Projet pédagogique Ecole de Foot

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1 Projet pédagogique Ecole de Foot

2 SOMMAIRE La S.S.Allinges Les initiateurs Le contexte Les chiffres actuels Les infrastructures Le label FFF La définition Les objectifs L engagement Le déroulement L obtention Les bénéficiaires Les joueurs Les parents La FFF et ses districts La S.S.Allinges Les intervenants La S.S.Allinges Le district Les finalités Les objectifs / les moyens / Les problématiques Générale Socioculturel Educative Sportive Relations externe Pour finir

3 LES INITIATEURS La Société Sportive d Allinges, est une association loi 1901 à but non lucratif, créée le 7 février 1961 pour développer la pratique des exercices physiques et des sports intéressant la jeunesse notamment du football. Lavogez Benjamin, titulaire du BPJEPS Sports Collectifs Mention Football, au club depuis septembre 2011, je suis en charge de la coordination de notre école de football et responsable de la catégorie U19.

4 CONTEXTE La naissance de ce projet a vu le jour en septembre 2012 par l intermédiaire de Benjamin Lavogez apprenti BPJEPS Sports Collectifs mention Football au sein de la S.S.Allinges pour les saisons 2011/2012 et 2012/2013. Après une année d observation en tant que responsable U9, Benjamin, avec l accord du comité du club, décide de lancer le projet de labellisation de l école de football par l intermédiaire du District de Haute Savoie Pays de Gex. En effet pour obtenir ce certificat de qualité délivré par la Fédération Française de Football, il faut répondre au cahier des charges mis en place par la FFF sur cinq catégories. Ce dernier nous permettra de structurer pleinement notre école de foot et de s inscrire dans un projet social, éducatif et sportif. Le cahier des charges sera donc notre fil conducteur pour la réalisation de ce projet. L'obtention de ce label ne saurait être une fin en soi mais un encouragement à persévérer sur le chemin de la qualité, de l'enseignement du football et de la transmission de valeurs éducatives fortes que sont le respect, le travail et l esprit d équipe. Cette distinction conforte la Société Sportive Allinges dans sa volonté de s investir dans la formation des jeunes, tout en gardant à l esprit que des efforts restent à fournir pour pérenniser une structure d'accueil forte en quantité et en qualité.

5 CHIFFRES LES ACTUELS + de 300 licenciés 282 pratiquants 58 séniors 108 jeunes 12/18ans ECOLE DE FOOT 116 pratiquants = 46,4% des participants

6 INFRASTRUCTURES LES Terrain Honneur Terrain annexe Siège de la S.SA

7 LABEL FFF Définition : Un certificat de qualité, décerné depuis 2003, par la Fédération Française de Football par l intermédiaire de ses Districts aux écoles de foot.

8 LABEL FFF Les objectifs: Structurer l école de foot S inscrire dans un projet social, éducatif et sportif

9 LABEL FFF L engagement : C est une démarche volontaire du club avec un dossier d inscription à se procurer à : Se procurer District Compléter et signer Lettre d engagement, motivation et une fiche de renseignements Retourner avant septembre District

10 LABEL FFF Les différentes étapes : Le déroulement : Une visite programmée Contexte de l école de foot Grille d évaluation composée de 80 critères répartis en 5 catégories : générale, sociale, éducative, sportive et relations externes Des visites inopinées Entrainements et/ou plateaux Une réunion d information et d échange Informer sur l évaluation et échanger des informations avec des écoles de foot labélisées

11 LABEL FFF L obtention : Pour obtenir ce certificat de qualité il faut répondre a cahier des charges mis en place par la FFF sur 5 catégories : Organisation générale Aspect sociale Aspect éducatif Aspect sportif Relations externes

12 LES BENEFICIAIRES Les différentes étapes : Encadrement de qualité Les joueurs : Sentiment d appartenance Cohésion entre les adhérents Organisation favorisant l épanouissement et les apprentissages Activité régulière U6-U7 U8-U9 U10-U11

