Le Paragraphe. Le progrès scientifique et technique.

Transcription

1 - Lis le paragraphe suivant : Le Paragraphe La culture ou civilisation, c'est l'ensemble des coutumes, des croyances, des institutions telles que l'art, le droit, la religion, les techniques de la vie matérielle, en un mot, toutes les habitudes ou aptitudes apprises par l'homme en tant que membre d'une société. Claude lévi - Strauss Réponds aux questions suivantes : 1) Quelle est l'idée principale contenue dans ce paragraphe? R 2) Peux - tu retrouver les idées secondaires, et donner pour chaque idée un soustitre? R 3) Quels sont les éléments (expressions - articulateurs logiques) qui t'ont permis de retrouver les idées secondaires? R * Corrige tes réponses avant de passer à la question suivante 4) Peux - tu donner la composition d'un paragraphe? R exercice 2 : Lis le texte ci - dessous : Le progrès scientifique et technique. Le progrès technique était allé de paire, au XIX e siècle, avec le progrès scientifique. Il en est de même aujourd'hui. Au demeurant, l'un et l'autre s'épaulent toujours davantage, les découvertes des savants permettent de fabriquer de meilleurs équipements et ceux - ci donnent, à leur tour, la possibilité aux savants de pousser plus loin leurs recherches. Un bon exemple en est fourni par les ordinateurs : construits grâce aux découvertes des électroniciens, ils facilitent le calcul scientifique à tel point que, sans eux, beaucoup de progrès auraient probablement été retardés de plusieurs années. Cette alliance du savant et de l'ingénieur constitue le premier facteur de l'accélération des progrès scientifiques et techniques. Mais il existe aussi beaucoup d'autres facteurs : On se contentera de retenir parmi eux un facteur économique et un facteur politique. Un facteur économique : les industriels doivent de nos jours, fabriquer sans cesse de nouveaux produits pour élargir leurs débouchés; ils doivent aussi se préoccuper de diminuer leurs prix de revient pour affronter les concurrences; ils demandent à des chercheurs et à des techniciens de réaliser ces progrès, toute société importante possède et entretient de grands laboratoires spécialisés. Un facteur politique :l instabilité des relations internationales force les dirigeants des Etats à assurer sur tous les plans l'efficacité de la défense nationale; des établissements de nature militaire se consacrent

2 ainsi - en dehors des universités et des divers centres culturels - à des recherches fondamentales ou appliquées souvent approfondies : les contributions qu'ils ont apportées à l'avancement de la science se sont révélées à beaucoup d'égards, considérables. Extrait de "L'histoire Contemporaine." ( éd. hachette) - Cherche dans le dictionnaire, l'explication des mots difficiles. - Réaux questions suivantes : 1) Combien de paragraphes comporte ce texte? R 2) Quels sont les signes qui t'ont permis de reconnaître les paragraphes? R 3) Retrouve les idées principales et les idées secondaires de chaque paragraphe. R 4) Quelle est l'expression qui te permet de voir qu'il y a un classement? Peux - tu trouver un synonyme à ce terme? Que remarques - tu? R Exercice 3: Voici un texte dont les paragraphes te sont donnés dans le désordre. a /- A mesure que la machine se perfectionnera, il est clair maintenant qu'elle libérera progressivement et complètement l'ouvrier de ces tâches serviles. A mesure que l'évolution se poursuivra, ce seront donc les ressources les plus élevées de son intelligence que l'ouvrier devra mettre en oeuvre, et ces ressources seront par définition, de plus en plus éloignées de celles qui impliquent la soumission à un automatisme simple. b /- Il apparaît que la machine moderne en prenant pour elle toutes les tâches qui sont du domaine de la répétition inconsciente, en libère l'homme et lui laisse les seuls travaux qui ressortissent en propre à l'être vivant, intelligent et capable de prévision. c /- Plus la machine se perfectionne, plus elle est capable d'accomplir des tâches complexes; mais par conséquence même, elle laissè à l'homme celles qui sont plus complexes encore. Jean FOURASTIE. Remets les paragraphes dans l'ordre afin de reconstituer le texte original. Pour cela : 1 - Lis les différents paragraphes et souligne les articulateurs logiques. 2 - Réfléchis à l'emploi des tournures "il apparaît que", "il est clair maintenant". Laquelle de ces tournures précède l'autre dans une démonstration. R

