Rentrée scolaire aspects pédagogiques

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1 L'Inspecteur de l'éducation Nationale A Mesdames et Messieurs les Directrices et Directeurs des écoles de la circonscription. Mesdames et messieurs les professeurs des écoles Mesdames les psychologues scolaires et enseignantes spécialisées du RASED de la circonscription Objet : Rentrée scolaire 2012 Équipe de circonscription : Alain HESLING Annick VINOT Corinne DOUSSAINT Évelyne AGUILEE Éric HAMON Didier DAMET Nathalie SORET Jennifer FORT Inspecteur de l'éducation Nationale Conseillère pédagogique généraliste Conseiller pédagogique EPS Conseillère pédagogique Arts Visuels Conseiller pédagogique Éducation musicale Professeur Ressource en Informatique Enseignante référente de scolarisation Secrétaire L équipe de la circonscription souhaite à tous et à toutes, une excellente rentrée scolaire. Rentrée scolaire aspects pédagogiques Références : - Lettre à tous les personnels de l'éducation nationale du 26 juin 2012 (1) «L'école de la République est une École de l'exigence et de l'ambition qui doit permettre à chaque élève de prendre le chemin de la réussite.»... «C'est par une progression bien maîtrisée et par des réponses adaptées à des besoins clairement identifiés que l'école maternelle remplira au mieux sa mission, qui ne peut être une simple préparation à l'école élémentaire. L'école maternelle est l'école des premiers apprentissages et de l'installation de la confiance en soi.» «L'acquisition des savoirs fondamentaux doit rester l'objectif intangible de l'école primaire. Dans tous les domaines d'enseignement,..., chacun veillera à une progression cohérente et efficace des apprentissages.» (1)

2 1-1) Socle commun, programmes de l'école primaire, livret personnel de compétences «Chaque élève doit parvenir à la maîtrise du socle commun au terme de sa scolarité. La conception et les composantes du socle commun seront repensées. La réécriture des programmes de l'école primaire et du collège suivra cette révision..le livret personnel de compétences connaîtra des simplifications indispensables et des évolutions...» (1) 1-2) Projets d école L'année 2012/2013 est la deuxième année de la mise en œuvre du projet d'école. Vous avez déjà tous rédigé et transmis votre bilan des actions développées l'an passé. Un avis vous a été renvoyé pour souligner les éventuels points sur lesquels il est particulièrement important de faire porter votre réflexion. Je vous remercie pour le travail important et pertinent que vous avez réalisé. Il vous reste maintenant à travailler sur les axes prioritaires à mettre en œuvre lors de cette année 2012/2013. Tout doit être complété dans l'application départementale pour le 28 septembre Le projet sera ensuite validé, sous réserve d'éventuelles modifications demandées, et vous pourrez le présenter à votre premier conseil d'école de l'année. 1-3) Les évaluations : Évaluations maternelle : Une évaluation des acquis atteints par les élèves en fin d'école maternelle est obligatoirement à effectuer pour chaque élève. Elle est à transmettre à l'école élémentaire en fin de GS. Pour cela, je vous invite à consulter et à utiliser les documents pédagogiques qui se trouvent sur le site DSDEN91 ( Rubriques : espace pédagogique; école maternelle; ressources pédagogiques). Évaluations nationales : En attente des directives ministérielles 1-4) Les dispositifs d aide aux élèves qui rencontrent des difficultés. Intervention des enseignants spécialisés des RASED. Elle ne peut se concevoir que dans le cadre d'une articulation étroite avec les autres dispositifs d aide. Une note de service (en ligne sur le site de la circonscription) précise les nouvelles modalités d'intervention des personnels du RASED sur la circonscription de Dourdan, à partir de cette rentrée de septembre Dans la classe : Programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE) : Référence : circulaire n du 25 août 2006 (BO n 31 du 31 août 2006) La mise en place de PPRE est indispensable pour tous les enfants que ne maîtrisent pas les compétences de base évaluées lors des évaluations nationales ou lors des évaluations quotidiennes effectuées dans les niveaux de classe. Ces PPRE sont donc à proposer à tous les élèves qui ont un parcours scolaire un peu particulier, et obligatoirement quand une décision de raccourcissement ou de prolongement dans le cycle a été prise. Je vous rappelle que ce programme de travail, construit par l'équipe pédagogique, s'appuie sur toutes les activités d'enseignement et avant tout, sur celles dans lesquelles l'élève réussit le mieux. C est un outil de progression et de remise en confiance pour les élèves qui rencontrent des difficultés dans leur parcours scolaire. Ce programme personnalisé de réussite éducative construit avec l élève, doit donner lieu à un dialogue confiant avec les parents. (Un guide pratique pour la mise en œuvre des PPRE est en ligne sur le site EduSCOL : ). Un nouveau document de circonscription a été mis en ligne sur le site de la circonscription (voir vademecum diffusé par Didier Damet) pour vous aider à formaliser les stratégies pédagogiques à mettre en œuvre. Il est destiné à vous servir d'aide à la rédaction. Il peut, de ce fait, être utilisé tel quel ou modifié. La prise en charge d élèves par les enseignants spécialisés du RASED ne peut se faire qu'en lien étroit avec les réponses appropriées qui ont été apportées au sein de la classe, autour d'objectifs clairement définis et inscrits dans un PPRE. L'intervention des enseignants du RASED se fait donc dans un cadre construit conjointement avec les enseignants des classes et formalisé par un document.