13 LES BENEFICIAIRES Les parents : Sentiment de sécurité Projet social, éducatif et sportif

14 LES BENEFICIAIRES La FFF et ses districts: Améliorer le fonctionnement des écoles de football Suivis des clubs Promotion de l esprit sportif Respect des lois du jeu Réfréner les enjeux de la compétition chez les jeunes

15 LES BENEFICIAIRES La Educateurs : Valorisation du travail des éducateurs et des dirigeants de l école de foot.

16 LES BENEFICIAIRES La S.S.Allinges: Assurer : 1. les capacités d accueil de tous les joueurs et joueuses, ainsi que leur fidélisation 2. La qualité et la quantité de l encadrement 3. L éducation Se projeter dans l avenir en se fixant des objectifs.

17 LES INTERVENANTS

18 LES INTERVENANTS Educateurs U7 Lavogez Benjamin Hanne Damien Demaere Loic Levenez Nicolas Herriau Philippe Educateurs u9 Rol Mikael Fares Mohamed Salem Djamel Bourgin Brice Grandchamps Pascal Bourgin Laurie Mercier Mathieu Educateurs U11 Jacquet jules Jacquet Jean- Marie Gilliet Adrien Hauteville André Vulliez Frederic Mathe François Référent Label FFF Morel Grégory

19 FINALITES Socialisation Pratique Education Plaisir Intégration Cohésion

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21 Générale Impliquer les acteurs de l école de foot dans le projet Socioculturel Proposer des infrastructures accueillantes et adaptées Faciliter l accès à la pratique, l accueil des pratiquants Sécuriser les adhérents Fidéliser les pratiquants Favoriser le sentiment d appartenance au club et la cohésion entre les adhérents Educatif Contribuer à une bonne santé des pratiquants Favoriser le sens des responsabilités et l autonomie des jeunes Assurer l apprentissage et le respect des règles Garantir une action éducative cohérente et respectueuse des valeurs sportives et citoyennes Sportif Organiser l équipe pédagogique Proposer une activité régulière favorisant les apprentissages Garantir un projet éducatif adapté et continu Assurer une organisation de séance favorisant l épanouissement et les apprentissages Assurer une conduite de séance favorisant l épanouissement et les apprentissages Relation externe Entretenir des relations avec l environnement fédéral Entretenir des relations avec le club Communicatifs Faire connaître le projet aux adhérents et partenaires du club Communiquer avec les adhérents

22 GENERALE : Impliquer les acteurs de l école de foot dans le projet Un projet de l école de foot existe et est formalisé par écrit Le projet de labellisation de l école de foot est connu et partagé La lettre d engagement est signé par le président, le responsable de l école de foot et ceux de catégorie MOYENS Formalisation du projet à l écrit Partage et connaissance du projet par le comité et les éducateurs de l école de foot Connaissance et signature de la lettre d engagement par le président, le responsable de l école de foot et ceux de catégorie.

23 SOCIOCULTUREL LES : Proposer des infrastructures accueillantes et adaptées Un espace de rencontre est disponible et tenue propre Une personne est disponible dans cet espace de rencontre lors des matchs Le club dispose d un terrain synthétique Des créneaux horaires dans un gymnase sont disponible durant la trêve hivernale Les vestiaires sont en quantité suffisante durant les entrainements et les matchs LES MOYENS Un espace de rencontre est disponible et tenue propre Josette Pasini est disponible dans cet espace de rencontre lors des matchs Les vestiaires sont en quantité suffisante durant les entrainements et les matchs LES PROBLEMATIQUES Le club ne dispose pas d un terrain synthétique Le club ne dispose pas de créneau horaires dans un gymnase durant la trêve hivernale

