Echange autour du projet

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1 Echange autour du projet «MON ECOLYCEE» 4 Avril 2011 Salle Delouvrier 1

2 2 Présentation du guide

3 Contexte des lycées franciliens Impact global 469 lycées publics Près de élèves M² chauffés: 5,5 millions Repas servis: 25 millions/an Déchets produits: 130 tonnes/an pour un lycée «moyen» 3

4 Le projet «Ecolycée» Proposer une démarche participative et citoyenne d éco-responsabilité Approcher l impact environnemental au quotidien et expérimenter à grande échelle Mettre en réseau les lycées franciliens et valoriser les démarches exemplaires 4

5 Le guide «Mon écolycée» Un outil d accompagnement pratique, adaptable à chaque projet Retours d expériences A destination de : - Equipes de direction - Personnels technique - Enseignants - Documentalistes, infirmières - Lycéens et lycéennes Energie-climat Gestion de l Eau Biodiversité Gestion des Déchets Alimentationsanté 5

6 Un outil en deux volets Méthodologie / Actions pratiques 1- Volet méthodologique: Des propositions pour structurer votre démarche de projet 2- Volet pratique: Des propositions sur 5 thématiques pour mener votre plan d action 6

7 1- Volet méthodologique Mode projet détaillé ou simplifié Contribuer à l organisation en interne autour du projet «Ecolycée»: Pilote de projet Comité écolycée Groupes thématiques Charte d engagement 7

8 1- Volet méthodologique Structurer le déroulement d une opération 2 Communiquer 1 Lancer l Opération 3 Construire le programme d actions 4 Autodiagnostiquer 5 Agir 6 Evaluer et valoriser Plan de sensibilisation Plan d actions pratiques 8 Reconduire l opération

9 2- Volet pratique en 5 thèmes Vos interlocuteurs : services de la région et organismes partenaires Energie-climat Gestion de l Eau Biodiversité Prévention et gestion des déchets Alimentation-santé 9

10 2- Volet pratique «Autodiagnostiquer» Données théoriques + Outils d observation «in situ» «Agir» Proposition de fiches action au choix 10

11 Un exemple: Energie-climat : autodiagnostiquer 1- Données théoriques: «connaître pour agir» 2- Outils d observation et d analyse Quantification concrète «in situ» - Facturation énergétique - Maîtrise de l électricité - Mobilité et accessibilité 11

12 Un exemple: Outil d analyse de la facturation énergétique Importation «automatisée» des consommations gaz et électricité de votre établissement Données de facturations collectées via EDF-GDF Suez par la région: lien à votre lycée par le code d établissement Compléments si besoin par saisie sur facture pour les autres données (réseau de chaleur, biomasse, électricité hors EDF, etc.) Visualisation directe des données en graphes 12

13 Visualisation des consommations Répartition entre les différentes énergies 13

14 Visualisation de l électricité (et du chauffage gaz) Positionnement de l établissement par rapport aux autres lycées d Île-de-France en consommation et coût / m² 14

15 Répartition mensuelle de la consommation 15

16 Evolution annuelle de la consommation 16

17 Proposition de «fiches action» SENSIBILISATION Un choix d actions transversales communes à tous les thèmes Exemples: projection/débat de films, montage d une pièce de théâtre, semaine des éco-gestes, etc.. et/ou ATELIERS PRATIQUES Un choix d actions spécifiques à chaque thème Exemples pour le thème énergie-climat: démonstration d équipements, atelier pratique sur l énergie, veille ou arrêt informatique, rallye mobilité, bus cycliste 17

18 Sensibilisation commune à tous les thèmes Sensibilisation et ateliers pratiques 18

19 Actions spécifiques au thème 19

20 Actions spécifiques au thème 20

21 Thème Biodiversité Autodiagnostiquer Données générales - Les 3 niveaux de diversité (génétique, des espèces, des écosystèmes) - Le réseau d interactions - La classification et répartition des espèces Les chiffres de la biodiversité en Ile de France Les contacts et outils en Ile de France - Natureparif: «Gestion différenciée», «Passeport biodiversité» - Mallette biodivercité: LPO/ CG 93 21

22 Thème Biodiversité Autodiagnostiquer Données sur votre lycée à partir des collectes régionales SINP: Système d Information sur la Nature et les Paysages (Natureparif- SINP) MOS: Mode d Occupation du Sol (Institut d Aménagement et d Urbanisme- ECOMOS) Inventaires des espèces et zones protégées (Conservatoire Botanique National du Bassin Parisien) Repérages sur votre site Zonage du site, essences et espèces présentes Propositions pour la flore et la faune du site 22

23 Thème Biodiversité Proposition de fiches action (réseau associatif) Participer aux opérations de Sciences participatives Reconnaître les arbres du lycée, Fabriquer des outils de naturalistes Trouver des plantes et graines gratuitement Créer un massif fleuri pour la faune Créer un jardin scolaire potager Identifier les oiseaux communs de la cour Pourquoi et comment aider les oiseaux Créer une mare Créer des aménagements pour les mammifères Fabriquer et installer un nichoir à abeilles sauvages Installer une ruche Passage de relais intergénérationnel Participer à un chantier-nature Réchauffement climatique et migration des végétaux Ça gaze trop fort dans l océan 23

24 Thème Alimentation - santé Autodiagnostiquer Données générales -Alimentation: Produits de saison, locaux, biologiques Elevage industriel et produits transformés - Bruit: Connaissance du son, risques auditifs - Air: Qualité et nuisances Les contacts et outils en Ile de France - GAB: Accompagnement pour l introduction des produits bio - Bruitparif - Airparif Sensibilisation à l agriculture biologique 24

25 Thème Alimentation - santé Proposition d un choix de fiches actions Affiche groupes d'aliments Equilibre alimentaire Produits franciliens Impact carbone Promotion d'une alimentation plus respectueuse du climat Les OGM Mon plateau à la restauration Yaourt à la fraise Nos choix en tant que consommateurs Empreinte écologique Sensibilisation aux risques auditifs Expérience de physique du son Cartographie du bruit du lycée 25

26 Thème prévention et gestion des déchets Fiches actions Carton Groupements de commande D3E et marché région Compostage des déchets verts Compostage des déchets alimentaires Tarification Filières gratuites de reprise Filières enseignements professionnels 26

27 Thème gestion de l eau Fiches actions Calcul de la consommation d eau «théorique» Analyse de la consommation d eau facturée Suivi et analyse des comptages Panneaux de sensibilisation aux économies d eau Localisation des équipements les plus consommateurs Approche de la récupération d eau pluviale Définir et caractériser la qualité de l eau Causes et conséquences d une inondation 27

28 Mise en œuvre avec les établissements Une première étape en Accompagnement d une quinzaine de pilotes Diffusion prioritaire du guide auprès des lycées pilotes et valorisation des premiers retours d expérience Mise en ligne sur le site lycée pour information et demande d envoi (démarche autonome) 2- Des étapes suivantes à débattre Evolutions possibles suite aux retours d expérience Devenir des demandes engagées Orientations à trouver en lien avec l évolution des politiques régionales