressés. 1 enseignant + 1 aide pour la préparation et sur l aire d évolution Manège fermé 40 m x 20 m 30 mn : préparation des chevaux/poneys 15 mn : Explications sur l animation + mise en pratique sur un exercice (aides pour avancer et tourner au pas) 30 mn : Jeu du Cercle Infernal* 30 mn : retour sur l expérience et soins aux poneys/chevaux Jeu / Le jeu s effectuera au pas pour les débutants, au pas et au tropt pour les Galop 1 et Galop 2. De la bonne humeur Vouloir recommencer ce type d animation Bouche à oreille positif et fort *Voir explication du jeu sur page suivante. 11