24 SOCIOCULTUREL LES : Faciliter l accès à la pratique, l accueil des pratiquants et la communication avec les adhérents Un panneau d affichage existe dans un endroit accessible Un site internet existe avec des mises à jour régulières L organigramme administratif est affiché dans un endroit accessible L organigramme sportif est affiché dans un endroit accessible Le planning des entrainements est affiché dans un endroit accessible Un site internet existe avec des mises à jour régulières La vie de l école de foot est communiquée Une réunion de lancement de saison est organisée Une personne est identifier pour l accueil des adhérents et des nouveaux licenciés L accueil des équipes adverses est organisé Une action vers les non-licenciés est organisée Des féminines sont licenciés

25 SOCIOCULTUREL LES MOYENS : Faciliter l accès à la pratique, l accueil des pratiquants et la communication avec les adhérents Un panneau d affichage existe est réservé à l école de foot où on retrouvera : L organigramme administratif et sportif Le planning des entrainements et des matchs Les informations générales

26 SOCIOCULTUREL LES MOYENS : Faciliter l accès à la pratique, l accueil des pratiquants et la communication avec les adhérents Création d un onglet «Notre école de foot» sur notre nouveau site Création d une page Facebook «Ecole de foot SSA» dédié à notre école de foot.

27 SOCIOCULTUREL LES MOYENS : Faciliter l accès à la pratique, l accueil des pratiquants et la communication avec les adhérents Une réunion de lancement de saison sera organisée pour les catégories U7 / U9 et U11 Un barbecue réservé à l école de foot sera organisé en fin de saison

28 SOCIOCULTUREL LES MOYENS : Faciliter l accès à la pratique, l accueil des pratiquants et la communication avec les adhérents Benjamin Lavogez est charger de l accueil des adhérents, des nouveaux licenciés et des équipes adverses. Il s occupera également de l organisation et de la coordination des plateaux

29 SOCIOCULTUREL LES MOYENS : Faciliter l accès à la pratique, l accueil des pratiquants et la communication avec les adhérents Des stages vacances seront organisés pendant les vacances scolaires et ouverts aux non-licenciés

30 SOCIOCULTUREL PROBLEMATIQUE : Faciliter l accès à la pratique, l accueil des pratiquants et la communication avec les adhérents Nous n avons pas de féminine licencié dans notre école de foot. On vous attend les filles

31 SOCIOCULTUREL LES : Sécuriser les adhérents Un éducateur est présent 20 min avant l arrivée des joueurs Un éducateur est formé au premier secours Les numéros d urgence sont affichés dans l enceinte du stade LES MOYENS Un ou plusieurs éducateurs sont présents 20 min avant l arrivée des joueurs Lavogez Benjamin titulaire du PSC1 Affichage des numéros d urgence au siège de la S.S.Allinges

32 SOCIOCULTUREL LES : Fidéliser les pratiquants Plus de 75% des licenciés présents la saison dernière ont renouvelé leur adhésion Plus de 75% des joueurs sont présents en moyenne aux entrainements Une fiche de présence aux entrainements et aux matchs et tenus LES MOYENS : Création et mise en place d une fiche de présence tenue par les responsables de catégorie aux entrainements et aux matchs

33 SOCIOCULTUREL LES : Favoriser le sentiment d appartenance au club et la cohésion entre les adhérents Les joueurs ont la possibilité d obtenir les équipements du club Un moment de cohésion est mis en place LES MOYENS : A leur inscription au club, les joueurs reçoivent un short de football, un maillot de football, un sweat, un jogging et une paire de chaussette de football aux couleurs du club qu ils doivent porter obligatoirement.

34 EDUCATIVE LES : Contribuer à une bonne santé des pratiquants Une information sur l hygiène de vie et la tenue du footballeur est transmise aux joueurs et aux parents LES MOYENS : Création du «Livret du Footballeur» comprenant des fiches thématiques sur l hygiène de vie sous forme de quizz est remis à tout les licenciés de l école de foot et leurs parents.