3 PPRE passerelles : Ils ont été rédigés en fin d'année et serviront de base aux échanges avec les professeurs des collèges lors des réunions organisées en tout début d'année, suivant le calendrier transmis aux directeurs(trices). Les dispositifs d aide aux élèves (prévention ou remédiation). L'aide personnalisée (circulaire du 5 juin 2008; BO n 25 du 19 juin 2008) : Dans chaque école il est indispensable de structurer l'aide apportée aux élèves les plus fragiles par un document qui indiquera les objectifs poursuivis pour chaque élève concerné, le calendrier arrêté (horaires, durée de la période d'aide...), les modalités d'action envisagées et quelques critères d'évaluation retenus pour pouvoir valider la pertinence de l'action engagée. L aide personnalisée prendra appui, en début d'année, sur les évaluations de l'année précédente et des informations transmises dans le cadre du suivi des élèves et de la continuité des enseignements. Ce dispositif doit débuter dans toutes les écoles maternelles et élémentaires le lundi 24 septembre En maternelle, si l'on peut admettre que les élèves de PS ne soient pas concernés par cette aide personnalisée en tout début d'année, ceux de MS et de GS doivent pouvoir bénéficier d'une réponse à leurs besoins individuels dès la fin du mois de septembre. Rappel : Le temps de préparation ne peut pas excéder 10 % du temps total de ce dispositif, soit 6 heures pour l'année. Les stages de remise à niveau : En attente des directives ministérielles. 1-5) Langues vivantes : L objectif de cette année scolaire est de proposer cet enseignement à l ensemble des élèves de cycle 3 et à ceux de CE1. Une sensibilisation peut être mise en œuvre dès l'école maternelle et au CP, lorsque cela est possible. Tous les enfants d'un même niveau dans une même école doivent alors être concernés. Tous les enseignants habilités, en cours d'habilitation ou détenteurs d'une licence en langue, qu ils exercent en maternelle ou en élémentaire, doivent pouvoir assurer cet enseignement dans leur classe et dans une autre classe dans le cadre d'un échange de service. Les professeurs des écoles stagiaires (PES) assureront l'enseignement d'une langue vivante dans leur classe sans qu'il leur soit demandé d'échange de service. Cet enseignement doit commencer le plus tôt possible dans l année lorsque l'organisation de l'école le permet. 1-6) Accueil des personnels remplaçants ou des PE en stage. La qualité de cet accueil par l'équipe enseignante dans son ensemble est essentielle pour donner de la cohérence et assurer la continuité des apprentissages. Les personnels remplaçants doivent pouvoir trouver les informations et le matériel indispensable à la prise en charge immédiate de la classe : horaires de fonctionnement, tableau des services, emploi du temps, cahier-journal, cahiers du jour, progressions, modalités des sorties régulières... Une attention toute particulière est à porter à l'accueil, à l'accompagnement et à l'intégration des professeurs d'école stagiaires (PES) dans leurs écoles d'affectation. Nous devons tous nous mobiliser pour que cette entrée en fonction puisse se dérouler de la manière la plus sereine et professionnelle possible. 1-7) Évaluation des enseignants : Se reporter à la nouvelle note de service 2012/2013 (en ligne sur le site de la circonscription) qui précisera les modalités d organisation des temps d inspection et les éléments sur lesquels porte, plus particulièrement, cette évaluation. Un document de préparation de la visite d inspection est joint à cette note de service. Cette année, les inspections concerneront prioritairement les enseignants dont la dernière note date de 2008 ou Comme les années précédentes, certaines écoles de la circonscription se verront proposer une évaluation d'école.

