PROJET ÉDUCATIF

Transcription

1 Notre Vision Une école où l élève est au centre de nos préoccupations. Notre Mission Instruire, socialiser et qualifier dans le respect des différences. Notre Valeur dominante Le RESPECT dans nos relations avec et entre les élèves, le personnel, les parents et nos partenaires extérieurs.

2 INTRODUCTION À l école de la Baie-Saint-François, c est dans un esprit de respect et d ouverture que nous suscitons chez l élève la curiosité et le goût d apprendre. Nous favorisons le développement de son autonomie en lui donnant des moyens pour être actifs dans ses apprentissages, être un artisan de son avenir et devenir de plus en plus responsable de ses choix et de ses actions. Nous encourageons, chez nos élèves, la pratique de saines habitudes de vie et le motivons à demeurer un apprenant à vie, à être un citoyen responsable, dans sa vie, dans sa communauté, et son environnement. NOS APPARTENANCES

3 ANALYSE DE LA SITUATION ENJEUX EN Le nombre de matières en échec pour les élèves qui arrivent en 3 e secondaire. Soixantedeux élèves sur trois cents qui arrivent avec une matière ou plus en échec. Un pourcentage de 20,6%. Le taux de rétention de nos élèves en formation axée sur l emploi. Quarante-quatre élèves sur soixante-six qui finissent en juin en FMS et quarante et un sur quarante-huit en FPT 1 et 2. Un taux de rétention de 74,6 %. Le nombre d élèves de 3 ième secondaire, à la fin de l année scolaire, qui se retrouvent dans les matières suivantes (mathématique, anglais, français, univers social, sciences et technologie), avec un résultat (bilan) compris entre 50% et 59%. Le taux de diplomation de nos élèves de 5 e secondaire. La réussite de nos élèves à l examen de français écrit du ministère en juin de chaque année scolaire. Le nombre d élèves au bilan : 107 (26%) math, 35 (10.4%) anglais, 38 (11%) français, 24 (6%) univers social, 12 (6.4%) sciences. Le taux est de 77% pour les élèves actifs (323 élèves). Le taux de réussite est de 76%. En , le taux de participation est de La participation de tous nos élèves aux évènements sociaux de l école. Le nombre d élèves qui se sont absenté plus de vingt périodes sans motifs valables. 40 %( 350 élèves sur 1242). En raison du faible taux de participation, les activités sociales ont été annulées en Le nombre d élèves est de 121 élèves sur 1242 (9,7%).

4 ORIENTATIONS OBJECTIFS MOYENS MODES D ÉVALUATION 1.1 Réduire le taux d échec par matière, des élèves de 3 e secondaire. Enseignant-ressource. Récupération avec l enseignant. Aide pédagogique en mathématique/français. Arrimage des programmes et rencontres avec ESEH. Rencontre-matière avec la direction. Services complémentaires (services directs aux élèves, psychoéducation, psychologie, éducation spécialisée). Plan d intervention. Rencontres avec les parents. Résultats et analyse aux bulletins, par étape et au bilan. Rapport des enseignantsressources. Utilisation des logiciels ( GPI). 1. Assurer la réussite éducative. 1.2 Augmenter la réussite de tous nos élèves actifs de 5 e secondaire à l examen de français écrit du ministère en juin de chaque année scolaire. Récupération avec l enseignant. Responsabilité de la qualité du français pour toutes les matières. Informations aux parents. Place au français dans nos normes et modalités. Résultats et analyse aux bulletins par étape et au bilan. Résultats ministériels. Utilisation de logiciels ( GPI). 1.3 Augmenter le nombre d élèves (G-3) avec un résultat égal ou supérieur à 60% au bilan pour les matières suivantes : mathématique, français, anglais, univers social, sciences et technologie. Enseignant-ressource. Aide pédagogique en mathématique/français. Récupération avec l enseignant. Informations aux parents. Résultats et analyse aux bulletins, par étape et au bilan. Utilisation de logiciels ( GPI).

5 ORIENTATIONS OBJECTIFS MOYENS MODES D ÉVALUATION 2. Développer le sentiment d appartenance. 2.1 Augmenter le taux de participation, de tous nos élèves, pour l ensemble des évènements sociaux à l école. 2.2 Diminuer le nombre d élèves qui se sont absentés plus de 20 périodes sans motifs valables. Mise sur pied d un comité. Supervision du responsable de la vie étudiante (promotion dans les classes). Promotion et publicité. Implication du personnel de l école. Implication de partenaires extérieures. Responsable de la vie étudiante (organisation). Code de vie de l école. Plan d intervention. Responsable aux absences. Informations et communications aux parents. Intervenante au rattrapage scolaire (SIAA) (technicienne en travail social TTS). Interventions des services complémentaires. Intervenante en prévention des toxicomanies. Entente MSSS-MELS. Nombre d élèves inscrit et participant aux évènements. Recommandations et évaluation des activités par les comités. Recommandations et évaluation des activités par le responsable de la vie étudiante. Recommandations et évaluation des activités par l association étudiante. Sondage auprès de tous les élèves. Compilations des absences par la responsable. Rapport et analyse des interventions de notre intervenante au rattrapage scolaire. Analyse des absences par la direction. Utilisation de logiciels ( GPI).

6 ORIENTATIONS OBJECTIFS MOYENS MODES D ÉVALUATION 3.1 Augmenter la diplomation, annuellement, de tous nos élèves actifs de 5 e secondaire. Récupération avec l enseignant. Gestion des absences. Rencontres et informations avec le conseiller en orientation scolaire. Système de Méritas Résultats et analyse aux bulletins par étape et au bilan. Résultats ministériels. Utilisation de logiciels ( GPI). 3. Assurer la réalisation du plein potentiel. 3.2 Augmenter le taux de rétention de nos élèves en formation axée sur l emploi. Gestion des absences. Outiller les parents, les intervenants, les employeurs. Choix et supervision des milieux de stages. Activités sociales. Services complémentaires (services directs aux élèves, psychoéducation, psychologie, éducation spécialisée). Résultats aux bulletins par étape et au bilan. Évaluation par les milieux de stages. Sondage auprès des élèves et des milieux de stages.

7 NOTES

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