35 EDUCATIVE LES : Favoriser le sens des responsabilités et l autonomie des joueurs Les joueurs sont impliqués dans le ramassage et le rangement du matériel pédagogique Des jeunes assurent l arbitrage des rencontres de l école de foot LES MOYENS : Le rangement du matériel pédagogique par couleurs est organisé par les joueurs Les U15 assurent l arbitrage des matchs U11

36 EDUCATIVE LES : Assurer l apprentissage et le respect des lois du jeu Les formes de pratiques sont respectées (taille des terrains, des ballons, nombre de joueurs, temps de pratique) Les éducateurs sont exigeants et fermes sur les lois du jeu. LES MOYENS : Création du «Livret du Footballeur» comprenant des fiches thématiques sur les lois du jeu sous forme de quizz est remis à tout les licenciés de l école de foot et leurs parents. Création du «Création du guide de l éducateur» comprenant la réforme des pratiques et les outils nécessaire à une bonne animation

37 EDUCATIVE LES : Garantir une action éducative cohérente et respectueuse des valeurs sportives et citoyennes Des règles de fonctionnement de l école de foot sont formalisées par écrit Les joueurs ont un comportement exemplaire sur et hors du terrain Les joueurs et les éducateurs saluent les acteurs du jeu à la fin du match Les éducateurs sont vêtus de la tenue du sportif les horaires d entrainements sont respectés Les éducateurs ont un comportement exemplaire les parents ont comportement exemplaire et respecte l espace de jeu des enfants

38 EDUCATIVE LES MOYENS : Garantir une action éducative cohérente et respectueuse des valeurs sportives et citoyennes Création est mise en place des règles de vie pour : LES JOUEURS LES PARENTS LES EDUCATEURS

39 SPORTIVE LES : Organiser l équipe pédagogique Un responsable de l école de foot est identifié Le responsable de l école de foot est diplômé Des responsables de catégorie sont identifiés Tous les responsables de catégorie sont diplômés Le nombre de joueurs est adaptés au nombre de joueurs aux entrainement et aux matchs Un éducateur breveté d état est présent sur les entrainements Plus de 65% des éducateurs ont suivis le module de la catégorie entraînée

40 SPORTIVE LES MOYENS : Organiser l équipe pédagogique LAVOGEZ Benjamin Responsable Ecole de Football BPJEPS Sports Collectifs Mention Football C.F.F 2 + Module U17 / U19 / Séniors JACQUET Jules Responsable U11 1 Master 2 STAPS Mention Football Formation fédérale en cours FARES Mohamed Responsable U9 Module U9 et U11 C.F.F en cours de validation LAVOGEZ Benjamin Responsable U7 BPJEPS Sports Collectifs Mention Football C.F.F 2 + Module U17 / U19 / Séniors

41 SPORTIVE LES MOYENS : Organiser l équipe pédagogique Le nombre d éducateurs est adapté au nombre de joueurs U7 = 1 éducateur pour 8 enfants U9 = 1 éducateur pour 10 enfants U11 = 1 éducateur pour 12 enfants Les éducateurs ont suivis le module de la catégorie entraînée U7 = 80 % des éducateurs U9 = 50% des éducateurs U11 = 70% des éducateurs

42 SPORTIVE LES : Proposer une activité régulière favorisant les apprentissages 2 entrainements sont organisés à partir des U11 Une activité est maintenue pendant la trêve LES MOYENS : 2 entrainements sont organisés à partir des U11 tous les mardis et jeudis Les jeunes ont la possibilité de participer a des stages multi-sport pendant les vacances (stages payants) Quelques équipes participent a des tournois en salles pendant la trêve hivernale Maintien des entrainement pendant les vacances de printemps LES PROBLEMATIQUES : Le club ne dispose pas de créneau horaires d un un gymnase ou salle quelconque! Le club ne dispose pas de terrain synthétique!