4 Rentrée scolaire aspects administratifs 2-1) Horaires du secrétariat : Lundi, mardi, jeudi et vendredi : de 8h00 à 17h00 (une permanence est assurée sur la pause méridienne) Mercredi : de 8h30 à 12h00 2-2) Documents administratifs. Tous les documents sont disponibles sur le site de circonscription : ( a) Documents à transmettre le plus rapidement possible (10 septembre 2011 dernier délai) La fiche école (répartition des classes et des effectifs) Les fiches individuelles à renseigner pour tous les enseignants qu'ils soient nouveaux ou pas. Ne pas oublier de joindre une photo d'identité) Dès que possible après concertation avec le ou la collègue de l école maternelle/élémentaire qui vous correspond : Calendrier prévisionnel des différents conseils d école, de maîtres, de cycles. b) Autres documents administratifs à utiliser tout au long de l année : Déclaration d accident scolaire : utiliser exclusivement le formulaire réglementaire qui est à envoyer à l I.E.N. en double exemplaire, dans les 48 heures qui suivent l accident. Les comptes rendus des réunions du conseil d école, des conseils de cycle et des conseils des maîtres sont à adresser à l I.E.N. au fur et à mesure de la tenue des réunions (en un seul exemplaire). Exercice de sécurité trimestriel Réf : circulaire n du 3/09/84 ; BO n 31 du 6/09/84 Les exercices d'évacuation seront à organiser en fonction du calendrier suivant : 1 er trimestre : avant le 29 septembre ème trimestre : avant le 31 janvier ème trimestre : avant le 31 mai 2013 A la suite de l exercice de sécurité, votre compte-rendu se fera désormais exclusivement sur l'application départementale extranet : Après identification, vous suivrez le cheminement suivant : rubrique > élèves > sureté-sécurité > exercice d'évacuation Les exercices de confinement à organiser dans le cadre des PPMS seront également à inscrire directement en ligne selon la même procédure. Congés ou autorisations d absence : Les demandes d autorisation d absence exceptionnelle doivent être motivées et justifiées. Elles sont susceptibles d être accordées (avec ou sans traitement) ou refusées, en fonction du potentiel de remplacement ou de la recevabilité du motif évoqué. Pour cela, la demande doit être accompagnée d'une pièce justificative et/ou d'un motif suffisamment développé. (voir Note de service de l'ia 91 du 19 novembre 2004). 3) Règlement de l'école. Il est à élaborer à partir du règlement type départemental et à faire voter au premier conseil d'école. 4) Élection des représentants de parents d élèves au conseil d école Références : Circulaire n du 9 juin 2000 ; Encart du BO n 23 du 15 juin 2000 (Élections au conseil d'école); Note de service n du , BO n 24 du 14 juin 2012 Les élections se dérouleront le vendredi 12 octobre 2012 (ou le samedi 13). Je vous rappelle que c est la commission électorale (voir circulaires citées en référence), présidée par la directrice ou le directeur de l école, qui fixe la date et les horaires de ces élections ainsi que toutes les modalités d organisation du scrutin.

5 5) Contrôle et promotion de l assiduité des élèves soumis à l obligation scolaire. Références : Circulaire n du 23 mars 2004 ; Encart du BO n 14 du 1 er avril Note de service de l'ia du 4 septembre 2009 et Fiche individuelle d'absentéisme. Un dossier individuel est constitué, pour l année scolaire, pour chaque élève absent sans raison valable. Trois niveaux de signalement sont prévus. Pour chaque situation, une fiche individuelle d'absentéisme est à renseigner et à transmettre par la voie hiérarchique (IEN, IA) 6) Enfance en danger Dans le cadre de la loi de mars 2007, il est maintenant nécessaire de se reporter aux procédures de signalement décrites dans le guide pratique mis en ligne sur les sites de l'ia et de la circonscription. Tout signalement doit être maintenant fait sur les imprimés prévus à cet effet qui se trouvent en annexe de ce guide pratique. Dans tous les cas, l'ien doit être informé de votre démarche. 7) Calendrier scolaire Les vacances de la Toussaint sont, cette année, allongées de deux jours et se dérouleront du samedi 27 octobre au lundi 12 novembre au matin. Ces deux jours de vacances seront compensés par deux autres journées travaillées (le vendredi 5 juillet et soit le mercredi 3 avril 2013, soit le mercredi 22 mai 2013). 8) Textes signalés : Enseignants stagiaires des premiers et second degrés et personnels d'éducation stagiaires. Dispositif d'accueil, d'accompagnement et de formation année : Circulaire n du 3/07/12 BO n 27 du 5 juillet 2012 Vacances scolaires Calendrier scolaire : modification. Arrêté du 5/07/12 BO n 28 du 12 juillet 2012 Rentrée scolaire Information des parents. Circulaire n du L Inspecteur de l'éducation Nationale, Alain HESLING