3 Retenons. Un texte comporte des paragraphes.. On peut reconnaître les paragraphes d'un texte grâce à : la présentation: - le premier mot d'un paragraphe s'écrit en retrait et avec une majuscule. - on va à la ligne à fin du paragraphe.. Un paragraphe est un micro - texte* qui a une unité de sens. Le paragraphe est composé: - d'une idée principale - d'idées secondaires qui complètent l idée principale. Dans le paragraphe, les articulateurs logiques situent les idées et nous permettent de découvrir les rapports, les enchaînements qui existent entre les idées ( causes - conséquences - avantages - exemples...) * micro-texte: - texte en miniature - réduit - séquence présentant une unité de sens. Comprendre le texte. CORRIGE

4 Exercice 1: 1* idée principale: l'auteur définit la notion de culture 2* idées secondaires Rôle dans le texte "- La culture... des institutions" "- telles que... matérielle." "- en un mot... société." la définition l'illustration. la définition. 3* Les éléments qui t'ont permis de retrouver les idées secondaires sont : - "c'est" ( la définition ). - "telles que" ( l'illustration ). - "en un mot" ( la définition ). 4* Le paragraphe développe une idée. Il est composé : - d'une idée principale - d'idées secondaires en liaison avec l idée principale. Idée secondaire 1 Nous avons donc : Idée principale Idée secondaire 2 Idée secondaire 3... etc... Exercice 2 : texte : "Le progrès scientifique et technique" 1 - Ce texte comporte deux paragraphes. 2 - Les signes sont : ( la présentation ) - le premier mot d'un paragraphe s'écrit en retrait et avec une majuscule. - on va à la ligne à la fin de chaque paragraphe 3 - Les idées principales et les idées secondaires des paragraphes. Dans le premier paragraphe : - l'idée principale : le progrès technique et le progrès scientifique se complètent. - les idées secondaires :. savants et techniciens: aide réciproque du savant et du technicien. facteur1. l'illustration: l'ordinateur est l'exemple parfait de cette étroite collaboration.. Dans le deuxième paragraphe : l'idée principale : les autres facteurs qui ont permis l'accélération des progrès scientifiques et techniques. les idées secondaires:

5 facteur 2. les industriels améliorent leur rendement grâce aux chercheurs et aux techniciens. facteur 3. la recherche militaire contribue au progrès scientifique et technique. 4 - * L'expression qui montre qu'il y a un classement est le mot "facteur" qui est synonyme de : "raison" * On remarque qu'il y a trois facteurs qui ont contribué à l'accélération du progrès technique et scientifique. Ces facteurs sont classés selon leur importance. - le premier facteur est intellectuel : c'est l'alliance du savant et de l'ingénieur. - le deuxième facteur est économique : c'est l'alliance de l'industriel avec les chercheurs et les techniciens. - le troisième facteur est politique : c'est l'alliance des dirigeants politiques avec les chercheurs et les techniciens. - Tu remarques qu'il y a un ordre décroissant dans le classement des facteurs. Le facteur le plus important, le facteur intellectuel, occupe la première place. Exercice 3 : Remise en ordre des paragraphes du texte : Il apparaît que la machine moderne en prenant pour elle toutes les tâches qui sont du domaine de la répétition inconsciente, en libère l'homme, et lui laisse les seuls travaux qui ressortissent en propre à l'être vivant, intelligent et capable de prévision. Plus la machine se perfectionne, plus elle est capable d'accomplir des tâches; mais par conséquence même, elle laisse à l'homme celles qui sont complexes encore. A mesure que la machine se perfectionnera, il est clair maintenant qu'elle libérera progressivement et complètement l'ouvrier de ces tâches serviles, à mesure que l'évolution se poursuivra,ce seront donc les ressources les plus élevées de son intelligence que l'ouvrier devra mettre en oeuvre, et ces ressources seront,par définition, de plus en plus éloignées de celles qui impliquent la soumission à un automatisme simple. -Dans une démonstration,la tournure "il apparaît que" précède "il est clair maintenant".