43 SPORTIVE LES : Garantir un projet pédagogique adapté et continu Des objectifs d apprentissage adaptés sont fixés Une planification adapté des objectifs d apprentissage est établie sur la saison Les séances sont formalisés à l écrit Les éducateurs sont présent aux entrainements et aux matchs Des réunions avec les éducateurs de l école de foot sont organisés périodiquement

44 SPORTIVE LES MOYENS : Garantir un projet pédagogique adapté et continu Création et mise en place des objectifs d apprentissage adaptés à chaque catégorie sont fixés Création est mise en place d une planification adapté des objectifs d apprentissage est établie sur la saison Création et mise en place des cycles d apprentissage et des situations de références

45 SPORTIVE LES MOYENS : Garantir un projet pédagogique adapté et continu Les éducateurs sont présents aux entrainements et aux matchs Des réunions techniques sont mis en place en fonction des besoins 3 à 4 fois par saison

46 SPORTIVE LES : Assurer une organisation de séance favorisant l épanouissement et les apprentissages La séance est composée de 4 ateliers minimum : tactique, technique, moteur et match Les ateliers sont installés avant le commencement de la séance Les ateliers sont clairement identifiés par du matériel et l utilisation des couleurs Le matériel pédagogique est suffisant Les groupe d entrainement effectue la même séance Les situations proposés sont sous forme jouée ou compétitive La durée de la séance est adapté au public La durée des situations est adapté au public L organisation des situations favorise la quantité de travail les éducateurs utilisent les chasubles pour identifier les équipes sur chaque atelier

47 SPORTIVE LES : Assurer une conduite de séance favorisant l épanouissement et les apprentissages Les éducateurs mettent en route rapidement et efficacement leurs situations Les éducateurs sont positionnés en dehors de la situation favorisant l observation Les éducateurs encouragent valorisent les joueurs aux entraînements et aux matchs Les éducateurs stimulent les joueurs par la mise en place de la compétition et l annonce du score et du temps Les éducateurs questionnent les joueurs et utilise des arrêts flash (2 max : 1 positif et 1 négatif par atelier) Les éducateurs réalisent un bilan à la fin de chaque atelier pour stabiliser les apprentissages Les éducateurs réalisent un bilan à la fin de chaque atelier pour stabiliser les apprentissages

48 Création du guide de l éducateur ou on retrouve toutes les informations concernant l organisation et la conduite dune séance LES SPORTIVE LES MOYENS : Assurer une organisation de séance favorisant l épanouissement et les apprentissages Assurer une conduite de séance favorisant l épanouissement et les apprentissages

49 LA SEANCE TYPE - Bien accueillir. - Plaisir du jeu, faire jouer. - Découverte du football.

50 LA SEANCE TYPE EXERCICE MOTRICITE Ou CONTRAT EVOLUTIF DE JONGLAGE Maison Maison Maison SITUATION TACTIQUE Garage Frigo PROJET DE JEU ++ EXERCICE TECHNIQUE Maison Maison

51 RELATIONS LES EXTERNES LES : Entretenir des relations avec l environnement fédérale Un éducateur participe aux réunions concernant le football d animation Les inscriptions des écoles de foot sont faites dans les délais fixés Les équipes participent aux opérations fédérales promotionnelles Les feuilles de plateau sont retournés au District Les joueuses U11 participent aux centre d accueil Féminin organisé par le District

52 RELATIONS LES EXTERNES LES MOYENS : Entretenir des relations avec l environnement fédérale Philippe Herriau participe aux réunions organisé par le district Les inscriptions des équipes sont faites dans les délais fixés Participation aux actions fédérales organisé par le District Les feuilles de plateau sont retournés au district par l intermédiaire de la secrétaire du club

53 RELATIONS LES EXTERNES LES : Entretenir des relations avec les clubs L école de foot participe aux plateaux organisé par le District et préviens en cas d absence L école de foot organise les plateaux confiés par le district Une manifestation sportive est organisé dans chaque catégorie de l école de foot.

54 RELATIONS LES EXTERNES LES MOYENSS : Entretenir des relations avec les clubs Participation de nos équipes aux plateaux organisé par le District Nous prévenons en cas d absence Organisation des plateaux confiés par le District

55 POUR FINIR...